LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El informe – Un saludo cordial jóvenes y señoritas estudiantes.

Recordando los procesos a seguir en nuestros
encuentros académicos virtuales, reflexionaremos

Estructura - Tipos sobre los conocimientos previos que tienen,

respecto a: El informe, concepto, estructura.
Tipos.
Ten presente que tus saberes previos no sólo se
refieren a los aspectos conceptuales sino también
a tus experiencias.
INICIO
Nos preguntamos:
¿Qué es un informe?

¿Qué tipos de informes académicos conoces?

DESARROLLO
¿Qué es el informe?
Según la RAE, el informe es:

1. m. Descripción, oral o escrita, de las características y circunstancia
s de un suceso o asunto.
2. m. Acción y efecto de informar (‖ dictaminar).
3. m. Der. Exposición total que hace el letrado o el fiscal ante el tribu
nal que ha de fallar elproceso.

Ya en un contexto más amplio, María Raffino (20202) el informe refiere

a una declaración, escrita u oral, que describe las cualidades, las
características y el contexto de algún hecho. Se trata, pues, de una
elaboración ordenada basada en la observación y el análisis. La finalidad
de elaborar un informe es sumamente variable, aunque siempre
presupone la eventual necesidad de poner en conocimiento de otros
algo sucedido.

En el informe escrito debe primar el lenguaje formal e informativo, con

una fuerte carga de objetividad derivada de la idea de que lo que se
brinda allí se corresponde con la realidad, y podría ser utilizado para
conocer a fondo hechos ya sucedidos, y anticipar lo que aún no ocurrió.

2
01 CURSO:
LECTURA Y
Wilmer Lázaro Solis
Un informe suele ser algún tipo de documento que presenta información. Dichos
datos, por otra parte, surgen de una tarea investigativa. Un científico, por citar un
ESCRITURA EN LA
caso, puede escribir un informe después de alcanzar algún descubrimiento,
 LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Ahora, en base a las definiciones sobre el tema, escribe brevemente, de manera autónoma, un concepto
personal y/o explica qué autor o autores tienen una mejor postura sobre El informe en relación a las
circunstancias actuales que vivimos.

Dice que el informe es un texto académico de carácter

expositivo

Estructura del informe

Según Janet Molina (2010) Suelen organizarse en torno a una estructura básica que incluye:

 Introducción. En la que se explica brevemente de qué se tratará el informe, con una anticipación de lo
que se pensaba que ocurriría y los objetivos preliminares.
 Cuerpo. En el que se detalla la información principal, en muchos casos con subtítulos y elementos
paratextuales, y eventualmente, los pasos que fueron orientando la investigación por cierto camino.
 Conclusión. Que pondrá en consideración los resultados más importantes.
 Bibliografía. Que detalla quienes aportaron los datos y de qué forma, con el fin de tener, además de
los resultados, las fuentes que los proveyeron. Es incluida al final del informe.

En los informes orales, existen algunas diferencias importantes:

 El orador deberá conocer muy bien el espíritu del informe, a qué quiere llegar con esa minuta y cómo
fue desarrollada la investigación.
 Deberá ser claro y breve, sin excederse en detalles, ni tampoco omitiendo partes importantes. Aquí
entran en juego los conocimientos sobre oratoria, pero lo esperado es que con la
misma estructura (introducción, cuerpo, conclusión), a medida que vaya avanzando en su exposición,
el oyente pueda anticipar la conclusión.
 La bibliografía podrá estar a mano del informante, que acudirá a ella cuando necesite reforzar la
validez de sus afirmaciones.

Tipos de informes
Independientemente de que se trate de informes escritos u orales, estos pueden clasificarse de acuerdo con el
destinatario o el ámbito para el que es elaborado:

 Informes técnicos. Son investigaciones sobre fenómenos sociales, psicológicos, económicos, de grupos

de personas, en general, adaptados para las organizaciones que se nutren de esos datos. Tal vez el
más conocido sea el censo, que se realiza casa por casa periódicamente en casi todos los países, y que
luego de un tiempo de recopilación produce informes con distintos datos.

Wilmer Lázaro Solis

 LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El objetivo del informe técnico es presentar de forma clara y detallada un trabajo científico o técnico de
investigación o desarrollo, o describir en qué estado o situación se encuentran algo o alguien muy concreto
(por ejemplo, un edificio que pueda caerse, un paciente que se halla hospitalizado, etc.). Los informes
técnicos también pueden considerarse como un tipo de texto básico de transferencia de conocimientos.

 El informe administrativo. Tiene como destinataria a la Administración, que es quien debe tomar una
decisión respecto de la situación que se describe detalladamente en el informe que elabora un técnico. El
informe en sí no es muy distinto de un informe técnico, aunque el redactor debe manifestar cuál es su
opinión profesional o experta con respecto a ese problema o situación concretos, ya que de hecho es la
Administración la que le requiere para que exponga cuál es la situación y qué posibles soluciones tiene.
Estos informes pueden ser emitidos en forma periódica (cada mes, cada año, etc.) o de forma esporádica,
respondiendo a la necesidad de información de un superior. Este comunicado no es muy extenso, por lo
general es concreto y objetivo, prevaleciendo la claridad y veracidad, informando los acontecimientos
ocurridos y llegando a una conclusión por parte del que emite el informe y posiblemente se emita también
una sugerencia de solución al problema, si es que existe.

 El informe académico. Es un texto que se elabora cuando finaliza un proyecto de investigación en el

contexto de una universidad, escuela o instituto, aunque pueden existir otros tipos de informe en este
contexto. En cualquier caso, su finalidad es valorar los resultados del proyecto, de la beca, del experimento
o incluso del aprendizaje de alguien (las notas académicas no son otra cosa que informes). Atendiendo a su
extensión, al tema o al soporte, los informes también pueden ser de tipo variado: breves o extensos, de
carácter más o menos formal, orales o escritos (aunque los orales suelen tener como base un informe
escrito) y de distinta temática científica o técnica (ramas puras e interdisciplinares).

Según sus características textuales se clasifican en:

 Expositivo.
 Analítico.
 Persuasivo.

 Informe expositivo: ofrece una explicación sobre unos hechos que normalmente ya han sucedido.
Pretende transmitir una información, unas instrucciones o una descripción de algo. Este tipo de
informes pueden no tener un apartado específico de conclusiones o de interpretación o evaluación, a
pesar de que el objetivo último será que el destinatario extraiga esas conclusiones de los datos
aportados. Estos informes a veces se conocen como dossier.

 Informe analítico: justifica una decisión o acción ya realizada o, al menos, proyectada. Estos informes
exponen, analizan e interpretan unos hechos pasados o previstos, y defienden la postura o solución
adoptada; también aportan algún tipo de conclusiones y recomendaciones. Muchas veces estos
informes se denominan también propuesta o proyecto.

 Informe persuasivo: pretende convencer al destinatario para que tome una decisión en la línea de lo
que se expone en el informe. Estos informes parten de un análisis cuidadoso de una determinada
situación o problema, análisis que se realiza a partir de unos criterios muy específicos y muy claros, y
proponen unas recomendaciones o plan de acción (se trata del tipo de informe más utilizado en
consultoría). Hay que tener en cuenta que los informes se redactan para destinatarios muy diversos.
Pueden dirigirse a un superior en jerarquía, pero también a un grupo de subordinados o a colegas a los
que se facilita una información relevante. A pesar de que no aparezca en todos ellos el componente
persuasivo, es decir, unas recomendaciones explícitas, estos textos suelen formar parte de un proceso
ulterior de toma de decisiones.

Wilmer Lázaro Solis

 LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Para profundizar nuestro aprendizaje, conforma un grupo (entre 2 y 3


estudiantes) luego, investiga 2 o 3 fuentes de consulta en libros, sitios web,
sobre el tema: El informe: Estructura. Tipos.
Registra, brevemente, el juicio crítico individual y grupal, y acopia el producto
en la plataforma y tu portafolio. Corresponde a la actividad de extensión grupal
S3.
Importante: En Referencias, colocar la fuente bibliográfica, enlace/link
consultado.

CIERRE
Metacognición / Confirmo lo aprendido

¿Qué aprendí hoy?

Aprendí a crea y saber cuántos tipos de informe existe

¿Cómo lo aprendí?
Leyendo en las fuentes que investigue

¿Para qué sirve lo que aprendí?

Sir para aren un resumen respecto a lo aprendido o echo.

Evaluación:
Responde:
¿Qué importancia tiene el informe administrativo en tu formación docente?
Es importan por que se ve la información del desempeño del alumno

¿Qué se destaca de los informes académicos?

Se destaca por que nos permite ver la información de lo que se vasa un tema.

¿Por qué los informes técnicos se deben presentar en forma clara y detallada?
Porqué representa información autentico de una información de suma importancia.

¿Según Maria Raffino, qué deben describir los informes?

En la que se explica brevemente de qué se tratará el informe, con una anticipación de lo que se pensaba
que ocurriría y los objetivos preliminares.

Wilmer Lázaro Solis

 LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Extensión:
Ahora es momento de sistematizar lo aprendido. Elabora un organizador de la información del módulo
S3, sobre El informe: Estructura. Tipos. Corresponde la actividad de extensión individual S3. (Acopia tus
productos en el portafolio y plataforma institucional)

Referencias bibliográficas:
Alvarado, M. et al (2000). La escritura y sus formas discursivas. Buenos Aires: Eudeba.
Diccionario RAE

Links on line:
https://concepto.de/informe/#ixzz6dDMjmCxB
https://es.slideshare.net/Jany77/tipos-de-informes

Wilmer Lázaro Solis