ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO JAVIER MINA”

C.C.T: 14DPR1848S

DOCENTE: Mario Alberto del Real Salazar GRADO: 3° Fecha: 21 de Sep. al 02 de Oct.

INDICACIONES ESPECIFICAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR

 Favor de agregar nombre del alumno y fecha del día de cada actividad en la parte superior de la hoja.
 Esp. = Español Mat. = Matemáticas CN = Ciencias Naturales FCE. = Formación Cívica EDV: Entidad donde Vivo Jalisco

EVIDENCIA A
Asignatura/Aprendizaje RECURSOS O
DIA esperado
ACTIVIDADES RECUPERAR PARA
MATERIALES ENTREGAR AL DOCENTE
Esp. / Identifica diferencias Contar y escribir chistes para publicarlos.
entre oralidad y escritura, y - Contar un chiste a los niños e invitarlos a que recuerden algún chiste que les haya
- Actividad en la
el empleo de algunos gustado mucho y lo escriban en la libreta. (Puede escribir hasta 3 chistes). Libreta.
libreta.
recursos gráficos para dar
sentido a la expresión.
- Resuelvan en su libreta de matemáticas las siguientes restas:
Mat. / Que los alumnos
usen diversas estrategias de
Lunes 21 76 83 345 530 163 - Actividad en la
de Sep. cálculo mental en restas de Libreta.
- 48 - 14 - 144 - 181 - 142 libreta.
números de tres dígitos
menos un dígito.
CN. / Explica la interacción - El maestro enviará un documento con el aparato digestivo para imprimir.
de los sistemas digestivo, - Analice la información de la pág. 29 del aparato digestivo y en la hoja colorear los Libro de texto.
- Hoja de Aparato
circulatorio y excretor en la diferentes órganos y poner el nombre de los que logre identificar. (Pueden poner Hoja aparato
digestivo.
nutrición. plastilina de colores a los órganos). digestivo.
-
Esp. / Identifica diferencias - Escriba y conteste en la libreta las siguientes preguntas:
entre oralidad y escritura, y - ¿Para qué cuentas chistes?
- Actividad en la
el empleo de algunos - ¿En qué momento contamos chistes? Libreta.
libreta.
recursos gráficos para dar
sentido a la expresión.
Martes - Lea la información de la pág. 17 del libro de Desafios, y recorte el decaedro y el
Mat. / Que los alumnos
22 de tablero de trenes de las págs. 219-221.
Sep.
usen diversas estrategias de
- Sigan las instrucciones del juego de la pág. 17 jugando con el decaedro. - Actividad en libro de
cálculo mental en restas de Libro de texto.
texto.
números de tres dígitos
Se sugiere pegar primero el decaedro en un cartón del cereal o una cartulina.
menos un dígito.
FCE. /
-
Miércoles Esp. / Identifica diferencias - Lea y escriba en su libreta el siguiente chiste: Hojas de - Dibujo en hoja de
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Un Señor, muy emocionado, le cuenta a su amigo:

- ¡Ayer me compré un reloj de pulsera! Es
entre oralidad y
automático y tiene correa de piel.
escritura, y el
- ¿Y qué marca? – pregunta el amigo.
empleo de
- ¡Pues, la hora”
algunos recursos máquina. máquina.
gráficos para dar
Responda a la siguiente pregunta en su libreta.
sentido a la
¿Qué quiere decir la palabra “marca” en el chiste?
expresión.
- ¿Le dan el mismo significado el señor y su
amigo?
Mat. / Que los
23 alumnos - Lleven a cabo las indicaciones de la pág. 18
de memoricen donde deberán recortar el memorama de
Sep. - Actividad
algunos multiplicaciones de las págs. 209-217. Libro de
en libro de
productos de texto.
texto.
números dígitos, Se recomienda pegar el memorama en cartulina o
al realizar un cartón del cereal.
juego.
CN. / Explica la - El maestro enviará un documento con el
Libro de
interacción de aparato circulatorio para imprimir.
texto. - Hoja de
los sistemas - Analice la información de la pág. 30 del aparato
Hoja Aparato
digestivo, circulatorio y en la hoja colorear los diferentes
aparato circulatori
circulatorio y órganos y poner el nombre de los que logre
Circulator o.
excretor en la identificar. (Pueden poner plastilina de colores
io.
nutrición. a los órganos).
Juev Esp. / Identifica - El día anterior escribiste un chiste con “Juego
es
diferencias de Palabras”.
24
de entre oralidad y - En la pág. 20 de tu libro encontrarás 4 chistes,
Sep. escritura, y el escoge dos que tengan juego de palabras y - Actividad
empleo de escríbelos en la libreta, subraya las palabras Libreta. en la
algunos recursos que son “juego de palabras”. libreta.
gráficos para dar
sentido a la
expresión.
Mat. / Que los Tablas de multiplicar. Libreta. - Actividad
alumnos - Que el alumno escriba en su libreta las tablas en la
memoricen de multiplicar del 2 al 5. libreta.
algunos
productos de
números dígitos,
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al realizar un
juego.
Esp. / Identifica - Lee los chistes de la pág. 21 de tu libro de texto
diferencias y contesta las preguntas que están en la parte
entre oralidad y inferior.
escritura, y el - Actividad
empleo de Libreta. en la
algunos recursos libreta.
gráficos para dar
sentido a la
expresión.
Mat. / Que los Tablas de multiplicar.
Vier alumnos - Que el alumno escriba en su libreta las tablas
nes
memoricen de multiplicar del 6 al 10.
25 - Actividad
de algunos Libro de
en libro de
Sep. productos de texto.
texto.
números dígitos,
al realizar un
juego.
CN. / Explica la - El maestro enviará un documento con el
Libro de
interacción de aparato respiratorio para imprimir.
texto. - Hoja de
los sistemas - Analice la información de la pág. 32 del aparato
Hoja Aparato
digestivo, respiratorio y en la hoja colorear los diferentes
aparato respiratori
circulatorio y órganos y poner el nombre de los que logre
respirator o.
excretor en la identificar. (Pueden poner plastilina de colores
io.
nutrición. a los órganos).

Lunes 28 Esp. / Identifica diferencias

de Sep. - Lea la información de la pág. 20 sobre los chistes locales y conteste en su libreta
entre oralidad y escritura, y
la siguiente pregunta. - Actividad en la
el empleo de algunos Libreta.
- ¿Qué son los chistes locales? libreta.
recursos gráficos para dar
- Escribe un chiste local en tu libreta.
sentido a la expresión.
Mat. / Que los alumnos - De manera individual abra el libro de texto en la pág. 19 y registren los resultados
memoricen algunos en la tabla de multiplicaciones que hayan memorizado. Después con apoyo de su - Actividad en libro de
Libro de texto.
productos de números mamá completen la tabla. texto.
dígitos, al realizar un juego.
CN. / Argumenta la - Escribir en la libreta una lista de los alimentos que consumen más en casa y Libreta. - Actividad en la
importancia del consumo escuela y clasificar aquellos de los que consideren nutritivos y los que consideren libreta.
diario de alimentos de los chatarra.
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tres grupos
representados
en el Plato del
Bien Comer.
Esp. / Identifica - Lea la información de la pág. 22 sobre el
diferencias discurso directo y el discurso indirecto.
entre oralidad y - Conteste las siguientes preguntas en su libreta:
escritura, y el - ¿Qué es el discurso directo?
- Actividad
empleo de - ¿Qué es el discurso indirecto?
Libreta. en la
algunos
libreta.
recursos
gráficos para dar
Mar sentido a la
tes expresión.
29
de - Escribir y contestar el siguiente problema en s
Mat. / Que los
Sep. libreta:
alumnos usen el
- Actividad
cálculo mental
Don Juan repara bicicletas, a veces tiene que Libreta. en la
al resolver
cambiar muchas llantas y cada bicicleta lleva 2 libreta.
problemas
llantas. ¿Cuántas llantas necesita para 9 bicicletas?
multiplicativos.
FCE. / - - Actividad
Libreta. en la
libreta.
Miér Esp. / Identifica - Observe los ejemplos de discurso directo e
cole
diferencias indirecto de la pág. 22 de su libro, analice cómo
s 30
de entre oralidad y cambió el chiste de discurso directo a discurso
Sep. escritura, y el indirecto.
- Actividad
empleo de - Escriba en la libreta un chiste en discurso
Libreta. en la
algunos directo y vuelva a escribirlo pero ahora en
libreta.
recursos discurso indirecto.
gráficos para dar
sentido a la
expresión.
Mat. / Que los - Escribir y contestar el siguiente problema en s Libreta. - Actividad
alumnos usen el libreta: en la
cálculo mental libreta.
al resolver El llantero de la esquina vende muchas llantas el fin
problemas de semana, el sábado pasado logró vender llantas a
multiplicativos. 8 carros, si cada carro necesitó 4 llantas ¿Cuántas
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llantas necesita en total?

CN. / - Analicen el Plato del bien comer de la pág. 35 y

Argumenta la en la libreta o en una hoja de máquina dibujen
importancia del el plato del bien comer con algunos de los Libreta.
consumo diario alimentos que ahí se presentan. (pueden hacer Hoja de - Actividad
de alimentos de algunos alimentos con plastilina). máquina. en la
los tres grupos Libro de libreta.
representados texto.
en el Plato del
Bien Comer.
Esp. / Identifica
diferencias
- Lea la información “Signos de interrogación y
entre oralidad y
admiración” de la pág. 23 de su libro de texto y
escritura, y el
conteste las siguientes preguntas: Libreta. - Actividad
empleo de
- ¿Qué signos de puntación aparecen en ambos Libro de en la
algunos
chistes? texto. libreta.
recursos
- ¿Para qué sirven los siguientes signos “ ¿? ” y “
Juev
gráficos para dar
¡! ”?
es sentido a la
01 expresión.
de Mat. / Que los - Analice la información sobre los juguetes y las
Oct.
alumnos usen el llantitas que necesita cada juguete de la pág. 20
- Actividad
cálculo mental del libro de texto y conteste las preguntas de la
Libro. en el libro
al resolver misma pág.
de texto.
problemas
multiplicativos.
EDV. / - Actividad
- Libreta. en la
libreta.
Vier Esp. / Identifica - A escribir chistes. Partir una hoja de máquina Libreta. - Cartel en
nes
diferencias en 4 partes iguales. En cada parte va escribir un hoja de
02
de entre oralidad y chiste. (Si lo desea puede escribir más de 4 máquina.
Oct. escritura, y el chistes).
empleo de
algunos
recursos
gráficos para dar
sentido a la
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expresión.
Mat. / Que los - Analice la información sobre los juguetes y las
alumnos usen el llantitas que necesita cada juguete de la pág. 21
- Actividad
cálculo mental del libro de texto y conteste las preguntas de la
Libro. en el libro
al resolver misma pág.
de texto.
problemas
multiplicativos.
CN. /
Argumenta la
- Con base al plato del bien comer, dibujen un Libro de
importancia del
platillo que comerían en el desayuno, comida o texto pág.
consumo diario - Actividad
cena y que contenga alimentos nutritivos. 35.
de alimentos de en la
- Contestar la siguiente pregunta debajo del Hoja para
los tres grupos libreta.
dibujo: dibujo o
representados
- ¿Cómo puedo mejorar mi alimentación? libreta.
en el Plato del
Bien Comer.