TAREA 3 APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS

WILLIAM ANDRÉS DURAN

CC.1004921583

II SEMESTRE DE PSICOLOGÍA

NÚMERO DE GRUPO COLABORATIVO: 200611_622

TUTOR: PASTOR SALVAJE MURCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

SAHAGÚN CÓRDOBA

30 NOVIEMBRE DE 2020
 INTRODUCCIÓN

A través de este trabajo, propondremos cuatro ejercicios relacionados con los conjuntos,
cada ejercicio nos enseñará nuevos métodos de práctica a través de su manejo, que nos
ayudará a encontrar solución, por lo tanto es muy bueno seguir manejando este tema
muchas veces y practicarlo más.
 OBJETIVOS

Poder modificar e identificar el tipo de conjunto en caso de problemas, llevándonos a

buscar y obtener soluciones y diferentes formas de expresar estos ejercicios.
EJERCICIO 1:

DETERMINACIÓN Y CLASES DE CONJUNTOS

𝐶 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑁, 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑥 2 ≤ 82, ∧ 2 ≤ 𝑥 ≤ 9}

Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

C= {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9}

Hallar el cardinal del conjunto

N(C)= 8

Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

El conjunto de C es finito
EJERCICIO#2

B-(AUC) = ( B-A) U (B-C)

A B B
A

C C

Definamos los conjuntos:

Son:
U: Profesores de Unad pamplona
A: Profesores de algebra
B: Profesores de calculo
C: Profesores de Estadísticas

Ahora calculemos gráficamente B-(AUC).

Grafica 1
Además calculemos (B-A) U (B-C)
Gráficamente

B-A

B-C

Luego, (B-A) U (B- C)

U
En todas se pudo verificar que las gráfica obteniendo 1 es igual a la gráfica
2. Por lo tanto B-(AUC)= (B-A) U (B-C).

Ejercicio #3

Definamos el conjunto como en el ejercicio 2

Calculamos
A) ( A U B) –C= 21+8+22= 51

51 Estudiante les encanta calculo y estadísticas, pero no les gusta

algebra.
 (𝐴∆𝐶) ∪ B = [ ( A-C) U ( C-A)] UB
= [(AUC) – (A∩C)] UB
= 21+ 8+ 22+6+23
= 80

80 estudiante en general le gusta algebra y calculo pero no estadísticas.

Gráficamente
 B) (𝐵 − 𝐶) 𝐶= (B∩CC) C = BC U C (C) C =BCUC= BC
=21+9+23+24= 77
77 Estudiantes Les gusta Estadística y algebra pero no le gusta cálculo

𝐶 ∩ (𝐴 − 𝐵)= C∩ (A∩BC)= C∩A ∩ BC = 9+7=16

Los 16 estudiantes les gusta algebra y estadística pero no le gusta

calculo.
Ejercicio # 4
Definamos los conjuntos
A= Ing. Industrial
B=Ing. electrónica
C=Ing. Multimedia
U= Estudiantes de último año del colegio Valentín

Grafica

C
A) ¿Cuantas personas fueron encuestadas?
En las encuestas el resultado fueron 46 estudiantes en total

Se hace un sondeo en el último grado del colegio Valentín, con el objetivo de tomar a
las
Estudiantes con talentos en matemáticas e identificar su preferencia por tres ingenierías,
Ingeniería Industrial, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Multimedia. Una vez hecho el
Sondeo encuentra con que 5 estudiantes tienen gran interés por cursar las tres carreras.
También se encontró con algunos estudiantes a los que únicamente tenían interés por
una
Única Ingeniería, así 5 dijeron tener gusto por Ingeniería Electrónica, 5 por Ingeniería
Industrial y 7 por Ingeniería Multimedia. Ya quienes tenían opciones por dos de las tres
Carreras, respondieron así: 15 tienen afinidad por Ingeniería Electrónica e Industrial, 8
Por Ingeniería Industrial y Multimedia y 16 por Ingeniería Electrónica y Multimedia.
Una
Vez con estos datos se requiere analizar los mismos y con esto responder las siguientes
Cuestiones:

¿Cuantas personas fueron encuestadas?

El resultado de esta encuesta es de 46 estudiantes
¿Cuantos estudiantes tienen gusto por 2 Ing. únicamente?
Fueron 24 estudiantes que tienen gustos por ing. Industrial.
¿Cuantos estudiantes tienen preferencia por ing. industrial?
23 Estudiantes tienen un gusto por ing. industrial.
¿Cuantos estudiantes tiene preferencia por una única ingeniería?
17 estudiantes tienen preferencia por una única ingeniería.
 CONCLUSIÓN

Para completar este trabajo, es muy interesante aprender cosas nuevas y descifrar teorías
y utilizar estas herramientas como una forma de resolver problemas cotidianos este es
uno de los métodos importantes que podemos aplicar dia a dia.
 Referencias

http://hdl.handle.net/10596/13870

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39425?page=20

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?
page=15%20%20%20