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EDUCAMOS CON EL CORAZÒN

2020: “Jóvenes portadores de la luz, buenos cristianos y honestos ciudadanos”

Asignatura: Educación Religiosa E.R.E.
Tema: Los Seres Humanos hacemos parte de la historia desde
nuestro ámbito familiar, donde es la base principal de la sociedad y
los valores que la fundamentan.
Grado: Séptimo
Objetivo: Valorar al hombre como ser histórico, por medio del
reconocimiento de las disposiciones y actitudes que se requieren
para que cada uno sea sujeto de su propia historia, con el fin de
analizar critica mente la historia personal y colectiva.
Criterio de Evaluación: - Excelente presentación
-calidad del trabajo
-Cumplimiento oportuno frente al desarrollo del trabajo

Desarrollo de la actividad: Cada persona tiene su propia historia

que comienza antes del nacimiento con las raíces de la propia familia.
Igualmente el pueblo del cual hacemos parte tiene su historia, una
historia agitada y turbulenta, no solo en el pasado, sino también en el
presente que estamos viviendo y de la cual nadie puede sentirse
ajeno y sin responsabilidad.
La redacción de la propia biografía, a veces con sus luces y sombras,
lleva a tomar conciencia de nuestra vida como historia que recibimos,
que compartimos con otros y de la cual debemos responsabilizarnos
y construir.
Desarrolla la siguiente Actividad:

 Se retoma algunos puntos de las Guía anterior y se hace una

puesta en común.
  Escuchamos el audio de la Liturgia del día, lo compartimos
escribiendo una frase.

 Escucha la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=BWf-eARnf6U
¿Qué mensaje te deja la canción? ¿Qué invitación nos hace?
 Lee los siguientes testimonios con tus compañeros:
Titulado Personas diferentes. (Texto anexo)

Responde:
1. ¿Cuál testimonio te llamó más la atención? ¿Por qué?
2. ¿Qué diferencias encuentras entre los dos testimonios?
3. ¿Qué los movió a ser protagonistas de la historia? Explica.
4.¿Has conocido personas cercanas a ti que se han
Comprometido con la historia de la que son herederos?
5¿Te sientes llamado a ser protagonista de la historia, de tú
Historia? ¿Por qué?

 Comparten las experiencias de los interrogantes

anteriores.

 Has escuchado hablar de que SOMOS COMUNIDAD

PROFÉTICA, en qué ámbito.

 Desde el Texto leído: Jóvenes en búsqueda, Iglesia en sa-

lida. Escribe a que se refieren estas palabras.

 Elaborar un esquema donde se refleje ¿Cómo es esta en sa-

lida? ¿Hacia dónde estamos llamados a caminar? ¿Con quié-
nes?

Responde:
Comparte con tus compañeros:
1. ¿Qué importancia tienen los jóvenes para la Iglesia?
2. ¿Qué Iglesia necesitamos los jóvenes según el artículo?
3. ¿Qué implica en nosotros aceptar pertenecer a la Iglesia en salida?
4. ¿Qué relación podría tener la Iglesia en salida con la Iglesia
profética?
Tiempo de Entrega de la actividad Nº 10 Según lo establecido
desde la Plataforma Q.10

Nota importante: el ejercicio lo deben responder de forma

virtual, siguiendo el proceso ya mencionado en el instructivo
general de las actividades del ciclo 3

Dios les Bendiga y les guarde

Adriana Jiménez Arévalo
Docente Educación Religiosa E.R.E.

adriana.erecolcompartir@gmail.com