“PLAN PROVINCIAL DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE 2016-2023”

Materiales de Apoyo para docentes de Educación Primaria / EMPLOS DE PROBLEMAS Y DESAFÍOS. DOCUMENTO 1

PROBLEMA DESAFÍO (A RESOLVER POR LOS

ESTUDIANTES)
El 65% de los estudiantes tiene dificultad para Diseñar juegos matemáticos que se resuelvan
resolver situaciones con la noción de doble, con dobles, triples o mitades.
triples o mitades en la vida cotidiana
La zona verde de la escuela está en Diseñar un Plan de riego con un sistema
condiciones deplorables por falta de un sistema innovador y eficiente que ayude a mejorar el
de riego adecuado. parque de la escuela
Los estudiantes presentan dificultades para producir afiches informativos con aspectos
producir textos teniendo en cuenta normativa convencionales de la lengua escrita que
gramatical y textual convencional ayuden a mejorar las escrituras de los
estudiantes.
A un número importante de estudiantes del Rediseñar juegos didácticos de mesa o de
segundo ciclo les cuesta identificar causas y ingenio que contemple causas y efectos de
consecuencias de diferentes procesos históricos, diferentes acciones.
económicos, políticos, geográficos, culturales.
A muchos estudiantes del segundo ciclo les Organizar una muestra institucional de
cuesta reconocer una secuencia de datos o Diagramas de flujo sobre circuitos productivos.
hechos a partir de una información literal
explícita y simple
El 80 % de los estudiantes tiene dificultad para  Rediseñar juegos recreativos que se
realizar deducciones e inferencias de manera resuelvan con deducciones e inferencias
autónoma y colectiva. de manera individual y colectiva.

El 60 % de los estudiantes tiene dificultad para Diseñar artículos de opinión para enviar a los
argumentar su postura personal sobre diferentes diarios locales sobre situaciones del pasado,
situaciones del pasado, del presente y del futuro del presente y del futuro argumentando la
postura personal.
El 80 % de los estudiantes tiene dificultad para Construir trípticos con información
establecer distintos criterios de comparación. comparativa de diferentes animales y plantas
autóctonas para entregarles a los estudiantes
de la escuela.
El 90 % de los estudiantes tiene dificultad para Organizar y desarrollar un debate a nivel
resolver situaciones conflictivas a través de institucional que promueva posturas
diálogo argumentativo o debate. personales ante situaciones conflictivas
El 60 % de estudiantes presenta dificultad para Construir cartas de solicitud dirigidas a
adoptar una posición fundamentada y distintas ONG (provinciales, nacionales e
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responsable respecto a diversas problemáticas. internacionales) para que contribuyan a
resolver distintos problemas sociales
presentes en la localidad (ejemplo problemas
de adicciones en jóvenes y adolescentes).

Algunos hogares de nuestra comunidad no Construir un sistema familiar de potabilización

tienen un suministro de agua potable en forma de agua que sea seguro, eficiente y duradero.
permanente.
En los meses de agosto-noviembre el viento Diseñar y desarrollar una Campaña escolar de
zonda provoca incendios forestales en la prevención de incendios forestales por el
localidad. viento zonda.
Los estudiantes de la escuela arrojan residuos Diseñar y desarrollar una Campaña escolar de
ensuciando el aula y en el patio de la escuela. mantenimiento de la limpieza del aula y de la
escuela.
El tránsito en la avenida principal del  Diseñar una carta de solicitud al
Departamento se congestiona en el horario de Intendente municipal argumentando a
entrada y salida de los estudiantes de la escuela. favor de la necesidad del ordenamiento del
tránsito vehicular y peatonal en horario de
entrada y salida de los estudiantes de la
escuela.
 Organizar una campaña de educación vial
para los miembros de la comunidad
escolar.
Las familias de los estudiantes desconocen el Organizar y desarrollar talleres informativos
protocolo escolar ante sismos. para las familias difundiendo las acciones a
desarrollar antes, durante y después de un
sismo.
El 60% de los estudiantes no se interesa por la Organizar una antología de cuentos de
lectura de textos literarios. autores sanjuaninos para contarlos en el
“Fogón escolar de talentos”, a realizarse con
las familias.
Los estudiantes consumen escasa cantidad de Organizar y desarrollar un concurso de
frutas. degustación de postres con frutas frescas o
secas”.
Algunas familias de los estudiantes desconocen Organizar y desarrollar talleres informativos
los protocolos de los actos escolares. para las familias argumentando a favor de la
necesidad de respetar los protocolos de los

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actos escolares.
La escuela tiene escasa arboleda en los Diseñar y desarrollar un plan de forestación de
espacios verdes. los espacios verdes de la escuela con
especies autóctonas.
Existen conflictos de convivencia entre los Diseñar un dispositivo creativo y eficaz que
estudiantes de distintos grados en el recreo, permita distribuir turnos para practicar deporte
pues todos desean jugar simultáneamente a la en el recreo.
pelota en el único espacio disponible.
El 65% de los estudiantes tiene dificultad para Diseñar o modificar distintos juegos de
reconocer que la multiplicación es una operación Memotest para armar una ludoteca áulica.
para resolver problemas de organización
rectangular en un contexto de la vida cotidiana.
El 75% de los estudiantes tiene dificultad para Inventar o reformular juegos de mesa que se
resolver situaciones con números fraccionarios y resuelvan con cálculos mentales de números
porcentajes en la vida cotidiana fraccionarios y porcentajes para los momentos
de recreo escolar
El 85% de los estudiantes tiene dificultad para Diseñar distintos planos de la escuela con
resolver situaciones de localización de puntos en coordenadas a escala para jugar a la
el plano. búsqueda de objetos escondidos.
Los estudiantes del grado tienen dificultad para Diseñar juegos de mesa creativos que
estimar mediciones de objetos. involucren mediciones, estimaciones y
selección de unidades para medir objetos.
Los estudiantes del grado se manejan de manera Elaborar afiches sobre procedimientos
poco respetuosa frente a los cambios propios de institucionales ante situaciones de violencia
la pubertad verbal.
Los estudiantes del grado tienen dificultad para  Elaborar en clase maquetas de los
comunicar e interpretar posiciones de objetos, distintos sectores de la escuela para
dibujos o gráficos. exponerla en una muestra institucional.
 Construir maquetas con centros o focos
contaminantes presentes en los barrios de
próximos a la escuela.
Los estudiantes del Primer Ciclo no cuentan con Crear juegos recreativos con materiales
espacios para su recreación. reciclables (pinturas, maderas, etc.) en
diversos sectores de la escuela para ser
utilizados por los estudiantes del Primer Ciclo.
Los estudiantes del primer ciclo presentan Construir una antología de adivinanzas y
dificultad en relación con la fluidez lectora. trabalenguas para jugar con las familias en
clase.

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Los estudiantes del primer ciclo presentan Organizar y desarrollar un festival de música
dificultad en la lectura compartida con los con letras de canciones reformuladas por los
compañeros, el docente y otros adultos, en propios estudiantes utilizando recursos
variados escenarios y circuitos de lectura. tecnológicos de la escuela.

Los estudiantes del primer ciclo presentan Organizar un certamen de juegos de agilidad
dificultad para explicar oralmente de fenómenos mental sobre fenómenos de la naturaleza para
o acontecimientos empleando nociones de las realizarlo en el aula.
ciencias.
Los estudiantes del primer ciclo tienen Organizar una muestra institucional de
dificultades para comunicar información de Diagramas de flujo y Organizadores gráficos
manera clara a través de gráficos. de la información sobre “La campaña
libertadora del Gral San Martín”
Los estudiantes del segundo ciclo tienen Organizar un certamen de juegos recreativos
dificultad para registrar información relevante que se resuelvan mediante la toma de notas
mediante la toma de notas de información relevante.
Los estudiantes se apropian de escaso Construir juegos lingüísticos utilizando el
vocabulario a partir de situaciones de vocabulario textos poéticos.
comprensión y producción de textos orales y
escritos
Los estudiantes tienen dificultad para expresarse Organizar y desarrollar con diversos números
en público artísticos para un “Fogón escolar de talentos”,
con las familias, rescatando las tradiciones
populares.
Los estudiantes tienen conflictos de convivencia Diseñar un acuerdo de convivencia para los
durante el trayecto que realizan juntos en el viajes compartidos en el transporte escolar,
transporte escolar. que sea viable, y que ayude a resolver los
conflictos.
Los estudiantes tienen juegos bruscos en los Inventar o reformular juegos recreativos no
recreos. competitivos que se resuelvan con dinámicas
grupales para los momentos de recreo escolar.
Los niños de jardín de infantes cuentan con Diseñar (en clase, en el aula) distintos
escaso material didáctico de cuerpos cuerpos geométricos con material reciclable y
geométricos de distintas medidas para regalarle al jardín de
infantes anexo.
Los estudiantes del primer ciclo presentan Diseñar juegos de mesa creativos que
dificultad para transferir de nociones de peso y involucren nociones de peso y longitud.
longitud a contextos de la vida cotidiana.
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Un alto porcentaje de estudiantes se maltrata Organizar y desarrollar juegos que
verbalmente durante los recreos promuevan la paz y el respeto para jugar en el
recreo largo.
Un gran porcentaje de estudiante tiene Organizar un debate áulico sobre temas de
dificultades para participar en intercambios interés empleando equipos de sonido de la
orales en público escuela.
Un grupo importante de estudiantes tiene Organizar y desarrollar un festival institucional
dificultad para reconocer escalas de valores al con juegos recreativos basados en valores.
analizar tomas de decisiones.
Un número importante de estudiantes presenta Organizar una antología de relatos a partir de
dificultad para realizar narraciones utilizando situaciones personales vividas.
diversas habilidades cognitivas.
Un número importante de estudiantes presenta Organizar y desarrollar un debate sobre temas
dificultad para realizar valoración de la de interés, con juegos de roles basados en el
diversidad de opiniones y posturas personales. respeto a la diversidad de opiniones y posturas
personales.
La mayoría de los estudiantes desconoce las Diseñar y realizar una entrevista a distintas
autoridades municipales del Departamento. autoridades del gobierno departamental.
La Comunidad desconoce que la calidad Diseñar una carta al lector para el diario local
ambiental está íntimamente relacionada con la argumentando sobre los peligros del basural
salud humana, ya que a metros de la escuela se para la comunidad educativa.
encuentra un basural que genera una fuente de
emisión de elementos tóxicos
Varios vecinos del barrio de la escuela queman Diseñar y construir pasacalles
las hojas que caen de los árboles en otoño propagandísticos para convencer a los vecinos
desconociendo que a partir de estos procesos de lo nociva que es esta práctica para la salud
involuntarios de combustión se generan y el medio ambiente.
compuestos químicos que aumentan los
riesgos de contraer enfermedades graves,
trastornos hormonales y neurológicos, y debilitan
el sistema inmunológico.
Los estudiantes leen muy pocos cuentos Producir una recopilación de cuentos
tradicionales de calidad. tradicionales con ilustraciones delos
estudiantes para ser compartida en una tarde
literaria con las familias.
Los plantines de la escuela no prosperan, ya que Construir diferentes dispositivos para generar
la tierra que poseen nos es apta. compost, para mejorar los jardines de la
escuela.
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En la comunidad existe una elevada población Organizar una Campaña escolar de
de vinchucas. prevención del mal de Chagas para toda la
comunidad educativa.
Un número importante de circuitos turísticos de Diseñar dípticos o trípticos con información de
la provincia de San Juan es desconocido para la los nuevos circuitos turísticos de la localidad
comunidad educativa
La plaza frente a nuestra escuela lleva el nombre  Diseñar carteles informativos con los
de “Los Inmigrantes” y los estudiantes distintos movimientos inmigratorios del
desconocen a quiénes hace referencia el país y la provincia para poner en valor
cartel que además se encuentra en malas la plaza.
condiciones.   Organizar una fiesta de colectividades
en la plaza para que la comunidad
educativa y los vecinos  conozcan el
significado e importancia de su nombre.

A los actos escolares asiste un mínimo Producir una colección de cuentos populares
porcentaje de familias de los estudiantes. para ser leídos por los abuelos en el acto de
la día de la tradición..

El Monumento a la Batalla de Angaco ha sufrido Diseñar dípticos o trípticos con información

daños por ataques vandálicos. pertinente sobre la importancia histórica de la
Batalla de Angaco y sobre la necesidad de
preservar el monumento.