Evaluación de calidad de los estudios

Para la evaluación de la calidad de los estudios, se propone utilizar un instrumento propuesto

para la lectura crítica y la evaluación de estudios epidemiológicos transversales y series de

casos. La misma fue tomada de la Guía de lectura crítica de estudios observacionales en

epidemiología públicada por Ciapponi A, 2010 (1) y con adaptación de Quesada Parra A (2).

Este instrumento fue previamente revisado y adaptado para los fines de esta asignatura, la

principal modificación realizada fue ampliar las preguntas para evaluar la mayor diversidad

de diseños de estudios posible desde la perspectiva cuantitativa.

El instrumento final de evaluación de calidad utilizado en esta revisión cuenta con un total

de 6 puntos que incluyen 14 preguntas, los cuales son:

a. Pregunta u objetivo de investigación, incluye pregunta 1.

b. Muestras, incluye preguntas 2 y 3

c. Definición y medición de las variables principales, incluye preguntas 4, 5, 6 y 7

d. Resultados, incluye preguntas 8, 9 y 10

e. Conclusiones, incluye preguntas 11, 12 y 13

f. Conflictos de intereses, incluye pregunta 14.

Todos los puntos anteriormente mencionados deben ser evaluados en forma independiente

en cada estudio. Al finalizar la evaluación de la calidad de todos los puntos mencionados

anteriormente, se realiza una valoración sumaria general de cada estudio, y se clasifica en:

calidad alta, calidad media o calidad baja.

Es dable aclarar que esta propuesta es una introducción al análisis crítico de publicaciones,

el cual será complementado en la asignatura Salud Pública a través de las directrices para

informar y publicar investigaciones disponibles en http://www.equator-network.org/

Tabla 1. Herramienta de calidad adaptada para la evaluación de estudios seleccionados para

la asignatura de Investigación 1, de la Carrera de Medicina de la Universidad de O´Higgins.

Ítems Preguntas a evaluar MB B R M N.I

1. ¿En la formulación de la pregunta o del objetivo
investigación.
a. Pregunta

se menciona adecuadamente la población de

estudio?
En resumen el estudio se basa en una pregunta de
investigación claramente definida.
2. ¿Se indican los criterios de inclusión y de
exclusión de las muestras/ participantes así como
b. Muestras/participantes

las fuentes y los métodos de selección?

3. ¿Los criterios de selección son adecuados para
dar respuesta a la pregunta o el objetivo del
estudio?
En resumen, la muestra es adecuada,
minimizándose la probabilidad de sesgo de
selección.
4. ¿ Se exponen claramente cuáles son las variables
c. Definición y medición de las

de exposición/ intervención, resultado,

variables principales

confundidoras o modificadoras?
5. ¿Las variables principales tienen una adecuada
definición conceptual (teórica) y operacional
(escala de medición, sistema de clasificación, etc.)?

6. ¿Los instrumentos de medición de las variables

principales tienen validez y fiabilidad conocidas y
 adecuadas (se citan las pruebas y métodos
utilizados en los estudios que lo analizaron)?

7. ¿Las técnicas de medición y recolección de las

variables principales se describen suficientemente,
son adecuadas?
En resumen, la medición y la recolección de las
variables principales se realizó de forma adecuada;
minimizándose la probabilidad de sesgos de
información.
8. ¿Se incluyen resultados de todas las
observaciones y se indica el número de datos no
disponibles?
9. ¿Se presentan los resultados planteados en los
d. Resultados

objetivos y todos los de interés, de manera clara y

comprensible?
10. ¿Se presentan estimaciones de la precisión de
los resultados (p. ej. Intervalos de confianza)?
En resumen, los resultados están bien descritos, son
útiles y precisos.
11. ¿Las conclusiones dan respuesta a los objetivos
del estudio?
12. ¿Las conclusiones presentadas se basan en los
e. Conclusiones

resultados obtenidos?
13. ¿Los resultados del estudio son aplicables a la
población en interés?
En resumen, los resultados del estudio son
generalizables a la población y contexto en que
interesa aplicarlos.
14. ¿Se menciona la fuente de financiación del
f. Aspectos
éticos

estudio o los autores declaran la existencia o

ausencia de conflictos de intereses?
 En resumen, los conflictos de intereses no
condicionan los resultados ni las conclusiones del
estudio.
VALORACIÓN SUMARIA ALTA MEDIA BAJA
Global de la calidad del estudio.

Referencias bibliográficas

1) Ciapponi A. Guía de lectura crítica de estudios observacionales en epidemiología. Rev.

Evidencia - actualización en la práctica ambulatoria. 2010; 13 (4): 135-140.
2) Quesada A, Reginatto GA, Ruiz Espanol A, Colantonio LD, Burrone MS. Antimicrobial resistance
of Salmonella spp isolated animal food for human consumption. Rev Peru Med Exp Salud Publica.
2016;33(1):32-44.