DINÁMICA DE SISTEMAS

Introducción
La Dinámica de Sistemas es una metodología para el análisis y resolución de problemas,
desarrollada por Jay Forrester y presentada en sus obras. En Dinámica de Sistemas, se concibe
cualquier aspecto del mundo como la interacción causal entre atributos que lo describen. De esta
forma, se construyen representaciones sistémicas con flechas y puntos, denominadas diagramas
causales, que capturan todas las hipótesis propuestas por el modelador, desde las que se puede
aprender del sistema para intervenir sobre él en el ejercicio de decisión. La Dinámica de Sistemas
en el área ambiental tiene su primer y principal antecedente cuando se aplicó a finales de los
sesenta en un estudio conocido como “Los límites al crecimiento”. Sus resultados fueron la base
del primer informe en el que se realizaron proyecciones de la población, los recursos disponibles y
la contaminación del planeta.

 La dinámica de sistemas combina la teoría, los métodos y la filosofía para analizar el
comportamiento de los sistemas. La dinámica de sistemas surgió de la búsqueda de una mejor
comprensión de la administración. Su aplicación se ha extendido ahora al cambio medio ambiental,
la política, la conducta económica, la medicina y la ingeniería, así como a otros campos. Muestra
cómo van cambiando las cosas a través del tiempo. Un proyecto de dinámica de sistemas
comienza con un problema que hay que resolver en un comportamiento indeseable que hay que
corregir o evitar. El primer paso sondea la riqueza de información que la gente posee en sus
mentes. Las bases de datos mentales son una fecunda fuente de información acerca de un
sistema. La gente conoce la estructura de un sistema y las normas que dirigen las decisiones. En
el pasado, la investigación en administración y las ciencias sociales han restringido su campo de
acción, indebidamente, a datos mensurables, habiendo descartado el cuerpo de información
existente en la experiencia de la gente del mundo del trabajo, que es mucho más rico.

La dinámica de sistemas usa conceptos del campo del control realimentado para organizar
información en un modelo de simulación por ordenador. Un ordenador ejecuta los papeles de los
individuos en el mundo real. La simulación resultante revela implicaciones del comportamiento del
sistema representado por el modelo.

Aplicaciones

 Enseñar a los reflejos del sistema de pensamiento de las personas que está siendo
entrenado.
 Analizar y comparar los supuestos y modelos mentales acerca de cómo funcionan las
cosas.
 Obtener una visión cualitativa sobre el funcionamiento de un sistema o las consecuencias
de una decisión.
 Reconocer arquetipos de sistemas disfuncionales en la práctica diaria.
PERSPECTIVA INTEGRAL DE LA DINÁMICA DE SISTEMAS

Actualmente podemos hablar de tres grandes ámbitos de aplicación de la Dinámica de Sistemas,

que son el ámbito empresarial, el ámbito medio ambiental y el ámbito social. Por razones históricas
es normal que la mayoría de aplicaciones de la Dinámica de Sistemas se hallen aún en el ámbito
empresarial, ya que como hemos visto esta herramienta nace para solucionar problemas
industriales. Para ilustrar bien en qué áreas se aplica la Dinámica de Sistemas dentro de las
empresas les quiero mostrar esta imagen que es una página de publicidad reciente de la revista
The Economista. La Dinámica de Sistemas se utiliza también dentro de las empresas en ámbitos
operativos, como por ejemplo en la Gestión de Proyectos.

Las herramientas habituales de Gestión de Proyectos permiten organizar las tareas que se han de
hacer de una forma lineal, pero tienen dificultades para gestionar imprevistos, cambios bruscos en
la planificación, o errores en las tareas ya realizadas.

CONCLUSIONES

Se concluye que la utilización de la Dinámica de Sistemas en la enseñanza de conceptos

ambientales, actúa como pauta que conecta diferentes campos del conocimiento requeridos para
la comprensión de la situación ambiental actual del planeta, convirtiéndose así en una
herramienta para la transdisciplinariedad.

Estos modelos desarrollados en el marco de una actividad académica, aportan y procuran el

mejoramiento de la calidad de la educación ambiental en diferentes áreas, ya que estos recrean y
simulan comportamientos de interés en el desarrollo curricular de las ingenierías, buscando darle
una mayor rigurosidad en términos de conocimiento al componente ambiental que debe ser
interdisciplinar.