“Año de la Inversión para el desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

Año 2013
Institución Educativa Pública “Quirahuará”
Creado con R.D. Nº 01247-1994
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUAYTARÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “QUIRAHUARA”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución Educativa : Quirahuará

1.2.- Directora : Lic. Karín Roxana, CHANCO PEREZ
1.3.- Red Educativa : Córdova
1.4.- UGEL : Huaytará
1.5.- Región : Huancavelica
1.6.- Área : Formación Ciudadana y Cívica.
1.7.- Nº de horas semanales : 02 horas.
1.8.- Turno : Mañana
1.9.- Docente : Prof. Jorge Luyis, HUARCAYA RODRIGUEZ
1.10.- Nivel – ciclo - Grado : Educación secundaria - VII – 5º
1.11.- Año Electivo : 2013

II.- PRESENTACION:

La presente programación anual del área de formación

ciudadana y cívica, permite a los estudiantes del 5º grado, se desarrollaran
competencias ciudadanas básicas que permite a los estudiantes consolidar los
aprendizajes relacionados con los derechos, los deberes humanas, democracia,
convivencia, interculturalidad y las responsabilidades ciudadanas. Se pone énfasis en
el desarrollo del ejercicio ciudadana, relacionado con la protección del patrimonio
cultural la localidad, lo cual permite atender los temas trasversales planteados por la
institución educativas. Además, busca desarrollar en los estudiantes un equilibrio
afectivo, creativo, y lúdico para formar su propio ser y actuar con equidad, justicia, e
identidad, promueve un cambio de actitud consigo mismo y con los demás; y propicia
que participen del cuidado y conservación de su entorno social y ambiental.
III.- CALENDARIZACIÓN:

BIMESTR UNIDADE TOTAL DE

DURACIÓN DÍAS SEMANAS
E S HORAS

1º Del 04 de Marzo al 12 de Abril del 2013 28 6 196

I
2º Del 15 de Abril al 17 de Mayo del 2013 24 5 168
3º Del 20 de Mayo al 21 de Junio del 2013 25 5 175
II
4º Del 24 de Junio al 26 de Julio del 2013 23 5 161
Vacaciones el 30 de Julio Al 09 de Agosto

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5º Del 12 de Agosto al 13 de Setiembre del 2013 23 5 161

III Del 16 de Setiembre al 18 de Octubre del
6º 23 5 161
2013
Del 21 de Octubre al 22 de Noviembre del
7º 24 5 168
2013
IV
Del 25 de Noviembre al 20 de Diciembre del
8º 20 4 140
2013
TOTAL 190 40 1330

ACTIVIDADES I BIM II BIM III BIM IV BIM TOTAL

Trabajo efectivo con los estudiantes 22 20 20 18 80

IV.- COMPETENCIAS POR CICLO:

ORGANIZADOR/CAPACIDA
CICLO VII
D
 Se compromete como sujeto con derechos y
responsabilidades, dispuestos a contribuir a
CONSTRUCCION DE LA
logro de una cultura de legalidad y de paz a
CULTURA CÍVICA.
partir de la práctica de valores cívicos y de una
perspectiva inclusiva e intercultural

 Se compromete a contribuir al fortalecimiento de

las organizaciones e instituciones del sistema
democrático.
EJERCICIO CIUDADANO  Participa organizadamente en proyectos que
atiendan asuntos o problemas vinculados a su
institución educativa, localidad, región y país.

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS

 Participa en la protección de la
 participa propiedad ajena
permanentemente  Es cortés con sus docentes y
RESPETO
 Escucha las opiniones compañeros
de las demás  Emplea vocabulario adecuado para
comunicarse
PERSEVERANCIA  Muestra empeño al  Llega a la hora indicada
realizar sus tareas  Permanece en la I.E
 Cumple las tareas  Practica hábitos de higiene

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asignadas
 Planifica sus tareas
 Coopera con sus
compañeros
 Acepta a sus compañeros como son
 Comparte sus
SOLIDARIDAD  Participa y colabora en la actividades
materiales
organizadas por la IE
 Participa y colabora en
las actividades
 Se esfuerza por superar
sus errores  Cuida el patrimonio Institucional
HONRADEZ
 Asume los errores con  Asume compromisos con la IE
naturalidad

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

 Valora y asume una actitud de respeto a los demás.
 Reconoce su identidad personal, familiar en los diversos contextos donde se
desenvuelve.
 Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la
libertad, la justicia, el bien común,
 Comprende y valora el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
 Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y
personajes ilustres.
 Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el
bien común de todos los peruanos.
 Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus
pares y entorno social.
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso
formativo.
 Identifica los símbolos patios, la importancia que tiene cada uno de ellos.
 Analiza los poderes del estado peruano.

V.- TEMAS TRANSVERSALES:

 Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

 Educación en y para los derechos humanos.
 Educación en valores ó formación ética.
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

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CRONOGRAMA
UNIDA TIPO DE (BIMESTRE)
TIEMPO
D TITULODE UNIDAD UNIDAD
I II III IV

 “Igualdad y Unidad de 20
I
Globalización” aprendizaje (2 h sema)

 “Reconciliación
Unidad de 22
II Nacional”
aprendizaje (2 h sema)

Unidad de 18
III  “Valores Cívicos”
aprendizaje (2 h sema)

20
 “Respeto a los Unidad de
IV (2 h sema)
Derechos Humanos” aprendizaje

VII.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS DEL ÁREA:

 La creación de un clima afectivo que fomente una relación de empatía y de respeto

mutuo, que favorezca una amplia reflexión de los alumnos, comprometiéndolos en
una participación voluntaria para trabajar cooperativamente en interacciones de
aprendizaje
 Las experiencias vividas y los conocimientos previos como punto de partida para
abordar los conocimientos nuevos. De ésta manera se origina un aprendizaje
significativo y funcional que sea útil para la vida.
 La Participación activa de los estudiantes en el proceso de su aprendizaje, que
favorezcan progresivamente tanto la responsabilidad como la autonomía, y que
contribuya a la valoración del apoyo mutuo y el desarrollo de actitudes favorable
para aprender a convivir. En este sentido, se incorpora la auto evaluación y la
coevaluación en cada área curricular y en la Tutoría.
 La reflexión permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje
(metacognición), de modo que puedan identificar oportunamente sus
potencialidades y limitaciones, con la finalidad de aprender a aprender.
 El empleo de estrategias didácticas que favorezcan las relaciones democráticas, el
respeto hacia los demás y a las normas de convivencia, y que permitan la práctica
consciente de deberes y derechos.

PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS:

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 Principio de construcción de los propios aprendizajes

 Principio de necesidad del desarrollo de la comunicación y el acompañamiento
en los aprendizajes
 Principio de significatividad de los aprendizajes
 Principio de organización de los aprendizajes
 Principio de integralidad de los aprendizajes
 Principio de evaluación de los aprendizajes
VIII.-MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS MATERIALES
Libros Láminas
Folletos Ampelógrafos
Visuales Autoinstructivos Plumones
Hoja bond etc.

Docente Padre de familia

Humanos Alumno Comunidad
Directivo
Tics. Expresión oral
Videos
Audiovisual
DVD

IX.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente e integral y diferenciada respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.
 Los criterios (capacidades y actitudes ante el área) constituyen las unidades de
recojo de información y comunicación de resultados a los estudiantes.
 La valoración de los resultados de la evaluación se realiza por cada criterio de
evaluación.
 La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
 Los indicadores son los indicios o señales que hacen observable el aprendizaje del
estudiante.
 Los aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluación.
 La actitud ante el área, tiene sus propios indicadores:
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso: pruebas objetivas,
práctica en talleres, mapas conceptuales, trabajos realizados por ellos mismo.
 Se utilizara la heteroevaluación autoevaluación y la coevaluación.
X.- BIBLIOGRAFÍA:

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 DOCENTE
 Manual de consulta del MED
 Libro Eloy Zea Barrientos
 Libro de Vásquez Roxana
 Libros académicos, etc.
 ALUMNO
 Libro de consultas del MED
 Libro de Rubén romero
 fascículos

Prof. KARIN R. CHANCO PEREZ Prof. JORGE L. HUARCAYA RODRIGUEZ

DIRECTORA (e) DOCENTE

VºBº ESPECIALISTA DE LA UGEL-HUAYTARA

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