Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Organización y Métodos
Código: 102030

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 -

Reconocimiento

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: miércoles, La actividad finaliza el: martes, 8
26 de agosto de 2020 de septiembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Apropiar los conceptos básicos de organización y métodos realizando la
lectura de los contenidos disponibles en las unidades 1 y 2 del curso mediante
la elaboración de un mapa de ideas.
La actividad consiste en:

El estudiante revisa los contenidos de las 2 unidades del curso disponibles en

el Entorno de Aprendizaje. El estudiante realiza un mapa de ideas cuyo tema
central es: “Organización y Métodos”. Y para estructurar las ideas secundarias
consulte e incluya los contenidos de los documentos siguientes que están
disponibles en el Entorno de Aprendizaje:
- Cipriano, L. G. A. (2014). Proceso administrativo. México, D.F., MX: Grupo
Editorial Patria. Organización. Pp. 72 – 92
- Velasco, S.J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en
planta y mejora de los métodos y los tiempos, teoría y práctica (3 Ed)
Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Constitución producto P 41.
Tipos de procesos de producción P 41. Clasificación de la producción P 42.
Etapas para la obtención del producto P 43-44. Organización
Departamentos de producción Pp. 44-45
- Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en
planta y mejora de los métodos y los tiempos, teoría y práctica (3 Ed)
Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Productividad P 53. Contenido
básico del trabajo Pp. 55-56. Causas que afectan la productividad Pp. 56-
62. Medios para aumentar la productividad P 62. Productividad de los
equipos Pp. 64-65.

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- Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones en
planta y mejora de los métodos y los tiempos, teoría y práctica (3ª. Ed)
Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Métodos de trabajo: Proceso de
fabricación P 89. Método detallado P 91 – 94. Objetivos de las mejoras de
los métodos Pp. 95. Etapas a seguir para la mejora de los métodos Pp. 95 -
96. Seleccionar P 96 - 98. Registrar P 98. Símbolos empleados P 98.
Gráficos y diagramas más utilizados P 99 – 108. Cursograma analítico
(Diagrama analítico de procesos) P. 104.

Incluya al menos los 6 temas principales de cada documento acorde a las

páginas a consultar. Y a partir de los temas principales los sub-temas para
que el mapa de ideas sea estructurado mediante Redes y nodos de
conocimiento.
Como el mapa de ideas es una figura, es importante que le coloque el nombre
a la figura, y registre la(s) fuente(s) consultada(s) aplicando normas APA. Y
después de las fuentes registre, diseñado por y digite su nombre para
identificar su mapa de ideas.

El mapa de ideas lo puede realizar utilizando la herramienta online Examtime,

de la cual encuentra información en el “Anexo 1 – Orientación para utilizar
herramienta examtime” disponible en la carpeta de la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación – Etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje.
El mapa de ideas se inserta como imagen (.jpg o png) en el documento Word
donde está desarrollando la etapa 1.
El documento se presenta en Word, tamaño carta, espaciado sencillo, letra
verdana 12.

El documento de la Etapa 1 se estructura con:

Portada
Objetivos (General y Específicos)
Mapa de ideas
Conclusión
Referencias bibliográficas (aplicando normas APA).

Se presenta en el Entorno de Aprendizaje. Y luego el documento Word lo sube

al link “Unidades 1 y 2 - Etapa 1 – Reconocimiento - Rúbrica de evaluación y
entrega de la tarea” en el Entorno de Evaluación.
El documento Word debe llevar como nombre:
102030_#grupo_Etapa1_PrimerNombre Primer Apellido
Ejemplo: 102030_1_Etapa1_Luz Garnica

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 Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar y descargar la agenda del curso para tener en cuenta la
programación de cada etapa del curso OyM.
- Consultar la presentación del curso OyM para identificar aspectos básicos
del curso.
- Aceptar las normas y condiciones del curso OyM

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Identificar y leer los contenidos de los documentos de los autores Cipriano
y Velasco, indicados en esta guía y que están disponibles en el Entorno de
Aprendizaje, y son insumos para desarrollar el mapa de ideas.
- Presentar el documento Word con la estructura indicada desde la portada
hasta las referencias bibliográficas.

En el entorno de Evaluación debe:

- Subir el documento Word en el link “Unidades 1 y 2 - Etapa 1 –
Reconocimiento - Rúbrica de evaluación y entrega de la tarea”.
- - Consultar la evaluación de la Etapa 1 del curso OyM.
-
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
- Documento Word con el mapa de ideas incluyendo los contenidos de los
documentos de los autores Cipriano y Velasco, indicados en esta guía y que
cumpla con la estructura indicada desde la portada hasta las referencias
bibliográficas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:
1. Cada estudiante debe presentar el documento en el foro del Entorno de
Aprendizaje y en el Entorno de Evaluación de la Etapa 1 del curso.
2. Cumplir con la presentación documento y entrega en las fechas indicadas
en la Agenda del curso.
3. Antes de cargar el documento, el estudiante debe revisar que cumpla con
los requerimientos solicitados en la guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Este criterio representa 12 puntos de 25 de la rúbrica

Nivel alto: El mapa de ideas establece la idea central es

“Organización y Métodos”, las ideas secundarias incluyen al menos 6
Primer criterio de
temas principales y los sub-temas de cada documento indicado, y el
evaluación:
mapa de ideas sea estructurado mediante Redes y nodos de
Mapa de ideas con los conocimiento, para relacionar conceptos de organización y métodos.
contenidos de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
documentos indicados 8 puntos y 12 puntos
en la guía de
actividades etapa 1 y Nivel Medio: El mapa de ideas no presenta en forma completa y
relacionados con estructurada la idea central, las ideas secundarias y solo incluye
organización y algunos temas principales de cada documento y le falto estructura en
métodos las redes y nodos de conocimiento relacionados con los contenidos de
los documentos indicados. O lo realiza completo, pero no lo presenta
Este criterio en el Entorno de aprendizaje ni en el entorno de evaluación.
representa 12
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
25 puntos de la 2 puntos y 7 puntos
actividad.
Nivel bajo: No presenta el mapa de ideas sobre los contenidos de
los documentos indicados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio de Este criterio representa 8 puntos de 25 de la rúbrica
evaluación:
Nivel alto: El mapa de ideas en formato jpg o png presenta
Forma y gestión del estructura, e incluye ortografía, buena redacción, el nombre de la
alcance del mapa de figura, las fuentes consultadas aplicando normas APA.
ideas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio 6 puntos y 8 puntos
representa 8

5
puntos del total de Nivel Medio: El mapa mental en formato jpg o png no presenta
25 puntos de la estructura, tiene deficiente ortografía y redacción, o no registra el
actividad nombre de la figura, las fuentes consultadas aplicando normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

2 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No presenta el mapa de ideas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

0 puntos y 1 puntos
Este criterio representa 5 puntos de 25 de la rúbrica

Nivel alto: El documento de la etapa 1 (Word) se presenta con la

estructura indicada aplicando normas APA desde la portada hasta las
referencias bibliográficas.
Y presenta en el foro de la etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje y en
el link de Entrega de la etapa 1 en el Entorno de Evaluación del curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4

Tercer criterio de puntos y 5 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El documento de la etapa 1 no cuenta con todos los
elementos solicitados, tiene redacción deficiente y ortografía, y no
Documento de la
aplica en forma adecuada las normas APA.
Etapa 1, estructura y
Y se presenta en foro de la etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje y en
entrega
el link de Entrega de la etapa 1 en el Entorno de Evaluación del curso.
O lo realiza completo, pero no lo presenta en el Entorno de
Este criterio
aprendizaje ni en el entorno de evaluación
representa 5
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
25 puntos de la puntos y 3 puntos
actividad
Nivel bajo: Presenta el documento de la etapa 1 pero no incluye
todos los elementos solicitados, o no presenta el documento de la
etapa 1.
No presenta en el foro de la etapa 1 en el Entorno de Aprendizaje ni
en el link de Entrega de la etapa 1 en el Entorno de Evaluación del
curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0

puntos y 1 puntos
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