4 ,ÁLGEBRA LINEAL

INTRODUCCIÓN 5
Dados los conjuntos A y B, defina el conjunto diferencia entre A y B, denotado. xRy es verdadera, se dice que el elemento x está relacionado por medio de la
potA\ B,* como el conjunto cuyos elementos son los elementos del conjunto A relación binaria R con el elemento y, y se escribe simplemente xRy. Caso contrario,
que no pertenecen al conjunto B. Es decir es decir cuando xRy es falsa, se dice que x no está relacionado con y, y se escribe
x,R'y. Por ejemplo, si X es el conjunto de los nümeros enteros Z, la relación <
A\ B {x / x E A y x <t B) ("menor que") es una relación binaria en X. Así se tiene que 1 < 2 y- -3.
En esta sección es de especial interés estudiar un tipo concreto de relaciones
Por ejemplo si A es el conjunto defll1ido en ( 1) y B es el conjunto
binarias llamadas relaciones de
B"" {x 1x = 4k, k E N) 1 Una relación de equivalencia en un conjunto X es una relación binaria R en X

que cumple las siguientes propiedades:

se tiene:
A \B ={2,6, 10, ... } l. reflexividad: xR.x. V x E X.
2. simetría: xRy = yRr, V x, y E X
TEOREMA 1.3 Si A y B son conjuntos cualesquiera, se tiene
3. transitividad: xRy, yRz- xRz, V x, y, z E X
l)A\~=A
Se usará frecuentemente el símbolo - para denotar a la relación R.
2) A nB= ~ =A \B A Sea -una relación de equivalencia en un conjunto X. Para cada elemento x E
3) A<;;;;B""'A \B= '1J X se define la clase de equivalencia de x denotada por [x], *como el conjunto de
todos los elementos de X que están relacionados con x por medio ele la relación~.
Si A y B son dos conjuntos cualesquiera, defma el producto cartesiano de A y B, O sea
el cual se denota como A x B, como el conjunto de todas las parejas ordenadas [x] ={y E XI yNx)
(a, b) cuyo primer elemento pertenece a A y el segundo a B. Es decir

AxB {(a,b/aEA,bEB)
Si X es un conjunto (no vacío) cualquiera, el ejemplo más simple de relación de
equivalencia se encuentra si se define la relación - en X como
Por ejemplo si A { 1, 2, 3) y B = { 1, 2} se tiene

A X B"' [(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2), (3, 1), (3, 2))
O sea que- es la relación de igualdad entre los elementos de X. Es claro que esta
Más generalmente, con los n conjuntos A 1, A2, ... , A. puede formar su producto relación es rcllcxiva, simétrica y transitiva. La clase de equivalencia de x consta
cartesiano A 1 x A 2 x ... x An, el cual es (por det1nición) el conjunto de n-adas de un solo elemento pues
ordenadas (a¡, a2, ... a,.) en donde a1E A;, i = 1, 2, ... , 11. En el caso en el que A,
=A, i = 1, 2, ... , n, se escribe [x]=[yEXiy=x) {x)

A X A X •• ' X A= A" La relación< en el conjunto de números enteros no es una relación de equivalencia,

~
n veces
En este libro se estudiará (en el capítulo 3) el conjunto R" el cual es entonces
R" = {(X¡, x2, ... , x") 1 X; E R, i = 1, 2, ... , n)
B. RELACIONES DE EQUIVALENCIA
Una relación binaria en un conjunto X es un símbolo matemático o una afirmación
verbal, que se denota por R, tal que para cada par de elementos x, y en X, la aserción
xRy tiene completo sentido y puede asignárscle sin ambigüedad el valor de verdad
o falsedad; es decir, dados x, y E X, la aserción xRy es verdadera o falsa. Cuando
*Nota: La diferencia de A y B se denota a veces por A- B, o bien por A~ B.
pues no es reflexiva (x <x) ni simétrica (si x < y no es cierto que y < x). Esta
relación binaria cumple sólo la propiedad de transitividad. Del mismo modo, la
relación:;;; en el conjunto de números enteros tampoco es una relación de cqui va·
!encía, pues no es simétrica (si x:::; y, 110 es cierto en general que y:;;; x, a menos
que x =y). Obsérvese sin embargo que esta relación sf es reflexiva, a diferencia
de la prime.ra. También es transitiva.
Sea X el conjunto de mexicanos. En X se establece la relación binaria - entre
sus elementos como
x - y = x y y nacieron en el mismo estado
*Esta notación para una clase de equivalencia no es universal. De hecho, en el libro se llegarán
a usar notaciones distintas a ésta.
6 ÁLGEBRA LINEAL INTRODUCCIÓN 7

Se verifica fácilmente que ésta es una relación de equivalencia en X. La clase ck DEMOSTRACIÓN Obsérvese primeramente que
equivalencia de un elemento x E X, está constituida por todos aquellos mexicanos
que nacieron en el mismo estado quex. Obsérvese que si x y y nacieron en el mismo X= U [x]
estado, entonces [x] = lv], mientras que si x y y no nacieron en el mismo estado,
se tiene [x] n [y] 1/!. Este es un hecho general que se probará más adelante.
xEX
Véase un último ejemplo. Sea X el conjunto de los números enteros Z y n un Se tiene que probar entonces que dadas dos clases de equivalencia [x] y [y] s<:: tiene
número natural. En X se define la relación binaria - entre sus elementos como una de las siguientes posibilidades:

x- y= 3k E Z tal que x - y = kn l. [x] [y]

2. [x] n [y] = 0
Es decir, los enteros x, y están relacionados por medio de -, si la di l'erencia x y
~s un múltiplo den. Verifíquese que ésta es una relación de equivalencia en Z. Supóngase que [x] n [y] * '/J. Se probará entonces que en este caso las clases [x]
Para cualquier entero x se licue que .x x, pues x- x = O = O · 11. Esto muestra y [y] coinciden.
la propiedad reflexiva de la relación-. Supóngase ahora quex- y. Existe entonces Sea Z E (x] n [y]. Entonces
k E Z tal que x - y = kn. Pero en tal caso, y - x = (-k)n, -k E Z, es decir que y -
x, lo que muestra la propiedad simétrica de la relación-. Finalmente, supóngase z-x (1)
que x ~ y y y - z. Existen enteros kt y kz tales que x - y = ktn, y - z = kzn. Entonces y
x - z = x - y + y - z = ktn + k2n "' (kt + kz)n, kt + kz E Z, es decir que x - z, lo que z-y (2)
muestra que la relación - posee la propiedad transitiva. Se concluye pues que -
es una relación de equivalencia. Tómese un elemento a en [x]. Entonces a - x; pero por (1), x- z (pues - es
La clase de equivalencia de un elemento x E Z es entonces simétrica) y por tanto a- z (pues- es transitiva). Por (2), a- y (pues- es transitiva)
lo que quiere decir entonces que a E [y]. Entonces [x] fy).
[x] = {y E Z 1y- x) = {y E Z 1y- x"' kn, k E Z¡ = {y E Z 1y= x + kn, k E Z) Un argumento similar nos conduce a la otra contención [y] r;;; [x]. Se concluye
pues que [x] [y]. · ·
Por ejemplo, sin = 4 se tiene Esto muestra la primera parte del teorema.
Supóngase ahora que X es una unión de subconjuntos ajenos no vacíos.
[O]= {y E Z y= 4k, k E Z) = {O, ±4, ±8, ... } Defínase en X la relación - como
[l]={yEZy= 1+4k,kEZ} {... ,-11,-7,-3,1,5,9, ... }
[2]"' {yEZ y= 2+4k,kE ZJ = {±2,±6,±10, ... } x - y - x y y pertenecen al mismo subconjunto
[3] = {y E Z y= 3 + 4k, k E Z} "'{ ... , -9, -5, -1, 3, 7, 11, ... )
Se verifica de inmediato que ésta es una relación de equivalencia y que las clases
[4] = {y E Z y= 4 + 4k, k E Z) = {y E Z y= 4k, k E Z) [O]
de equivalencia son precisamente los subconjuntos en que estaba descompuesto
inicialmente X.
En este caso existen solamente 4 clases ele equivalencia distintas, a saber [0], [ 1], Q.E.D.
[2], [3].
El resultado principal de esta sección se encuentra en el siguiente teorema: Cuando en un conjunto X se establece una relación de equivalencia entre sus
elementos, se dice que "X queda partido -o dividido- en clases de equivalencia",
,---·-'--'-'----~-----'----~----··-----·---·~-----
indicando con esto el hecho de que X puede ser contemplado como la unión
TEOREMA2.1 Sea X un conjunto y sea- una relación de equivalencia en X. Las distintas disjunta de las clases de equivalencia de sus elementos. Este hecho resulta ser ele
clases de equivalencia obtenidas en esta relación proporcionan una des- capital importancia dentro de algunas situaciones concretas et1matemáticas. Por
composición de X como una unión de subconjuntos ajenos. Recíproca- ejemplo, esto permite hacer una identificación de todos los elementos de X que
mente, dada una descomposición de X como unión de subconjuntos pertenezcan a una misma clase de equivalencia: identificándose cada elemento x
ajenos no vacíos, es posible definir una relación de equivalencia - en X E X con la clase de equivalencia a la que pertenece, y de esta manera dos elementos
tal que estos subconjuntos sean precisamente las clases ele equivalencia que pertenezcan a la misma clase serán, bajo esta perspectiva, indistinguibles (esta
obtenidas de la relación -. situación se presenta en la discusión sobre isomorfismos de espacios vectoriales;
subsección 6.2 del capítulo 3).
 8 ÁLGEBRA LINEAL
INTRODUCCIÓN 9

Otra situación que se encontrará también en este libro, relacionada con la
partición de un conjunto X en clases de equivalencia, será la de procurar "repre-
sen: adecuados" en una cierta clase de equivalencia: supóngase que a cada
elemento de un conjunto X se le puede asociar una y solamente una clase de
equivalencia de otro conjunto Y. Habrá que preguntarse entonces si dentro de la
clase de equivalencia que le corresponde a un cierto elemento x E X, existe un
elemento (un representante de la clase) con ciertas características. Esta es de hecho
la situación abstracta de la que trata el capítulo 6 ele este libro. Por último, quizás
la situación más importante relacionada con partición de un conjunto X en clases
de equivalencia, desde el punto de vista del álgebra, es la siguiente: supóngase que
el conjunto X posee una cierta estructura algebraica (grupo, anillo, espacio
vectorial, módulo). En X se establece una relación de equivalencia entre sus
elementos de modo que X queda dividido en clases de equivalencia. Denótese por
X al conjunto de todas las clases de equivalencia así obtenidas. Habrá que
preguntarse si el conjunto X pos<:e también la misma estructum algebraica de X.
En tal caso se dice que X posee la estructura cociellte y se escribe 1 = X/-, en
donde es la relación de equivalencia que se definió en X. En el apéndice li del
N también una función del conjunto A al conjunto B. Esta función es llumn<lajimción
capítulo 4, se presenta una discusión detallada de cómo es que se obtiene la
estructura cociente en un espacio vectorial.
• su codominio (el conjubto B)
• la regla de correspondencia por medió de la cual a cada elemento a del conjunto
A se le asocia el elemento b =j(a) del conjunto B.
En los primeros cursos de cálculo se estudian funciones para las cuales el
conjunto Bes el conjunto de números reales R yd conjunto A es un subconjunto
de R; un intervalo. Es decir, funciones del tipof A~ R -+ R, llamadas "funciones
reales de variable real". En esta sección no se insistirá demasiado sobre este tipo
de funciones pues aquellas funciones que aparecen en el estudio del álgebra lineal
son de un tipo más general.
Véanse ahora algunos ejemplos.
Sea A un conjunto no vacío cualquiera. Seaf A ->A dada por j(a) a, V a E
A. Es claro quejes una función del conjunto A en sí mismo. Esta función es llamada
funcióll identidad (en A) y se denota por IdA.
Sean ahora A y B dos conjuntos no vacíos cualesquiera. Tómese un elemento
fijo ba E B. Si se consideraf A -> B comoj(a) = b., V a E A, es claro que se tendrá
constante.
Algunos otros ejemplos de funciones son:

\ C. FUNCIONES f: N ..... N, j(x) = 2x

f. R - R, /(.>.·) = x2 + 5x + n
Sean A y B dos coiljuntos no vacíos. Sed ice que fes una función del conjunto A f" Z - N, j(x) = x2
al conjunto B, lo cual se escribe como
f' R 2 .....,. R, j(x, y) =X+ Y
f'A-B f' N ..... N', j(x) = (x, 2x)
f' Z2 ...... Z\ j(x, y) = (x +y, x-y, 2x + 2y), etcétera.
si a cada elemento a E A [e corresponde un único elemento bE B, el cual se denota
por b =j(a). Se dice en tal caso que b es la imagen de a bajo J, y que el elemento Se dice que las funciones ji: A1 ...... B1 y h: A2 -• B2 son iguales, lo cual se escribe
a E A es el argumento ele la función/ como ji h, si At =A2, Bt = B2 y ji(a) =j;(a), V a E At(=A¡).
Al conjunto A se le llama dominio de la función/, y al conjunto B se le llama Sea ahora f A -> B una función del conjunto A al conjunto B. Si A 1 es un
codominio de la función/ subconjunto de A, se dice que el conjunto /(A 1), subconjunto de B, dado por
Esquemáticamente tenemos
fCAt) = {j(a) 1 a E At} ~ B

es la imagen (directa) de A 1 bajo f

Esquemáticamente

A
(dominio)

Establecer entonces una función/ consiste en dar

• su dominio (el conjunto A)

8
(codominio)

A
- 8
10 ÁLGEBRA UNEAL INTRODUCCIÓN 11

Si B, es un subconjunto de B, al conjunto f 1(B¡), subconjunto de A, dado por

f 1
(B¡) ={a E A lfta) E B¡} ~A
se le llama imagen inversa de B1• Si B1 está constituido por un solo elemento,
dígasc b, entonces se escribe
fl (b) = {a E A lfta) = b)
y se dice que este subconjunto de A es la imagen inversa de b.
'
Si una función es a la vez inyectiva y sobreyectiva, se dice que es una función
biyectiva.
Por ejemplo, la función/ N ..... N,j(x) = 2x es inyectíva pero no sobreyectiva.
La función/ Z \{0) _, N,ftx) = 1x1, es sobreyecriva pero no inyectiva. La función
f R _, R,ftx) = .t-' no es ni inyectiva ni sobreyectiva. Por último, la función/ R
~A
_.. R,ftx) x3 es inyectiva y sobreyectiva; es por tanto una función biyectiva.
Sea ahoraf A _, B una función del conjunto A al conjunto By g: B __. Cuna
función del conjunto B al conjunto C. Dcfínase la función composición de g con
f, denotada por gof, cotno la función

gof A_. C
(go/J(a) = g(j(a))
e~ (g' l)(a) = g(l(a))
Esquemáticamente
~ g(b)

A B

Obsérvese que f 1(b) puede ser vacío. .

Por ejemplo, si se considera la funciónf R ->R,f(x) "'X\ se tiene
A 8 e
fi(-1)"' !/J
fi(O)= (O}
f 1
(1)= (1,-1}
Más generalmente: Obsérvese que aunque se pueda establecer la composición de gof, puede ocurrir
/
1
(y) !/J si y< O que la composiciónfog no esté definida. Aún más, si ambas composiciones go_fy
fl(Q) =o fog estuvieran definidas, no es cierto en general que gof fog. Debido a esto, se
jl(y) = {fY, - {y) si y>O dice que la composición de funciones es una operación no conmutativa.
Por ejemplo, si se tienen las funciones
Al conjunto de elementos bE B para los cualesf 1(b) no es vacío, se le llama rango
de la función!* Por ejemplo, para la misma funciónf R _. R,f(x) "'x 2, se tiene f' R 2 -+ R\ ftx, y)= (x +y, x-y, 1)
que g: R3 ..... R, g(x, y, z) x +y+ z
rango def= {y E R 1y~ O}
se puede formar la composición goj: R 3 _,. R. La cual está dada por
Si para la funciónf: A _. B se cumple que
rango de f = B (go/)(x, y, Z) = g({(x, y, Z)) = g(x +y, X- y, 1) =X+ y+ X- y+ 1 = 2x + 1

dígase que fes una función sobreyectiva (o suprayectiva). Si ocurre que para En este caso no se puede formar la composiciónfog (¿por qué?).
* *
cualesquiera a1, a 2 E A, tales que a 1 a2, se tiene Jta,) f(az), se dice que fes una Por otro lado, si se consideran las funciones
función ínyectiva. Equivalentemente, la función/ A ..-. Bes ínyectiva si
f: R _,. R f(x) x2
*En el álgebra lineal la palabra rango apnrece designando un concepto distinto al aquí presentado.
En su momento (sección 2, capítulo 5) se hmti de nuevo la aclaración correspondiente. g: R -> R g(x) = 2t
12 ÁLGEBRA LINEAL iNTRODUCCIÓN 13

se tiene que Entonces fes biyectiva, como se quería.

Supóngase ahora que fes una función biyectim. Se ver que f tiene
gof: R- R
inversa. Para un elemento b E B, existe un elemento a E A tal que /(a) = b (pues
(go/)(x) "' g(f(x)) = g(x') = 2t2 sobreyectiva). Este elemento es único Defina la función
y
fog: R __. R
(fog)(x) = j(g(x))= /(2t) = (2x) 2 4x 2

Se tiene pues que gof <" fog. cornof'(b) a. Es irunecliato verificar quef 10/ Id., y Idn. Esto muestra
Se dice que la fundónf: A __. B tiene inversa, si existe una funciónf': B _.A que/tiene inversa.
(llamada inversa de/) tal que Q.E.D.

f'aj= IdA Por ejemplo, sif R ..... Res la funciónflx) ~ xl, se tiene que/tiene inversa, pues
fof' =Ida es una función bivectiva.
La funciónf;: R --. R, inversa de fes f'(x) "' 31X'.

EJERCICIOS (INTRODUCCIÓN)
l. Sean los conjuntos .

A {e.~,t,u,d,i,a,r)
Un resultado importante, que da condiciones equivalentes al hecho de que una B = {m,a,t,e,m,d,t,í,c,a,sj
función tenga inversa, está contenido en el siguiente teorema: e {e,sj
D {f,a"~,c,i,n,a,n,t,e}
a) Describa los conjuntos A U B, A UD, A n B, A n D.
b) Compruebe que e es subcor~unto ele A, By D
DEMOSTRACIÓN Supóngase primeramente que la función/ A -+ B tiene inversa. e) Demuestre que A n De B n D
el) Compruebe que A \ D = A \ B
Véase quejes sobreyectiva: dado b E B se tiene e) Demuestre que {f,r,a,n,c,é,s} e A UD
f) Compruebe que (t,í,a} es subconjunto ele A, By D
b = Ida(b) = Cfof')(b) = fif'(b))
2. Sea A un conjunto no vacío y a un elemento de A. Sea B = {a}. Diga cuáles de las
siguientes expresiones son correctas, cuáles no, o bien, sobre cuáles de ellas no se
Si a= f (b),hemos nwstrado qucf(a) = b. Entonces bE rango def Es decir, rango
1
puede decidir (por falta .de infom1ación). Justifique su respuesta.
de f = B. Por tanto,/ es sobreyectiva.
Véase ahora que fes ínyectiva: sean a¡, a2 E A tales que a) a EB t) A e B k) A n B =a
b) a EA g) BCA 1) a EA U B
e) BEA h) BC {a) m) (a) CAn B
Entonces d) {a) EB i) {a) EA n) {a) E A nB
e) {a) e B j) {a} e A o) A U B = {a}
3. Sean los conjuntos A= {0,1), B = { 1,0), e= {0, { 1)}, D = {{0), 1), E= {{0), {O, J)),
Como f'of = Id,, se concluye que a, = a,, lo que muestra que fes ínyectiva. F = { {0}, {1,0} ). Manitíeste cuáles de las siguientes expresiones son correctas y
14 ÁLGEBRA LINEAL INTRODUCCIÓN 15

cuáles no. Justítique su respuesta. G) 15. Suponga que el conjunto A tienen elementos. Demuestre que el conjunto p(A) tiene

(~)
a) A e B 1) ECF k) EnF ( 1,0]
b) A= B g) Fe E l) EU F= {O) UA k)!
11
e) A e e h) AEE m) En e= {O) subconjuntos de A de k elementos cada uno. Concluya entonces que. p(A) tiene 2
d) ACD i) ACE n) EnD={O) elementos.
e) A= D j) A n 8=A o) Be F G) 16. Sea A un conjunto cualquiera y a un elemento de él. ¿Puede ocurrir que a E p(A)?
Explique.
4. Sea A { 0, [ 0)} ( 'l> es el conjunto vacío). Diga cuáles de las siguientes expresiones 17. Si los conjuntos A y B son iguales, claramente se tiene p(A) = p(B). ¿Es verdadera la
son conectas y cuáles no. Pruebe su respuesta.
afirmación recíproca?
a) A es el conjunto vacío í)An(0J=(0J G) 18. Se define la diferencia simétrica de los conjuntos A y B denotada por A/:,. B, como

b) 0CA g) A n 0 = rt> A/:,. B = {x 1 X E A o X E: B y X rt. A n B}

e) rt>EA h) A U {y;} A Demuestre que
el) { 0 } EA i) A n ¡ 0 ¡ = rt> A/:,. B =(A\ B) U (B \A)
e) (0 } CA j) A n rt> {~} 19. Sean A, B, e y D conjuntos cualesquiera. Compruebe que
5. Sean a y b dos números cualesquiera y sea a) A /:,. (B /:,. C) (A /:,. B) /:,. C

A= {a,b, (a}, {b)}

b) A ..:U= 0
¿Cierto o falso'?: el conjunto A tiene sólo dos elementos distintos. e) AL\~ =A

(Sugerencia: considere los dos casos a = by a * b.) el) A n (B /:,. C) = (A n B) /:,.(A n e)

6. Con los números Oy 1 construya un conjunto que tenga 5 elementos distintos. e) (A U B) /:,. (e U D) e (A/:,. C) U (B /:,. D)
7, SeaA={xyfx,yEN}.DemuestrequeA N. 20. Dé una interpretación geométrica de los conjuntos R xR "'R.2 y R.>< R x R = R3
8. Sea B = (x +y 1 x, y E: Z}. Compruebe que 8 = Z. 21. En el plano xy describa geométricamente el conjunto N x N. Haga lo núsmo para el
conjunto Z x Z.
9. Sean A, By C tres conjuntos tales que
22. Sea A un conjunto cualquiera. ¿Qué es el conjunto A x y;?
ACBcecA
23. Suponga que para dos conjuntos A y B se ticneA x B = y;. ¿Qué puede decir de estos
Demuestre que A = B = C. Más generalmente, si A 1, A2, ... , A" son n conjuntos tales
que conjuntos?
24. a) Suponga que A e By e e D. Demuestre entonces que A X e e 8 X D.
A, cA 1 C ... cA,_, CA, cA,
b) Piense que para los conjuntos A, B, e y D se tiene A X e e B X D. posible
pruebe entonces que A 1 = A2 = . . . A,.
concluir que A e B y C e D?
1O. Demuestre el teorema 1.1.
JI. Demuestre el teorema 1.2.
25. Sea X el conjunto de todos los seres humanos. En X dct1na la relación - entre sus
12. Demuestre el teorema 1.3.
elementos como
!3. Sean A, By e tres conjuntos cualesquiera. Demuestre las leyes de De Margan
a) x-y sí x es hennano de y
a) C\(AUB)=(e\A)n(e\B)
b) x - y si x es padre de y
b) C\(AnB) (C\A)U(e\B)
e) x-y si x es amigo de y
14. Dado un conjtmto A, se define su conjunto potencia, denotado por p(A) como el
conjunto formado por todos los. subconjuntos de A. Es decir el) x-y si x nació en la misma ciudad en que nació y

p(A) = {BIBCA) e) x-y si x vive en la misma casa que y

Por ejemplo, si A ~ {1,2} entonces t) x - y si x habla la misma lengua que y
p(A) { '/!, {1}, (2}, {1,2)} Diga en cada caso si- es una relación de equivalencia en X. En el caso ele que lo sea,
a) Si A = 0, describa p(A) describa las clases de equivalencia correspondientes.
b) Si A ( 1,2,3}, describa p(A) 26. Considere la relación- en el conjunto Z definida como
e) Si A= {1,2}, describap(p(A))
x - y = :3 k E: Z tal que x y 3k
16 ÁLGEBRA LINEAL
INTRODUCCIÓN 17
Demuestre que- es una relación de equivalencia y el conjunto cociente Z/- t~Stá e) {(a,3), (b,3), (c,3), (d,3)}
formado por las clases de equivalencia (0), [1], [2]. d) {(a,l), (b,4), (c,3), (d,2))
27. Sea X el conjunto de todas las rectas en el plano. En X defina la relación- como e) ((a,l), (b,3), (a,l), (c,2), (d,2)}
a) x- ysixesparalela ay t) ( (d,l), (d,2), (a,2), (b,3), (c,4)}
b) x y si x es perpendicular a y g) ( (a,4), (d,3), (c,2), (b, 1))
Acepte que toda recta es paralela a sí misma. Demuestre entonces que la relación h) {(a,l) (b,3), (a,2), (c,3), (d,2))
defirúda en a) es una relación de equivalencia, ¿cuáles son las clases de equivalencia
así generadas? ¿Es la relación definida en b) una relación de equivalencia? i) {(b,3), (c,2), (a,2), (d,2))

28. Sea X el conjunto de todos los triángulos. Defina en X la relación - como j) {(c,l), (d,1), (a,2), (b,2))
a) x-y si x es semejante a y 33. Sean las funciones/, g: R _, R dadas por
b) x - y sí x es congruente con y j(x) = x1 + x 1
Demuestre que éstas son relaciones de equivalencia en X. g(x) ~ a(x 1) 3 + b(x + 2) 2 +ex+ d
29. En el conjunto de números enteros Z se ha definido una cierta relación de cqui valencia Determine a, b, e y d para que f ~ g.
-de modo que Z ha quedado descompuesto como la unión de los siguientes conjuntos
34. Se dice que la funciónf R -> Res lineal sij(cx¡ + xz) " cj(x¡) + j(x2), en donde e¡,
(disconjuntos)
x1, x2 E R. Determine cuáles de las siguientes funciones son lineales:
( ... , -10, -5, O, 5, 10, ... ) a) .f(x) x el) .f(x) 2x3 + 1
~
( ... , -9, -4, 1' 6, 11' ... } b) .f(x) ~ 3x 2
e) .f(x) = mx, m una constante
( ... , -8, -3, 2, 7, 12, ... } e) .f(x) =x + 1 t) f(x) = mx + b, m y b constantes
( ... , -7 ,. -2, 3, 8, 13, ... } 35. Demuestre que la funciónf: A ..... Bes una biyección si, y sólo si cumple con la siguiente
{ ... , -6, -1, 4, 9, 14, ... } propiedad: dado b E B el corijuntoj- 1(b) e: A consta de un solo elemento.
Describa la relación -. (j) 36. Sea A un conjunto.finito y considere unaJunciónf:A _,A. Demuestre quejes inyectiva
30. En el conjunto N x N defina la relación- como si, y sólo si fes biyectiva.
37. Precise todas las posibles funciones biycctivas del conjunto {1, 2, 3) en sí mismo
(a,b) (c,d) .,., a+ d b +e
(véase ejercicio 36).
Pruebe que- es una relación de equivalencia.
38. Si A es un conjunto den elementos, ¿cuántas funciones biyectivas de A en A distintas
GV 31. El siguiente argumento "demuestra" que sí una relación binaría Res un conjunto X existen?
es simétrica y transitiva, entonces es rcl1exíva: sean x, y E X tales que xRy. Como R
es simétrica y se tiene yRx. Como Res transitiva, xRy y yRx implica xRx, lo que muestra 39. Seanf: A -. By g: B _, e dos funciones. Demuestre que
que R es reflexiva. a) sify g son inyectivas entonces gofes inyectiva.
Encuentre el error en este razonarrúento. b) sijy g son sobreyectivas entonces gojes sobreyectiva.
e) sify g son biyectivas entonces gojes biyectiva.
32. Considere los conjuntos (j) 40. Suponga que las funciones del ejercicio anterior son tales que gof es una función: a)
inyectiva, b) sobreyectiva, e) biyectiva. ¿Qué puede decir de lus funciones/y g?
A= (a,b,c,dj
B (1,2,3,4) 41. Seaf A -> B una función biyectiva. Demuestre que la funciónj- 1: B ..... A tiene inversa
Se dan a continuación conjuntos de parejas ordenadas (x, y), x E A, y E B. Diga en y que. (f·I)-t
cada caso si se tiene unafunciónf: A -. B en donde y= .f(x). En caso afinnativo 42. Seanf A -• By g:. B ..... e dos funciones biyectivas, pruebe que la función gof: A -.
detcm1ine e tiene inversa YqUe (gofr 1 ~ j" 1og· 1,
1) el rango de la función 43. Seanf A --+ B, g: B ..... e, h: e -. D tres funciones. Demuestre que las funciones
2) si la función es inyectiva !zo(goj), (hog)oj: A -> D son iguales.
3) si la función tiene inversa. En tal caso detennine la función[ 1: B _, A ® 44. Considere la función:/: N ..... N tal que

a) {(a,l), (b,2), (c,3), (d,4)) j(x +y) =.f(x) + j(y), V x, y E N

b) {(a,!), (a,2), (b,3), (b,4), (c,l), (c,2)} /(1) = 2
Compruebe quefix) = 2x V x E N.
18 ÁLGEBRA LINEAL

(i) 45. Seaf A ~Bu na función de A a B y sean X y Ysubconjuntos de A y B respectivamente.

Demuestre que
a) N' (Y))¡;:; Y
CAPÍTULO UNO
b) N' (Y)) Y si, y sólo sobreyectiva.
e) X >;:;fl ([(X))
d) X= / 1 ([(X)) si, y sólo sif es inyectiva.
istema de u ciones
46. Seaf A -.. B una función de A a By sean X¡ y X2 subconjuntos de A. Demu.:stre que
a) f(X, U X,) = f(X,) U j(X,)
lin les y matri
b) j(X, n X2) >;:;f(Xt) n j(X2)
Compruebe quef(X¡ n X2) = f(X¡) n f(X2) si, y sólo sif es inyectiva.

En este capítulo se exponen las ideas y resultados preliminares que aparecen en el

estudio del ¡\lgebra lineal. Se discutirá, por una parte, el método de eliminación ele
Gauss-Jordan para resolver sistemas ele ecuaciones lineales, siendo éste una
herramienta fundamental que se usará en el resto del libro. Por otra parte, se
introducirá fonnalmente el concepto de matriz y se hará un estudio más o menos
detallado de las principales propiedades que tienen estos "entes matemáticos"
llamados matrices, que aparecen también como elementos fundamentales de
trabajo en el álgebra lineal.
Para introducirse en el tema, se retoma la tan familiar situación de resolución
de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas (x y y), dígase:

ax +by"' m
ex+ dy =n
(donde a, b, e, d, m, n son números reales dados).
Uno de los procedimientos más conocidos para obtener la solución de este sis-
tema es clllatnado "método de climinació!l", que consiste en, por medio de opera-
cio!les algebraicas (permisibles), eliminar una de las incógnitas y producir así una
nueva ecuación en la que aparece entonces sólo la otra. Por ejemplo, si se multi-
plica por (-e) la primera ecuación y por (a) !asegunda, y luego se suman, se obtiene

(ad- be)y = an cm

de donde se ve que si ad- be '~' O entonces el sistema posee por solución

y
ad- be
dm- bn
X
ad be
(el v<llor dex se obtiene sustituyendo el valor para y encontrado en cualquiera de
las ecuaciones y despejando).
Desde el punto de vista geométrico, cada una de las ecuaciones del sistema
dado representa una recta en el plano. Hallar una solución del sistema consiste en
localizar el punto en el que tales rectas se intcrseean (punto cuyas coordenadas

19
20 ÁLGEBRA UNEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LlfJEALES Y MATRICES 21

satisfacen simultáneamente ambas ecuaciones). Así pues, si ad be ;< O se tiene en donde a~, a 2 , ••• , a", b son números (reales) dados.
la siguiente situación: Al número a; que multiplica a la incógnita X; (i = 1, 2, ... , n) se le llama
coejiciellte de lá incógnita correspondiente. Al número b se le llama término
y independiente de la ecuación.
Si b =O, se dice que la ecuación (1.1) es homogénea. En caso contrario, se dice
que es no homogénea.

EJEMPLO 1 Así pues, las ecuaciones 3.x-1 + 2x 2 = 6, 5x 1 + 6x2"' O son ecuaciones lineales en las
incógnitas x 1, x1 (la primera de ellas no homogénea y la segunda
mientras que la ecuación 3x1 + 2xz = 1 no es una ecuación lineal.
Se dice que x, "'x
1, x2 =X¡, ... , x, = x, (x x
1, 2, ••• , X, son números detenninados)
es una solución de la ecuación (1), si estos valores de las incógnitas satisfacen b
mientras que si ad- be= O, puede acontecer que las dos rectas sean paralelas (en ecuación, en el sentido de que sustituyendo estos valores en ella, ésta se reduce a
cuyo caso se dice que el sistema no tiene solución) o bien que se trate de la misma una identidad, esto es, si
recta (en cuyo caso se dice que el sistema posee una infinidad de soluciones).
Gráficamente se ve como
y
EJEMPL02 Por ejemplo, para la ecuación 3x 1 = 6, se tiene que X1 = 2 es una solución, puesto
que 3(2) =6 es una identidad, así como para la ecuación X1 + 3xz = 4, se tiene que
x 1 = x2 = 1 y x 1 = 10, x2 = -2 son soluciones, ya que 1 + 3(1) = 4 y 10 + 3( -2) = 4
son identidades. ·
Se llamará conjunto solución de la ecuación (1.1) al conjunto formado por las
soluciones de la ecuación.

EJEMPLO 3 Por ejemplo, para una ecuación lineal con una incógnita x, ax ~ b se pueden tener
las siguientes situaciones:
La primera parte ele este capítulo (secciones 1 y 2) no es más que una generaliza- a) Si a= 2, b = 4 (la ecuación es pues 2x = 4) el conjunto solución está fo1111ado
ción de las ideas involucradas en este sencillo ejemplo. Por ejemplo, se tratará de por el único vulor de la incógnita x = 2.
dar un sentido más amplio (¡y preciso!) a los conceptos: ecuación lineal, sistema
b) Si a= O, b =O (la ecuación es pues O· x =O) el conjunto solución está formado
de ecuaciones lineales, solución de un sistema de ecuaciones lineales, etc., que
por una infinidad de valores de x; esto es, cualquier valor de x satisface la
son términos que ya se usan en este ejemplo elemental, así como también se
ecuación.
establecerá un método general para resolver sistemas de ecuaciones. En la segunda
parte de este capítulo, se introduce formalmente el concepto de "matriz" y se e) Si a =O, b = 1 (la ecuación es pues O · x = 1) el conjunto solución es vacío,
estudian las propiedades más importantes de ellas (secciones 3 y 4). x
pues no existe valor de x que cumpla con O · .X = l.

Véase pues que en este ejemplo, el conjunto solución es vacío, o contiene un

1. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES único valor de x, o está formado por una infinidad de valores para x (obsérvese
que no puede ocurrir que el conjunto solución tenga dos o tres o n -n finito mayor
Se llama ecuación lineal en las incógnitas (o indetenninadas) X¡, X2, . .. , Xn* a una que 1- valores dcx). En la sección 3 de este capítulo se verá que éste es ull hecho
ecuación de la forma general para sistemas ele ecuaciones lineales.
En esta sección y en la siguiente, será de especial interés considerar sistemas
(1.1) '•
de ecuaciones lineales.
*En el caso de una ecuación lineal con dos incógnitas se usan tradicionalmente las letras x y y Al conjunto de m ecuaciones lineales
para denotar a éstas, así comó en el caso de 3, 4 o 5 incógnitas se usan también, además de x y y, las G¡¡X¡ + a12X2 + ... + G¡,,i, = b1
letras z, u, v, w. En el caso general se usará (por razones obvias) la misma letra x con un subíndice
que indicará el número de incógnita de la que se trate. Así, la ecuación ax +by m se vcní como ax, Gz¡X¡ + a22X2 + ... + G2nXn = b2
+ bx2 m, y la ecuación ax + by+ cz + du + ew = n se verá corno ax, + bx2 + cx 3 + dr, + ex 5 = n. (1.2)
22 ÁLGEBRA LiNEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 23

Se debe ser muy cuidadoso con el tipo de operaciones que se realizan en las
ecuaciones: considérese por ejemplo el sistema de 3 ecu:Jeiones con 2 incógnitas
en donde au, b;(l :> i :>m, 1 5,j 5, n) son números dados, se le llama sistema de 111
5x- 2y"' 1
ecuaciones lineales en las n incógnitas X¡, •.• X11 • Si los términos indcpcndict¡tes
b;(i 1, 2, ... n) son todos iguales a cero, se dice que el sistema es -x + 2v = 2
En caso contrario se dice que es no homogéneo.
4x + 2y = 9
Obsérvese que se tiene que introducir un nuevo subíndice a los coeficientes de
las ecuaciones: el primero de ellos indica el número de ecuación de la que se trata y aplíquese libremente la "estrategia de eliminar incógnitas". Sumando la segun-
y el segundo, el número de la incógnita de la que es coeficiente. Así pues, a;í es el da y tercera ecuación se tiene
coeficiente de la incógnita x¡ en la í-ésima ecuación.
Los conceptos de solución y de conjunto solución para el sistema (1.2) se 3x + 4y = 11
x,
generalizan de una manera natural: a los valores x, = (i = 1, ... , n) se les llama
que junto con la primera de ellas 5x - 2y = 1, produce (dígase que se multiplica
solución del sistema si estos satisfacen todas y cada una de las ecuaciones del
mismo (o sea, si son solucíones para todas y cada una de las ecuaciones). El por 2 esta última y se suma con 3x + 4y = 11 eliminando así a y) por "solución" x
conjunto solución está constituido por las soluciones del sistema. = 1,y=2.
Si se verifica esta "solución" del sistema en las ecuaciones, se ve que, a excep-
EJEMPLO 4 Por ejemplo, el sistema ción de la primera de ellas, para la cual se tiene 5(1)- 2(2) = 1, una identidad, en las
dos restantes estos valores de x y y no conducen a identidades (se tiene-( 1) + 2(2)
'~' 2, 4( 1) + 2(2) '~' 9), y por tanto, lo que se obtiene no fi¡e una solución del sistema.
Xt + X2 =3 Ya en la introducción al capítulo se observa que en el método de eliminación
se deben realizar operaciones algebraicas permisibles en las ecuaciones para
tiene por conjunto solución a (x 1 = 1, x2 = 2} (la solución es "única").
eliminar incógnitús de ellas. Uno de los puntos que se discutirt\n aquí es ncerca de
Xt + Xz = 3 cuáles son esas operaciones permisibles (se observará después, que en el ejemplo
EJEMPLO 5
anterior se renliza una operación 110 permisible en las ecuaciones del sistema).
2xt + 2x2 = 6
También se discutirá la metodología para realizar tales operaciones.
El sistema posee una in11nidnd de soluciones, pues dando cualquier valor a x 1,
Para concretur la discusión, se tomará como ejemplo un sistema de 3 ecuacio-
dígase X¡ = t (t E R), b¡1sta con escribir x 2 = 3 - t p¡1ra que se satisfaga el sistema.
nes con 3 incógnitas.
En este caso el conjunto solución es (x 1 t, x2 = 3- t, tER) (el sistema tiene una
Si se observa el sistema
infinidad de soluciones).
EJEMPLO 6 X¡= 1
Por último, es claro que el sistema
X¡= -1 ( 1.3)
X¡+ 2x2 =1
X¡= 4
Xt + 2x2 3
no posee soluciones, esto es, el conjunto solución es vacío. y se pregunta por la solución de éste, se ve que no se tiene nada que hacer, pues
Una vez dados estos conceptos preliminares, se pasa a la discusión de cómo la solución cstl\ escrita en el mismo sistema. ¿Qué es lo que tienen' de particular
obtener las soluciones (si existen) de un sistema como ( 1.2). En el caso m = n 2 las ecuaciones de este sistema? Sucede que en cada una de ellas aparece sólo una
(sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas) se sabe perfectamente qué h¡1cer: incógnita y ésta con coeficiente 1 (esto es, en cada ecuación aparece cada una de
se realizan operaciones algebraicas en las ecuaciones concl opjeto de eliminar una las indeterminadas despejada).
de las incógnitas y se resuelve para la restante. Para el caso general, se verü que Sin embargo, si se observa el sistema
"la filosofía" del procedimiento es esencialmente la misma: tratar de eliminar
incógnitas. 2xt+3x,-5x3 -21
En una primera vista, parece pues que no hay nada nuevo qué decir: dado un X¡ +X¡+ 3X3 = 12 (1.4)
sistema de ecuaciones lineales, se realizan operaciones en las ecuaciones de tal
manera que se eliminan incógnitas ¡y ya! Resulta que, efectivamente, no hay nada 5Xt + 2X¡ + 5X¡ 23
nuevo qué decir, a excepción de la puesta en escena de tal estrategia. no se puede, a simple vista, decir cuáles son sus soluciones.
24 ÁLGEBRA LINEAL
El método de eliminación permitirá pasar del sistetna ( 1.4) al sistema ( 1.3);
[se veril!ea frieiltnente que (1.3) es solución de (1.4)].
1.1. SISTEMAS EQUIVALENTES Y EL MÉTODO DE ELIMINACIÓN
DEFINICIÓN 1. 1 Se dice que dos sistemas de ecuaciones son equivalentes si ambos poseen el mismo
número de ecuaciones e incógnitas y poseen también el mismo conjunto solución.
Por ejemplo, el sistema (1.3) y el sistema (1.4) son equivalentes.
Dado entonces un sistema de ecuaciones por resolver, se deben realizar
operaciones algebraicas en las ecuaciones persiguiendo 2 fines:
1) Obtener un sistema más simple que el dado [en el sentido en el que (1.3) es
más simple que (1.4)].
2) Que el sistema así obtenido sea equivalente al original.
Ésta es la filosofía propiamente dicha del método de eliminación para resolver
sistemas ele ecuaciones.
De esta estrategia general surge una interrogante natural:
¿Qué tipo de operaciones se pueden realizar en las ecuaciones para producir
sistemas equivalerttes?
Véase que son 3 operaciones, llamadas operaciones elementales, que permi-
tirán obtener sistemas equivalentes. Éstas son:
1) Intercambiar de posición 2 de las ecuaciones.
2) Multiplicar una de las ecuaciones por una constante diferente de cero.
3) Sumar a una ecuación un múltiplo de otra.
En efecto:
Es claro que si en un sistema de ecuaciones se intercambia la posición ele dos
de ellas, el nuevo sistema tendrá las mismas soluciones que el inicial. Así, en el
sistema (1.4), es claro que, por ejemplo intercambiando la primera y segunda
ecuación, se obtiene el sistema
X¡ + X2 + 1t¡ = 12
2x1 + 3x2- 5.r¡ = -21
( 1.4.a)
5xr + 2x2 + 5X¡ 23
el cual posee el mismo conjunto solución qm~ (1 .4).
Por otra parte, véase que al multiplicar una de las ecuaciones ele un sistema
por una constante diferente de cero, se obtiene un nuevo sistema equivalente.
Piénsese en general en el sistema (1.2) y supóngase que a la i-ésima ecuación se
le ha multiplicado por la constante k* O, quedando entonces el sistema
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 25
(l.2.a)
Para verificar que (1.2) y (1.2.a) son sistemas equivalentes, sólo se debe tener
cuidado con la i-ésima ecuación que es la que ha sido alterada. St1póngasc que X¡
= .i:1 (j ~ 1, 2, ... , n) es solución de (!.2). Entonces
- + - + , .. +a;,;r"-
G¡¡X¡ 0¡2X2 b; (1.5)
es una identidad.
Si se multiplica esta identidad por k se obtiene
( 1.6)
la cual sigue siendo una iclenticlad, lo que dice entonces que X¡= Xj (j = 1, 2, ... ,
n) es también solución ele (1.2.a). Por último, como la constante k es distinta de
cero, se puede, a partir de ( 1.6), regresar a ( 1.5) multiplicando por k-', y entonces
se ve que cualquier solución de (1.2.a) es también solución de ( 1.2). En resumctl,
los sistemas (1.2) y (1.2.a) son sistemas equivalentes.
Por ültimo, para ver que sumando un múltiplo de una ecuación a otra no se
altera el conjunto solución, supóngase, sin· pérdida de generalidad, que en el
sistema (1.2) se suma k veces la primera ccuacióna la segunda (más concretamen-
te: se sustituye la segunda ecuación por ella misma mús k veces la primera),
quedando entonces esta segunda ecuación como
(1.7)
(todas las demás ecuaciones del sistema no se han alterado).
x
Supóngase que x1 = 1 (j"" 1, 2, ... , 11) es solución del sistema (1.2). Entonces
Q¡¡X¡ + G¡2X2 +' . '+(]¡//XII= b¡
ant¡ + a22X2 + ... + a2'"t" = b
son identidades. Si se suma k veces la primera de estas identidades a la segunda
se obtiene
la cual es también una identidad. Esto quiere decir entonces que X; .t; (j = 1, 2,
. .. , n) es también solución del nuevo sistema. Por último, obsérvese que se puede
pasar del nuevo sistema al sistema original sumando (en el nuevo sistema) -k veces
la primera ecuación a la segunda (la ecuación (1.7), recuperando así la ecuación
original), ele modo que cualquier solución del nuevo sistema es también solución
del sistema original. En conclusión, ambos sistemas son equivalentes.
26 ÁLGEBRA LINEAL
SISTEMAs DE ECUACIONES LINEALES Y MATRiCES 27
EJEMPLO 7 Observe cómo funcionan estas ideas en nuestro ejemplo, el sistema ( 1.4). Se tratará
entonces de realizar elementales en las así y así se ha logrado el sistema (1.3), el cual se sabe que tiene las mismas soll1cioncs
sistemas equivalentes) que conduzcan a una simplificación en las mismas (inten- que el original ( 1.4). Por tanto, las soluciones ( 1A) son Xt 1, x~ l y .w= 4.
tando siempre eliminar incógnitas).
Parta entonces del sistema (1.4.a) proveniente del sistema (1.4) y equivalente EJEMPLO 8 Véase un ejemplo más. Se quiere resolver el sistema
al mismo
3X¡ 2X2 + 2X¡ + X4 (El)
X¡ + Xz + 3x3 12 X¡ X2 + X¡ 3X4 Ü (E2)
+3x2 Sx>=-21 2Xt + X2 + 2X¡ + 4x,, = 5 (E3)
5.x¡ + 2x2 + 5x3 = 23 4xl - 4xz + X¡ + 2x4 = 4 (E4)
Sustituya ahora la segunda ecuación por ella misma menos 2 veces la primera y
la tercera por ella misma menos 5 veces la primera (logrando así eliminar la Para abreviar, se escribirá (E1) <--> (E¡) para indicar que se ha intercambiado la
incógnita X¡ de estas ecuaciones). ~ueda entonces posición de las ecuaciones (Er) y (EJ), (E¡) -+ k(Er) para indicar que se ha mul-
tiplicando por k la ecuación (Er) y (E1) --+ (E¡) + k(E¡) para indicar que se ha
sustituido la ecuación (E1) por ella misma más k veces la ecuación (E¡) (refirién-
x2 - llx) -45 dose siempre al sistema inmediato anterior).
Procédase entonces a realizar operaciones elementales con el objeto de elimi-
-3x2- lOxJ ~37
nar incógnitas y obtener un sistema equivalente del cual se puedan leer fácilmente
Sustituya ahora la tercera ecuación por ella misma más 3, veces la segunda, las soluciones. Se irán escribiclldo en la izquierda los sistemas obtenidos y en la
quedando ahora derecha las operaciones elementales que se han realizado para obtenerlos
Xt- Xz -x 3 - 3x4. =O (El) ,__. (E2)

Xz "'" llx3 = -45 3xt - 2x2 + 2xJ + X4 = 1

- 43.x¡ = 172 2x 1 + Xz + 2xJ + 4x4 = 5
. ¡·tque 1a tercera eeuacton
Mu lltp .. por- 1 4xt - 4x2 +X¡ + 2x4 = 4
43
X¡ - Xz- X¡ - 3x4 = Ü (E2) --+ (E2) - 3(El)
X2 - 1lxJ = -45 Xz + 5x3 + 1Ox4 = 1 (E3) -+ (E3) 2(El)
X¡= 4 3xz + 4XJ + 10x4 = 5 (E4) -+ (E4)- 4(El)
Sustituya la primera ecuación por ella misma menos 3 veces la tercera y la segunda 5xJ + 14x4 4
por ella misma más 11 veces la tercera y obtenemos
X¡ - x2 -X¡ - 3x4 =O (E3) -+ (E3) - 3(E2)
X¡+X2=0 1·,
x2 + 5xJ + 10x4
-11xJ- 20x4 = 2
X3,;, 4
5x3 + 14x4 = 4
Finalmente sustituya la primera ecuación por ella misma menos la segunda y
obtenga
Xt =1 (E3) _. -f¡(E3)

X2 = -1
X3 = 4
28 ÁLGEBRA UNEAL
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 29

X¡ - X2 -X¡ - 3x, Ü (E4) ->(E4)- 5(E3) 2. En los incisos se da una ecuación lÍnea! y un conjunto de valores lÍL~ las
indetem1inaclas de la. ecuación.
Determine si los elementos del conjunto dado son soluciones de b ecuación
,. + correspondiente.
,,¡
a) 5x 7 {x 2}
b) 3x + 6y 4 {x 2,y 1)
e) 5x + 2y =O (x O,y O)
d) 2x + 4y O (x 1, y
(E4) _,. i;(E4)
e) x + 3y = O t, y
- t, t E R)
(x t
x2 + 5xJ + lOx, f) 4x+3y z=4 {x t,y s,z=4t+3s-4,t,sER)
3. Detennine el conjunto solución de la ecuación O · x = 4.
4. Determine el conjunto solución de la. ecuación 5x = 10,
x. = l 5. Determine el conjunto solución de la ecuación ax + by = e en cada uno de los casos:
a) a = O, b = O, e = O e) a .;. O, b = O, e = O
(El) _,. (El) + 3 (E4) b) a= O, b =O, e.;. O !) a* O, b =O, C'>' O

(E2) _,. (E2) 10(E4) e) a= O, b.;. O, e O g) a.;. O, b *O, e O

d) a= O, b 7' O, e 7' O e) a 7' O, b *O, e>' O
(E3) _. (E3) - ~(E4) 6. Detem1ine el conjunto solución de los siguientes sistemas de dos ecuaciones con dos
incógnitas. En cada caso, interprete geométricamente las ecuaciones del sistema, así
como su solución.
a) 3x + 2y"" O d) x+y=O
(El) -+(El) + (E3) x-y=4 x-y= O
(E2) _. (E2) - 5(E3) b) 5x +y 1 e) x+y o
5x +y= O 5x + 5y =O
X¡= -2 e) 3x + 2y 4 f) 3x+ 5y 8
X4 =1 6x + 4y = 8 5x- 2y = 3
7, Veril1que que el conjunto dado está fonnaclo por soluciones del sistema correspon-
diente.
X¡ 2 (El) __. (El)+ (E2)
a) 3x, + 2x2 5x3 = O -

Xz =1 X¡ 4 X 2 1- X¡
2x, - x, + 6x3 = 7
X3 -2
b) X¡ + 2x, + 6x3 4x, = 4
x, = 1 2x, + 7x2 - 4x3 + 9x, 9
X¡ + 3x, +X¡ - 6x, = -3
La solución del sistema es pues X¡ = 2, X2 = 1, X3 = -2, x. = l.
6x1 - 4x2 4 4xJ- IOx, = 6
e) X¡ - x; + x3 = 1 {x¡ = 1 + t- s, x2 =t, X¡= s, t,s E R)
2x, 2x, + 2x3 2
8. Considere los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
EJERCICIOS (SECCIÓN 1, CAPÍTULO 1)
2x 1 + 3x2 5 2x1 + 3x, 5
l. Determine cuáles ele las siguientes ecuaciones son lineales: x 1 - 4x2 -3 y x,- 4x, -3
a) 3x + 2y =z d) 3x 2 + 2y = 5 2x 1 - Sx, = -6

b) 5x 1 + 2x, + 3x3 o 1 e) 5x, + 6x2 + 7xl 7 _. Determine el conjunto solución de cada uno de estos sistemas. ¿Son sistemas equiva-
e) 6x 1 = 3x2 !) 6x 1 7x, + 8xJ = 4 1 lentes?
30 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 31
1
9. Considere el sistema de 3 ecuaciones con 2 incógnitas. Supóngase que se quiere dividir el polinomio 3x5 - 2x' + 4x 3 3x2 + 2t- 1
5x- 2y = 1 entre el polinomio x l. entonces las operaciones estrindar del
(A) -x + 2y 2 algoritmo de la división de polinomios
4x + 2y = 9
Al sustituir la segunda y tercera ecuación por la suma de ellas se obtiene el sistema 3r + x' + 5x2 + 2x + 4 (cociente)
,-·--~·~~··~~-~~----~~-~-
X- 1
(B) 5x- 2y = 1
3x + 4y = 11
Demuestre que toda solución del sistema (A) es también solución del sistema (B). Es
decir, compruebe que el conjunto solución del sistema (A) es un subconjunto del
conjunto solución del sistema (B). ¿Es válida también la otra contención? ¿Son (A)
y (B) sistemas equivalentes? Explique.
1O. Pruebe que los sistemas de ecuaciones
5x, 4x, 2 y
2x, + 3x, = 10
son equivalentes. 3 (resto)
11. Compruebe que el sistema y se escribe entonces el resultado como
GuX¡ + G¡zX¡ = b,
+ G12X 2 = b2 3x5 - 2x4 + 4x3 - 3x2 + 2x - 1
Q¡¡X1
3.0 + x3 + 5x2 + 2t + 4 +
es equivalente al sistema X- 1 X

(k,au + k2a 11 )x, + (k,a, + k,a,)x 2 =k,b, + k,b, Después de hacer repetidas veces este proceso, se da uno cuenta que existe utia
(m¡G¡¡ + m,a,.)x, + (m,au + m,a,,)x, mJ;, + m,b, forma de hacer la misma división con un ahorro notable en la notación: toda la
en donde k¡, k2, n1 1 y m2son constantes no nulas. información en el proceso de la división está contenida en los cocricientcs del
12. Use el método de eliminación discutido en esta sección para obtener la solución de poli110mio 3x5 2x' + 4x 3 - 3x2 + 2x - 1 y del polinomio x - l.
los siguientes sistemas de ecuaciones: Se llega así a la división sintética: la misma operación de división de estos
polinomios puede efectuarse haciendo las operaciones sólo con los coeficientes.
a) X¡+ X2 + x, = 6 e) 2x 1 - 2x 2 + x 3 + x 4 = 4 El algoritmo se verá ahora*
2x, - 4x, + 2x3 = O x, + x 2 + x, + 2x, ~ 8
3x, 2x, + 5x, = 14 3.~~ x2 + x, 2x, O Coeficientes del
b) x1 + x, + 3x, = 3 x, + 4x, + 3x, - 4x2 = 3 numerador
-2 4 -3 2 -1 Valor de a
2~:,+ 5x2 + x, = -2
-x, + x, + 4x3 = 6
5 2 l CllX- a
5 2 4 3
Coclicicntes del cociente resto
2. ELM DE ELIMINACIÓN DE GAUSS-JORDAN' y se ve entonces que se llega al misn10.resultado evitando escribir todas las x, lo
cual representa un considerable ahorro de espacio y de tinta.
El objetivo de esta sección es exponer el método de eliminación de Gauss-Jordnn Al resolver un sistema de ecuaciones ocurre üna situación similar: toda la
para resolver sistemas de ecuaciones lineales. información ct1 el proceso de eliminación de incógnitas expuesto en la sección
El método no es más que una "optimización y sistematización" de las ideas
expuestas en la sección anterior. *El algoritmo es
El primer paso que se dad para lograr este objetivo va en la dirección de
"ahorro de notación". Para aclarar esta idea, se debe recordar lo que motivó el
(!¡ a2
a,b
aJ
(a2+a1b)b
an ~
estudio de la "división sintética" en los cursos de álgebra elemental.
a¡ a2+a,b aJ+(a2+a,b)b ...
1
32 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 33

anterior, está contenida en los coeficientes de las ecuaciones: De nuevo, se puede El orden ("tamaño") de una matrizA se define como
evitar escribir las incógnitas X¡,X2, . . .. Xn y trabajar sólo con Jos coeficientes de las
ecuaciones. Surge, de este modo, el concepto de matriz.* número de líneas x número de columnas

Así, la matriz (2.2) tiene orden m x n.

2.1. MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES Las matrices A y B se dicen si: 1) tienen el mismo orden, y 2) sus

l
elementos correspondientes son iguales (o sea, si
Se llama matriz a ut1 arreglo rectangular de números como el siguiente:
A (a¡¡); • 1, ... ;n., B = (bü); •1, ... ·'"" entonces A B si lllt lll2, llt = n2 y au= bu,
j "'1, ... ,n¡ } ""1, ... ,n:2.

au Cl12 • . • a1n i = 1, .. '' 111¡, j = 1, ... 'll¡).

a21 a22 . . • a2u
(2.1)
Dado el sistema de m ecuaciones con IZ incógnitas

r
Oml 0m'2. .. • Gmn

A los números aiJ (i = 1, 2, ... , m,j m 1, 2, ... , n) se les llama elementos de la

matriz. (2.3)
Se denota a las matrices con letras mayúsculas y a sus elementos con minús-

l" l
culas.

l
Se escribe entonces la matriz A como
Se asocia a éste la matriz Á (de orden m x n) de sus coeficientes
a12 ...
a21 Cl22 ... a,,
G2n

l
A (2.2) (l¡¡ Q¡2 . . • Q¡¡¡
= Clml. A · Cl21 a22 • • • G2n ··
... a,m (2.4)
Cl¡a~.
Clm2
= aml •. . . a/1111
Otra notación que se usará frecuentemente para matrices es:

A = (ay);. 1, ... ,m, la cual representa lo mismo que (2.2). llamada matriz de coeficientes (o matriz del sistema), así como la matriz

l
j" 1,." ,fl
m x (n + 1).

Se dirá que los elementos a¡¡, a;2 ••• a;. constituyen la í-ésima línea de la matriz au a12 • , • a1n
A, mientras que los elementos G!j, a2h .. , , Gm¡ constituyen la j-ésima columna de :: h¡
A = a21 a22 . , , a2n b2 (2.5)
la matriz A.
Así pues, el elemento aiJse encuentra en la i-ésima línea y en laj-ésima columna
de A
a
r Gmt Clm2 Gnm : bm

(la misma matriz A con una última columna añadida, la de los términos inde-
pendientes), llamada inatriz aumentada de coeficientes (o del sistema).
i-ésilila línea

EJEMPLO 1 Así pues, para el sistema de 2 ecuaciones con 4 incógnitas

j.ésima columna 2x 1 - x2 + Sx, - 3x4 =1

*Atmque el concepto de matriz aparece en este momento sólo por una cuestión de ahorro en la x1 Sx2+lOxJ 2x4=-7
notación en el proceso de solución de tm sistema de ecuaciones, véase rmís adelante que en realidad
estos elementos matemáticos tienen "vida propia"la cual se estudiará detenidamente. Se asocia la matriz del sistema(2 x 4)
34 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LiNEALES Y MATRICES 35

EJEMPL03 Por ejemplo, las si&ruientes matrices se encuentran en la fonna escalonada reducida:

A=[~=~ 1~ =~J 1 o o 2] ¡o o 1 o
y la matriz aumentada (2 x 5) [oo o1 o1 41 ' oo o oo o1
o

Aa
2 1 5 -3 : 1
[ 1 -5 10 -2 : -·7
J mientras que las matrices

EJEMPL02 Del mismo modo, para el sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas

1
o
o
1
3
o 2]1 , [o o162] [1001
00014~
o o]
[ oo 1 4 ooooo o o 10
X¡ 2 se encuentran en la forma escalonada.
Xz =1 La propiedad más impottante que posee una matriz en la forma escalonada
reducida es que sí ésta representa la matriz aumentada de un sistema de ecuaciones
X3 =4 lineales, las soluciones de éste pueden leerse muy fúcilmente.

la matriz del sistema es:

EJEMPLO 4 Por ejemplo, suponga que la matdz

y la matriz aumentada
A
¿ ~ ~ ~ -~
[ oo oo o1 o1 41
l
Aa [ b ~ ~ ¡ ~] representa la matriz aumentada de un sistema de ecuaciones lineales, de modo que
oo 1 ; 4 atendiendo a la correspondencia entre matrices y sistemas de ecuaciones estable-
cida anteriormente (correspot1dencia entre (2.3) y (2.5)), se ve que el sistema
Antes de comenzar a describir la metodología de la eliminación Gaussiana, se correspondiente es:
introducirá el concepto de matriz en forma escalonada reducida.
Se dice que la matriz A está en la forma escalonada reducida si en ella se 1 ·X¡+ 0 · X2 +0 · X1 + 0 · X4 =4
cumplen las siguientes 4 condiciones:
0 ·X¡+ 1 · X2 + 0 ·X¡+ 0 'X4 = -2
1) Si la matriz posee alguna o algunas líneas que consten exclusivamente de 0 · X¡ + 0 'Xz + 1 'X¡ + 0 'X4 = 1
ceros, éstas se encuentran concentradas en la parte inferior de la matriz.
0 · X1 + 0 · Xz + 0 'X3 + 1 · X4 = 4
2) Para cada línea de la matriz que no consta exclusivamente de ceros, el primer
elemento distinto de cero (leyendo éstos en el orden natural de izquierda a o sea, x 1 = 4, x 2 = -2, x 3 = 1, X4 = 4. Las soluciones del sistema están dadas, pues,
derecha) de tal línea es l. en la misma matriz. Por otra patte, sí la matriz
3) Para cada dos líneas consecutivas que no constan exclusivamente de ceros, el
primer elemento distinto de cero de la línea superior se encuentra a la izquierda

4)
del primer elemento distinto de cero de la línea a la que precede.
Cada columna que contiene un primer elemento distinto de cero de alguna
línea, tiene en las posiciones restantes O.
A·[i!U]
Si la matriz A satisface las condiciones-!), 2) y 3), pero no la 4), se dice que
ésta se encuentra en la forma escalonada. es la matriz aumentada de un sistema de ecuaciones, éste sería entonces
36 ÁLGEBRA LINE.A,L
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 37

Obsérvese también que esta relación que se ha establecido entre las matrices
(B es equivalente a A) es, de hecho, una relación de equivalencia, es decir, es
reflexiva, simétrica y transitiva. En efecto:
Dando cualquier valor a x3, dígasc x3 = t, se obtiene el valor x 2 =2 - t y entonces
1) Toda matriz es equivalente a sí misma (obvio); (ret1exibidad).
el conjunto (infinito) de soluciones del sistema está dado por
2) Supóngase que Bes equivalente a A. Esto significa que, partiendo de A, se
{X¡ ~ 3, Xz = 2- t, X3 = t, t E R) realizan en ésta operaciones elementales que conducen eventualmente a B,
Como cada operación elemental tiene su "inversa" que además es del mismo
EJEMPLO 5 Como último ejemplo, si se tiene la matriz A en forma escalonada reducida tipo,* se puede, a partir ahora de B realizar las operaciones elementales

A=
se ve que el sistema correspondiente
u~ ~] inversas y llegar así a A. Esto significa que A es equivalente a B (simetría).

Por último:

3) Supóngase que A es equivalente a B y B es equivalente a C. B se obtuvo

1 'X¡ + 0 · X2 "' 0 entonces a partir de e haciendo operaciones elementales. Pero A se obtuvo
0 ·X¡ + 0 · X2 = J asimismo partiendo de B. Juntando esta secuencia de operaciones elementa-
les, se puede, a partir de e, obtener A (pasando por B). Esto significa que A
no tiene solución.
En conclusión, la forma escalonada reducida de una matriz, cuando ésta
e
es equivalente a (transitividad).
representa la matriz aumentada de un sistema ele ecuaciones, es muy conveniente
para de ella leer las soluciones del sistema. Se podrá entonces decir, cuando la matriz Bes equivalente a la matriz A, que "las
matrices A y B son equivalentes" sin temor a confusión.

EJEMPLO 6 Por ejemplo, considere la matriz:

2.2. OPERACIONES ELEMENTALES EN LAS LÍNEAS DE UNA MATRIZ

A=[1325]
2 4 1 3
Al tenerse siempre en mente (por el momento) que las matrice" representan
sistemas ele ecuaciones lineales, se pueden transportar las operaciones elementales
Si sustituye la segunda línea de A por ella misma menos 2 veces su primera línea
en las ecuaciones del sistema, discutidas en la sección anterior, a operaciones
obtenga la matriz
elementales en las líneas de la matriz (pues cada línea de la matriz corresponde a
una ecuación del sistema y viceversa).
Éstas serían pues: 1 3 2 5]
At"' [ O -2 -3 -7
l) Intercambiar dos líneas ele la matriz.
La matriz A1 es entonces equivalente a la matriz A2.
2) Multiplicar una línea por una constante distinta de cero.
3) Sustituir una línea por ella misma más k veces otra línea de la matriz. Multiplique ahora la segunda línea de A 1 por - ~· obteniendo así la matriz

Se dirá que la matriz B es equivalente a la matriz A, lo cual se escribirá B ~ A si

se puede obtener B a partir de A, realizando en ésta una secuencia (finita) de
operaciones elementales en sus líneas. Véase que, desde el punto de vista de la
correspondencia matrices-sistemas de ecuaciones, no se está definiendo más que
la equivalencia entre sistemas (es decir, si el sistema que representa la matriz Bes
equivalente al sistema que representa la matriz A, entonces se dice que Bes equi-
valente a A).
* 1) Si se han intercambiado las líneas i y j, la operación inversa es en este caso ella misma, esto es,
volviendo a intercambiar las líneas i y j se rcgre.'la a la matriz original.
2) Si se ha multiplicado una línea por la constante k '1' O, multiplique ahora esa misma línea por la
constantek- 1•
3) Si la línea r fue sustituida por ella misma más k veces la líneas, sustituya ahora la línea r por
ella misma menos k veces la líneas.
38 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 39

La matdzA, es equivalente a la matriz A 1 y por tanto es equivalente a A. ramente la primera y segunda líneas {pues esta línea comienza ya con 1) C()n el
Si sustitüye ahora la primera línea de A por ella misma menos 3 veces su obj~C;to d~C; retrasar el manejo de fracciones. Se obtiene pues la matriz
segunda línea obtenga

r
~=~-~-3~1
2 1 2 4 5
4 -4 2 4
La matriz AJes equivalente a la matriz A 2, por tanto equivalente a la matriz A 1 y
por tanto equivalente a A. La siguiente etapa es, por medio ele sustituir líneas por ellas mismas más múltiplos
Observe que AJ está en forma escalonada reducida. Se dice que la matriz A 3 es de otras, hacer ceros en las posiciones restantes de la columna debajo delllograclo
"la forma escalonada reducida de la matriz A". en el primer paso. Llamando (L;) a la línea i, se hace (L2) _. (L2) - 3(Ll), (L3)
En general se dice que la matriz Bes la forma escalonada reducida de la matriz -+ (L3)- 2(Ll), (L4) --> (L4)- 4(Ll). Se obtiet1e entonces la matriz
A si

1) Bes una matriz en fonna escalonada reducida.

2) Bes equivalente a A.

2.3. EL MÉTODO DE ELIMINACIÓN GAUSSIANA

Las ideas básicas del método ya fueron discutidas en las subsecciones anteriores.
Se concentra ahora la atención en la submatriz señalada en el paso anterior. S1;1
Sólo falta ponerlasenorden:dado el sistema de ecuaciones (2.3) d<;l cual se quieren
conocer sus soluciones, escríbase la matriz aumentada asociada al sistema y repite de nuevo el proceso. Se tiene ya un 1 como primer elemento, por lo tanto
llévese, por medio de operaciones elementales en sus líneas, a la forma escalonada sólo resta hacer ceros debajo de él. S1;1 realiza (L3) ....., (L3) - 3(L2) en la matriz
reducida.* El sistema que representa esta nueva matriz tiene las mismas soluciones anterior obteniéndose así
que el sistema original (¿por qué?).
El método de eliminación Gaussiana indica cómo** se puede llevar una matriz

---~~----l~-----~-~i
dada a su forma escalonada reducida. Las diferentes etapas del método se expli- 1 -1
carán con un ejemplo particular, o 1
o o¡ 11 -20 2
EJEMPL07 Supóngase que se tiene la matriz
[ o o¡ 5 14 4!
1-------- ....... -------- ..

Se reitera en la submatriz señalada. Se realiza entonces en la matriz anterior (L3)

r
Fi
4
-l-L
~4
¿1
2 4
..... - \ (L3) para lograr un 1 como primer elemento no nulo de la tercera línea
1

-3
Se hace que el primer elemento distinto de cero de la primera línea sea l. Esto es 10

posible multiplicando por t tal línea. Sin embargo, se puede intercambiar prime-
20/¡¡
14
*Se puede demostrar que la fom1a escalonada reducida de una matriz es única.
**Ciertamente no existe una manera única de proceder para llevar una matriz a su forma
escalonada reducida. El método aquí expuesto provee una sistematización de tal procedimiento. Se hace ahora (L4) -+ (L4)- 5(L3)
40 ÁLGEBRA LINEAL
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 41

Y el sistema que representa esta matriz es entonces Xr = 2, x2 = 1, x3 = -2, x4 = 1

que es la solución del sistema. (Compárese el procedimiento con el que se empleó

[~
1 -1 -3
para resolver este mismo sistema en la página 27).
1 5 10 o1 ] Véanse un par de ejemplos más.
o 1 20/¡¡ -2111
o o 54/¡¡ 54¡¡¡

EJEMPLOS Se quiere resolver el sistema

Para tener un 1 como primer elemento no nulo de la cuarta línea se realiza (L4) __. 2Xt + + 14X¡ + 4x4 =4
11
54 (L4) Xt 2x2 +X; - 4x. = 1

1 1 -3 La matriz aumentada es:

1 5 10
o 1 20/11
o o 1 2 6 14 4 4]
1 -2 1 -4 1
[ 1 -12 -11 -16 15
Obsérvese que esta matriz se encuentra ya en la forma escalonada. Para llegar
a la forma escalonada reducida, se comienza con el último uno logrado (en el
Se exponen en seguida los pasos para llegar a la forma escalonada reducida de esta
paso anterior) y se procede a volver ceros las posiciones restantes (encima de él).
matriz. En cada paso se indican las operaciones elementales que se efectúan
Para esto se realiza (Ll) --+ - (Ll) + 3(L4), (L2) _,. (L2)- 10(L4) y (L3) _, (L3)
- 20 (L4)
11 2
1 -2
6 14
1 -4
4 4]
1 .
[ 1
1. -2
3 71 -42 2]l (L2)'::. (L2)
. (Ll)
[ 1-12-11-1615 (Llf->±(Ll) 1-12 11 -16 15 (L3)-> (L3)- (Ll)
1 -1
1 5 o -9 3]
o 1
o o
o
1
-2
1 o1 -53 -67 -62-12] [1o 13 <Ys7 <Ys2 Vs2]
[0-15-18-18 13 (L2)'::...i(L2) O 15-18-18 13 (L3)'::. (L3)+15(L2)
Ahora con el siguiente uno se hace lo mismo: se realiza (Ll) --+ (Ll) + (L3), (L2)
__. (L2) - 5(L3) 1 3 7 2 2]
O 1 <Ys <Ys Vs
[o o o o 16

[ ~ -i ~ ~ -2~]
o o o
o o o 1 1
A pesar de que no se ha llegado aún a la fo11n:1 escalonada reducida de la matriz,
se puede observar que en este ültimo paso está contenida toda la información que
se necesita: la ecuación del sistema que representa esta última matriz (cqui va lente
ala primera) es:
Finalmentese efectúa (Ll) -+ (L1) + (L2)
0 · X¡ + 0 · X2 + 0 ' X3 + 0 · X4 = 16
o o o

[~
1 o o Es claro, entonces, que el sistema es inconsistente.
o
o o
1 o
1 -i 1 EJEMPLO 9 Un último ejemplo. Se quiete resolver el sistema
42 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 43

2xt+2x 2 +4x3+ + =10

X2 + 2xJ + 2x4 + 12xs =O

Xt + X2 + 2xJ + 5x4 + 30xs O

Xt + X2 + 2xJ + 2x4 + 12xs 3
El procedimiento de eliminación se ve como sigue:
Supóngase dados los coeficientes aif, i = 1, ... , m, j = 1, ... , n, teniendo

llr~: ~ ~f~j(ll)~l(Ll)r~ll l ~ ~:~ ~1

indeterminados los términos independientes b¡, b2, ••• , b,. Se trata ele ver el
comportamiento de las soluciones del sistema de acuerdo a los posibles valores
de los términos independientes. El método de eliminación Gau&<;iana ayuda a dar
1 2 2 12 3 2 1 2 2 12 3 respuesta a este problema.

o o 5]
~oo ~ 1~ ~] ~
2 EJEMPL® 19 Si se considera el sistema
1 ; [ 1 2 2 12 o
(L3):::_.(L3)- (L!) [ o o
O O 5 30 -5 (L 3):::_.1.. (L 3 ) O 1 6 1
1tt + Xz + 5x3 = bt
(L4)-+ (L4) (Ll) O o o o 2 12 -2 . 5 2 12 -2
2Xt + 4X¡ +X¡= hz
o

~
1 2 2
1 2 o2 12o 51
o [!o 1 2 o o 51
2
o o 1 6 -1 o o o 6. -1 y uno se pregunta, por ejemplo, para qué valores ele ht, b1 y bJ el sistema tiene
(IA)c•(IA) -2 (L3) [ o o o O O (L2)-:.,(L2) -2(L3) O o o o o o solución, se puede proceder con el método de eliminación de lasiguicnte manera:

l [
llevando la matriz aumentada a su forma escalonada reducida
o o
3]
(Ll)~(LI)- ~
1 2 oo oo 2
o o 1 6 -1
¡_;
1 5
bt
4 1 hi 1 2
1 V3 $'3
4 1 bz
bt!3]
(L2) [ o o o o o 2 -9 b3 (Ll)-:::_.3 (Ll) -4 2 -9
(L2):::_.(L2) -2 (Ll)
b3 (L3)->(L3) +4 (Ll)
El sistema equivalente al original es:
V3 S/3 b¡/3
3/h:_ 2bt-
1 -7/¡o __
X¡= 3 o 10
Xz + 2X¡ = 2
x4+6xs=,..J

Véase entonces que se pueden dar valores arbitrarios a X¡ y a Xs, dígase XJ = r,

s, y quedan así determinados los valores de x2 y X4, X2 = 2 - 2r,x, = -l-6s.
El conjunto solución del sistema es entonces
Xs

(L3)C".(L3)- ~ ~
(L2) [

(x 1 = 3, x 2 = 2- 2r, x3 r, x 4 ~6s, x5 = s, (r, s E R)} 4bt- bz

= = -1 o ·s7;30
10
Antes de pasar u !u siguiente subsccción, se quisiera en este momento sucur un
poco más de provecho ul método de eliminación Gaussiana discutido aquí para
o 1 -7/10
10
resolver otros tipos de problcmus relacionados con sistemas de ecuaciones que o o o b.l- bz+ 2ht
aparecenín posteriormente en el libro.
Considérese el sistema de ecuaciones véase entonces que, a menos que b b2 + 2b 1 = O, el sistema no tiene solución.
46 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 47

Estos casos corrcspondet1 geométricamente, en el caso de un sistema de 2

6A.-12
o ('A-l)(A.+3)
ecuaciones .con 2 incógnitas (tal caso como se observó en la introducción al
capítulo) a: 1) las rectas que representan las ecuaciones son paralelas; 2) las rectas
n--4 se cortan en un punto, 3) las rectas coinciden, respectivamente.
o o o -----
(A.-l)(A.+3)
Se usará también la terminología: sistema inconsistente para un sistema cuyo
3A.-l
o o o (A.-l)(A.+3)
conjunto solución sea vacío y sistema consistente para uno cuyo conjunto solu-
ción sea no vacío.
2+4A. Se puede demostrar (se hará) que, dado un sistema de ecuaciones lineales, su
o o o (A.-l)(A+3) (Ll) __. (Ll) (L3) conjunto solución siempre será de uno de estos 3 tipos.
Dado un sistema de ecuaciones en general no se puede saber a priori de qué
3A.-11
o o (A.-l)(A.+3)
tipo es su conjunto solución. Sin embargo, hay un caso especial (importante) en
el que sí se puede saber en base al número de ecuaciones y de incógnitas del
2A-4 sistema. es el caso de un sistema homogéneo.
o o o (A.-l)(A.+3)
3A.-1
o o o (A.-l)(A.+3) 2.4. SISTEMAS HOMOGÉNEOS DE ECUACIONES LINEALES
2+4A.
o o o (A.-l)(A.+3) (Ll) _., (Ll)- (L2) Considérese el sistema homogéneo

A.-7
o o o (A.-1)(1.+3)
21.'-4
o o o (A.-1)(1.+3) (2.6)
3A.-1
o o o (A.-l)(A.+3)
\ Obsérvese que este sistema siempre será consistente, pues nl menos posee la
2+4A.
o o o solución x 1 "'x2 =... =x,. =O, llamada solución trivial.* Aün más, se puede saber
(A.-l)(A.+3) (sin resolverse) bajo qué condiciones posee, además de la solución trivial, otras
soluciones (y entonces, según lo señalado en la nota final de la subsccción (2.3),
En conclusión, se tienen dos casos:
en tal caso el sistema tendrá una infinidad de soluciones). Alltes de enunciar y
probar el teorema que enuncia con precisión este hecho, véanse un par de ejemplos.
1) Si A."' 1, -3, el sistema no tiene solución.
2) Si A.* 1, -3, el sistema tiene una única solución, a saber EJEMPLO 12 Considere primeramente el sistema homogéneo de 4 ecuaciones con 3 incógnitas
A.-7 2A.-4 3A.-l 2+4A.
X¡ "'(/c--l)(A+ 3 )' Xz = (A.-l)(A,+ 3), X3 (A.-1)().+3)' X4 (A.-l)(A.+3)
NoTA: A lo largo del material que se lleva analizado hasta este momento, se ha X¡+ X2- X3 "'Ü
. podido observar. en los. ejemplos qüc el conjunto solución de un sistema de
3Xt + X2 + X3"' 0
ecuaciones lineales puede ser: ·
1) Vacío. En este caso se dice que el sistema no tiene solución.
2) Finito. Formando por un valor para cada incógnita. En este caso se dice
*En el caso m = n =2 se puede ver geométricamente este hecho. Una ecuación lineal homogénea
que el sistema tiene solución única. en dos variables representa geométricamente una recta que pasa por el origer1. Por lo tanto, dado un
3) Inlínito. Formado por una infinidad de valores para al menos una de las sistema de dos ecuaciones lineales homogéneas con dos incógnitas, las rectas que estas ecuaciones
representan se cortan al menos en el origen (solución trivial) quedando también la posibilidad de que
incógnitas. En este caso se dice que el sistema tiene unu infinidad de
tales rectas coincidan (infinidad de'soluciones).
soluciones.
48 ÁLGEBRA UNEAL
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 49
Para obtener las soluciones del sistema, use el eliminación Gaussiana,
es equivalente al original y entonces el conjunto solución es:
obscrvaüdo que en este caso no haynecesidad ele considerarla matriz aumentada
del sistema, bastando sólo con la matriz del sistema. Esto es porque las operaciones
elementales que realice en tal matriz no alterarún en absoluto la columna de los
términos independientes, que consta sólo de ceros.
Hecho este convenio, proceda a la eliminación (los pasos in!l:rmcdios quedan
a su cargo) Analice con detenimiento este último ejemplo. La matriz del sistema es una matriz
de 3 líneas (una por cada ecuación) y 4 columnas (correspondientes a las 4
incógtútas del sistema). Al llevar esta matriz a su forma escalonada reducida véase

! : =n-j rloi ro -~]o

que, por ser menor el número de líneas que el de columnas, se debe esperar que

r al menos una de las columnas de la matriz no tenga su primer elemento distinto

de cero (un 1) de línea alguna. El peor de los casos (el que ocurrió en el ejemplo)
l-2 -4 6 es cuando se tiene 4 3 = 1 eolunma no formada por ceros y unos. Esta columna
corresponde a la cuarta incógnita, que quedó entonces como variable libre. Como
de modo que el sistema dado es equivalente a es de esperarse, una situación similar ocurrirá siempre que se tenga un sistema
homogéneo con más incógnitas que ecuaciones. El siguiente teorema establece en
X¡+ X¡= 0 general este resultado:

x2- 2x) =O
y entonces, el conjunto solución será TEOREMA2.1

{X¡ = -t, Xz 21, X¡"' t, tE R}

EJEMPLO 13 Resuelva ahora el siguiente sistema homogéneo de 3 ecuaciones con4 incógnitas: DEMOSTRACIÓN Supóngase que el sistema tiene m ecuaciones y n incógnitas. La hipótesis del
teorema es que m < n. La matriz del sistema es una matriz rectangular horizontal.
Sup<'¡ngase t¡ue, 'des pues ele llevar esta matriz a su forma escalonada reducida, se
X¡ + 2x2 - 3x¡ + X4 = O obtuvieron r líneas no nulas. Es claro que r ::; m,_y por lo tanto r < n. Entonces,
2x1 + 2.t¡ - X4 =O existen k= n - r variables que quedanlíbres ene!'sistema, esto es, que éste posee
una inf1niclad de soluciones.
X¡ - X2 + X¡ - 2X4 = 0 Q.E.D.
Haciendo las operaciones correspondientes obtenga La siguiente representación esquemática ayuda a comprender el teorema anterior.
n n

[~ -~]~ [~o
2 -3 o o
o 2
-1 -2
1
o
o
1
-------------~} r
operaciones
m
de modo que el sistema elementales
líneas
} de
X¡-
7
gX4 = 0 L....------_;__-'--'------------- ==::;:=::!-----J ceros

matriz del sistema variables

o forma escalonada reducida libres

Obsérvese, sin embargo, que el teorema no dice nada acerca de las soluciones para
un sistema con menor o igual número de incógnitas que ecuacio11es, pudiéndose
presentar siempre los dos casos (sólo la solución trivial o infinidad de soluciones).
50 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 5i

Ya en el primer ejemplo visto en esta subsección se tenía un sistema con menos 4. Suponga que las matrices del ejercicio anterior representan matrices aumentadas ck
incógnitas que ecuaciones y sin embargo el sistema también posee una infinidad sistemas de ecuaciones Determine las soluciones de estos sistemas.
de soluciones. 5. En cada uno de los siguientes incisos, la matriz A 2 se ha 9btcnido de la matriz A 1 por
medio de una elemental en las líneas de esta última. Identifique tal
operación elemental y describa qué operación habrá de realizar en las líneas de 1h
EJERCICIOS (SECCIÓN 2, CAPÍTULO 1) para recuperar así A 1 (la elemental inversa correspondiente).

¡
l. Para cada uno de los sistemas de ecuaciones ciados a continuación, escriba la matriz
del sistema, así como la matriz aumentada del mismo.
a) 2t 1 + x 2 O e) x1 O
') A, • [
3
5
3
2
1
1 l] A,•¡¡ 5
3
3
1
2
1 l]
3x1 - x, ~ 5 x2 ~O
X¡= 1
21
b) 2x 1 + 3x 2 4x3
3x,- 4x, + 7x, = 4
6x - 7x 2 + 8x; 4
=7
x, ~o
d) Xt +X¡
Xz +X;=
X;+ X,
0
0
0
b) A1 ~ [1~
3
1
o
1
1
4
1
3
2
1
2
1 !] A,-[ l 3
1
9
1
1
4
4
3
8
1 ~]
8x, - 4x2 + 7x3 = 9 x, + x, =o "
[~ l] ~
2 1 14 7

2.
Xs + x6 O
Cada una de las siguientes matrices es la matriz aumentada de un sistema de
e) A 1 1
1
2
o A, [ 1
1
2
o
21]
ecuaciones lineales. Escriba el sistema correspondiente a cada matriz.

\o 1 o 6. · Describa todas las posibles fonnas escalonadas reducidas para una matriz cuadrada

a) [i 7
1
o]
48 -1 e)
[l 1 o 1
o 1 o i] 7.
de orden 2.
¿Bajo qué condiciones la fom1a escalonada reducida de la matriz
1 o 1

o o o
b) [l l] d)
[i
1
o
1
o
o o
o 1
1 1
o o i]
es

[b ~ J ?
8. Describa todas las posibles formas escalonadas reducidas para una matriz cuadrada
o o o o de orden 3.
o o o
e) [ t 1
o
o
o
1
o
o
o
1
o
o
o
1 1]
CD 9. En esta sección se presentaron 3 tipos de operaciones elementales en las líneas ele una
matriz:
1) Intercambiar dos líneas de la matriz.

3. De las siguientes matrices, diga cuáles están en la forma escalonada, cuáles en la forma 2) Multiplicar una línea de la matriz por una constante distinta de cero.
cscalonacla reducida o cuáles no están en ninguna ele estas dos formas. 3) Sustituir una linea por ella misma más k veces otra línea de la matriz.
Demuestre que la operación del tipo 1 puede ser sustituida por una secuencia aclccuacla
o o o o o
a) [b o
1
3
2
n d)
[i o 1 o o 3
o o 1 2 1
o o o o o !]
de operaciones del tipo 2 y 3.
En la matriz

~]
b
e
b)
[6 2
1
1
3
n <) [! o 1 2 3 o o
o o o o 1 o
o o o o o 1
o o o o o o !]
[: f¡

intercambie la primera y tercera líneas, usando solamente operaciones elementales

del tipo 2 y 3.

o) [! o 2
1 3
o o g] 10. Sean A y B dos matrices del mismo orden. Suponga que estas matrices son las matrices
aumentadas de los sistemas de ecuaciones S,¡ y sn respectivamente.
52 ÁLGEBRA LINEAL
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 53
Demuestre que la matriz A es equivalente a la matriz B sí, y sólo si el en donde a 1 = i +}, b¡ = i, í, j 1, 2, , .. , n.
y el sistema sason equivalentes.
13. Sean p(x) y q(x) dos del mismo
11. Use el método de eliminación de Gauss-Jordan para resolver los siguientes sistemas
de ecuaciones lineales. p(x) = a, + a 1x + ... + a~t~
a) 2x¡+3xz 5 k) x¡+2x2+3.t3+3x4+5xs 15 q(x) = bo + b,x + ... + h~t~

X¡ 7xz 4 x2 + 2xJ + 3x4 + 4xs = 1O Se dice que el polinomio p(x) es igual al q(x), lo cual se escribe p(x)
b) 3x¡ + xz = 1 x3 + 2<4 + 3xs = 6 q(x), si a¡b¡ i = O, 1, ... , n.
X¡+ X2 = l X4 + 2xs 3 a) Determine los valores de a y b para-que se cumpla la igualdad ck polinomios
e) 5x¡ + 7xz -XJ o xs = 1 x' + (2a + b)x + 3a - b = x' + 5x
2x¡ + 1Oxz - 2X3 = 4 1) 2<, 4x, + 8x3- J4x, =O b) Detemune los valores de a y b para que se cumpla la igualdad
X¡+ X2 + X3 0 3x¡ X2 + 2X3 - 7X4 0 2x + 1 + __jz_
d) x¡ + 2xz + X3 = 4 2x¡ + 3X2- X3 + 5X4 = 0 (x- lXx- 2) x- x- 2
5x¡ + xz + 6x3 = O 4X¡ + X2 - 3X3 + 6.q = 0 (Sugerencia: multiplique ambos miembros por (x l)(x- 2)).
2t¡ + 3xz + 3x3 4 m) 3x¡ + 2x2 -· 2X3 + X4 - X5 e) Determine los valores de a, by e para que se cumpla la igualdad
e) 5x¡- 7xz + 8x3- 2x4 = 10 5x¡ + 5x3 - 2x4 + 4xs = 1 =--='--- = _a_ + bx + e
X¡+ 3X2- 7X3 + 3X4 -10 x3 x 1 x' + x + 1
2x¡ 5X2 + 3X3 - 3X4 6 4x, + x, + 5x3 + 3xs = 3 (Sugerencia: multiplique ambos miembros por x3 - 1).
3x1 + 6x 2 + x3 + 7x, = -6 d) Detemúne los valores de a, b, e y d para que se cumpla la igualdad
n) x¡ - 2x2 + x3 + 3x4 - 3xs = O
ex+ d
f) 2x¡ + 3xz X3 + 2X4 3 X! + ?x2 Sx3 5x4 + 5xs O + +
x- x+
X¡ + lx2 + X3 . 3.:q = 1 2x¡ + X2 - X3 - 4X4 + 4,\j = 0 (Sugerencia: multiplique ambos miembrosporx4 - 1).
2x¡ + X2 - ÓX3 + X4 = -1 14, ¿Para qué valores de a, el sistema
g) 3x¡ + 2xz X3 + X4 7 o) 3x¡ + 2xz + X3 + X4 3xs -2 ax, + x, = 1
X¡ - X2 + X3 - 2X4 = 5 4x¡ + 3xz + 2x3 + 2x4 - 2xs = 5 X¡+ CIX¡ = 2
4x¡ + xz - X4 = 6 5x¡ + 4x2 + 3x3 + 3x4 - xs = 12 tiene una solución única, ¿cuál es esta solución?
h) 2x¡ + 3xz - X3 + 6x4 - xs Sx¡ + Sxz + 5x3 + 5x4 + 5xs = 35 15. Considere el sistema de ecuaciones lineales
x¡ + 2xz + X3 - 2x4 + 3xs = -3 p) X¡ + X2 + X3 + X4 + XS + Xú = 3
ax1 - 3ax, = 1
2x¡ + X2 - ÓX3 + 5X4 + 3xs 2 2x¡ + X2 + 3X3 + X4 5xs + X6 = 0
2ax 1 + (6a + l)x, = 2
i) 3x¡ + 2xz - X3 -X+ + xs = O X¡ + 2X2 + X3 2X4 + 2xs Xú = 4
X¡ - Xz + ÓX3 - X4- 3xs = 0 X¡ - X2 + X3 + 4X4 + 4xs + 3X6 = 6 Detennine el valor de a para el cual

2x¡ + X2 7X3 + X4 + X5 0 X¡ X2 X3 + X4 + X5 X(j

a) el sistema se tiene una solución única
b) el sistema no tiene soluciones
j) 2x¡ + 3xzX3 + 5x4 - 2xs = 4 X¡ + X2 -· X3 - X4 - X5 - X6 = -1
X¡ + 2xz + x3 + 3x4 - xs = -1
!6. Considere el sistema de ecuaciones lineales
X 1 +X¡ + (a 2 - 1) X= 1
2x¡ + xz 6x3 + 7x4 + 3xs
x, + 2x, + 3x, = 1
5x¡+ llxz + 7x3 + 12X+- !Oxs = 4
2x, + 5x2 + X¡ b
G) 12. Resuelva el siguiente sistema den ecuaciones con 11 incógnitas:
Clasifique las diferentes posibilidades para el conjunto solución de este sistema en
témünos de los parámetros a y b.
a11 x, + a.,x, + ... + a,,x, = b, 17. Considere el sistema ele ecuaciones lineales
a2 ,x, + a22 x2 + ... + a2,x, b2
-2ax, - 5x2 + 2x, = l
2x, + X¡ + QX¡ = 1
2X¡ + 3X¡ + GX¡ = 2
54 ÁLGEBRA LINEAL
SiSTEMAS DE ECUACIONES LiNEALES Y MATRICES 55

Demuestre que independientemente del valor de a, el sistema posee una solución

única. Determine tal solución. 3. MATRICES (1): OPERACIONES CON MATRICES
18. Clasifique las diferentes posibilidades para el conjunto solución del sistcm¡¡ si~crtJiente,
en términos de los o, a, b, y e El concepto de matriz apareció ya en la sección anterior en relación con los
sistemas de ecuaciones lineales, en un intento de ahorro en la notación para el
X¡ t X¡+ X¡~ a proceso de eliminación Gaussiana. A partir de este momento se va a olvidar esa
ox, + 2t, + x, = b correspondencia matrices-sistemas de ecuaciones, a menos que se haga referencia
0 2Xt + 4x, + X¡ e explícita a ella. Se emprenderá ahora un estudio de estos nuevos entes matemúticos
!9. Para los siguientes sistemas de ecuaciones, detennine los valores a y b para que: l) pensando en ellos como "objct6s con existencia propia".
el sistema tenga una solución única; 2) el sistema no tenga solución; 3) el sistema A pesar de que ya fueron establecidas algunas de las definiciones
tenga una infinidad de soluciones éstas se repetirán en su momento para lograr una continuidad en nuestro estudio.
Se llama matriz a un arreglo rectangular de números como el
1) 2x¡ + 3X2 + X3 ~ 5 3) X¡+ Xz + X3 ~ 1
3X¡ - X2 + GX3 = 2 ax¡ 2xz + x3
+ 2 a¡,.
[ ,,',1
'" j
Q¡2
X¡+ 7X2- ÓX3 = b Xt + axz + ax3 = b+2 a21 an

2) X¡ + X2 - 4X3 = 0 4) a..t¡ + 2x2 + 4X3 =b + 2 aml Gm2 Gmn

2xt + 3x2 + X3 = l 2x¡ + GX2 + 4X3 =1

2
4xt + 1x2 GX3 = b 2x¡ + a.t2 + a x3 = 1 (constituido por m líneas, o filas o renglones, y n columnas). A los números
20. En los sistemas de ecuaciones sig1-lientes, detcnnine los valores de a para los cuales au (i = 1, ... , m,}= 1, ... , n) se les llama elementos ele la matriz.
el sistema tiene solución( es). En tal caso determine la(s) solución( es). au es, pues, el elemento d\: la matriz que se encuentra en la i-ésima línea y en
1) X¡+ GX2 ~ 1 3) .X¡ + X2 + X3 =3 Jaj-ésima columna.
Se usat.ín ktrasmnyúsculas (fl, B, C,. ~ .) para denotar matrices y minúsculas
a..t¡ + X2 ~ a 2x¡ + Sx2 + 3x3 = lO
(a;¡, bu, e;¡, , .. ) para denotar a sus elementos.
2) X¡+ X2 + X3 ~ 1 Se define el orden de una matriz como: número de líneas x número de
ClX¡ t· X2 + X3 a 4) X¡ + 3X2 + X3 X4 4 columnas.
Para la matriz A de orden nt x n, cuyos elementos son a;;, se usa también la
a2xt x2 + 3x3 = a' + 1 2x¡ + 7X2 + 4X3 - 2X4 = a2 + 5
notación A (au) i·t,. .. ,m.
-X¡ 2X2 + X3 + X4 = 2 j "1,'. ',11

2x¡ + 8x2 + 6X3- 2.:q 2(a 2 + 1) Si en A = (a u) 1·1, ... , m, ocurre m= n, se dice que A es una matriz cuadrada. En tal
j •1, . . , 11
21. Resuelva los siguientes sistemas homogéneos de ecuaciones lineales:
caso se escribe A = (a;;);,J·l,. ··"y se dice que A es una matriz (cuadrada) de orden n.
1) 3x¡ + xz + Sx3 = O 4) X! + 2X2 + 2X3 + X4 =0
Se dice que las matrices A y B son iguales si ellas tienen el mismo orden y sus
2x¡ + 4.X2 + X3 0 X¡ X2 + X3 2.X4 = 0 elementos correspondientes coinciden,
-4X¡ + 2x2 - 9x3 = O 2x¡ + X2 - X3 + X4 = 0

2) 2X¡ + X2 + X3 = 0 5) X¡+ X2- X3 =0 EJEMPLS 1 Por ejemplo, la matriz

Xt + 2xz + X3 O 2x¡ - X2 + 3X3 0
2.X¡ + 2X2 + 2X3 0

3) Xt + :ÍX2 + 3X3 ~ Ü

2Xt + 7X2 + 7X3 =0 es igual a la matriz

2x¡ + 7X2 + 6.X3 0
22. ¿Es ve¡dadero el teorema 2.1 para sistemas no homogéneos de ecuaciones lineales?
En caso afirmativo clcmuéstrelo, de otro modo, dé un contraejemplo.
B=P 1]
si y sólo y 2, mientras que la matriz
 56 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 57

l"
2 O bien
3
0¡2 bll
o a,¡ a22 a,, ]+[ ha b,,
b:n 1
aln

es diferellte a la matriz A (sus órdenes no coinciden).

Dada la matriz cuadrada A de orden n,A "'(au)ij·t, ... ,n, se dice que los elementos
a", i "' 1, ... , n, constituyen la diagonal principal de la matriz.
Oml Om2

_
l a,+ba
a2r+b21

Gmt+hml
amn

au+b12
an+bn

am2-+·bm2
bmt bm2

a,,+b,
a2n+b:n

al/l,+bmn
1
bmn j

A=
Véase que la suma de matrices se ha definido solamente para matrices dd mismo
orden.
A la matriz de orden n
EJEMPLO 2 Por ejemplo:
o o

l~ ~] u~-~l+L~ nlJ ~ ~l
1 o

o o
en la cual todos sus elementos son cero, excepto los de la diagonal principal, que DEFINICIÓN 3.2 Sea la matriz A = (a u) ¡- 1, ... , 111 , y sea k un escalar (dígase k E R).
j ... 1~ .¡
son uno, se le llama matriz identidad (de ordenn), y se denota por!". Así, por (Producto por un ''t 1i

ejemplo: escalar)* Se define el producto de la matriz A pot el escalar k, denotado por kA, como la
matriz(cu) ;-!, ... ,m, en donde eu =ka;¡. ·
o o

l
l ) "'L : . . , n
1 o
¡,- = [ o
1 ¡,. ~ o 1 Es decir,
o o kA = (ka;¡);. 1, .,,m
j"' l, ",n

"'" j l
Se define también la matriz cero de orden m x n, denotada por 0,,, ,(si el orden es
claro en el contexto, se va a escribir sólo 0), como la matriz que tiene todos sus
elementos iguales a cero. Por ejemplo:

0, •• ·[~
o o
o o
o o ~] EJEMPL03
o bien

Por ejemplo
l"
Cl2!

Gml
a12
Cl22

am2
Cl2n

{111111
ka,
ka21

kaml
ka12
ka22

kam2
ka,,
ka2n

kamn
1
Pásese ahora a ver qué tipo de operaciones se pueden realizar con las matrices y
cómo se efectúan. 1 4 3
3 .[ -12 2 5 6
. 3.1. SUMA Y PRODUCTO POR UN ESCALAR
Aunque estas operaciones no parezcan a primera vista muy emocionantes, resulta
DEFINICIÓN 3. 1 Sean las matrices A (au) ¡ 1, •.. , 11" yB (hu)¡. 1, ... , /11' Se define la suma de A y (como se aclarará en el capítulo 3) que el conjunto (inerme) de matrices se
(Sumadematrices) J·!,. .. ,ll J-!, ... ,11 convierte, con las operaciones anteriormente definidas, en una estructura algebrai-
B, denotada por A+ B, como la matriz (e u)¡. 1, ... , 111 en donde eu au+ bu. Es decir, ca muy importante: la de espacio vectorial.
j,.,. l,". 1 JI

A + B = (a u+ bu)¡.¡, ... , m *El término escalar y su uso para denotar esta operación se hará claro en el capítulo 3. Por el
i"'l, . .. ,n momento, identifíquese escalar con "número" (real o complejo).
58 ÁLGEBRA LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 59

Las principales propiedades de que gozan estas operaciones están ci:mtcnidas Observese que el producto de A por B se dcl1nido sólo en el caso en que el
en el siguiente teorema: número de A con el líneas B, en cuyo caso la
matriz producto tendrá orden (número de líneas de A) x (número de columnas
Sean A, By e tres matrices orden (m X ll) con de B).
TEOREMA3.1
elementos aij, bv y C;¡ respectivamente. Sean k y l dos escalares. Esquemá'icamcnte
Entonces:
p

1) A + B = B +A (la suma es conmutativa).

2) A + (B + C) = (A + B) + e (la suma es asociativa) n
m
3) Existe una matriz "cero", tal que A + O = A.
4) Dada la matriz A, existe una matriz (-A) tal que A + (- A) O (la
matriz cero). B
5) k(A + B) = kA + kB
6) (k+ l) A "'ka+ la
7) (k!) A = k(lA)
8) 1 ·A= A

La manera más fácil de aprender cómo se efectüa la operación de producto entre

DEMOSTRACIÓN Se trata de verificaciones de simple rutina, en las que se emplean propiedades
""h" ·:.:..., uc: ws números reales. Por ejemplo, A + B es una m;1triz m x n cuyos
elementos son aif + bu, mientras que B + A es una matriz m x n cuyos elementos
son b¡¡ + au. Son, p\les, matrices delmismo orden y además, por la propiedad
contnutativa de la suma de nün1eros reales, a u+ hu= b¡¡ +a u, es decir, sus elementos
correspondientes coinciden. Entonces A +B B +A. El resto se deja de; ejercicio
al lector.
Q.E.D.
ll""'tt.r:'\,....,.__. · - - -
~·---V-"'"".....,,_.~*""'
matrices es simplemente recordar la frase "líneas (de A) por columnas (de B)".
Más concretamente, el elemento de la i-ésitna línea y j-ésima columna de AB
se obtiene "multiplicando" la i-ésima línea de A con la j-ésima columna de B (o
sea,. multiplicando el r·ésimo elemento de la í-ésima línea de A con el r-ésimo
elemento de laj-ésima columna de B, donde r = 1, ... , p =número de columnas
de A =;·número de líneas de B, y luego sumando estos productos).
Esquemá ticatnente
columna columna
j j

~·~
tll,L:..o blj
Además de las operaciones descritas en la subsección (3.1), con las matrices se
puede efectuar otra operación sumamente interesante: se pueden multiplicar
matrices entre sí (bajo cícrtas condiciones, como se verá a continuación).
línea (1¡1 (1¡2 ''. a;p
[ bt¡
bp¡ 1
línea

La definición que se dan\ de multiplicación de matrices es, sin duda, la menos A B AB

na rural posible. Sin embargo, a pesar de que resultará muy sofisticada 1::1 manera
donde
de multiplicar una matriz con otra, será también, sin duela, la manera más

DEFINICIÓN 3.3
conveniente de hacerlo.
C¡¡ =Cl¡1blj + ai2b2¡ + ... +a;pbp¡ = rp
Clikbk¡
Sea A una matriz de orden 111 x p con elementos av, y B una matriz de orden p x n k ·1
con elementos bu. Se define el producto de A por B, denotado por AB, como la EJEMPL04 Por ejemplo
matriz de orden m x n conelemcntoscv, i 1, ... , m, 1, . , . , n definidos por e¡¡
J
[2 1.]· [5 J
p

Cv ai!bl} + an/J2¡ + ... + a;pb,.¡ L a;kbk¡ 4 -1 6

-2
.8
J (2)(5}+ (3)(6)
[ (4)(5)+(-1)(6)
(2)( -2) t (3)(8)
(4)(-2)+ (-1)(8)
28
[ 14
20
16
k" 1
Es decir
Existen razones de fondo para definir el producto de matrices de la manera como

[t. a,,b,
se hizo. La más importante podrá verse en el capítulo 4 (aparecerá en relación al
AB 1] estudio de la representación matricial de una composición de transformaciones
l ... ¡ ,,,.1m lineales entre espacios vectoriales de dimensión finita). Sin embargo, en este
j ""l '". ,tt
60 ÁLGEBRA UNEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LiNEALES Y MATRICES 61

momento se puede ver un problema relacionado con sistemas de ecuaciones en Asimismo, la matriz del sistema ( C) en las nuevas incógnitas y¡, y 2 es:

l
donde aparece naturalmente la multiplicación de matrices.*

[! 1~
Supóngase que se tiene el sistema de 3 ecuaciones con 4 incógnitas.
e
(A)
Pero

~n r-1 -11 u l 1~5

Se quieren cambiar las variables x1, x2, x3 y x4 de este sistema por las nuevas 2 6
variables y~, )'2 relacionadas por
AB=U 1 1 e
-2 2
X¡= 2)'t + )'2
X2 -)'¡ + 3y2 Es decir, el sistema "compuesto" [el resultante de la sustitución de (B) en (A)] tkne
por matriz el producto de las matrices de (A) y de (B).
X3 = )'¡ + )'2 (B) También relacionado con sistemas de se puede ver que el producto
X4 = 3)'¡- 2)'2 de matrices tiene una gran ventaja para denotar "matrieialmentc" un sistema.
Considérese el sistema de m ecuaciones con n incógnitas
Al hacer las sustituciones requeridas se obtiene

(2y¡ + )'2) + 2(-)'¡ + 3yz) + 6(y¡ + )'2) - (3y¡- 2y2) =O

2(2)'¡ + )'2)- (-)'¡ + 3y2}+ (y¡+ Yz) + (3)'t- 2)'2) =O
3(2y¡ +y2)- 2( -y¡+ 3y2) +2(y¡ + )'2) - 3(3y¡ - 2y2) = o
o sea
3y¡ + 15y2 =o Sea A ~ (a u)¡. 1, ... ,"' la matriz (m x n) del sistema. Considérese también lama-
j ... 1,' .. ; ti
9y¡- 2)'2 =o (C) triz X de orden n x 1 formada por las incógnitas X¡, X2, .•• , x, y la matriz B de
)'¡ + 5y2 =o orden m x 1 fonnada por los términos independientes b1, b2, ... , b,.
Entonces el sistema puede escribirse como
Obsérvese que la matriz del sistema (A) es:
Cl¡¡
2
-1
Clo¡ bt]
a¡,] [ XzXt] _ [ bz
a2n

-2 [ami am2 am, ;" - ~~~

Las ecuaciones de cambio de variable (B) pueden también ser contempladas como o sea
un sistema de ecuaciones, en donde X¡, x2, x3, x4 son dados y las incógnitas son)'¡,
AX= B
)'2, La matriz de este sistema es:

B [-13 ~
-2
l
*Comentario para ser leído después de estudiar el capítulo 4: En realidad éste es un problema de
EJEMPLO 5
(donde AX representa la multiplicación de la matriz A por la matriz X y el signo "'
indica una igualdad entre matrices).

Por ejemplo, el sistema

composición de transformaciones lineales: se está realizando la sustitución de un sistema lineal en

otro.
62 ÁLGEBRA LINEAL

se denota matrícíalmcnte como AX B, en donde

1 SISTEMAS DE ECUACIONES LI~EALES Y MATRICES 63

en donde ais es el elemento de la i-ésima línea y s-ésima columna de AB, o sea

21 -6]2 , X= [X¡]
~~-, B [i] Ct,¡s =
p
L a¡k bks
k-¡

Las propiedades más importantes de que goza la multiplicación de matrices se Entonces

encuentra en el siguiente teorema:
TEOREMA 3.2 Sean A, By C tres matrices de órdenes tales que las operaciones inrlirnrb"
en seguida tienen sentido. Sea k un escalar. Entonces
1) A(BC) (AB)C (la multiplicación es asociativa).
2) A(B + C) = AB + AC (distributividad).
3) (A + B)C = AC + BC
4) k(AB) = (kA)B = A(kB)
5) · !A =A, Al= A, donde 1 es la matriz identidad.
6) O ·A = O, A · O = O, donde Oes la matriz cero.
DEMOSTRACIÓN Se hará la demostración de la primera propiedad (asociatividad), dejando como
ejercicio al lector las restantes. Sea A una matriz m x p de elementos a¡¡, B una
matriz px· r de elcmetltos b¡¡, y e una matriz r X 1l de elementos C¡¡. Tienen pues
sentido todos los productos indicados. Se ve fácilmente guc tanto la matriz A(BC)
como la matriz (AB)C tienen orden m x n. Entonces sólo se debe de verificar que
sus elementos correspondientes coinciden. Llámese O¡¡ (p¡¡) al elemento de la
i-ésima línea y j-ésima columna deA(BC) (de (AB)C respectivamente). Entonces
p
8;¡ = L a¡k Pki
k ·l
r p
Pu = L CJ.isCsj L L a¡k bks Csj eij
Q.E.D.
Se puede ver entonces que la multiplicación de matrices goza de muchas propie-
dades análogas a la multiplicación de números reales. Es asociativa, es distributiva,
la matriz identidad 1 actúa neutramente en el producto (como ell en los números
reales), etc. Sin embargo, existen algunas propiedades del producto de números
reales, que no son válidas para matrices.
Primeramente obsérvese que, dadas las matrices A y B para las cuales tiene
sentido el producto AB, el producto BA podría no tener sentido (por ejemplo, si A
es de orden m x ry B de orden rx p con m 'Í' p). Aún más, si A y Bfueranmatrices
cuadradas, en cuyo caso se pueden realizarlos productos AB y BA, no es cierto en
general queAB = BA. En realidad, la propiedad AB BA es una propiedad muy
especial; en este caso se dice que A y B son matrices que conmutan. La multipli-
cación entre matrices, es pues, no conmutativa.
EJEMPLOS Por ejemplo, si A es una matriz 3 x 2 y B una matriz 2 x 3 A By BA no pueden
ser iguales, pues sus órdenes son distintos (AB de orden 3 y BA de orden 2). Aún
si AB y BA tienen el mismo orden, puede ocurrir AB i' BA, por ejemplo:

donde PkJ es el elemento de la k-ésima línea y j-ésima columna de BC, o sea A-- [ 51 -1 2J' B [-12 fl AB = [-~ 5
14 J 1' [147 -53 J= BA
=L
Por otro lado, tampoco es válida la "ley de la cancelación"*para matrices: si
Pkj bks Csj
S •!

Entonces

f
S ·I
aikbks Csj
se tiene

1
Por otra parte ~] =AC
pero B '~'C.
p¡¡ = L Cl,¡s Csj
s-1 *Si a, e E R y ab ac, a~ O, entonces b c.