INFORME DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO - ASIGNATURA INGLÉS

AÑO LECTIVO 2020-2021

1. DATOS INFORMATIVOS.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Mathew Brito

CURSO/GRADO: 5to B

ÁMBITO DEL PROYECTO: La vida y la diversidad

NOMBRE DEL PROYECTO: Endangered animals

ASIGNATURAS CON LAS Ciencias Naturales

QUE GUARDA RELACIÓN:

FECHA DE INICIO: 09 DE NOVIEMBRE DEL 2020

FECHA DE TERMINO: 11 DE DICIEMBRE DEL 2020

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL:

 Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes de la diversidad de la

vida, a partir del estudio de su origen y su importancia. Desarrollarán retos y el
compromiso de mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral y
la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la
empatía y comunicándolos de manera oportuna.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Explorar los orígenes de la vida y su diversidad, a partir del descubrimiento de sus

aspectos más relevantes, para sentirse parte de su evolución.
 Valorar la riqueza de la diversidad de la vida y del entorno desde un conocimiento
claro de los valores que le dan continuidad y dignidad.
 Conocer y apreciar las prácticas amigables conscientes con el entorno, que
evidencian la importancia de la diversidad e interculturalidad como elementos de
desarrollo integral.
  Promover una cultura ambiental que permita desarrollar buenos hábitos basados
en la empatía, el respeto y la tolerancia para cuidar la vida, el entorno y el planeta.
 Socializar la importancia de la evolución de la vida y su diversidad, para garantizar
su continuidad en sus diferentes formas.

3. IMPORTANCIA DEL PROYECTO:

El proyecto que hemos realizado es muy importante ya que al conocer las causas y efectos
del porque ciertas especies de animales están en peligro de extinción podemos tomar
acciones para que esta situación cambie. Saber que todas las especies animales que
habitan en el mundo suponen una red de especies insustituible totalmente interconectada
que ofrece servicios naturales esenciales para el ser humano como: recursos medicinales,
alimento y patrimonio natural. La biodiversidad es saludable para el mantenimiento y
conservación de los ecosistemas ya que si una especie se extingue por insignificante que
parezca puede incluso suponer un problema para la conservación de la vida humana.
Dando así importancia al derecho a la vida, el amor y el respeto hacia todas las especies
animales y hacia la fauna.

4. VALORES
- Solidaridad
- Confianza
- Responsabilidad

5.- ACTIVIDADES GENERALES DESARROLLADAS: (Brevemente describa las actividades

realizadas cada semana)
5.1. ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1:

 Conocer las instrucciones brindadas por la docente que se deben seguir a lo largo
de las 5 semanas, tiempo el cual se realizaría el proyecto.

5.2. ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2:

 Iniciar con el tema de los animales en peligro de extinción y la importancia de

preservarlos para mejorar y mantener el ecosistema estable, además de cuidar de
nuestro hogar, la Tierra.
 Realizar una actividad en conjunto con la docente y los estudiantes.
 Analizar los diferentes tipos de animales que corren el riesgo de entrar en la
categoría de “peligro de extinción”

5.3. ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3:

  Ejecución de la actividad de la página 61
 Escoger los animales para el estudio

5.4. ACTIVIDADES DE LA SEMANA 4:

 Presentar los materiales con los que se elaborará el proyecto

 Empezar con la elaboración del poster acerca de los animales en peligro de
extinción

5.5. ACTIVIDADES DE LA SEMANA 5:

 Realizar el informe respectivo para documentar los avances y resultados obtenidos

con el proyecto realizado

6. RECURSOS:

 Formato A3
 Marcadores
 Colores
 Impresora

7. RESULTADOS OBTENIDOS:

 En base al proyecto realizado se obtuvo un basto conocimiento acerca de nuevo

vocabulario referente a la fauna.
 Por otra parte, se mejoró las capacidades investigativas para obtener fuentes
bibliográficas confiables en relación con fundaciones que se encargan de dar a
conocer los animales en peligro de extinción cada año.

8. CONCLUSIONES:

 Se exploró los orígenes de la vida y su diversidad, sintiéndose parte de la

evolución.
 Se valoró riqueza de la diversidad de la vida y del entorno desde un conocimiento
claro de los valores que le dan continuidad y dignidad.
 Se apreció y se conoció las prácticas amigables conscientes con el entorno, que
evidencian la importancia de la diversidad e interculturalidad como elementos de
desarrollo integral.
 9. EVALUACIÓN DEL PROYECTO: (Rúbrica)

El proyecto será evaluado de acuerdo a la siguiente rúbrica de evaluación:

PARÁMETROS PORCENTAJE VALOR SOBRE 10

PUNTUALIDAD 20% 2
POSTER (fotos) 30% 3
CONTENIDO 50% 5
TOTAL 100% 10 PUNTOS

10. EVIDENCIAS: (Coloque aquí las fotos que se tomó en la elaboración del poster).

Fig. 1. Consulta de fuentes bibliográficas Fig. 2. Inicio de la elaboración del póster

 Fig. 3. Póster en su etapa final

11. BIBLIOGRAFÍA: (Fuentes consultadas)

Nature, W. W. (s.f.). WWF. Obtenido de Species Directory:

https://www.worldwildlife.org/species/directory?direction=desc&sort=extinction_status

Sekercioglu, C., & Buechley, E. (2013). Endangered Species. Grzimek’s Animal Life Encyclopedia.

ELABORADO POR: REVISADO Y APROBADO POR:

Nombres y Apellidos: Lcda. Marina Carrillo

ESTUDIANTE DOCENTE
Fecha: Fecha: 11/12/2020