Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 5 - Actividad Final caso Hacienda la Fortuna - Prueba
objetiva abierta (POA)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Bienestar animal
curso
Código del curso 201570
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 1
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de
12 de Diciembre / 2019
Noviembre / 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante recopila las unidades 1,2,3 y responde al escenario de la
hacienda La fortuna ( conceptos generales de bienestar animal ,
bases fisiológicas y conductuales de bienestar animal , legislación
sobre bienestar animal y bioética )
Temáticas a desarrollar:
El estudiante toma su rol y se anuncia dentro del foro , se van a
desarrollar unas preguntas referentes a las unidades vista dentro del
foro , el trabajo es colaborativo donde cada estudiante aporta , debate
y consolida una vez haga estos pasos se envía al entorno de
evaluación y seguimiento .

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase final –
El estudiante dentro del foro se anuncia con su rol.
El estudiante dentro del foro toma una pregunta.
El grupo debate y realiza reflexiones acerca de los aportes de los
compañeros de grupo.
El docente entra al grupo y realiza las respectivas reflexiones y
correcciones que se amerite.
El compilador evalúa las respuestas y arma el consolidado para
colgarlo a evaluación y seguimiento.

Actividades a desarrollar
El estudiante debate dentro del grupo la pregunta:
El grupo entrega:
1- Portada.
2- Introducción.
3- Objetivo general.
4- Objetivo específico (4)
5- Desarrollo de preguntas.
6- Conclusiones.
7- Bibliografías con normas APA.
8- Letra Verdana 12

Entornos El Entorno de conocimiento. 

para su Ofrece la información relacionada con los contenidos del
desarrollo curso, aquí el estudiante encuentra el Syllabus del curso,
el cual presenta los propósitos, las competencias, los
contenidos, y la estrategia de aprendizaje que se va a
implementar. Además, por unidad, se encuentran las
referencias bibliográficas básicas que orientan al
estudiante sobre los contenidos propuestos y las
referencias complementarias que lo apoyan.
El Entorno de aprendizaje colaborativo
 Se encuentran los horarios de acompañamiento de los
docentes y los encuentros sincrónicos vía
Webconference. Adicionalmente, acá se desarrolla la
actividad colaborativa a través de las 4 actividades de la
estrategia de aprendizaje. Es el espacio en donde sucede
la participación e interacción de los integrantes del
grupo. Para esto, el estudiante encontrará las guías de
actividades propuestas y las correspondientes rúbricas
de evaluación que indican los parámetros de evaluación
de las cuatro actividades.
El Entorno de seguimiento y evaluación
Se deben hacer entrega de los productos de cada fase
de la estrategia de aprendizaje (tanto las actividades
colaborativas como los cuestionarios en línea), es el
único espacio donde se recibirán las diferentes
actividades del curso.
Individuales:
El estudiante se manifiesta dentro del foro y se asigna
su rol, después de ser avalado toma una pregunta y la
desarrolla.
Colaborativos:
Productos Investigar y consolidar
a entregar Resuelve preguntas 1,2,3,4 ( Estudio de casos )
por el Estudio de casos hacienda La fortuna,el grupo resuelve
estudiante preguntas y consolida un solo informe con: Portada, 1
objetivo general , 3 específicos , preguntas respondidas ,
conclusiones y bibliografía
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Las personas deberán hacer sus aportes en los

foros colaborativos mínimo una semana antes del
cierre de las actividades, de lo contrario no habrá
tiempo de análisis, corrección y compilación de los
trabajos.
Planeación  Al inicio de cada etapa cada estudiante deberá
de elegir un rol a realizar.
actividades  Aportes hechos tres días antes del cierre de las
para el actividades no serán tenidos en cuenta.
desarrollo  El tiempo para realizar cada paso dentro de cada
del trabajo etapa, será definido por el planeador, y sus
colaborativo compañeros deberán aceptar el cronograma
propuesto.
El vigía del tiempo estará recordándole a sus
compañeros, por diversos medios, sobre las fechas
límite de entregas parciales y finales

Roles a
 Planeador
desarrollar
 Vigía del tiempo
por el
 Compilador
estudiante
 Evaluador
dentro del
 Revisor
grupo
colaborativo
Roles y Planeador: Generar un cronograma de trabajo en
responsabili grupo a partir de las tareas y tiempos de entrega de
dades para los productos; enviar el documento en el tiempo
la estipulado, utilizando los recursos destinados para el
producción envío e informar a los compañeros que se ha
de realizado la entrega.
entregables Vigía del tiempo: Generar alertas, asegurar que se
por los avise a los integrantes del grupo acerca del tiempo y
estudiantes las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso
que se ha realizado el envío del documento.
Compilador: Su función es la de consolidar el
 producto final del debate o aportes individuales. Debe
informar al vigía del tiempo para que avise por
diferentes medios a quienes no han hecho sus
participaciones. Por ningún motivo se debe incluir a
quienes no realizaron sus aportes.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe informar a los
demás integrantes del equipo si se deben hacer
ajustes.
Revisor: Debe asegurar que el trabajo escrito cumpla
con las normas de presentación exigidas por el
docente, redacción, ortografía y citación según
normas APA. 
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad
Aspect Niveles de desempeño de la actividad
os individual
Puntaje
evalua Valoración Valoración Valoración
dos alta media baja
El estudiante
El estudiante
no realizó
El estudiante realizó menos de
aportes
participó de tres aportes
Particip significativos
manera significativos a
ación y oportunos a
pertinente a la la construcción
Individu la 40
construcción del documento o
al construcción
del documento participó
del
tardíamente
documento
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspect Niveles de desempeño de la actividad
os colaborativa
Puntaje
evalua Valoración Valoración Valoración
dos alta media baja
El equipo no
Aunque el
tuvo en
documento
cuenta las
El documento presenta una
normas
Estruct presenta una estructura base,
básicas para
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articula inadecuada el
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medianamente uso de citas y
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con lo referencias o
normas APA
investigado no presenta
bibliografía
(Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125