Puerto La Cruz, 11 de Febrero del 2020.

EDUCA
CION
SEXUAL
 Facilitadora: Alumna:
Mayra Ramírez. Erimar Mejías.

Educación Sexual:
La educación sexual es el proceso de enseñanza-aprendizaje en el
que somos formados en lo relacionado con el proceso y los
efectos de la actividad sexual y el sexo.
A pesar de que la educación sexual es un proceso que dura toda la
vida y que comienza con el nacimiento, las personas relacionamos
la tarea de educar en lo relacionado con el sexo a niños y
adolescentes. Sin embargo a lo largo de toda la vida necesitamos
ser educados en materia sexual sobre nuevas formas de vivir
nuestra sexualidad, sobre todo en momentos como el embarazo,
el cambio de pareja, la menopausia o la vejez.

El Sexo:
En biología, el sexo es el conjunto de las peculiaridades que
caracterizan los individuos de una especie dividiéndolos en
masculinos y femeninos, y hacen posible una reproducción que se
caracteriza por una diversificación genética. La reproducción
sexual implica la combinación de células especializadas llamadas
gametos para formar hijos que heredan el material genético, y por
tanto los rasgos y naturaleza de ambos padres. Los gametos
pueden ser idénticos en forma y función (isogametos), pero en
algunos casos han evolucionado hacia una asimetría de tal manera
que hay dos tipos de gametos específicos por sexo
(heterogametos): los gametos masculinos son pequeños, móviles,
y optimizados para el transporte de su información genética a
cierta distancia; mientras que los gametos femeninos son grandes,
no móviles y contienen los nutrientes necesarios para el
desarrollo temprano del organismo joven.
El sexo de un organismo se define por los gametos que produce:
los del sexo masculino producen gametos masculinos
(espermatozoides) mientras que los de sexo femenino producen
gametos femeninos (óvulos), los organismos individuales que
producen tanto gametos masculinos como gametos femeninos se
denominan hermafroditas. En la especie humana no existe el
hermafroditismo, pero sí la intersexualidad (anteriormente
llamada seudohermafroditismo), una anomalía física congénita
que, en apariencia, tiene similitudes con el hermafroditismo. Con
frecuencia, las diferencias físicas se asocian con el sexo del
organismo; este dimorfismo sexual puede reflejar las presiones
reproductivas diferentes de cada sexo.

Sexo Genético:
En el sistema XY para la determinación del sexo, el sexo de un
organismo está determinado por el genoma que hereda. La
determinación del sexo genético por lo general depende de
asimétrica heredada por los cromosomas sexuales los cuales
guardan las características genéticas que influyen en el desarrollo;
está especificado por la presencia o ausencia del cromosoma ( Y )
en el patrimonio genético de la célula del ser humano; así, los
individuos que tienen un cromosoma ( Y ) con uno o más
cromosomas ( X ) son varones; mientras que los que carecen de
cromosoma ( Y ) son genéticamente hembras. Este hecho es el
resultado objetivo de la fecundación.

Rol de Género:
La idea de rol de género está asociada al concepto de género en
las ciencias sociales. El género es una construcción social que
atribuye a hombres y mujeres diversas características diferentes
de acuerdo al sexo biológico. Siguiendo con este razonamiento, el
rol de género es el papel que deben asumir hombres y mujeres de
acuerdo a los mandatos sociales.
El rol de género, en otras palabras, alude a las conductas que se
consideran adecuadas para hombres y mujeres en el seno de una
sociedad. Estos comportamientos dependen de la idea que la
comunidad tiene acerca de la masculinidad y de la femineidad.
Si tomamos los roles de género más tradicionales y difundidos,
podemos decir que, en la sociedad occidental, la mujer debe
cuidar a sus hijos y hacer las tareas de la casa mientras que el
hombre debe salir a trabajar para garantizar el sustento material
de su familia. Por supuesto, esta visión es estereotipada y ya no se
cumple con tanta frecuencia, en parte por las nuevas
oportunidades profesionales que tiene la mujer, pero también a
causa de la adopción de un modelo social más abierto e
igualitario.
Identificación Sexual:
La idea de identidad sexual hace referencia a la autopercepción de
cada individuo con respecto a su sexualidad. La sexualidad
humana parte de la diferenciación en dos géneros (masculino y
femenino), lo cual no implica que haya una orientación sexual
determinada, pues un hombre o una mujer pueden sentir
atracción por personas del mismo sexo (homosexualidad) o tener
deseo sexual por ambos sexos (bisexualidad).
El concepto de identidad sexual no debe confundirse con el de
orientación sexual. La identidad sexual se refiere a la percepción
de uno mismo como hombre o mujer, mientras que la orientación
sexual se refiere a la atracción por uno u otro sexo.

Orientación Sexual:
La orientación sexual es la atracción afectiva, romántica sexual y
psicológica que la persona siente de modo sostenido en el tiempo.
Según la Asociación Estadounidense de Psicología, la orientación
sexual deriva entre un continuo marcado por dos extremos, la
atracción exclusiva por el sexo contrario, y la atracción exclusiva
hacia individuos del mismo sexo. Por ello, para su estudio, se
consideran tres categorías: la heterosexualidad: atracción hacia
personas del sexo opuesto, la homosexualidad: atracción hacia
personas del mismo sexo y la bisexualidad: atracción hacia
personas de su mismo sexo y otros géneros. El comportamiento
sexual humano, la identidad de género y la identidad sexual son
términos relacionados con la orientación sexual, ya que
psicológicamente conforman la percepción sexual en una persona.
La preferencia sexual sugiere un grado de elección, que determina
la vida sexual de una persona al establecer un sexo como objeto
de deseo, por lo que es incorrecto utilizar el término para referirse
a la orientación sexual de una persona. La concordancia o
discordancia se refiere a la relación o similitud entre preferencia
sexual y la orientación sexual. Se aplica el término concordancia a
una persona cuyas preferencias sexuales coinciden con su
orientación sexual (por ejemplo: un varón declarado homosexual
que sostiene relaciones sexuales con personas del sexo
masculino), mientras que discordancia se refiere a la diferencia
entre la preferencia sexual y la orientación sexual (por ejemplo:
una mujer declarada heterosexual que siente atracción sexual a
personas del sexo femenino, que sostiene relaciones sexuales con
personas del sexo masculino y que prefiere ser llamada
heterosexual).

Respeto por el Sexo Opuesto:

Las mujeres tienen derechos, que se hagan respetar y que la ley
las protege, cuando a sus compañeros y cónyuges no se les
concientiza del valor tan importante que tienen sus parejas en la
familia y en la sociedad.
Necesitamos hombres conscientes, responsables, llenos de
valores, que reconozcan en la mujer a un ser humano, a una
persona y no a un objeto. Tienen que aprender a reconocer en
ellas las virtudes y cualidades, y que las respeten en su rol como
integrantes de una familia y una sociedad.
Me parece que la equidad y la igualdad se deben construir desde
el hogar, desde el colegio y desde cualquier rol de la sociedad. Es
cierto que hay que hablar de hombres y mujeres porque ambos
integramos la sociedad, los dos géneros somos los encargados de
multiplicar el mundo, su industria, su tecnología, sus procesos,
pero más que hombres y mujeres quienes vivimos sobre la tierra,
integramos naciones y construimos familia y sociedad, somos
seres humanos con igualdad de derechos y deberes, con
capacidades y aspiraciones similares.
Los dos sexos tenemos las mismas capacidades y como tal hay que
reconocerlo y valorarlo. Ese es el legado que se debe multiplicar y
transmitir para que en un futuro inmediato haya equilibrio entre
hombre y mujer.
Desde que el niño o la niña comienza a entender las cosas, desde
ese instante se les debe inculcar el respeto por el otro, los dos
deben ser conscientes que es tan importante el hombre como la
mujer, que esos chistes sexistas están mandados a recoger y que
cualquiera de los dos puede llegar tan alto como se lo proponga.
Significa que desde el hogar es que se comienza a construir
equidad e igualdad, después debe complementarse en el colegio y
la universidad, y luego aplicarse en la sociedad. Ahora: También
hay que decir que de nada serviría que la niña o señorita salga del
colegio con un pensamiento igualitario cuando la sociedad,
especialmente ciertas esferas de la sociedad como la política, las
fuerzas militares y de policía, y los altos cargos administrativos
discriminen a esa mujercita que apenas se enfrenta a un mundo
que empieza a evolucionar. El cambio debe ser integral y sólo así
se logrará una verdadera equidad de género.