Meta 4 Guia 10

Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Equipo de docentes y equipo pedagógico Santa Marta 2020.
META 4 Guía No 10
COMUNICANDO MIS IDEAS Y SENTIMIENTOS
Duración: 13 horas
CUALIFICAR CASTELLANO Año:2020
META DE APRENDIZAJE Interpreto textos narrativos que me permitan crear
distintos esquemas informativos (cartas, afiches, manuales, tarjetas etc.)
contribuyendo a la generación y desarrollo de conocimientos, apoyando las
necesidades colectivas de cambio de mi aula.
PREGUNTAS ESENCIALES:
 ¿De qué manera me comunico mejor en mi entorno?
 ¿Cómo puedo interpretar dibujos e imágenes?
 ¿Por qué es importante tener un nombre?
 ¿Cómo puedo crear nuevas palabras, a partir de imágenes?
 ¿Por qué es importante aprender las letras que componen mi nombre?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Identifica letras, sonidos y palabras en su nombre, avisos publicitarios e imágenes
de su cotidianidad.
 Describe las características que tiene su nombre en diversas situaciones de su
diario vivir.
 Reconoce la importancia de poder comunicarnos con otras personas, a partir de las
letras del alfabeto.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5

A PINTAR RIMANDO VOY ME DESCUBRO AL CRUCI
CON LAS NOMBRANDO COMUNICO PERSONAJE PALABRAS
VOCALES. CON EL ABC SECRETO
Materiales Requeridos
 Fotocopia de la guía por estudiante
 Cuaderno de actividades.
 Cartuchera.
 Papel kraft.
 Cartulina.
 Temperas.
 Tijeras.
 Cinta.
ACTIVIDAD 1: A PINTAR CON LAS VOCALES.
Con mi docente aprendo una canción

que hable de las vocales.
1.1. Con mis compañeros de clase dibujo y coloreo las imágenes

observadas pego el cartel en un lugar visible.
Abeja elefante iguana oso

1.2Coloreo las imágenes que inician con cada vocal.
Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/545850417319172957/

Tomado de: https://docplayer.es/13586062-Ordena-las-silabas-y-forma-el-

nombre-correcto-del-dibujo.html
1.2. Uno la imagen con su vocal y luego coloreo
Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/545850417319172957/

Observa las escenas. Descríbelas,

píntalas y luego recórtalas.
¿Te animas a pegarlas ordenadamente
en tu cuaderno?
Trata de inventar una pequeña historia
con tus amiguitos, luego socialízala.
ACTIVIDAD 2: RIMANDO VOY NOMBRANDO
RECUERDO
Que con mi nombre puedo comunicarme con las personas
que están a mí alrededor: Familia, amigos, y profesores.
Con mi nombre creo una rima y con bonitos dibujos la voy a acompañar.
2.1 En pequeñas tiras de cartulina y en compañía de mi docente, escribo

mi nombre y lo decoro de una forma muy creativa.
2.1. Mi docente tendrá dispuesta en el salón una caja con las letras del
2.2. abecedario, donde puedo formar mi nombre y contestar las siguientes
preguntas
Caja de sorpresas:
¿Cuántas letras componen mi nombre?

¿De qué color son las letras?
¿Cuántas se repiten?
¿Qué vocales puedo encontrar?
¿Es más largo o corto que el de mi mamá o
papá?
2.4. Colorea y ordena la secuencia del nacimiento del pollito.

 Recorta con mucho cuidado por la línea de los puntos.
 Pega la secuencia y ordénalas en los recuadros en blanco.
 Al finalizar canta ¡BINGO! Y exponla ante tus compañeros de clase.
Actividad 3: Me comunico con el ABC
2.3. Observo y escucho detenidamente el

siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ODThScHFBHY
¿Qué imágenes encuentro?
¿Qué otras palabras puedo nombrar con esas letras?
¿De qué forma son?
¿Por qué es importante comunicarme con ellas?
3.2. Coloreo las imágenes y encierro la letra con la que inicia mi nombre.
3.3. Utilizo diferentes empaques, recortes y avisos publicitarios. Realizo un

listado de todas las palabras que encontré.
Aa Bb Cc Ch
Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk
Ll Mm Nn Nñ
Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv
3.4. Bandeja de arena:

Sobre la arena trazo con mis dedos las
letras del abecedario. Luego formo mi
nombre, el nombre de mis padres, y mi
juguete favorito.
ACTIVIDAD 4: DESCUBRO AL PERSONAJE SECRETO
Observo las
características de
la siguiente
ilustración.
Respondo de
forma oral.
¿Cuáles animales
Tomada de:
https://www.google.com.co/search?safe=strict&biw=1164&bih=635&tbm=
4.2. Relaciono cada imagen con la palabra
Jirafa
cachucha
Zapatos
pájaro
Camiseta
Mariposa
4.3. En busca de la palabra escondida:

Mi docente ubicará diversas imágenes y palabras por distintos
espacios del salón.
Debo ser muy observador, transcribir mis 15 palabras ubicándolas
en el siguiente cuadro:
Personas. Animales. Cosas.
4.2. Observa detenidamente la imagen del cuento:” El ratoncito perez”.

Luego responde la preguntas que se encuentran a continuacion con ayuda de tu
tutor.
a) El personaje de este cuento es:

El doctor
El ratoncito Pérez
b) Cambia una moneda por:
Dulces
Juguetes
Dientes
c) Deja su regalito debajo de:
La almohada
La silla
La cama
Actividad 5: Cruci – Palabras
Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/11047961567739174

5.2.Ordeno las letras y escribo el nombre correcto de cada dibujo. Luego

coloreo cada imagen.
Tomada de: https://docplayer.es/13586062-Ordena-las-silabas-y-forma-el-

nombre-correcto-del-dibujo.html
5.3. Desarrollo el siguiente crucigrama.

Al inicio de algunos cuadrados hay diferentes especies marinas, debo
relacionar la imagen con la palabra correspondiente y completar con el
nombre.
Tomado de: https://pt.slideshare.net/anaquintanillajimenez/crucigramas-001-

7911179 www.pasatiemposinfantiles.es
5.4. Ordeno las silabas para formar la palabra de acuerdo a la
imagen.
Tomada de : https://docplayer.es/docs-
images/40/13586062/images/page_2.jpg
5.5. L
e
o
e
n
c
o
m
p
a
ñ
í
a
d
e
m
i
docente y respondo,en mi cuaderno, las preguntas a partir de

las imágenes presentadas e identifico las
letras combinadas ( cr – pr – tr) y las encierro con un color.
LA CARTA
Tomada de: https://es.slideshare.net/munozbveronica/la-carta-8156972
¿A quién va dirigida la carta? _____________

¿Quién la envía? ________________________
¿Cuál es el mensaje? ____________________
EL AFICHE
Tomada de:
https://rapidiario.com/afiche-para-tecnop
¿Cuál es el nombre del evento?

____________ _____________________________________________
¿Cuándo se realiza el evento?
__________________________________________________________
¿En dónde se realiza?
__________________________________________________________
5.6. Selecciono un miembro de mi familia y le escribo una carta

sobre lo que aprendí con esta guía.
5.7. Te invito a desarrollar el

siguiente punto.
1. ¡Qué tal si observas con
mucha atención el siguiente
afiche!
2. Responde oralmente
¿Qué nos comunica este afiche?
3. Ahora en compañía de
tus papitos realiza tu propio
afiche en una cartulina, en
tu cuaderno o aquí mismo en
la guia, para motivar el cuidado
de la naturaleza.
4. Dibuja y pinta imágenes de lo que quieras comunicar.
5. ¡Seria divertido que tu afiche llevar un nombre! Para pegarlo en un

lugar visible en tu colegio.¿Te animas?
Cuando termines la guía y sientas que has logrado avanzar,

indícale a tu docente que ya estás lista para sustentar y proseguir
con la siguiente guía de aprendizaje.

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La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 1: A PINTAR CON LAS VOCALES.

Con mi docente aprendo una canción

1.1. Con mis compañeros de clase dibujo y coloreo las imágenes

Abeja elefante iguana oso

1.2Coloreo las imágenes que inician con cada vocal.

Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/545850417319172957/

Tomado de: https://docplayer.es/13586062-Ordena-las-silabas-y-forma-el-

1.2. Uno la imagen con su vocal y luego coloreo

Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/545850417319172957/

Observa las escenas. Descríbelas,

ACTIVIDAD 2: RIMANDO VOY NOMBRANDO

2.1 En pequeñas tiras de cartulina y en compañía de mi docente, escribo

¿Cuántas letras componen mi nombre?

2.4. Colorea y ordena la secuencia del nacimiento del pollito.

Actividad 3: Me comunico con el ABC

2.3. Observo y escucho detenidamente el

3.3. Utilizo diferentes empaques, recortes y avisos publicitarios. Realizo un

3.4. Bandeja de arena:

ACTIVIDAD 4: DESCUBRO AL PERSONAJE SECRETO

4.2. Relaciono cada imagen con la palabra

4.3. En busca de la palabra escondida:

4.2. Observa detenidamente la imagen del cuento:” El ratoncito perez”.

a) El personaje de este cuento es:

Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/11047961567739174

5.2.Ordeno las letras y escribo el nombre correcto de cada dibujo. Luego

Tomada de: https://docplayer.es/13586062-Ordena-las-silabas-y-forma-el-

5.3. Desarrollo el siguiente crucigrama.

Tomado de: https://pt.slideshare.net/anaquintanillajimenez/crucigramas-001-

docente y respondo,en mi cuaderno, las preguntas a partir de

Tomada de: https://es.slideshare.net/munozbveronica/la-carta-8156972

¿A quién va dirigida la carta? _____________

¿Cuál es el nombre del evento?

5.6. Selecciono un miembro de mi familia y le escribo una carta

5.7. Te invito a desarrollar el

5. ¡Seria divertido que tu afiche llevar un nombre! Para pegarlo en un

Cuando termines la guía y sientas que has logrado avanzar,

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