INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Telf.

282078 - Arequipa
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UNIDAD DIDACTICA DEL MES DE MARZO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa :
Local
Institución Educativa :
Grado y Sección :
Director (a) :
Turno :

2. TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN:
Fecha de inicio:
Fecha de término:

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
UNIDAD N°01:
La escuela es un espacio de vínculos, en donde se espera que los estudiantes del 4° grado
además de alcanzar el logro de habilidades cognitivas, desarrollen habilidades sociales y
emocionales que les permitan establecer relaciones armónicas, pacificas e inclusivas dentro y
fuera de la I.E.
Pero, se evidencia algunas conductas que dificultan la convivencia escolar: La habilidad de
escuchar y de empatía.
Ponemos de manifiesto que es necesario interiorizar las reglas de autonomía, autogobierno y
cogobierno para mejorar una convivencia armoniosa dentro y fuera del aula.
Por ello para mejorar la escucha activa y la buena convivencia se plantea retos:
• ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en el aula y escuela?
• ¿Por qué es importante la escucha activa?
• ¿Qué podemos elaborar para tener un autogobierno y cogobierno en el aula?
Se espera que los niños(as) fortalezcan sus habilidades sociales a partir de las actividades
planteadas.
PROYECTO N°01:
La organización de los espacios educativos constituye un instrumento muy valioso para el
aprendizaje ya que nos permite crear un ambiente estimulante para el desarrollo de todas las
capacidades de nuestros niños.
Por ello, es importante brindar a los estudiantes un ambiente acogedor y organizado pues ello
permite que los estudiantes estén motivados a aprender, por lo tanto, comunicarán sus ideas
acerca de la organización del espacio del aula, y que éste se convierta en el punto de partida
para que puedan aprender. Este escenario plantea los siguientes retos:
• ¿Cómo podríamos distribuir el espacio del aula para organizar los materiales?
• ¿Cómo podemos organizar el aula para trabajar en equipo?
• ¿Cómo podemos implementar los sectores del aula?
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IV-Marzo 1
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• ¿Es necesario tener un representante para la organización del aula?
Con este proyecto se espera que los niños y niñas interactúen y participen activamente en la
organización del aula.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01: “Juntos hacia una convivencia escolar sana y pacífica”
Semana N°01: Nos escuchamos para comprender y aprender de los demás
- Actividad N°01: ¡A escuchar nuestras anécdotas!
- Actividad N°02: Qué hábil soy con mis sentidos
- Actividad N°03: Somos empáticos con nuestros semejantes
- Actividad N°04: ¡Que divertido son las anécdotas!
- Actividad N°05: ¡A compartir lo que escribo!

Semana N°02: Fortaleciendo nuestra autonomía, al asumir responsabilidades

- Actividad N°01: En la unión esta la fuerza, trabajemos en equipo.
- Actividad N°02: Las maravillas que nos ofrecen los sentidos.
- Actividad N°03: Nos comprometemos con nuestra aula, siendo responsables.
- Actividad N°04: Los sentidos necesitan de nuestros cuidados.
- Actividad N°05: Trabajamos con creatividad y entusiasmo.

 PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01: “Nos organizamos y convivimos en democracia ”

- Actividad N°01: Consensuando ideas para planificar el proyecto.
- Actividad N°02: Trabajando juntos por el bien del aula (I)
- Actividad N°03: Trabajando juntos por el bien del aula (II)
- Actividad N°04: Trabajando juntos por el bien del aula (III)
- Actividad N°05: Cada cosa en su lugar, signo de organización (I)
- Actividad N°06: Cada cosa en su lugar, signo de organización (II)
- Actividad N°07: Crecemos día a día juntos, ordenando y organizando (I)
- Actividad N°08: Crecemos día a día juntos, ordenando y organizando. (II)
- Actividad N°09: Crecemos día a día juntos, ordenando y organizando. (III)
- Actividad N°10: Evaluando el proyecto

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IV-Marzo 2