Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 2-Fase 2-Elaborar informe sobre la Organización del
Servicio Farmacéutico.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Atención farmacéutica
curso
Código del curso 301506
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 16 de marzo
martes, 14 de abril de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción
auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan
proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de
clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Hawell, 1997). Es una
metodología de aprendizaje en la que se pide a los alumnos que, en
pequeños grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que
responda a las necesidades planteadas en una determinada situación.
(Servicio de innovación educativa UPM 2008).
La estrategia de aprendizaje basada en proyectos está organizada en
cinco fases para ser desarrolladas en los diferentes entornos del curso
(incluyendo la entrega del proyecto final).
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las unidades a desarrollar en el curso Fase II:
Unidad II Organización del Servicio Farmacéutico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
Unidad II Organización del Servicio Farmacéutico; Fase 2: Elaborar
informe sobre la organización del servicio farmacéutico.
Actividades a desarrollar
Cada integrante del grupo en el foro de la Fase 2: Unidad II
Organización del Servicio Farmacéutico, realizará las lecturas
propuestas y correspondientes a la unidad II del curso ubicadas en el
entorno de conocimiento.
Entorno de conocimiento: Consultar la bibliografía del
curso para elaborar la actividad del curso.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: En este encontrará
Entornos
el foro en el que presentará sus aportes individuales y
para su
colaborativos.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: Espacio en donde
realizará la entrega de la actividad solicitada en esta
fase.
Individuales:
Leer, analizar y comprender las temáticas a desarrollar
en la unidad correspondiente al curso.
Cada integrante deberá presentar en el foro de la Fase 2
Productos un reconocimiento de los contenidos de la unidad II en
a entregar forma de resumen, expresando con sus propias palabras
por el lo entendido de las referencias, el texto no debe superar
estudiant dos páginas tamaño carta, presentado en un documento
e Word a espacios sencillo entre líneas; e incluir hoja de
presentación, conclusiones y fuentes bibliográficas con
norma APA
Colaborativos:
Cada participante asume un rol y desempeña las
funciones de acuerdo a lo establecido en esta guía; ver
adelante; roles a desempeñar.
Teniendo en cuenta los aportes individuales realizar un
ensayo crítico con la siguiente estructura:

1. Título del ensayo.

2. Objetivo general y un objetivo específico.
3. Desarrollo de una o máximo dos temáticas de las
tratadas en la primera unidad.
4. Una o máximo dos conclusiones.
5. Una o máximo dos recomendaciones.
6. Referencias Bibliografía

Para desarrollar esos seis ítems cuentan con una

extensión máxima de dos páginas en tamaño carta a
espacio sencillo solo para el desarrollo de la temática, e
incluir hoja de presentación, conclusiones y fuentes
bibliográficas con norma APA

El trabajo es desarrollado con el aporte de cada

participante para lo cual debe haber mucha interacción.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de - Cada participante asumir y ejecutar un rol.
actividades
para el - El grupo consolida los aportes individuales y
desarrollo presenta, interactúa y presenta un solo documento
del trabajo (Ensayo crítico).
colaborativo
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el tutor y el equipo.
Roles a
desarrollar
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
por el
procesos en forma escrita. También es responsable
estudiante
por recopilar y sistematizar la información a entregar
dentro del
al facilitador-docente.
grupo
colaborativo
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Roles y
responsabili
dades para Líder: Es el responsable de entregar la versión
la final de cada actividad y de coordinar y
producción organizar los esfuerzos del equipo, así como la
de comunicación. Busca desarrollar un buen
entregables proceso de trabajo.
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 6 en español
 Es importante que cada estudiante tenga en
cuenta que durante el desarrollo de cada actividad y el
entregable se presenta de manera organizada y
referencias secuencial, aplicando también la norma APA. La
aplicación de esta norma es muy importante porque
evidencia los referentes recolectados como fuente de
consulta para estructura todo el trabajo.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborati ☒
individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punt
Aspectos individual aje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
participó del
El estudiante
El estudiante trabajo de
nunca
participó de equipo dentro
participó del
manera del foro pero
Participación trabajo de
pertinente con sus
individual del equipo
la actividad y aportaciones 25
estudiante en el dentro del
en forma no son
foro con un rol foro
suficiente pertinentes al
asignado.
trabajo
solicitado.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque el
documento El autor o el
presenta una equipo no
El documento estructura tuvo en
Estructura del presenta una base, la cuenta las
informe, excelente misma carece normas
20
redacción y estructura de algunos básicas para
ortografía elementos del construcción
cuerpo de informes
solicitado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Fines del trabajo Se cumplió Aunque se El 20
con los trata la documento
objetivos del temática en Word no
trabajo de propuesta, el da respuesta
 cuerpo del
documento en
Word no
soluciona de
manera a los
adecuada la lineamientos
manera
situación de la
satisfactoria.
planteada, las actividad
conclusiones propuesta
no son las
adecuadas al
texto del
documento
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se maneja
El manejo de El manejo de de manera
citas y citas y inadecuada
referencias es referencias es el uso de
Referencias
excelente satisfactorio a citas y
10
referencias
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punt
Aspectos colaborativa aje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
participó del
El estudiante
El estudiante trabajo de
nunca
participó de equipo dentro
participó del
Participación manera del foro pero
trabajo de
Individual pertinente con sus
equipo
Del estudiante la actividad y aportaciones 20
dentro del
en el foro en forma no son
foro
con un rol suficiente. pertinentes al
asignado.
trabajo
solicitado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Aunque el
documento El autor o el
presenta una equipo no
El documento estructura tuvo en
Estructura del presenta una base, la cuenta las
informe, excelente misma carece normas
12
redacción y estructura. de algunos básicas para
ortografía elementos del construcción
cuerpo de informes
solicitado.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque se
trata la
temática
propuesta, el
cuerpo del El
documento en documento
Se cumplió
Word no en Word no
con los
soluciona de da respuesta
objetivos del
manera a los
trabajo de
Fines del trabajo adecuada la lineamientos 12
manera
situación de la
satisfactoria.
planteada, las actividad
conclusiones propuesta
no son las
adecuadas al
texto del
documento
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se realiza Se realiza No se
una reflexión una reflexión aporta una
Reflexión acerca
de manera de forma reflexión del
de la 6
excelente satisfactoria tema.
investigación
(Hasta 6 (Hasta 5 (Hasta X
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125