GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

TÍTULO DEL PROGRAMA: “La contribución de las mujeres científicas a la comprensión del mundo.”

Área curricular: Ciencia y Tecnología.

Propósito de la sesión:
Explicar por escrito cuál fue el rol que desempeñaron las mujeres en el desarrollo del quehacer científico: contribuciones de las
científicas a la comprensión del mundo.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión los estudiantes identifican el rol que desempeñaron las mujeres en el desarrollo del quehacer científico. Parte II:
Contribuciones de las científicas a la comprensión del mundo.
Competencia:
Fecha de
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y entrega:
universo.
Capacidades:
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Evidencia:
Explica por escrito, cuál fue el rol que desempeñaron las mujeres en el desarrollo del quehacer científico: contribuciones
de las científicas a la comprensión del mundo.
Criterios:
 Utiliza los conocimientos científicos al construir su explicación.
 Emplea o refiere evidencia científica pertinente para apoyar su explicación.
 Utiliza frases con sentido completo que comunican ideas científicas sobre el fenómeno estudiado.
Ciclos: VII tercer y cuarto grados.
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Locución Efecto Duración
INTRODUCCIÓN Bienvenida locutada: Fondo musical
para la primera
Locutor 1: parte.
¡Buenos días a todas y todos los estudiantes de tercero y cuarto año de secundaria! 5 min.
Que están atentos a la radio.
Bienvenidos a su programa “Aprendo Ciencia y Tecnología en Casa”.
Cuña
Soy (nombre del locutor 1), y junto a (nombre del locutor 2) te acompañaremos el día de
introductoria
hoy.
del programa
Buenos días (Locutor 2), tu saludo. radial

Locutor 2:
Buenos días (Locutor 1) Queridos estudiantes en el programa de hoy queremos
hablarles sobre la importancia de conservar la salud integral de cada uno de nosotros.
Así que el reto que te proponemos es: Explicar por escrito cuál fue el rol que
desempeñaron las mujeres en el desarrollo del quehacer científico:
contribuciones de las mujeres científicas a la comprensión del mundo.

Locutor 1
Así es (locutor 2), pero antes, quiero recordarles brevemente lo que trabajamos en el
programa anterior:
En ese programa consideramos ¿qué cosas hacen generalmente los científicos?
Las cosas que hacen generalmente son las siguientes:
a) Hacer preguntas
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

b) Desarrollar y utilizar modelos

c) Planificar y realizar investigaciones
d) Analizar e interpretar datos
e) Utilice las matemáticas
f) Construir explicaciones
g) Obtener, evaluar y comunicar información

Y ¿cómo se han tratado a las mujeres en el quehacer científico?

Las mujeres no gozan de las mismas oportunidades que los hombres para desarrollar
una profesión científica y para progresar en ella. Los datos al respecto son muy claros y
se pueden resumir en el hecho de que conforme se avanza hacia puestos más altos en
los escalafones académicos o profesionales, la proporción de mujeres va siendo cada
vez menor.
Es más, las mujeres solo pudieron acceder a la universidad a finales del siglo XIX o
principios del XX, y en algunos países, ni siquiera pudieron ingresar hasta bastan
avanzado el siglo pasado.
Y esa situación se tiene que corregir.
Locutor 2:
Ahora que recordamos lo trabajado en el programa anterior, les vuelvo a mencionar
Tomando en cuenta lo mencionado por (Locutor 1) a continuación paso a recordar el
reto que tendremos el día de hoy es: Explicar por escrito, cuál fue el rol que
desempeñaron las mujeres en el desarrollo del quehacer científico:
contribuciones de las científicas a la comprensión del mundo.
Para lograrlo, necesitaremos seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Tomar nota de las ideas importantes que iremos mencionando en el programa.
Paso 2: Realizar un cuadro con cuatro columnas:
 En la primera columna describe las líneas de trabajo de las científicas mencionadas
en el programa.
 En la segunda columna, escribe contra lo que tuvo que luchar cada científica para
seguir con su trabajo.
 En la tercera columna ponte en el caso de una de las científicas y describe cómo te
habrías sentido
 En la cuarta columna, escribe sugerencias sobre lo que podríamos hacer para
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

superar este problema ahora.

Paso 3: Con todos los datos anteriores, construir una explicación sobre cuál fue el rol
que desempeñaron las mujeres en el desarrollo del quehacer científico:
contribuciones de las científicas a la comprensión del mundo.

Locutor 2:
Llegó el momento de iniciar la aventura de acercarte al mundo de la ciencia y la
tecnología desde la casa y reconocer cómo este conocimiento puede hacer mejor tu
vida, y también comprender el funcionamiento del mundo en el que habitamos.
Por eso será importante que prestes atención a la conversación que tendremos con
(Locutor 1) ya que ambos iremos comentándote ideas que te servirán para que puedas
lograr la meta del programa de hoy.

CUERPO Locutor 1: =6 Fondo Musical 15 min

Queridos estudiantes como les comentamos al inicio del programa, hoy buscaremos para la
Explicar por escrito, cuál fue el rol que desempeñaron las mujeres en el desarrollo del segunda parte
quehacer científico: contribuciones de las científicas a la comprensión del mundo.
Para poder hacerlo necesitamos tener claridad sobre ciertas ideas, por ejemplo:
 Qué reconocimiento se han ofrecido a las mujeres científicas y
 Cómo han contribuido las mujeres a la comprensión del mundo en el que vivimos.
Así que presten mucha atención, ya que necesitarán tomar nota de las ideas principales y
los datos que les ofreceremos.

Locutor 2:
Queridos estudiantes, como vimos en la sesión anterior en la actividad científica hay cierto
sesgo y a continuación veremos una muestra de cómo sucede, consideraremos el caso de
los premios Nobel en el área de ciencias.
En el año 1901 se hizo entrega de los primeros premios Nobel según el testamento de
Alfred Nobel, fallecido cinco años antes.
Entre 1901 y 2018, el Premio Nobel de Física se ha otorgado 112 veces, pero solo tres
mujeres lo han ganado.
Y los premios en Química, Medicina y Economía reflejan un desequilibrio similar. De los 688
Premios Nobel de ciencias, solo 21 han sido mujeres.
Pero esto solo es una muestra, la brecha de género en las universidades y en las áreas de
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

investigación es grande y la cantidad de mujeres premiadas es una evidencia de ello

Locutor 1 =8
En otras disciplinas, el asunto es más preocupante, por ejemplo, en economía es la que
tiene el menor porcentaje de mujeres. De 81 premiados, solo una fue mujer: Elinor Ostrom,
quien se destacó “por su análisis de la gobernanza económica, en lo referido a los bienes
comunes”.
Especialmente en las disciplinas científicas, las mujeres han sido frecuentemente
eclipsadas por sus competidores masculinos. Y las investigadoras que hicieron
contribuciones significativas a la investigación que recibió el Nobel a menudo quedaron sin
reconocimiento alguno.
Hay muchos ejemplos de mujeres que parecen haber merecido el Premio Nobel como Lise
Meitner, la física austriaca que descubrió la fisión nuclear, pero cuyo compañero de equipo,
Otto Hahn, fue el que recibió el Nobel por su trabajo en el año 1944.
A esta lista pertenecen sin dudas Lise Meitner (descubridora de la liberación de energía
durante la fisión nuclear), Jocelyn Bell Burnell (descubridora de las estrellas de neutrones
que emiten radiaciones periódicas, los púlsares) o la astrónoma estadounidense Vera
Rubin, quien proporcionó la primera evidencia convincente de la existencia de materia
oscura ya en la década de 1970. En cambio, tres astrofísicos hombres fueron premiados
por el tema el año pasado.
Y si revisamos las estadísticas desde que se otorgan los premios Nobel encontraremos lo
siguiente:
54 mujeres (en otras áreas incluida ciencias) y 871 hombres desde 1901 computados al
2020 deja ver bien clara la inequidad en los premios.

Locutor 2
Pero en cuestiones de ciencia y matemática las mujeres siempre hemos estado allí, lo que
ha pasado es que se han invisibilizado como veremos en la segunda parte del programa.
Esas mujeres no son excepciones, no deben verse como casos puntuales. Hay muchas
mujeres que han luchado, pero no se las ha visto, porque el foco no se ha puesto en
ellas y han pasado desapercibidas", afirma la filósofa feminista Alicia Miyares, que
subraya que cualquier medio es bueno para ayudar a esa visibilización y recuerda que en
todos los procesos civilizatorios ha habido mujeres.
Este año 2020, ha sido un año muy bueno para las científicas en Física se ha otorgado el
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

premio a la estadounidense Andrea Ghez, por sus avances en el conocimiento de los

fenómenos conocidos como agujeros negros.
Y en química la francesa Emmanuelle Charpentier y la estadounidense Jennifer A. Doudna.
Se llevaron las palmas de la academia nórdica por desarrollar un método para editar el
genoma.

Locutor 1 =10
Así es Rocío, a continuación, veremos cómo han contribuido las mujeres a la comprensión
del mundo en el que vivimos. Comenzaremos revisando la historia y nos remontaremos al
siglo IV adC en Atenas Grecia,
En el origen de la ciencia médica podemos encontrar el nombre de muchas mujeres
dedicadas a este oficio de la sanación. Eran mujeres médicas, encargadas en aquel tiempo
de curar a otras mujeres y, también, de ayudarlas a traer hijos al mundo.
En Alejandría, Agnodice disfrazada de chico pudo estudiar con el prestigioso médico griego
Herófilo.
Se convirtió en una doctora de gran respeto, aunque debido a la competencia que algunos
de sus colegas masculinos sentían hacia ella, se difundieron acusaciones de intento de
violación a algunas de sus pacientes. Tras ello, Agnodice se vio obligada a descubrir su
secreto, dando a conocer que era una mujer y no un hombre como todos pensaban.
Finalmente, el tribunal la imputó por suplantación de identidad, siendo el veredicto del
tribunal el de la pena de muerte por hacerse pasar por un hombre y ejercer una profesión
totalmente prohibida para las mujeres. Afortunadamente, sus pacientes se movilizaron para
conseguir que estos hechos no se produjeran y consiguieron salvarla, logrando además que
el juez cediese a que Agnodice continuase con su labor médica en total libertad y con su
verdadera identidad, la de mujer.

Locutor 2
A continuación, hablaremos de Hipatía otra de las primeras científicas de la historia.
Hipatia de Alejandría es una de las primeras científicas de quienes tenemos referencia. Fue
una maestra de prestigio en la escuela neoplatónica y realizó importantes contribuciones a
la ciencia en los campos de las matemáticas y la astronomía.
Hipatia, escribió el Comentario de la “Aritmética” de Diofanto, uno de sus matemáticos
favoritos, que dio un impulso decisivo al álgebra con la creación de unos signos
matemáticos que simplificaban y agilizaban las operaciones y los cálculos. El texto de
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

Hipatia permitió que el trabajo del científico se diese a conocer. También se interesó por
Apolonio de Pergamo, ya que la geometría de las figuras cónicas, introducida por éste, le
resultaba crucial para el posicionamiento de los cuerpos celestes.
Esta científica fue asesinada por los cristianos. Una turba de monjes parabolanos rodeó en
pleno día a Hipatia en la misma puerta de su casa. La arrastraron a golpes hasta el interior
de una iglesia, y allí la desnudaron y la descuartizaron, desgarrando sus carnes con
conchas y tejas, y después de muerta quemaron sus restos en una hoguera para borrar su
recuerdo.

Locutor 1 =12
Otra científica importante que consideraremos es Mileva Maric, que es más conocida como
la esposa de Albert Einstein.
Gracias a las cartas que intercambió con su esposo, ahora se sabe que el mismo Albert
Einstein refiere que intercambiaban ideas sobre asuntos científicos y decía “nuestra
investigación”. Sin embargo, ya se sabe a quién le dieron el premio Nobel.
Desgraciadamente, nunca sabremos hasta qué punto Mileva colaboró en el desarrollo de
las innovadoras teorías de Einstein, porque los matrimonios tienen un gran espacio privado
en el que no podemos entrar y tampoco tenemos máquinas del tiempo (todavía). Sin
embargo, muchos historiadores afirman que la teoría de la relatividad de Einstein está
inspirada en trabajos de Mileva que había presentado cuando estudiaba en la Escuela
Politécnica de Zurich. Así como que la teoría del efecto fotoeléctrico tiene su origen también
en los trabajos de Mileva cuando estudiaba en Heilderberg con el profesor Lenard. Cada
vez está más claro, que Albert, sin Mileva, probablemente nunca hubiese triunfado de la
manera tan espectacular como lo hizo.

Locutor 2
Eso no significa que Einstein no fuera genial, ojo, pero está claro que sin Mileva le habría
faltado una pieza fundamental. Se conocieron estudiando y, al finalizar sus clases a Mileva
y Einstein les pusieron notas similares (4,7 y 4,6, respectivamente), excepto en física
aplicada donde ella obtuvo la máxima puntuación de 5, y él solo un 1 (¡ups!). De hecho, se
dice que Mileva era bastante más crack en matemáticas que Einstein, y que ella era quien
le ayudaba a trasladar sus intuiciones a fórmulas matemáticas. Y es que nuestra Mileva no
solo tenía una sólida formación en matemáticas, física y medicina, sino que era,
directamente, brillante. De hecho, en ninguno de los colegios en los que estudió admitían a
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

mujeres, pero le concedieron permisos especiales porque su mente era tan impresionante
que todos querían que estudiase en sus aulas.
Mileva destacaba muchísimo en los estudios y ya iba camino de doctorarse pero salió
embarazada. Y Einstein y ella no estaban casados. Y la época en la que vivían no era la
nuestra, así que la obligaron a abandonar los estudios y no obtuvo el doctorado que tanto
soñaba, aunque solo le faltaba aprobar el examen final.

Locutor 1 =14
Otra científica importante es Marie Curie.
Matemática y física polaca nacionalizada francesa. Ganó dos premios Nobel por diferentes
especialidades. El primero lo obtuvo en Física, junto a su marido Pierre Curie en 1903, por
investigaciones acerca del fenómeno de la radiación. El segundo fue en Química por
descubrir los elementos radiactivos Radio (Ra) y Polonio (Po).
Es pionera y fundadora de lo que actualmente se conoce como Física Nuclear tras
comprobar que la radiactividad no es consecuencia de una reacción química, sino que era
una propiedad de núcleos atómicos que emitían radiaciones al ser desintegrados. Fue la
primera catedrática en impartir clases en la Universidad de La Sorbona.
Durante la Primera Guerra Mundial, Curie viajó por hospitales para ayudar a los cirujanos a
aplicar técnicas radiológicas con la construcción de sus "Petit Curie", vehículos integrados
con sistemas de rayos X para tomar radiografías a los heridos en el combate.

Locutor 2
Wilfredo, hablando de mujeres científicas, vi una película norteamericana llamada “talentos
ocultos”, en esa película refieren que la agencia espacial norteamericana más conocida
como la NASA, tenía un equipo de mujeres que hacían las veces de “calculadoras
humanas”. Estas calculadoras humanas se encargaban de las ecuaciones y describían
cada una de las funciones de una aeronave, pero no estaban involucradas en la totalidad
del proyecto.
Katherine G. Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson Son los nombres de tres mujeres
afroamericanas que lucharon por obtener un lugar en la NASA durante la década de los 60.
La pelea fue a varios niveles. La segregación seguía siendo practicada en Estados Unidos
y los programas espaciales no ofrecían mucho espacio a las mujeres. Sin embargo, esto no
desalentó a Katherine, Dorothy y Mary, que organizaron. Ellas dirigieron a un grupo de
físicas y matemáticas tan brillantes que llegaron a ser conocidas como “las computadoras
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

humanas”.
La película sigue a estos personajes mientras intentan calcular el lanzamiento a la órbita del
astronauta John Glenn y garantizar su regreso. Dorothy Vaughn, Mary Jackson, y Katherine
Johnson superaron cualquier limitación profesional, de raza o de género mientras su talento
y deseo por alcanzar sus sueños las catapultó como verdaderas heroínas en la historia de
los Estados Unidos.

Locutor 1=16
Otra científica importante es Rosalind Franklin.
Rosalind Franklin nació en Londres el 25 de julio de 1920 y falleció en la misma ciudad a los
37 años víctima de cáncer de ovario. Mucho se pensó en si su muerte estuvo determinada
por el exceso de radiación que recibió al trabajar con rayos X o si tenía el gen que
determina cáncer de ovario familiar puesto que hay datos de muertes por cáncer en su
familia. Es posible que ambos eventos hayan facilitado su enfermedad.
Estudió física y química y obtuvo su tesis doctoral a los 25 años en Cambridge. Realizó
trabajos sobre microestructuras de carbón y grafito y aprendió en Francia la técnica de
difracción de rayos X. Esta base científica fue la que le sirvió para realizar sus trabajos
sobre el ADN y con los conocimientos de química que poseía pudo imaginar con certeza la
ubicación de los elementos químicos en la molécula.
En el año 1962, Watson, Crick y Wilkins recibieron el premio Nobel de Medicina y Fisiología
por su descripción de la molécula de ADN. Alguien que debió compartir ese premio fue
Rosalind Franklin, sin embargo, su contribución esencial no fue considerada, menos aún
porque este reconocimiento no se otorga a personas fallecidas y si hubiese vivido, el comité
de selección hubiera tenido en cuenta a quien inició las investigaciones y en ese caso
siempre el elegido hubiese sido Wilkins.
Ellos nunca le dijeron a Rosalind que usaron sus resultados, más aún: Watson siempre fue
despectivo con respecto a ella, haciendo comentarios desagradables sobre su manera de
peinarse o de vestirse. Pero sí debió reconocer que una mujer inteligente como Rosalind
habría encontrado sin lugar a dudas, mucha resistencia para llevar a cabo sus proyectos de
investigación en un ambiente reservado aparentemente para hombres.

Locutor 2:
Este caso es particularmente especial, veremos por qué.
Rosalind Franklin empezó a experimentar con la difracción de rayos X para estudiar la
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

molécula de ADN y al poco tiempo creó la icónica "Foto 51" junto a Raymond Gosling, un
estudiante de doctorado que colaboraba con su departamento.
Pero además de la fotografía, la experta registró en sus cuadernos de laboratorio
mediciones y observaciones precisas que serían decisivas para el avance de la ciencia.
Detalló, por ejemplo, las distancias relativas de los distintos elementos repetitivos en una
molécula de ADN. También anotó detalles que sugerían que la molécula de ADN constaba
de dos partes iguales y complementarias.
Trabajando independientemente Franklin hizo un progreso increíble en el estudio del ADN,
pero se sentía cada vez más incómoda y aislada socialmente en el laboratorio de King's
College en el que trabajaba.

Locutor 1:=18
Así es Rocío, En el libro de memorias que Watson publicó después bajo el título "La Doble
Hélice", el científico hizo descripciones francas de su actitud negativa hacia Franklin, a
quien tendía a desestimar y apodaba condescendientemente "Rosie", un nombre que ella
nunca utilizó.
Watson admitió que cuando vio la foto de Franklin sin su permiso, "se me abrió la boca y se
me aceleró el pulso". La "Foto 51" era la más clara que el científico había visto hasta
entonces y le dio una pista clave sobre la doble hélice.
Se ha presentado ante la Asociación Americana para el avance de la Ciencia la solicitud de
que el modelo de Watson y Crick de la molécula del ADN se denomine de Watson-Crick-
Franklin como reconocimiento a sus aportes; si eso se logra se hará finalmente justicia con
Rosalind, la heroína injustamente maltratada.
Las reglas del premio Nobel no permiten hacer reconocimientos póstumos.
De haber seguido con vida, el comité de los Nobel debería haber reconocido también la
contribución de Rosalind Franklin a la ciencia, dado que estaba al mismo nivel que el de sus
colegas.
Pero es difícil especular sobre lo que podría haber sucedido dadas las actitudes sexistas
que aún existen en la ciencia como en el resto de nuestra sociedad, y más aún hace unos
60 años.

Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para
estudiantes de tercero y cuarto grado de educación secundaria, “Aprendo en Casa”.
Locutor 2:
 GUION PODCAST SESION 4 NOVIEMBRE CICLO VII CIENCIA Y TECNOLOGIA

Si algo une a todas estas mujeres, y a nosotras con ellas, es el hecho de que su camino por
la actividad científica estuvo doblemente lleno de obstáculos, los propios de la actividad y
los que resultaron del prejuicio. Tuvieron que sortear obstáculos en su mayoría dispuestos
de manera casi subrepticia en la normalidad de lo cotidiano, y debieron hacerlo
ingeniosamente: desde disfrazarse de hombres y escribir bajo pseudónimo, utilizando el
nombre del esposo para firmar sus obras, hasta dejar que su trabajo terminara siendo
atribuido a alguien más.
Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde hace mucho tiempo
continúan manteniendo a las niñas y mujeres alejadas de los sectores relacionados con la
ciencia. esto tiene que cambiar y los docentes debemos comprometernos a que las niñas y
adolescentes mujeres se interesen por las matemáticas la ciencia y la tecnología.
Locutor 2: 5 min
Ya estamos a punto de terminar, así que queridos estudiantes después del programa,
escriban en una página o más, explicar por escrito, cuál fue el rol que desempeñaron
las mujeres en el desarrollo del quehacer científico: contribuciones de las científicas
a la comprensión del mundo.
Las ideas que plantees en este texto, servirán como un aporte para elaborar un memorial
dirigido a las autoridades, en el que describe y explica acciones o prácticas en la
comunidad para prevenir y contrarrestar la violencia contra las niñas y mujeres en los
diferentes espacios de convivencia comunitaria.
CIERRE
Locutor 1
Estimado docente con tu apoyo el estudiante podrá concluir con el reto de la sesión de hoy:
Construir una explicación por escrito sobre cuál fue el rol que desempeñaron las
mujeres en el desarrollo del quehacer científico: contribuciones de las científicas a la
comprensión del mundo.
Nos despedimos hasta el siguiente programa en esta misma frecuencia. Hasta la próxima.