PLANEACION PERIODO uno 6° 2020

MICRODISEÑO CURRICULAR

AREA: Ciencias Sociales GRADO: sextos CLASES PROGRAMADAS: 24

DOCENTES: Lucia Marleny Palacios Palacios

ESTANDAR:Reconozco características de los planetas del sistema solar en especial el de la tierra

que lo hace ser un planeta vivo..
Localizo diversas culturas en espacios geográficos y reconozco las principales características
físicas de su entorno
COMPETENCIAS: Cognitiva,socializadora,procedimental,valorativa,argumentativa

NOMBRE DE LA UNIDAD: Ciencia de la geografía,universo,tierra

LOGROS
 Identifica los elementos que interactúan entre si para que exista una
relación entre la naturaleza, la sociedad y los paisajes que se
CONOCER encuentran en la superficie terrestre.
 Reconozco características de la tierra que la hacen un planeta vivo
 Establece diferencias entre las comunidades indígenas percolombinas.

HACER  Realiza talleres,consultas,y construye escritos de su entorno a partir de

su interpretación y descripción
 Participa de manera activa en clase y muestra responsabilidad en las
SER
actividades asignadas por el docente, entrega puntualmente sus
trabajos.
DESARROLLO DE LAS CLASES

CLASE No TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA,
APRENDIZAJE Y
METACOGNITIVAS
Geografía  Explicación del docente
1, 2, 3 como ciencia,  Los alumnos
paisajes, para  Conceptualización del tema dibujaran
que sirve la dos paisajes
geografía  Elaboración de paisaje por estableciend
parte de los alumnos o diferencias
estableciendo la diferencias entre el
paisaje
natural y el
cultural
4, 5, 6 División de la  Explicación del docente,
geografía,deque Elaborar un
se ocupa la  Conceptualización de tema cuadro de
geografía las
 Construcción de esquema y divisiones
 completarlo
de la
geografía de
las ramas
que la
dividen y
. colocaran
las tareas
que le
corresponde
a cada rama

7, 8, 9 El universo y  Orientación del docente En equipo

formación del realizaran un
universo  Consulta en clase y taller le
elaboración y solución entregare las
de taller preguntas.
 Desarrollo de taller en Luego haremos
guias una
socialización del
 Socialización del taller
taller y lo
 Evaluación escrita corregimos.

Luego dibujaran
el universo
como se lo
imagine

Evaluación
estilo icfes

10, 11. 12 Teorías del  Trabajo en equipo En equipo de

universo establecer diferencias tres estudiante
entre la teorías utilizar
diferentes textos
 Socialización de los y consultar la
trabajos distintas teorías
sobre el origen
 Taller en sopa de
del universo
letras buscando la
respuesta en la sopa Luego cada
de letra equipo expone
lo consultado en
 El sistema solar  Conceptualización el salón de
y su formación clase, elaborar
13, 14, 15  Elaboración del dibujo de los
---------------- sistema solar el planetas en una
cartulina cartulina
------------------- identificando el
 Exposición en equipo
lugar de cada
 -------------------------------- planeta en el
sistema solar
Los planetas  Conceptualización del
tema Resolver taller
La tierra relacionando un
16, 17, 18  Relacionar enunciados enunciado con
con los planetas cada uno de los
correspondientes planetas

 Evaluación escrita Dibujar la tierra

vista por dentro
 -----------------------------
Elaborar una
 Explicación por el cartelera en
Características
docente equipo teniendo
de las eras
geológicas en cuenta el
19. 20, 21  Conceptualización
cuido de la tierra
 Elaboracion de des el punto de
cartelera sobre el vista de la
cuido de la geografía
tierra(evaluación)

 Elaboracion de la
estructura de la tierra
vista por dentro y por
fuera

22, 23, 24 Movimientos de  Conceptualización del

tema En parejas pero
la tierra
cada uno en su
 Elaboración de un cuaderno
cuadro comparativo de
Completar un
las eras
mapa
conceptual y en
parejas
 --Elaboracion de
esquema de los
movimientos
  Recuperacion

 Evaluación final

PLAN DE EVALUACION

DIMENSION % No EVALUACIONES OBSERVACIONES

 Evaluaciones escritas
 Evaluaciones orales
CONOCER 40% 3
 Examen final

 Trabajo en equipo
 Consulta
HACER 40% 4  Exposición
 Taller y solución del mismo

 Autoevaluación
 Coevaluacion
ser 20% 3
 Heteroevaluacion