METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA

TEMA I
PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1.1 HISTORIA DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

“La ciencia filosófica del derecho tiene por objeto la idea del derecho, o sea el concepto del
derecho y su realización”.

El origen de la ciencia es parte de la observación de un plan para desarrollar acciones como

una reflexión que utiliza técnicas, por él es que en la antigüedad localizamos el método
experimental en la evolución de las diversas actividades manuales.

La ciencia racional surgió con la esperanza de obtener una comprensión del medio
ambiente, necesaria para manejar la naturaleza a voluntad en beneficio del hombre.
Actualmente la comprendemos como el medio a través del cual nuestra civilización se está
transformando rápida y totalmente.

Los griegos crearon el método inductivo, concibiéndolo a priori, también fundaron las bases
de la ciencia moderna, aportaron el concepto de método y el conocimiento lingüístico
comprendiendo al universo, como es el comportamiento humano, de que forma el ciudadano
participa en la vida política y como se explica el origen y las manifestaciones de la
naturaleza.

Por lo tanto debemos considerar que la ciencia se refiere a la actividad que realizan los
hombres que se dedican al conocimiento científico y del trabajo de esos hombres de ciencia
resulta un conjunto de enunciados declarativos. En consecuencia la ciencia es aquello que
hacen los científicos, generando un conjunto de enunciados declarativos y que sujetos a las
reglas del conocimiento científico se convierten en leyes universales.

Así el objeto de estudio del derecho como ciencia, comprende a la diversidad de

proposiciones normativas (no sólo al caso de un singular estado), sino de todas aquellas
que tiene de común las distintas sociedades organizadas del mundo.

1.2 ORIGEN Y NIVELES DEL CONOCIMIENTO

Todo conocimiento es una relación, pero aparecen además dos términos, que son los que
se relacionan. El sujeto que es conocedor y el objeto que es conocido. Esos son los
elementos que hay en todo conocimiento.

La relación de un determinado conocimiento no puede estudiarse dejando de lado al sujeto y

al objeto. Emilio Morselli afirma que lo único que el hombre conoce son las relaciones que
se dan entre los hombres y las cosas.

El conocimiento puede ser entendido de diversas formas:

Como una contemplación. Porque conocer es ver (para el

mundo griego Platón.)
Como una asimilación. Porque es nutrirse (para el mundo
medieval Santo Tomas)
Como una creación. Porque es engendrar (para el mundo
moderno Hegel)
El origen, el valor y el objeto del conocimiento también son entendidos de distintas formas:

El origen del conocimiento

 Para los racionalistas está en el espíritu humano
 Para los empiristas en la experiencia,
 Para los críticos en un principio donde entra la razón y la experiencia.

El valor del conocimiento

 Para el dogmatismo no tiene límites, cree que los hombres pueden conocer la
realidad tal cual es.
 Para el escepticismo, todo conocimiento depende de las circunstancias o del
individuo, falta un criterio absoluto de la verdad.
 Para los positivistas limitan el valor del conocimiento a la experiencia.

1.3 MODELOS DEL CONOCIMIENTO

1.3.1. MODELO IDEALISTA (METODOLOGÍA POSITIVISTA)

El idealismo se inicia con Platón y se consolida con Emmanuel Kant y Hegel; es una
corriente que postula que lo que existe en el mundo son solo ideas, es la teoría que declara
la existencia de los objetos en el espacio, simplemente dudosa, e indemostrable, falsa e
imposible.

 El primero es el idealismo problemático de descartes, que declara indudablemente solo

una afirmación empírica, o sea “yo soy”.
 El segundo, es el idealismo dogmático de Berkely, que considera al espacio, con todas
las cosas a las cuales se adhiere como condiciones imprescindibles, como algo en si
mismo imposible y declara, por tanto que las cosas en el espacio son simple imaginación.

1.3.2. MODELO MATERIALISTA MECANICISTA (OBJETIVISTA)

El mecanicismo es la doctrina según la cual toda realidad natural tiene una estructura
comparable a la de una máquina, de modo que puede explicarse de esta manera basándose
en modelos de máquinas. Como concepción filosófica reduccionista, el mecanicismo
sostiene que toda realidad debe ser entendida según los modelos proporcionados por la
mecánica, e interpretada sobre la base de las nociones de materia y movimiento. El reloj fue
durante mucho tiempo el prototipo de máquina (que por una parte liga el tiempo con el
espacio que debe recorrer el péndulo o las agujas de su esfera), aparecido como el modelo
de las concepciones mecanicistas de los siglos XVII hasta mediados del siglo XIX. Se trata
de una metáfora radical, porque constituye no sólo un modo de entender la física de los
cuerpos, es decir lo que se llamó mecánica moderna, sino una verdadera filosofía, es decir
una concepción del mundo en su conjunto.

1.3.3. MODELO MATERIALISTA DIALÉCTICO

Es la corriente del materialismo filosófico de acuerdo con los planteamientos originales
de Friedrich Engels y Karl Marx.  Esta corriente filosófica define la materia como el sustrato
de toda realidad sea concreta o abstracta (pensamientos), emancipa la primacía e
independencia de la materia ante la conciencia y lo espiritual, declara la cognoscibilidad del
mundo en virtud de su naturaleza material y aplica la dialéctica –basada en las leyes
dialécticas propuestas por Georg Wilhelm Friedrich Hegel para interpretar el mundo,
superando así al materialismo mecanicista. El materialismo dialéctico es uno de los tres
componentes, la base filosófica del comunismo marxista-leninista. Denominado “Diamat”, el
materialismo dialéctico fue también la filosofía oficial de la antigua Unión Soviética.
1.4 - LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA DE CARÁCTER CIENTÍFICO.
Es el conjunto de reglas científicas idóneas para identificar, interpretar y entender el vasto
campo del derecho, está en la concepción metodológica que se ha clasificado como técnica
jurídica y también en esta perspectiva algunos autores han clasificado a la ciencia jurídica
como jurisprudencia técnica.

El proceso de la investigación jurídica permite el conocimiento racional del objeto, y los

datos que este proporciona, construyendo el conjunto de reglas de la lógica, la interpretación
de los mismos, así como su valoración, conforman las reglas de la epistemología

Auto evaluación Proceso del conocimiento científico

1.- ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

2-¿DESCRIBA LOS ORÍGENES DEL CONOCIMIENTO?

3.- ¿SEGÚN LAS DOCTRINA CUANTOS NIVELES O ETAPAS DEL CONOCIMIENTO

HAY?

4-¿EXPLIQUE LOS DIVERSOS MODELOS DEL CONOCIMIENTO?

5.- ¿QUÉ ES EL MODELO IDEALISTA DE LA METODOLOGÍA POSITIVISTA?

6.-¿QUÉ ES EL MATERIALISTA MECANICISTA?

7.-¿QUÉ ES EL MÉTODO DIALECTICO?

8.-¿QUE ES LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA?

9.-¿CÓMO SE VINCULA LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA CON EL CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO?

10.-¿DEFINA EL CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN?

TEMA II
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

2.1. CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS

El método de descubrimiento o de investigación, más intuitivo y organizado, donde se
encuentran la experiencia, la razón, las hipótesis del trabajo y casi todos los elementos
lógicos de la ciencia.

La investigación comprende varios pasos:

1. Selección y determinación de los problemas más importantes
2. Estudio de las posibles soluciones, comparando distintas posiciones históricas o de
otros autores
3. Formulación de las conclusiones seguras, diferenciándolas de las hipotéticas
4. Crítica de las posiciones adversas

Se distingue el análisis, que va de las cuestiones generales a sus partes y la Síntesis que
reconstituye el todo partiendo de los resultados del análisis.
El método científico comprende los pasos lógicos y no simplemente temporales, que
integran el desarrollo racional del saber: este orden pertenece a la ciencia en estado
perfecto, ya ordenada y fundamentada y lista para ser enseñada. Cuenta de cuatro
procedimientos: observación, experimentación, hipótesis y teoría.

a) Método experimental c) Metodología científica

b) Metodología filosófica d) Método jurídico

2.2. MÉTODOS JURÍDICOS

Método significa el conjunto de procedimientos para llegar a un resultado determinado.

Sin embargo, método no es un camino que ya esté hecho, es algo que se tiene que trabajar
con diferentes herramientas que son las técnicas; es un orden lógico a seguir en la
aplicación del pensamiento.

El método es la vía lógica en donde el pensamiento adquiere dinamismo, con sentido de

orientación para llegar a un destino.

El método jurídico consiste en el plan dirigido a lograr el objetivo de la investigación que

tiene como propósito el estudio de la norma jurídica, de los hechos que generan la norma, la
forma en que se aplica la norma jurídica en la vida comunitaria y el análisis de su validez y
eficacia.

MÉTODO EXEGETICO JURIDICO.- Esté método es el que comúnmente emplean los

abogados y se recurre a él de una manera cotidiana, simple y poco profunda.

Ejemplo de interpretación:
En diversos códigos penales el delito se conceptúa como: toda acción u omisión penada por
la ley.

Interpretación:
Todo delito es una conducta antisocial, pero no todas las conductas antisociales son delitos,
solamente las que la ley establece como formas de conductas a castigar, teniendo en
cuenta que el estado a través de sus órganos es quien determinara que acciones u
omisiones deben incorporarse en el código penal, teniendo en cuenta el contexto social en
que se elabora la ley.

METODO SISTEMATICO JURIDICO.- La primera idea que tenemos sobre sistema, resulta
de a explicación de lo que es el universo sideral, es decir, un orden de cosas o de objetos
debidamente relacionados, influidos o determinados unos con otros.

En el estudio de derecho se contemplan sistemas jurídicos generales y específicos para

comprender a la norma jurídica como sistema del deber ser, como un todo, de tal manera
que al estudiar una de sus partes se debe referir a todo el sistema normativo.

En el derecho es aplicable el método de la comunicación en cuyas estructuras de mensajes,

redes, canales, perceptores y respuestas, tiene que haber una dinámica de conducción y
comunicación, para comprender al derecho, a la ley y a la jurisprudencia como medios de
comunicación jurídica entre los hombres que articulan una sociedad en un sistema de
juridicidad, denominado Estado de Derecho.

METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO.- A Sócrates se le atribuye la invención de este

método que perfecciono Aristóteles mediante el silogismo en bárbara, por contener una
premisa mayor, una premisa menor y una conclusión; como forma de expresión dialéctica
que va de la idea general, a la particularidad, comprendiendo así el objeto en estudio o de
reflexión.

En cuanto a lo hipotético sabemos que la mente reflexiona sobre su realidad y mediante

juicios que elabora se acerca a ella, formulando una hipótesis para explicarla y saber que
sabe algo o bastante de esa realidad, exponiendo su conocimiento a la comprobación de
otros y ante otros, para demostrar así sus juicios hipotético-deductivos.

El método hipotético-deductivo es de naturaleza filosófica y a través de el se estudia al

hombre en el género para comprender su naturaleza humana, hasta llegar a sus
manifestaciones especificas para explicarnos sus formas de convivencia y elaborar el
derecho positivo.

METODO INDUCTIVO.- Aristóteles, como profundo observador de la naturaleza y de las

manifestaciones sociales, hace la distinción entre lo que es el silogismo como estructura de
la deducción, y la inducción como una forma de obtener el conocimiento, iniciando el Estudio
del objeto en lo particular para llegar a conclusiones generales, apoyándose
fundamentalmente en la experimentación y en la observación.

METODO HISTORICO.- La historia a partir de Herodoto, es un método para explicarse las

manifestaciones de la conducta del hombre en el pasado y saber como ha creado a las
instituciones que se organizan al amparo del derecho, como un resultado del movimiento
social y de la vida en comunidad, sin embargo Tucídides siempre buscó explicar las causas
motivadoras o psicológicas que determinaban a la conducta del hombre para hacer guerras,
construir pueblos o crear instituciones como la democracia, areópago y el orden normativo
de Grecia y sus pueblos o lideres quienes construían a la sociedad civil con base en la
voluntad que ya en los avanzados anos de la Edad Media retornaría Thomas Hobbes.

2.3. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Las técnicas de investigación documental, centran su principal función en todos aquellos
procedimientos que conllevan el uso óptimo y racional de los recursos documentales
disponibles en las funciones de información.

2.3.1 BIBLIOTECA, ARCHIVO, HEMEROTECA, SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN,

CATÁLOGO PÚBLICO, FICHAS BIBLIOGRÁFICAS.

BIBLIOTECA.-Del griego bilión, y theke armario, es decir lugar en que se guardan los libros.
En las bibliotecas hallaremos ordenados y clasificados materiales de consulta para servicio
público o privado. En la actualidad se refiere tanto a las colecciones bibliográficas como a
las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las demandas de los
usuarios.

ARCHIVO.- (latín archīvum) se usa comúnmente para designar el local donde se conservan
los documentos producidos por otra entidad como consecuencia de la realización de sus
actividades. No obstante, "archivo" es una palabra polisémica que se refiere a:

 El fondo documental, como conjunto de documentos producidos o recibidos por una

persona física o jurídica en el ejercicio de sus actividades.

 El edificio o local donde se custodia dicho fondo.

  La institución o servicio responsable de la custodia y tratamiento archivístico del
fondo.

HEMEROTECA.- es el edificio, sala o biblioteca donde se guardan, ordenan, conservan y

clasifican diarios, revistas y otras publicaciones periódicas de prensa escrita, archivados
para su consulta. También se refiere a la colección o conjunto de diarios, revistas y otras
publicaciones periódicas. Por lo general corresponde a una sección de una biblioteca, pero
también son las colecciones o fondos de los propios medios que los editan.

SISTEMA DE CLASIFICACIÓN.- Es un sistema de organización temática del conocimiento

en un gran esquema que trata de comprender o abarcar las distintas facetas conocidas del
mismo. Los sistemas de clasificación constituyen una segmentación y estructuración
arbitraria del conocimiento humano, con el objeto de crear categorías y clases de temas,
que luego puedan ser asignadas a los ítems con el objeto de organizarlos física y
lógicamente en la colección de la biblioteca.

CATÁLOGO PÚBLICO.- Las clasificaciones se utilizan para catalogar los ítems, es decir,
para asignarles una determinada etiqueta temática. En sentido práctico, también sirven para
poder agrupar los ítems físicamente en los estantes de la biblioteca, junto con la asignación
de una determinada ubicación (call number).

Con el advenimiento de los catálogos electrónicos, es posible asignar a cada ítem muchos
conceptos o etiquetas temáticas, de forma que puedan ser buscados empleando diversos
accesos o conceptos de búsqueda.

En seguida se mostraran los diferentes tipos de catálogos:

 Catálogo por Autor:
 Catálogo por titulo de la obra
 Catálogo por material o tema

FICHAS BIBLIOGRAFICAS.- Una parte muy importante de la investigación documental lo

constituyen los diferentes tipos de fichas, las variantes están en función del tipo de material
y de la fuente de la que se extrae la información. Es de ahí sonde se toma su información.
Entre las fichas más comunes se encuentran:

 Ficha bibliográfica (libros)

 Ficha hemerográfica (articulo de revista, periódico)

 Ficha audio gráfica (material sonoro)

 Ficha videográfica (material de video)

 Ficha icnográfica (pinturas, fotografías, museos, etc.)

 Ficha epistolar (cartas)

 Ficha de información electrónica (información extraída de los medios electrónicos)

 Ficha de trabajo (comprende algunas de las anteriores)

A medida que se vayan consultando los libros para dar fundamento a la investigación es
recomendable ir haciendo el registro de los datos correspondientes de las teorías
consultadas; es muy importante no descuidar ninguno de ellos, ya que tienen la enorme
ventaja de facilitar su ordenamiento, ya sea por autores temas, títulos, fechas, región, etc.

Auto evaluación Tema ll Métodos y técnicas de investigación documental.

1-¿ESTABLEZCA LA DIFERENCIA ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA?

2-¿QUÉ ES EL MÉTODO –JURÍDICO?

3.-¿EXPLIQUE LAS DIFERENTES CLASES DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL?

4.-¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA?

5.-¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN HEMEROGRAFICA?

6.-¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN ARCHIVISTA?

7.-¿QUÉ ES UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA?

8.- ¿QUÉ TIPO DE MATERIAL SE ENCUENTRA EN UNA HEMEROTECA?

9.- ¿QUÉ ES UN ARCHIVO Y COMO SIRVE COMO FUENTE DEL CONOCIMIENTO?

10.- ¿QUÉ ES UN CATALOGO PÚBLICO?

TEMA III
LAS TECNICAS DE INVESTIGACION DE CAMPO
La investigación de campo se basa en la información obtenida directamente de la realidad.
Las técnicas: Son los pasos que se deben seguir para llegar a una aproximación de la
verdad.

3.1. CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS PARA OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Toda investigación o aplicación de carácter científico en Ciencias Sociales, como en las
ciencias en general, debe implicar la utilización de procedimientos operativos rigurosos, bien
definidos, transmisibles, susceptibles de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones,
adaptados al fenómeno a discutir. Esas son las técnicas; la elección de éstas depende del
objetivo perseguido, el cual está ligado al método de trabajo.

3.1.1 OBSERVACIÓN, ENTREVISTA, ENCUESTA, MUESTREO.

OBSERVACIÓN: La observación es un proceso cuya función primera e inmediata es

recoger información sobre el objeto que se toma en consideración. Esta recogida implica
una actividad de codificación: la información bruta seleccionada se traduce mediante un
código para ser transmitida a alguien (uno mismo u otros). Los numerosos sistemas de
codificación que existen, podrían agruparse en dos categorías:

Desde este punto de vista de las técnicas de investigación social, la observación es un

procedimiento de recolección de datos e información que consiste en utilizar los sentidos
para observar hechos y realidades sociales presentes y a la gente donde desarrolla
normalmente sus actividades.
Se puede utilizar la observación de dos formas:
 Observación ordinaria: consiste en examinar el medio ambiente en el que se desarrolla
un acontecimiento, el investigador examina un grupo que estudia “desde afuera”, es decir
no participa en sus actividades.
 Observación participante: El investigador se integra al grupo que desea estudiar e
interviene en sus tareas cotidianas, lo que le permite conocer más de cerca el
comportamiento colectivo y los modos de vida del grupo.

ENTREVISTA: es una conversación dirigida que nos permite recopilar información

importante con un propósito específico, en la entrevista podemos utilizar dos tipos de
preguntas.

Se pueden utilizar entrevistas:

 Entrevistas Estructuradas.- donde el entrevistador elabora un guión de preguntas antes
de la entrevista, este tipo de entrevistas es fácil de administrar y evaluar.
 Entrevistas no Estructuradas.- es la que no se lleva un guión completo, sino que se
formulan ciertas preguntas guías y se espera ir preguntando según la conversación va
fluyendo. Esta tiene mayor flexibilidad para las preguntas, se puede profundizar en
aspectos que no se pensaban preguntar pero fueron tocados en la entrevista.

En las entrevistas se puede utilizar preguntas:

 Preguntas abiertas.- son las que hacemos al entrevistado para que pueda expresar
libremente sus ideas. Tiene la ventaja de proporcionar riqueza de detalles y permiten que
podamos hacer nuevas preguntas según se va respondiendo cada una. Pero también
tiene la desventaja de que como se deja que el entrevistado se exprese, se puede perder
el control de la entrevista o pueda llevar demasiado tiempo.
 Preguntas cerradas.- el entrevistado se limita a contestar si o no, cierto o falso, preguntas
de opciones ya establecidas. Tiene la ventaja de que nos ahorra tiempo y podemos
mantener el control de la entrevista, con la desventaja de que no podemos obtener mayor
riqueza de detalles porque no se le permite expresar sus ideas.

ENCUESTA: es una de las técnicas de investigación más difundidas, se basa en las

declaraciones orales o escritas de una muestra de la población con el objeto de recabar
información. Se puede basar en aspectos objetivos (hechos, hábitos de conducta,
características personales) o subjetivos (opiniones o actitudes).

La información se recoge de forma estructurada con el objeto de procesarla, interpretarla.

Para ello se elaboran cuestionarios con una serie de preguntas ya sea de forma de
preguntas abiertas, dicotómicas o cerradas.

MUESTREO: Es el procedimiento mediante el cual seleccionamos una muestra

representativa de la población objeto de estudio.

El diseño y la elección de la muestra de estudio.- El paso siguiente que debe resolver el

investigador es el del diseño y la elección de la muestra. Ambas acciones está íntimamente
unidas puesto que dependiendo del diseño que utilice el investigador así será la elección de
los sujetos de estudio. Los elementos, personas, fenómenos, constituyen la muestra de la
investigación. Estos elementos forman parte de un grupo de conceptos básicos que
conviene clarificar y que deben ser definidos en cada investigación.

Técnicas de muestreo.- son la elección de la muestra puede hacerse desde dos perspectiva:
probabilísticas o al azar y no probabilísticas.
Las técnicas probabilísticas tienen su base en el principio de equiprobabilidad, en el sentido
de que todos los elementos de la población tienen la misma oportunidad de ser elegidos
para formar parte de la muestra de estudio. Las técnicas más comunes son:

Probabilísticas: hay un análisis y selección estadístico ejemplo azar o aleatorio simple o

estratificado, por racimos y sistemático.
a) Azar simple. c) Aleatorio estratificado. e)
Multietapa.
b) Aleatorio sistemático. d) Aleatorio por conglomerados.

No Probabilísticas: se seleccionan las unidades de análisis de acuerdo a su esquema de

trabajo, por medio del muestreo de cuotas, intencional o selectivo.
a) Deliberado. c) Muestra de voluntarios.
b) Accidental o causal. d) Muestreos mixtos.

Tamaño de la muestra.- El tamaño que debe tener la muestra que se selecciona depende

básicamente del tipo de estudio que se vaya a realizar. Si el trabajo es experimental, la
muestra puede ser bastante más pequeña que si realizamos trabajos descriptivos, en los
que la única forma de controlar los muchos factores que pueden aparecer a lo largo del
proceso, es aumentar el número de elementos en la muestra

Clasificación de las técnicas de investigación por origen, lugar, control y finalidad:

 Fuente de datos, Primarios y Secundarios
 Lugar donde se investiga, Laboratorio o Campo
 Control de las variables, Experimental o no Experimental
 Según su fin Descriptivo, Exploratorio o Explicativo

AUTO EVALUACION Tema lll Las técnicas de investigación de campo

1.- ¿DEFINA EL CONCEPTO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN?

2-¿ESTABLEZCA UNA CLASIFICACIÓN DE ESTAS TÉCNICAS?

3.-¿QUÉ ES LA OBSERVACIÓN Y COMO FUNCIONA EN EL CAMPO DE LA

INVESTIGACIÓN?

4.-¿QUÉ ES LA ENTREVISTA?

5.-¿QUÉ ES LA ENCUESTA?

6.-¿QUÉ ES EL MUESTREO?

7.-¿CÓMO SE DISEÑA UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO?

8.-MENCIONE LOS PRINCIPALES TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN?

TEMA IV
ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA ELEABORAR UNA INVESTIGACIÓN
JURÍDICA DE CARÁCTER CIENTÍFICO
4.1 ASPECTOS MÍNIMOS QUE DEBE CONTENER LA INVESTIGACIONJURÍDICA
a) NORMATIVIDAD: ordenamiento, sin importar su vigencia y su ciencia
b) FACTICIDAD: Hechos que dan lugar al nacimiento de ciertas normas y que por tal razón
son hechos regulados por el Derecho. Igualmente quedan contemplados los efectos
históricos y sociales del derecho
c) AXIOLOGÍA: Valoración social que se tiene de las normas jurídicas y concepciones pre
jurídicas (creación y /o derogación de normas positivas).
d) FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
 Le  Jurisprud  Doctrin  Realidad social
4.2
a
ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACION
 Tema de cualquiera de las áreas del derecho ( Fenómeno social que requiera
normativizarse o la idea de aportar una nueva concepción)
 Acercamiento a la realidad
 Interés personal
 Vinculación con el interés social
 Ser propositivo
 Cumplir con la metodología que fijen los requisitos institucionales

4.3 LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

 Generales, se refiere a metas relacionadas con el conjunto global del trabajo y articulan
a toda la investigación.
 Específicos, contemplan elementos de conocimiento y metas de mayor concreción y
soportan el objetivo general, precisando las diferencias específicas que sustentan al
género, que en este caso es el tema.

En cuanto a la redacción de los objetivos debe tenerse en cuenta que se inicia mediante un
verbo que indica el objetivo a realizar.
Mediante los objetivos se hace la estructuración del esquema de trabajo, teniendo en cuenta
que los objetivos generales determinan la denominación de los capítulos, y también pueden
influir en los títulos, mientras que los objetivos específicos determinan los subcapítulos y
apartados. Ejemplo
Objetivos específicos:
 Analizar la relación entre Estado y derecho.
 Definir que es el estado de derecho.
 Redefinir la relación entre administración pública y espacio público.
 Revisar la evolución jurídico- política del estado de derecho.
 Analizar el papel que ha desempeñado la sociedad paraguaya en la vida publica.

4.4 EL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN.

Una manera de plantear un problema, es hacerlo a manera de pregunta, seria necesario que
tal pregunta no sea susceptible de ser contestada con un si o un no de manera inmediata.
Es necesario que el investigador en esta fase tenga conocimientos teóricos o empíricos
sobre el fenómeno que va a estudiar. Para plantear el problema primero es necesario
contextualizarlo, es decir ubicarlo en el espacio y en el tiempo y de manera general el
problema y la forma en que se manifiesta en el momento en que lo observamos, después es
necesario formular una o varias preguntas sobre el fenómeno que se pretende investigar.

El problema debe ser delimitado, en la investigación documental podemos encontrar tres

formas de delimitación:
 la física relativa al ámbito territorial.
 la temporal relativa a la etapa o época que estudiara el investigador.
  la teórica, que consiste en señalar los puntos de vista teóricos que sustentan la
investigación.

En la justificación del problema, el investigador señala los motivos que lo inducen a plantear
y realizar su trabajo de investigación. La diferencia fundamental con la justificación del tema,
es que esta trata del tema en general y la justificación del problema trata sobre la parte que
conformara el trabajo a realizar por el investigador, los puntos a considerar son los mismos,
solo que ahora enfocados al problema.

4.5 LA HIPÓTESIS.
Definimos a la hipótesis como una respuesta tentativa a la pregunta que se formulo al
momento de plantear el problema, es una suposición provisional para explicar un hecho o
situación, la hipótesis es la parte más importante de la investigación, la columna vertebral
que articula todo el proceso, un elemento lógico sin el cual no se puede proceder a realizar
un trabajo de investigación.

Concluimos que la hipótesis es concebida como un acercamiento a la realidad y su

formulación debe hacerse en el ámbito de la experiencia con apoyo de la teoría, es decir
vinculando práctica con teoría.

Sin la formulación de una hipótesis no existiría investigación, digámoslo de la siguiente

manera: * La premisa mayor es el deber ser es decir lo establecido jurídicamente, es la base
objetiva que se construye con principios doctrinarios conceptuales o de legislación positiva
*La premisa menor se refiere al ser, es decir al hecho real y la conclusión es una posible
solución, se refiere al problema que se investiga y se integra con los hechos que se
observan en el momento en que se presenta el fenómeno y la conclusión que constituye el
acercamiento al problema que se redacta con elementos teóricos y empíricos que fijan el
pensamiento del investigador.
Los elementos que debe reunir un argumento para ser considerado como hipótesis son:
1. Atingencia, que la hipótesis formulada contenga una conjetura o suposición de un
objetivo al que pueda llegarse por medio de un método y establecer una relación entre la
hipótesis y el objeto de estudio que produzca nuevas ideas y aportaciones sobre el objeto
de estudio.

2. Probabilidad, que la hipótesis se formule teniendo como objetivo la búsqueda de una

verdad posible.

3. Disprobabilidad, una vez formulada la hipótesis, el investigador aplicando el método

elegido puede encontrar condiciones diferentes a su planteamiento original.

4. Posibilidad de contrastación, el estudio debe presentarse a la luz de la realidad,

estableciendo diferencias y similitudes con otros objetos de conocimiento para medir y
cualificar su verosimilitud y validez.

5. Posibilidad de falsear un argumento, todas las verdades son relativas, nuevas posiciones
de pensamiento pueden falsear una verdad que se considera eterna, en el caso del
derecho las condiciones sociales cambiantes pueden variar la validez de las normas
jurídicas, considere el caso de Ptolomeo y Copérnico.

6. Condición dialéctica, el derecho tiene como objeto de estudio el deber ser y su fin es la
justicia, una vez sometida la hipótesis a las pruebas de verosimilitud, credibilidad, validez,
pertinencia y eficacia jurídica, se obtendrá una posición de pensamiento distinta a las
anteriores.
4.6 MARCO TEÓRICO.
El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el
compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por
realizar. Se establece lo que han investigado otros autores y se incluyen citas de otros
proyectos de investigación.
Funciones del marco teórico:
 La teoría cumple el papel fundamental de participar en la producción del nuevo
conocimiento.
 La teoría permite orientar tanto la investigación y el enfoque epistemológico que se
sustenta como la formulación de preguntas, y señala los hechos significativos que
deben indagarse.
 La teoría es fundamental porque brinda un marco de referencia para interpretar los
resultados de la investigación, pues sin teoría es imposible desarrollar una
investigación.
 La teoría permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es decir, que
este perfectamente centrado en su problema y que impida la desviación del
planteamiento original.
 La teoría facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrán de someter a la
comprobación de la realidad en el trabajo de campo, proceso que ayuda en la
inspiración de nuevas líneas y áreas de investigación.

4.7 ESQUEMA PROVISIONAL DE TRABAJO.

Es la representación grafica del tema desglosado, su función es darle una estructura a la
investigación, se divide en capítulos, subcapítulos, acápites y las subdivisiones mas
pequeñas que sean necesarias, entre más detallado sea el esquema, habrá mayor claridad
en lo que el investigador busca.

Este esquema provisional puede ser modificado en el transcurso de la investigación, ya que

se puede encontrar información que no se había contemplado al momento de diseñar el
protocolo, de manera que con las modificaciones correspondientes, el esquema de trabajo
se convierte al final de la investigación en el índice del trabajo.

Para elaborar el esquema de trabajo se consideran los objetivos generales y específicos,

pues son estos que nos dan la pauta para diseñar la forma en que organizaremos la
información que vamos a recopilar.

Por ejemplo, la estructura de las tesis profesionales generalmente se integran por cuatro
capítulos, que corresponden al:
1. Marco Histórico.
2. El Marco Teórico Conceptual.
3. El Marco Jurídico.
4. El análisis del problema.

El marco histórico contiene toda la información que sirve de antecedente del tema que se
está abordando, en el marco teórico conceptual se reúnen todas las teorías, doctrinas y
conceptos desde los cuales se va a realizar el análisis del problema, el marco jurídico se
refiere a la legislación que se relaciona con el problema planteado y el análisis del problema
es el capítulo más importante, pues en este el tesista analiza a partir de de los tres marcos
anteriores la información concreta que obtiene sobre el problema que ha investigado, aquí el
investigador tesista expone su posición de pensamiento respecto al problema que ha
analizado.

Cada capítulo debe ser acorde con el problema que se está investigando, de tal manera que
sirva de marco, de referente, por ejemplo cuando se diseña el marco histórico no se tiene
que recurrir a los inicios de la humanidad, a menos que así lo amerite el problema de que se
trate, lo mismo ocurre con el marco teórico, finalmente la nomenclatura más usual para
elaborar el esquema de trabajo es el decimal, es decir usa los nueve dígitos decimalizados,
un digito para capítulos, dos dígitos para subcapítulos, tres dígitos para acápites, cuatro
dígitos para subdivisiones más pequeñas. El otro sistema es el convencional, es una
combinación de letras y números, números romanos para los capítulos, letras mayúsculas
para los su subtítulos, números arábigos para los acápites y letras minúsculas para las
subdivisiones más pequeñas.

4.8 RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL.

Uno de los caminos para llegar al conocimiento es la curiosidad, es decir observar con
interés una cosa, reconociéndola y examinándola, elaborando ideas para comprenderla,
hacer juicios e integrar argumentos sobre su significado, exponiendo posiciones de
pensamiento, eso es la teoría. La ciencia jurídica tiene como objeto el estudio del derecho,
cuyo significado puede ser estudiado por diferentes corrientes de pensamiento, en las que
sus representantes integran una metodología propia para llegar a puntos de vista y tesis
sobre que es el derecho, las categorías jurídicas y los conceptos fundamentales. Existe un
gran universo jurídico,

para cuestiones didácticas se nos enseña por materias con sus respectivos programas que
tienen como objeto la información de una cultura jurídica y la formación de habilidades y
destrezas para la comprensión de la teoría y la práctica de lo aprendido.

Uno de los propósitos de la enseñanza del derecho es enseñar al estudiante a pensar

jurídicamente, para que como persona pensante contribuya a impulsar la investigación
jurídica, el acerbo de los conocimientos jurídicos es el sustento teórico que le permitirá
abordar un tema de interés para investigar, requerirá de mayor información sobre lo que
otros juristas hayan investigado de manera directa o indirecta y una vez con sus
meditaciones, orientaciones y apoyos de teorías, procederá a elaborar el marco teórico.

Es entonces cuando se necesita recopilar la información, este paso consiste en acudir a

diferentes lugares, como bibliotecas, librerías, hemerotecas, videotecas, filmotecas, esto con
el fin de seleccionar los materiales mediante los cuales se integra el marco histórico,
conceptual o de referencia que va a ser la base de la investigación.

Las fuentes de información pueden clasificarse en básicas, estas son primordiales para el
desarrollo del trabajo.

Las fuentes complementarias, son las que contienen elementos referenciales para apoyar a
las primeras.

Una vez seleccionados los materiales se procederá a elaborar las fichas de identificación
correspondientes que son las que a continuación enumero:
1. FICHA BIBLIOGRÁFICA, son las que contienen los principales datos que identifican a un
libro, hay algunas variaciones respecto a los datos de una ficha bibliográfica, estas son:
 Coautoría, dos, tres o más autores. Compilación, coordinación o colaboración.
 Sin autor, que puede ser publicación institucional, legislativa y diccionarios y
enciclopedias.
2. FICHAS HEMEROGRÁFICAS, contiene los datos de publicaciones periódicas, que
pueden ser:
 Fichas generales identifican a una publicación periódica,
 Fichas particulares identifican a un artículo.
3. FICHAS VIDEOGRÁFICAS, registran los datos de material visual.
4. FICHAS AUDIO GRÁFICAS, se registran los datos de las grabaciones que pueden estar
contenidas en casettes y CDS.
5. FICHAS ICONOGRÁFICAS, contiene los datos que identifican murales, cuadros,
esculturas, fotografías, obras arquitectónicas.
6. FICHAS DE TESIS, refieren a los datos de una tesis y entre paréntesis licenciatura,
maestría o doctorado.
7. FICHA DE INFORMACIÓN ELECTRÓNICA, contiene la información de los documentos
que se consultan en Internet.
8. FICHAS DE TRABAJO, contiene la información que ha sido seleccionada de las fuentes
consultadas y que sirven para dar un enfoque coherente al marco teórico en el momento de
la redacción. Las partes de una ficha de trabajo son:

 Datos de identificación.  Título.

 El tema del esquema del trabajo.  El texto.

De acuerdo a la forma que se presenta la
información que contiene tenemos:
 Ficha de resumen, en ella el investigador expone en sus propias palabras la información
recabada.
 Ficha de cita textual, en esta ficha el investigador transcribe un párrafo o una frase
extraída de la fuente que consultó, la debe escribir entre comillas.
 Fichas mixtas, contiene la trascripción de un párrafo o frase y el comentario respectivo
del investigador.

4.9 REDACCIÓN.
Si partimos de que el termino redactar significa ordenar, podemos decir que si el
investigador diseño adecuadamente su protocolo, recopilo información necesaria de acuerdo
con su esquema de trabajo y elaboro las fichas de trabajo correspondientes, la redacción del
trabajo será relativamente sencilla, ya que ahora solo se tendrá que ordenar las fichas de
trabajo, por esa razón se recomienda empezar a separarlas por capítulos, subcapítulos y
acápites, para que posteriormente inicie la redacción de cada capítulo, mezclando la
información de las fichas de trabajo con las ideas del investigador.

Es evidente que la redacción no es ir vaciando la información investigada e irla pegando,

sino de tomarla como referente para elaborar una composición propia, para ello es
necesario saber utilizar las diferentes normas que se han creado, entre las que se
encuentran cómo y cuándo citar a los autores, cómo y cuándo emplear las notas
bibliográficas y las locuciones latinas.

Las Cita textual, es un párrafo o frase que el investigador transcribe tal y como aparece en la
obra que está consultando, si la extensión de la cita es menos de cinco renglones se escribe
entre comillas en el párrafo que se está redactando, pero si es de cinco renglones o más, se
escribirá sin comillas, en renglón aparte, con sangría de ambos lados, con letra cursiva o de
menor tamaño al de los párrafos propios.

No se debe abusar del empleo de las citas textuales, podemos hacer uso de ellas cuando
queremos ejemplificar alguna idea, cuando deseamos ampliarla y cuando consideramos que
no podemos expresar la idea planteada por el autor.

Las Notas a pie de página, cuando citamos textualmente a un autor es necesario especificar
los datos de la fuente consultada, estas son las notas de referencia bibliográficas, en estas
pueden incluirse otras obras que permiten al lector ampliar el conocimiento sobre el tema
que se esta abordando. Las notas a pie de página también pueden emplearse para ampliar
las ideas que se están planteando, para definir un término o para hacer la aclaración sobre
el empleo del mismo.

El formato de las notas a pie de página es el siguiente, al final del párrafo frase o idea que
se cita, se hace una llamada que generalmente es un número, el cual se repite en donde se
ubica la nota correspondiente. Hay tres estilos para presentar los datos de las notas de
referencia bibliográficas:

 Se escriben todos los datos que identifican a la obra a la que se hace referencia.
 Se anota el autor, titulo de la obra y las páginas de donde se extrae la información.
 Se escribe con paréntesis el apellido del autor, seguido de una coma, el año de
publicación, seguido de dos puntos y el número de las páginas correspondientes,
(sistema APA o de Harvard).

Las Locuciones latinas, son abreviaturas que sustituyen una parte o la totalidad de la
referencia bibliográfica, se escriben con cursivas y por ser abreviaturas terminan seguidas
de un punto seguido de una coma y los demás datos que varían dependiendo del estilo de
que se trate y la locución empleada, las locuciones que más se emplean son:

 Ibid., Significa lo mismo, la usamos cuando se cita varias veces al mismo autor y su
obra, con diferente página se anota la locución y la pagina.

 Idem., Significa todo igual, se emplea cuando se cita la misma referencia bibliográfica
anterior, mismo autor obra y pagina, solo se anota la locución.

 Op cit., Significa obra citada, se usa cuando se menciona varias veces la misma obra,
se escribe el nombre del autor empezando por el apellido, la locución y la pagina.

 Cfr., Significa confróntese, compare, consulte, se utiliza para indicar la posibilidad de

cotejar en otras fuentes lo que se ha expuesto, se anota la locución y la referencia
bibliográfica.

Se elaboran las conclusiones, es aquí donde apreciaremos los resultados de la

investigación, haremos las observaciones para dar a conocer hasta donde comprobamos,
disprobamos, falseamos o contrastamos nuestras hipótesis, haciendo apreciaciones sobre lo
siguiente:

 Planteamiento del problema, señalamos si fue posible abordarse durante la

investigación.

 Delimitación, señalamos si fueron cubiertos los ámbitos seleccionados o hubo

necesidad de cambiarlos.

 Objetivos, explicamos si las metas se lograron y cuáles fueron los medios para obtener
los resultados.

 Hipótesis, deberá señalarse los aspectos más sobresalientes del trabajo y cuáles son
las propuestas que hace el investigador para operativizar las conclusiones, se expresara
cuales fueron las limitantes del trabajo y se replanteara la hipótesis para futuras
investigaciones.

Es conveniente presentar las conclusiones enumerándolas en forma lógica.

Elaborar las propuestas, se entiende con esto los planteamientos propios del investigador
que elabora a partir de los resultados obtenidos en el estudio realizado, esto con el fin de
aportar alternativas de solución al problema que se ha analizado.

Las propuestas pueden ser entre otras las siguientes:

 Reformas de ley.
 Creación doctrinaria.
 Creación de instituciones jurídicas, políticas o sociales.

La elaboración de las partes faltantes se refiere a la portada, dedicatorias, introducción,

índice, apéndice, anexos y fuentes de información.

Portada, debe contener los siguientes datos:

 Institución para la cual se elabora el trabajo.

 Titulo del trabajo.

 Nombre completo del autor, en el caso de tesis se escribe antes del nombre la
leyenda: Tesis que para obtener el título de…presenta…

 Lugar y fecha.

Dedicatorias, se recomienda que sean pocas, breves y que en su redacción no se pierda la

formalidad y seriedad necesarios.
Introducción, consiste en resumir la división del trabajo y sus aspectos más relevantes,
también precisa la metodología utilizada y como se realizo la investigación.
Índice, es la representación esquemática del contenido del trabajo, en el lado izquierdo de la
página se escribe las partes del trabajo y los capítulos que contiene y del lado derecho, el
numero de pagina en que se inicia cada parte.
Los apéndices, se integran con información adjunta que como una extensión complementa
la investigación, se trata de información inédita ya que es generada por el propio
investigador.
Los anexos, son documentos que se agregan como un referente que apoya a la
investigación, soportando la información que se vincula para mayor ilustración de quien lee
el trabajo.

Apéndices, y anexos, representa la información accesoria, no es conveniente incorporarlos

dentro de la redacción del discurso jurídico porque rompe la estructura del mismo y distrae
al lector, se ubican al final del trabajo.

Con respecto a las fuentes de información, es decir la relación de documentos bibliográficos,

hemerográficos legislativos y otros que fueron consultados durante la investigación, se
ordenan alfabéticamente, cuando se enlistan dos o más obras del mismo autor, solo se
indica una vez su nombre y en las siguientes referencias solo se pone una línea a la altura
del nombre, que significa que es el autor de la obra anterior.

Finalmente, la investigación social está íntimamente relacionada con el estudio del derecho,
ya que el estudio puro del derecho solo nos llevaría a la contemplación filosófica de las
normativas, por esa razón es necesario estudiar a las normas jurídicas en relación con el
contexto social en donde se aplica. Con el propósito de estudiar al hecho que incide en el
derecho, es necesario que el investigador realice su trabajo no solo a través de la
investigación documental, sino también por medio de la investigación social o de campo.
 Tema IV: Elementos Fundamentales para elaborar una investigación jurídica de
carácter científico

1.-¿DIGA CUÁLES SON LAS FUENTES DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA?

2.-¿QUÉ ELEMENTOS SON ESENCIALES PARA UNA BUENA INVESTIGACIÓN

JURÍDICA?

3.-¿CÓMO SE DEBE SELECCIONARSE UN TEMA DE INVESTIGACIÓN?

4.-¿QUÉ OBJETIVOS DEBEN PLANTEARSE ANTES DE ABORDAR UN TEMA?

5.-DEFINA EL CONCEPTO DE HIPÓTESIS Y VINCÚLELO CON LA INVESTIGACIÓN

JURÍDICA

6.-¿QUÉ ES UNA HIPÓTESIS Y COMO SE PLANTEA ESTA?

7.-¿CÓMO SE RECOLECTA Y SE ORGANIZA EL MATERIAL QUE SERVIRÁ PARA

LA INVESTIGACIÓN?

8.-¿QUÉ FINALIDAD TIENE LA REDACCIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA?

9.-¿POR QUÉ SE RECOMIENDA UNA LECTURA PREVIA DEL MATERIAL SOBRE

EL CUAL SE DESARROLLARA LA INVESTIGACIÓN?

10.-¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL INTERÉS DEL INVESTIGADOR PARA ABORDAR

UN TEMA?