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En el capítulo 3 se analizaron varios temas relacionados con las herramientas GMAC y algunos
criterios de codificación e implantación de los mismos con el objetivo de gestionar el Mantenimiento
utilizando computadora en el proceso.
Entre los recursos actuales disponibles en la creación y operación de los bancos de datos
informatizados, está la desnormalización, o sea, la utilización de la “Base relacional de registros” a
través de la utilización de tablas (entidades) formadas por líneas y columnas (campos) que se
interrelacionan para cumplir con las necesidades de los usuarios.
Por lo tanto, en este ejercicio vamos a situarnos como “pioneros de paradigmas” y a usar estas
nuevas técnicas en un proyecto de informatización de la gestión del mantenimiento.
Además de los elementos listados, se dejaron otras líneas para que se incluyeran nuevos elementos
juzgados como necesarios para el proceso de gestión (si el grupo define más de nueve elementos
podrá utilizar el respaldo de la hoja).
Finalmente el grupo deberá componer el diagrama de relación de las tablas, esperándose que sean
relacionados por, lo menos 24 ítems.
Al final del ejercicio se presentará la solución a través de transparencias o un informe técnico. Esa
solución será entonces complementada con las proposiciones de los demás grupos, con el objetivo de
la obtención de un banco de datos adecuado para un buen Sistema de Gestión de Mantenimiento
según la opinión general.
HOJA DE RESPUESTAS 1
Para facilitar la elaboración de los archivos de datos relacionados con los catálogos, vamos a crear
dos bibliotecas de estandarización, una para Datos Técnicos de los Catálogos y otra para las
Instrucciones de Mantenimiento.
La Biblioteca de Datos Técnicos de los Catálogos deberá contener variables que podrán ser
necesarias para la formación de los datos relacionados con Equipos y Componentes.
Al término se hará la redacción de las sugerencias de las Bibliotecas a partir de las proposiciones de
todos los grupos.
HOJA DE RESPUESTAS 2 I.
En la lista de históricos anexa, fueron señaladas 68 ocurrencias, obtenidas de los archivos de una
gran empresa cubana, para los siguientes equipos y períodos:
Cada grupo deberá efectuar un análisis de aquellas ocurrencias y elaborar un Diagrama de Pareto por
tipo de ocurrencias y otro por equipos, englobando, en ambos casos, en “otros” las ocurrencias o
equipos que tengan incidencias inferiores a los siguientes porcentuales:
Finalmente deberán efectuar una tormenta de ideas (brain storm) tomando como base el Diagrama de
Causa y Efecto, intentando presentar, por lo menos, tres sugerencias para mejorar las situación
existente, principalmente con relación al equipo que está en peores condiciones, aunque también
pueden hacerse proposiciones para los demás.
Debe ser llevado en consideración durante el análisis de las causas de las ocurrencias que la
empresa está cercana al mar y en alguno de sus sistemas utiliza el agua salada en el proceso.
Las soluciones deberán ser presentadas por un “expositor” de cada grupo con ayuda de
transparencias y un informe técnico.
Ya que los grupos estarán exponiendo sobre distintos temas, al término de la exposición cada uno
podrá hacerse preguntas o sugerencias de participantes de otros grupos en función de experiencias
vividas, en sentido de obtener mayor provecho del ejercicio.
Destilador 1 10 14.7%
Suciedad del depósito. 5
Desgaste de las cámpanulas. 3
Escape de curva de tubería. 2
Destilador 2 10 14.7%
Suciedad del depósito. 4
Falta de visibilidad en el vidrio del visor. 2
Escape de tubo. 1
Mal contacto de terminales. 1
Perforación en la línea de vapor. 1
Modificación de la línea de agua. 1
Destilador 3 14 20.6%
Suciedad del depósito. 4
Falta de visibilidad en el vidrio del visor. 3
Escape de tubo. 3
Holgura del asta de la válvula del regulador. 1
Bajo rendimiento de la virola. 1
Desgaste del distribuidor. 1
Desajuste del posicionador. 1
Destilador 4 12 17.6%
Suciedad del depósito. 5
Falta de visibilidad del vidrio del visor. 1
Escape de tubo. 1
Actuador inoperante. 1
Holgura del asta de la válvula del regulador. 1
Escape de la válvula de esfera. 1
Error de indicación de nivel. 1
Destilador 5 12 17.6%
Suciedad del depósito. 4
Falta de visibilidad del vidrio del visor. 2
Escape de tubo. 1
Actuador inoperante. 2
Holgura del asta de la válvula del regulador. 1
Mala vedación de la válvula de vapor. 1
Obstrucción del sifón. 1
Destilador 6 10 14.7%
Suciedad del depósito. 5
Falta de visibilidad del vidrio del visor. 1
Mala vedación de la válvula de vapor. 1
Obstrucción del sifón. 1
Obstrucción del embudo. 1
Toma de presión. 1
Generador 1 11 16.2%
Mal contacto de carbones. 5
Mal contacto de cable. 1
Mal contacto de circuito de calefacción. 2
Centelleo del colector. 1
Modificación del porta – carbones. 1
Rotura del termómetro. 1
Generador 2 13 19.1%
Mal contacto de carbones. 4
Mal contacto del circuito de calefacción. 1
Centelleo del colector. 1
Modificación del porta – carbones. 1
Rotura del termómetros. 1
Vibración del motor diesel. 1
Bajo rendimiento de la excitatriz 1
Error de indicación del voltímetro. 1
Desgaste de rodamiento de excitatriz. 1
Deformación de colector de excitatriz. 1
En este ejercicio de simulación, están listados, en las Hoja de respuesta anexa, 12 items (equipos,
obres, instalaciones) de Clase A, 12 de Clase B y 12 de Clase C.
Al lado de cada ítem están indicados, para los tres últimos años, los valores promedios mensuales del
índice de disponibilidad (“disp”), del valor relativo de la necesidad de la utilización del ítem (“útil”), del
tiempo promedio entre falla (TMEF), del tiempo promedio para reparaciones (TMPR) y del costo
relativo de reparación (“$ Rel – porcentual del valor acumulado de la reparación en relación al costo
de un equipo nuevo).
Cada participante deberá analizar la combinación de condiciones para cada equipo e indicar en, en la
columna “Int” (Intervención), dos de las cinco letras señaladas a continuación, con los siguientes
significados:
A continuación, los grupos deberán reunirse para establecer, en consenso, las dos mejores opciones
para cada ítem, marcando con la letra correspondiente en las columnas 1ª I y 2ª I, en la Hoja de
Respuesta señalada como “Grupo”, justificando en las columnas 1ªJ y 2ª J, los motivos de las
escogidas para cada una de las opciones. Para estas justificativas (1ªJ y 2ªJ), deberán ser utilizadas
las tablas de códigos presentadas en el Anexo 1.
Al término de este lapso, un representante de cada grupo hará una rápida exposición a los demás
utilizando transparencias, sobre el parecer obtenido en consenso referente a las escogidas y las
justificativas. Debe acompañarse de una informe técnico.
Para agilizar el resultado de los grupos, puede ser utilizado el anexo II para que cada participante
evalúe las coincidencias de los grupos y se pueda utilizar el modelo en su actividad profesional.
ANEXO 1.
TABLA DE JUSTIFICATIVAS.
AA Equipo Clase A con alta necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AB Equipo Clase A con alta necesidad, alto TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AC Equipo Clase A con alta necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AD Equipo Clase A con alta necesidad, alto TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AE Equipo Clase A con alta necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AF Equipo Clase A con alta necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AG Equipo Clase A con alta necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AH Equipo Clase A con alta necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AI Equipo Clase A con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AJ Equipo Clase A con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AL Equipo Clase A con baja necesidad, alto TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AM Equipo Clase A con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AN Equipo Clase A con baja necesidad, alto TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AO Equipo Clase A con baja necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AP Equipo Clase A con baja necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
AQ Equipo Clase A con baja necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AR Equipo Clase A con baja necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
AX OTRA justificativa en equipo Clase A -
AY OTRA justificativa en equipo Clase A -
AZ OTRA justificativa en equipo Clase A -
BA Equipo Clase B con alta necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BB Equipo Clase B con alta necesidad, alto TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BC Equipo Clase B con alta necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BD Equipo Clase B con alta necesidad, alto TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BE Equipo Clase B con alta necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BF Equipo Clase B con alta necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BG Equipo Clase B con alta necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BH Equipo Clase B con alta necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BI Equipo Clase B con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BJ Equipo Clase B con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BL Equipo Clase B con baja necesidad, alto TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BM Equipo Clase B con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BN Equipo Clase B con baja necesidad, alto TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BO Equipo Clase B con baja necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BP Equipo Clase B con baja necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
BQ Equipo Clase B con baja necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BR Equipo Clase B con baja necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
BX OTRA justificativa en equipo Clase B -
BY OTRA justificativa en equipo Clase B -
BZ OTRA justificativa en equipo Clase B -
CA Equipo Clase C con alta necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CB Equipo Clase C con alta necesidad, alto TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CC Equipo Clase C con alta necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CD Equipo Clase C con alta necesidad, alto TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CE Equipo Clase C con alta necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CF Equipo Clase C con alta necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CG Equipo Clase C con alta necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CH Equipo Clase C con alta necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CI Equipo Clase C con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CJ Equipo Clase C con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CL Equipo Clase C con baja necesidad, alto TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CM Equipo Clase C con baja necesidad, alto TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CN Equipo Clase C con baja necesidad, alto TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CO Equipo Clase C con baja necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CP Equipo Clase C con baja necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y bajo costo de
mantenimiento.
CQ Equipo Clase C con baja necesidad, bajo TMEF, bajo TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CR Equipo Clase C con baja necesidad, bajo TMEF, alto TMPR y alto costo de
mantenimiento.
CX OTRA justificativa en equipo Clase C.
CY OTRA justificativa en equipo Clase C.
CZ OTRA justificativa en equipo Clase C.
ANEXO II
Cada grupo deberá hacer el cálculo de los tiempos promedios entre fallas y los tiempos promedios
para reparación entre los equipos “aspiradores”, “bobinaderas”, “bombas”, “cardas”, “conocaleros” e
“hileros”.
En la tabla de abajo, presentamos una tabla de índices de una empresa para el nivel de Gestión
Estratégico (directores y Superintendentes), donde aparecen señaladas, en la primera columna, la
indicación de las unidades de producción y, para ellas, los valores de facturación en el período.
A continuación está la indicación del valor promedio por cada unidad de producción en el período
anterior al considerado, los valores relativos de gastos de mantenimiento por la facturación de cada
mes del período analizado y finalmente el valor promedio del período actual.
Cada grupo deberá efectuar una valoración de esos índices e indicar, de forma sucinta, cual es su
opinión sobre el comportamiento de cada planta.
Al final del ejercicio se sorteará un grupo para presentar sus comentarios. Estos comentarios serán
compartidos con un conjunto de observaciones de la hoja de resultados del instructor que dará un
punto por cada coincidencia.
A criterio del instructor, podrán ser incluidas, en su hoja de resultados, nuevas observaciones
presentadas por el grupo que, en este caso tendrá el crédito, de dos puntos para cada observación
incluida.
El taller mecánico de una empresa posee actualmente 60 hombres de mantenimiento y son obtenidos
con regularidad (mes a mes), nueve índices de mano de obra y costos. En el mes de abril / 96, fue
montada la planilla de esos índices con los costos de los últimos 12 meses.
Por tanto, su tarea y del grupo, como analistas de control, es elaborar un reporte indicando si hubo
mejoría en la administración de los servicios y emitir sugerencias que indiquen a los supervisores del
taller, alternativas para mejorar los servicios y reducir los costos.
No hubo, a lo largo del período, aumento de la dotación del personal, siendo los renunciados,
sustituidos inmediatamente.
La mano de obra contratada tiene costo directo 39 % mayor que la mano de obra propia, debido a los
precios de administración.
Todos los empleados tienen un mes de vacaciones corridas, siendo norma interna de la empresa que
lo inicien el primer día útil de cada mes.
Hace seis meses se hizo un análisis similar y fueron emitidas algunas sugerencias, siendo colocadas
en la práctica inmediatamente por orden del Señor Director Industrial.
Con el objetivo de mantener la coherencia entre su reporte y el anterior, este debe contener 5 ítems,
de acuerdo a la siguiente distribución:
TBMP- Trabajo en mantenimiento preventivo, que presenta la relación entre las horas / hombres
utilizadas en actividades preventivas con equipos y las horas / hombres disponibles.
TBMC- Trabajo en mantenimiento correctivo, que presenta como la relación entre las horas / hombres
gastados en actividades correctivas con equipos y las horas / hombres disponibles.
OAPM- Otras actividades del personal de mantenimiento, que presentan la relación entre las horas /
hombres gastados en servicios de apoyo, o sea, servicios no relacionados a equipos del taller
(producción) y las horas / hombres disponibles.
PETI- Personal de entrenamiento, que presenta la relación entre las horas / hombres del personal de
mantenimiento ocupado en capacitación y las horas / hombres disponibles.
Análisis conjunto de los índices indicativos de la carga de trabajo del personal de mantenimiento, o
sea:
OCPM- Ociosidades del personal de mantenimiento, obtenido por la relación entre la diferencia entre
las horas / hombres disponibles y las horas / hombres trabajadas (en preventiva, correctiva y apoyo) y
las horas / hombres disponibles. Este índice cuando es negativo, indica Exceso de Servicio del
Personal de Mantenimiento y horas extras).
CMOE- Contratación de mano de obra externa, obtenida por la razón entre los costos de mano de
obra contratada y la suma entre los costos de mano de obra propia y contratada.
Análisis de CSMP, indicativo de movimiento de personal (“turn – over”), y que es obtenido por la
relación entre el efectivo medio en los “M” meses precedentes y la suma de ese efectivo con el
número de transferencias, renuncias y despedidos.
Análisis de EFMD, que indica genéricamente el personal separados con autorización, y que es
obtenido por la relación entre las horas / hombres efectivas y la diferencia de estos con los separados
por vacaciones, seguro (accidente), enfermedad, apoyo a otras áreas, etc.
Cada grupo deberá preparar un informe objetivo, conciso y completo abarcando los 5 ítems arriba
indicados, agregando las recomendaciones para un próximo período, en función del análisis hecho.
Esos informes serán evaluados por un jurado formado por el instructor y un representante de cada
grupo. Dicha evaluación estará basada en una tabla pre establecida con los hechos y alternativas más
importantes que deberían ser considerados en el informe y que será también utilizada para realizar la
asignación de puntos.
Para el control individual y de los grupos, se han estimado los siguientes pasos para solucionar el
ejercicio:
Indices Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dec Ene Feb Mar
por
Meses
1) 0.21 0.14 0.10 0.15 0.22 0.31 0.48 0.51 0.49 0.57 0.54 0.53
2) 0.72 0.86 0.79 0.81 0.74 0.62 0.51 0.41 0.20 0.11 0.10 0.09
3) 0.21 0.17 0.05 0.02 0.05 0.10 0.19 0.06 0.04 0.02 0.02 0.02
4) 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.14 0.03 0.02 0.02 0.02 0.02
5) 2.10 0.93 0.66 0.83 1.22 2.07 6.00 7.29 16.33 28.5 27.0 53.0
6) -0.14 -0.17 0.06 0.02 -0.01 -0.03 -0.18 0.02 0.28 0.30 0.34 0.36
7) 0.33 0.31 0.00 0.04 0.00 0.07 0.11 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8) 0.93 1.00 1.00 0.97 0.98 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.95
9) 0.96 0.97 0.95 0.88 0.93 0.97 0.96 0.95 0.87 0.75 0.73 0.97
INTRODUCCIÓN.
Este ejercicio consiste en el análisis de un problema práctico y real de índices de gestión de mano de
obra en un área de mantenimiento.
Para su control, presentamos en el ANEXO 1, una tabla de los tiempos previstos para ser gastados
por usted y por su grupo en cada etapa del ejercicio.
SITUACION INICIAL.
El problema ocurre en una gran Refinería de Petróleo, con cerca de 3, 200 equipos instalados y 3, 250
empleados. En esta Refinería, 407 empleados están subordinados a la Superintendencia de
Mantenimiento, distribuidos en los Departamentos de Ingeniería de Mantenimiento, Eléctrico y
Mecánico.
Hace cerca de dos años, viene siendo desarrollado para la Superintendencia de Mantenimiento, un
Sistema de Gestión Automatizado, con la participación directa de este Departamento y la colaboración
de los Departamentos de Ejecución.
EL PROBLEMA.
En los últimos meses, fue desarrollado, implantado y evaluado el programa de “Gráfico de Distribución
de Mano de Obra o reporte de tiempo”, y ahora usted acaba de recibir el resultado ilustrado en el
ANEXO II, de una de las Divisiones del Departamento Mecánico, que debe ser analizado para la
emisión del informe con recomendaciones, buscando la optimización de la mano de obra.
Sobre la base de un análisis global de esos gráficos, escoja entre las alternativas siguientes, solo
aquella que mejor representa su opinión sobre la utilización de la mano de obra en esa División. El
ANEXO III presenta la “Hoja de Resultados”. Apunte en el primer cuadro la letra correspondiente a la
alternativa a escoger.
Después que sus compañeros de grupo hallan hecho lo mismo, discuta con ellos las selecciones
realizadas. Decidan en conjunto cual es la mejor, y marquen en el cuadro correspondiente la opinión
del grupo.
ALTERNATIVAS.
PREGUNTAS.
Es evidente que usted necesita mayor información sobre la situación. En este caso, nada mejor que
obtenerlas del Departamento Mecánico, o en su propio Departamento, a través de consultas a los
archivos de documentos.
Seleccione cuatro (4) preguntas cuyas respuestas, usted considere más importantes. Hágalo primero
solo y marque el cuadro correspondiente en el ANEXO III, y luego trabaje en grupo.
II. ¿Cuáles son los servicios de apoyo que se ejecutan en las semanas donde hay mayor
consumo de mano de obra en esa actividad?
III. ¿Cuáles son los trabajos de mantenimiento preventivos que pueden ser cambiados de
semana y cuáles no?.
IV. ¿Es posible establecer un plan de vacaciones de forma tal que este llegue a reducir las
irregularidades de personal por este concepto?.
V. ¿Existe disponibilidad en la previsión del personal, que nos permita aumentar el efectivo para
cumplir con los trabajos de mantenimiento correctivo?.
VI. ¿Qué tipo de Servicio de Apoyo se hizo en las semanas 1, 5, 6, 7, 8, 9, 16, 18, 24 y 25, que
ocasionaron exceso de consumo de mano de obra y, en consecuencia, gastos adicionales?
VII. ¿Qué hecho ocasionó el alto consumo de la mano de obra en mantenimiento correctivo en la
semana 1?.
DECISIONES.
En este punto usted, individualmente y luego en grupo, analice detalladamente la situación y domine
en teoría el problema. Realizado lo anterior, usted está en condiciones de recomendar al
Superintendente o la Jefe del Departamento Mecánico, que decisiones debe tomar en relación a su
gestión.
Escoja tres (3) de las alternativas posteriormente presentadas y regístrelas. Hágalo primero solo y
luego en grupo.
2) Contratar dos mecánicos más para que esta División pueda cumplir su programación.
3) Esperar el gráfico del próximo semestre para decidir sobre la necesidad de reprogramar los
mantenimientos preventivos.
4) Suspender las actividades de los Servicios de Apoyo hasta que los mantenimientos preventivos
asuman configuración más homogénea.
5) Implantar un sistema de vacaciones que ayude a tornar más homogénea la disponibilidad del
personal.
8) Reducir la periodicidad de las mantenimientos preventivos para intentar bajar el nivel de consumo
de mano de obra en correctivos.
10) Limitar los mantenimientos preventivos y Servicios de Apoyo, que son programables, a un valor
máximo del porcentaje total de la mano de obra disponible por semana (por ejemplo 75 %) para
evitar la ocurrencia de horas extras, como sucedió en las semanas 6, 8, 16, 17, 18 y 25.
ANEXO I
TOTAL 70 min
ANEXO III
21 A
A A
20 A A A
C A A A A
19 A C A A A A
A A A A C A A A A
18 A A A A A A C C A A C A A A A
C A C A C A C P A A C C A A A
17 C C A A P A C A P P A C A C C A C A
C A C A A A P A C A P P C P C C C C C A A
16 C C C A C A A P C P C P P C P P A C C P C C A
C C C A C A A P C P C P P C P P A C C P C C A
15 C A C C C P C C P C P C P P C P P A P C P C P A
C C A C P C P C C P C P C P P P P P A P P P C P C
14 C C C C P P P C C P P P C P P P P P C P P P P P C
C C C P P P P C C P P P C P P P P P C P P P P P C
13 C C P P P P P C C P P P P P P P P P P P P P P P P
P P P P P P P C C P P P P P P P P P P P P P P P P
12 P A P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
P C P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
11 P C P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
P C P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
10 P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
P = Mantenimiento Preventivo
C = Mantenimiento Correctivo
A = Trabajos de Apoyo
O = Ociosidad (Todos los que quedaron en blanco)
El borde con la línea gruesa es hasta donde se considera disponible.
A todos los números del eje Y agregarle 2 ceros (10 equivale a 1000, 11 a 1100 así hasta 2000)
HOJA DE RESULTADOS.
En esta hoja señale la letra, los números romanos y los números arábicos, correspondientes
respectivamente a la alternativa, las preguntas y las decisiones escogidas por usted y por su grupo y
con respecto a la solución presentada y los respectivos puntos obtenidos.
ALTERNATIVA Unica
PREGUNTAS 1
DECISIONES 1
TOTAL DE PUNTOS
La primera etapa de este ejercicio es establecer tres ítems del Sistema Productivo presentado en el
ANEXO I que influyen en la reducción de su productividad y/o la capacidad máxima productiva del
mismo.
Para tal, cada participante deberá indicar, después de una evaluación superficial, los tres ítems
(equipos, obras o instalaciones) responsables por el “cuello de botella”, además de la disponibilidad
final del Sistema que será registrada en la tabla siguiente.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
29)
30)
31)
32)
33)
34)
35)
36)
37)
38)
39)
40)
ANEXO 1
17
80.2
Inicio del 01(98.8) 14
Proceso 88.6
18
07 (89.9) 08 (99.3) 09 (93.5) 91.3
15
78.4
20 22 23 28
81.6 92.5 96.5 67.3
24 25 30 Fin del
91.7 90.5 99.8 Proceso
21 26 27 29
99.4 99.9 87.2 88.1
En la secuencia los grupos se deberán reunir para analizar la estructura del Sistema Productivo a
través de su sistema serie, paralelo y redundante, calculando, en función de las disponibilidades
individuales, la indisponibilidad total del Sistema.
Así, en función de la evaluación total del Sistema, se irán a definir los verdaderos “cuellos de botella”
que afectan la producción.
Esta determinación es de gran importancia para permitir la adecuada priorización y definición de las
estrategias, de forma tal de evitar el riesgo de obtener un 10 % más de “eficiencia de trabajo
equivocado”.
Al efectuar los cálculos, los resultados deberán ser redondeados a partir del tercer valor decimal.
Una vez determinados los “cuellos de botella” del Sistema, los grupos deberán indicar, los resultados
de la disponibilidad final en las siguientes condiciones:
1) Aumento en dos puntos porcentuales de disponibilidad en el ítem que constituye el mayor “cuello
de botella” del Sistema.
2) Manteniendo la condición anterior, el aumento en además dos puntos porcentuales en el ítem que
pasa a constituir el nuevo mayor “cuello de botella” del Sistema.
3) Manteniendo las dos condiciones anteriores, cambie la capacidad de cada uno de los ítems del
sistema paralelo que se constituye ahora en el nuevo “cuello de botella”, para los siguientes
valores: 70 %, 0 % y 40 %.
4) Manteniendo las condiciones anteriores, cambie la capacidad de producción de cada uno de los
ítems del sistema paralelo que se constituye ahora en el nuevo “cuello de botella”, para los
siguientes valores: 40 %, 70 %, 0 % y 0 %.
Finalmente, los grupos deberán complementar los datos de disponibilidad y capacidad de la tabla del
ANEXO II, donde están indicados, para cada ítem, los valores promedios mensuales, de los últimos
tres años, del tiempo promedio entre falla (TMEF), el tiempo promedio para reparaciones (TMPR) y el
costo relativo de reparación (“$ Rel – milésimo del valor de la reparación en relación al costo de un
equipo nuevo, o sea, costo de reparación dividido por el costo de reposición multiplicado por 1000).
Hecha esa transferencia los grupos deberán analizar la combinación de condiciones para cada equipo
e indicar, en la columna “Int” (Intervención), dos de las cinco letras que a continuación relacionamos
con los siguientes significados:
Al término será efectuada la presentación de las respuestas obtenidas por cada grupo utilizándose la
tabla presentada en el anexo para la “Presentación de Resultados” y establecimiento de un consenso
final que será registrado en la columna “General”.
ANEXO II – GRUPO:_____
ANEXO III