" Año de la Universalización de la salud’’

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTA.D DE INGENIERIA CIVIL

ALUMNOS:
TEMA:
▪ CHÁVEZ RIVAS GIANFRANCO
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL EN OBRAS
▪ CASTILLO VENTURA ROY DANTE CIVILES
▪ CORDOVA ALVARADO JHON ALBERTO DOCENTE:

▪ CORDOVA REYES RENZO FELIPE ING. LUIS ALBERTO BENITES AVALOS

▪ CRUZ RODRÍGUEZ CARLOS BREISHNER.
PIURA -2020
▪ CUNIA JULCAHUANGA WALMER ANDRES
▪ DIOSES LADINES ENRIQUE DAGOBERTO
 RESUMEN
En el presente estudio se ha realizado un análisis para la identificación y evaluación de impactos
ambientales, donde se ha utilizado el modelo de la Matriz Causa-Efecto, y matriz de Evaluación de
Impactos Ambientales para la identificación de los posibles impactos que se producirán en cada uno de los
componentes ambientales..
 INTRODUCCIÓN
En el presente estudio del proyecto de impacto ambiental de la rehabilitación de la infraestructura de la institución
educativa inicial N° 1040 A.H las mercedes con código local 660270, castilla-Piura-Piura se evaluará los posibles
impactos ambientales que puedan generarse durante su ejecución y con ayuda de la matriz de Leopold se
analizarán la magnitud e importancia del impacto ambiental.
El estudio del impacto ambiental contiene recopilación de datos, estos extraídos del proyecto, para obtener
evidencias de alteraciones por parte del mismo y, así mismo, conocer el tamaño máximo de población que el
ambiente puede soportar indefinidamente en un periodo determinado, teniendo en cuenta el alimento, agua,
hábitat, y otros elementos necesarios disponibles en ese ambiente.
Este proceso se asocia con la identificación, la interpretación y la evaluación de impactos destacados,
beneficiosos o desfavorables. Además, su uso puede ayudar a prevenir errores u omisiones que pueden contener
altos costos ambientales, económicos y sociales.
El estudio del impacto ambiental busca lograr un análisis que anticipe los futuros impactos ambientales, negativos
y positivos generados en el proyecto, y que disminuyan los impactos no deseados. Así mismo se prosigue con un
resumen de los elementos más notables del ambiente, previo a la condicional ejecución del proyecto.
Posteriormente, habrán de definirse los criterios y métodos de valoración que se utilizarán para estimar la
magnitud y la importancia de los impactos ambientales generados por el proyecto. Por último, se darán las
conclusiones y recomendaciones, sobre las características y equilibrio del ambiente después de la puesta en
operación del proyecto y que tipo de impactos se identificaron durante el periodo del proyecto en ejecución.
ÍNDICE
Capítulo VI
INDICE 6. Identificación y Evaluación de Impactos
I. MARCO TEORICO 6.1 Descripción de las Etapas y Actividades del Proyecto
II. EVALUACIÓN DEL PROYECTO 6.2 Identificación de Impactos Ambientales
Capítulo I 6.3 Metodología de la Evaluación
1. Resumen Ejecutivo 6.4 Evaluación de Impactos Ambientales
Capítulo II Capítulo VII
2. Objetivos 7. Estrategia de Manejo Ambiental
2.1 General 7.1 Plan de Manejo Ambiental
2.2 Específicos 7.2 Plan de Seguridad y Salud Ocupacional
Capítulo III 7.3 Plan de Contingencia
3. Base Legal e Institucional 7.4 Plan de Abandono o Cierre
Capítulo IV 7.5 Plan de Seguimiento o Vigilancia
4. Descripción del Proyecto Capítulo VIII
4.1 Ubicación 8. Conclusiones y Recomendaciones
4.2 Acceso III. MATRIZ DE LEOPOLD
Capítulo V IV. RESULTADOS
5. Descripción Ambiental V. DISCUSIÓN
5.1 Factores Físicos VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.2 Factores Bióticos VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
5.3 Factores Socio – Económicos
 MARCO TEORICO
Método de la matriz de Leopold.
1.1. Distribución
En cada elemento e la Matriz (celda), se incluyen dos números por una diagonal:

1. Magnitud
Media del grado, extensión o escala del impacto (en función de las características del entorno).
Hace referencia a su cantidad física; si es grande o pequeño, y puede tener el carácter de + o -.
Escala de 1-10: 1 (magnitud<del impacto)
10(magnitud máxima de los impactos)

2. Importancia
Es la trascendencia del impacto, expresado mediante una cifra subjetiva (peso relativo de cada impacto, con
relación al resto del ambiente).
Escala de 1-10: 1(importancia<)
10(importancia>)
1.2. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE
LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO
 CALIFICACIÓ
CRITERIO DESCRIPCIÓN VALOR
N
Positivo (+) 1
Si la acción genera un cambio que puede considerarse
Carácter (CA)
beneficioso o perjudicial.
Negativo (-) 1

Puntual 1
Tiene en cuenta la superficie espacial afectada por una acción
determinada. Se refiere al área de influencia teórica del
Cobertura (CO) Local 4
efecto, en relación con el entorno del proyecto (% del área en
que se manifiesta el efecto, respecto al entorno.
Regional 8

Intensidad o grado de incidencia o de cambio que una acción Baja 1

produce sobre un factor ambiental considerado. Siempre está
en función de la variación de las condiciones iniciales del área.
Media 4
Magnitud alta: Se produce una destrucción casi total del factor
Magnitud (MG) ambiental afectado.
Magnitud baja: hay una modificación mínima del factor
afectado. Alta 8
Magnitud media: Representa una situación intermedia al ser
comparada con los dos niveles anteriores.
 CALIFICACIÓ
CRITERIO DESCRIPCIÓN VALOR
N
Hace referencia a la escala temporal en la cual actúa un Fugaz 1
determinado efecto.
Duración (DR) Temporal 4
Fugas: Causa una alteración breve (días o semanas)
Temporal: Varios meses
Permanente: Superior a un año Permanente 8

Tiene en cuenta la posibilidad, dificultad o imposibilidad que Reversible 1

Reversibilidad (RV)
tiene el factor ambiental de retornar a la condición anterior, por
la sola acción de mecanismos naturales.
Irreversible 4

Mitigable 1
Se refiere a la posibilidad de reconstrucción parcial o total del
Recuperabilidad
factor afectado como consecuencia de la acción del proyecto recuperable 4
(RC)
considerada, mediante la introducción de medidas de manejo
Irrecuperable 8
 CALIFICACIÓ
CRITERIO DESCRIPCIÓN VALOR
N
Irregular 1
Grado de permanencia del impacto en un periodo de tiempo.

Periodicidad (PE) Irregular: Se manifiesta en forma discontinua e impredecible. Periódico 4

Periódico: se expresa de forma regular pero intermitente.
Continuo: Se manifiesta constante o permanentemente. Continuo 8

Puede entenderse como el efecto que se presenta como Simple 1

Tendencia o
resultado de nuevas actividades en un sitio en el cual han
Acumulación (TD)
existido procesos anteriores.
Acumulativo 4
Directo (Imp.
Relación causa-efecto, es decir la manera como se manifiesta 1
Primarios)
Tipo (TD) un efecto sobre un factor ambiental, como consecuencia de
una acción determinada. Indirecto (Imp.
Secundarios y 4
terciarios)
 CALIFICACIÓ
CRITERIO DESCRIPCIÓN VALOR
N
Hace alusión al nivel de certeza que existe frente Baja 1
a la presencia o no del fenómeno o efecto
determinado, de acuerdo con la experiencia de Media 4
Posibilidad de
los profesionales.
Ocurrencia
(PO)
Baja: 1año o menos Alta 8
Media: Entre 1 y 3 años
Alta: Mas de tres años

IMPORTANCIA Es la suma de los valores que adquiere cada criterio de evaluación:

(I) I= -CA*(3MG+2CO+DR+RV+RC+PE+TD+TP+PO)

IMPORTANCIA
I= +CA*(3MG+2CO+DR+RV+RC+PE+TD+TP+PO)
(I)
 1.3. CALIFICACIÓN

• Impactos de carácter negativo:

✓ Impactos Irrelevantes: Impactos con valor de importancia menor a -25.

✓ Impactos Moderados: Impactos con valor de importancia entre -25 y menor a -50.
✓ Impactos Severos: Impactos con valor de importancia entre -50 y -75.
✓ Impactos Críticos: Impactos con valor de importancia mayor a -75.

• Impactos de carácter positivo:

✓ Impactos Poco importantes: Impactos con valor de importancia menor a +25.

✓ Impactos Importantes: Impactos con valor de importancia entre +25 y +50.
✓ Impactos Muy importantes: Impactos con valor de importancia a +52.
 ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DE LA
REHABILITACION DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N°1040 A.H LAS
MERCEDES CON CODIGO LOCAL 660270, CASTILLA -
PIURA - PIURA
 CAPITULO I
RESUMEN EJECUTIVO

En el presente estudio se ha realizado un

análisis para la identificación y evolución de
impactos ambientales, también el cumplimiento
de la legislación ambiental vigente.
 CAPITULO II
OBJETIVOS
GENERALES:
• Cumplir con la legislación ambiental aplicable con el
desarrollo del proyecto.

ESPECÍFICOS:
• Identificar y evaluar impactos ambientales.

• Describir las características físicas, biológicas y

socioeconómicas del área.
 BASE LEGAL E INSTITUCIONAL
• Constitución Política del Perú
• Ley General del Ambiente
• Política Nacional del Ambiente y Gestión
Ambiental
• El Acuerdo Nacional
• Ley Marco para el Crecimiento de la Inversión
Privada
• Código Penal según modificatoria de la ley Nº
29263- Titulo XIII “Delitos Ambientales”
Capítulo I Delitos de Contaminación: Artículo
304: Contaminación del Ambiente. Articulo 305;
306, 307.
• Código Civil
• Ley del Sistema Nacional de Evaluación del
Impacto Ambiental
• Ley Sistema Nacional de Evaluación y
Fiscalización Ambiental N° 29325
• Ley General de Residuos Sólidos • Ministerio de Agricultura
• Ley General de Amparo al Patrimonio Cultural • Gobiernos Regionales
de la Nación
• Gobiernos Locales
• Ministerio del Ambiente
• Municipalidad Distrital Castilla
• Ministerio de Vivienda, Construcción y
Saneamiento
• Sobre Residuos Sólidos
• Ministerio de Salud
• Sobre Calidad del Aire
• DIGESA (Dirección General de Salud
• Sobre Ruido Ambiental
Ambiental) Art. 78º y ss. del Decreto Supremo
Nº 002-92-SA
• Sobre Calidad del Agua
• Dirección Ejecutiva de Ecología y Medio
Ambiente • Sobre Seguridad Ocupacional
• Dirección de Salud Ocupacional
• Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo
• Ministerio de Educación
 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
1. Ubicación
•
• La zona de estudio, se encuentra ubicado en el interior de la INSTITUCION EDUCATIVA
INICIAL N° 1040 A.H LAS MERCEDES CON CODIGO LOCAL 660270, CASTILLA -
PIURA - PIURA"
1. Acceso
•
• Para llegar al área de estudio desde la ciudad de Piura es mediante una carretera asfaltada en
buen estado de la panamericana norte.
 DESCRIPCIÓN AMBIENTAL
1. Factores Físicos
Clima
El clima corresponde a una zona subtropical (cálida), seca y de altas precipitaciones pluviales, el promedio anual de
temperatura es de 25°C, con una máxima que fluctúa entre 32°C y una mínima de 18.5°C.
Topografía
La topografía se caracteriza por presentar relieve abrupto y vegetación
Geología del Área de Estudio
La zona de estudio corresponde al valle del Alto Piura controlado, en su curso superior, por incisión de un relieve en
levantamiento y en su parte inferior por la formación de una llanura de inundación apoyada por la colmatación de
grandes masas de arena eólica. a.-Pre –Cámbrico: Complejo Olmos (Pe-co). - aflora en el sector suroriental de la
cuenca. Al sur del paralelo 05°, está constituido por una serie de rocas metamórficas depositadas entre el pre
Cámbrico y el Paleozoico Temprano. Se le encuentra en las partes altas del sector de Castilla. Consiste en una
secuencia de esquistos, de naturaleza dominante pelítica, con un grado de metamorfismo menor que el complejo
Marañón. El grado de alteración de las rocas varia con el clima. El clima relativamente seco de la vertiente del
Pacifico, el interpretismo se limita a una leve coloración gris –marrón; en cambio, a partir de la divisoria continental,
donde el clima es más húmedo, la alteración de los minerales máficos imprime a los terrenos un matiz rojizo
 Sismicidad
• El sector de Castilla – Piura de acuerdo al mapa de zonificación sísmica para el territorio peruano se caracteriza por su
actividad Geotectónica intensa, caracterizada por la presencia de estructuras plegadas y grabeniformes de carácter regional,
que abarca hasta el valle del Alto Piura, además de las dos Cordilleras que la flanquean. De acuerdo al Mapa de
Zonificación sísmica para el territorio peruano (D. Huaco y J. Chávez, 1977), el área de estudio se ubica en la zona III,
cuyas características principales son:

1. Grado de Magnitud 7
2. Hipocentros de profundidad intermedia y de intensidad entre VIII y IX.
3. El mayor peligro sísmico de la región está representado por cuatro tipos de efectos, siguiendo el posible orden (Kusin, 1978):
• Temblores Superficiales debajo del océano Pacífico al Oeste del área de estudio.
• Terremotos profundos con hipocentro debajo de la zona de estudio.
• Terremotos superficiales locales relacionados con la fractura del plano Oriental de la Cordillera de los Andes
Occidentales.
• Terremotos superficiales locales, relacionados con la falla de Huancabamba de actividad Neotectónica.
 Geotecnia/ Mecánica de Suelos
• Permite analizar los esfuerzos y deformaciones del suelo, para determinar el comportamiento que tendrá ante la solicitación
de cargas estáticas y dinámicas. Para ello se analizan las características geotécnicas de los suelos para diversos sectores
Cercanos al Distrito de Castilla.

• Los rasgos morfológicos que presenta esta área estudiada son el resultado de una larga evolución producida principalmente
por el tectonismo; el plutonismo y la erosión, factores que modelaron dicha región hasta alcanzar el actual paisaje morfo
estructural. Se determina que el área para la nueva edificación está ubicada en el casco urbano, mediante muestras en
campo se determina que no existe nivel freático, asimismo se establece que el área homogénea localizada en el suelo es del
tipo “CL” arcilla de mediana plasticidad y presencia de roca metamórfica.

• En la mayor parte del terreno existe una cobertura vegetal superficial de 0.20 m. a 0.30 m. de espesor que deberá cortarse
antes de la ejecución de obras civiles; en las zonas depresivas se observan arcillas inorgánicas CH de mediana a alta
plasticidad de color marrón oscuro, por lo que es necesario colocar material granular antes de la cimentación y antes de las
losas del piso y veredas a fin de evitar que sean afectados por procesos de contracción y expansión de los suelos arcillosos.
 FACTORES BIÓTICOS

1. Flora
• Los tipos de vegetación en la zona aledaña al proyecto de ubicación de la Institución Educativa son
bastante definidos por ser terrenos netamente agrícolas de materias orgánicas y aptas para el cultivo.
1. Fauna
• En Castilla, se desarrolla una fauna en forma silvestre.
1. Factores Socio – Económicos
• Las actividades a realizarse son pequeñas y medianas unidades agropecuarias o parcelas de
producción, dedicadas íntegramente al manejo de cultivos agrícolas y permanentes. También se
involucraría la actividad pecuaria, la cual se complementa con la actividad agrícola, para atender las
demandas en los gastos de alimentación, salud y educación
 CAPÍTULO VI
1. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS
1.1. Descripción de las Etapas y Actividades del Proyecto
En la etapa de construcción y funcionamiento de esta obra se realizará actividades
como:
Emplazamiento de infraestructura con su respectivo mobiliario y equipamiento,
Instalación sanitarias e Instalaciones eléctricas.
Para llevar a cabo las actividades de la obra, se efectuarán actividades
complementarias, como: demolición de estructuras existentes, limpieza del terreno,
nivelación del terreno y comienzo de las actividades constructivas.
1.2. Identificación de Impactos Ambientales
Para la identificación, evaluación y análisis de los impactos ambientales, se han utilizado
dos matrices; la Matriz Causa-Efecto, y matriz de Evaluación de Impactos Ambientales,
adaptada a las características del Proyecto.
 IMPACTOS POSITIVOS IMPACTOS NEGATIVOS
Generación directa de empleo Disminución de la calidad de aire
Mejora la calidad de la educación Generación de material excedente
Calidad de vida Incremento del nivel de ruido

1.2.1. Metodología de la Evaluación

Para la valoración de los impactos ambientales, se aplicaron los siguientes atributos:
Signo:
Puede ser positivo, neutro y negativo
Intensidad:
Se valora de 1 a 3 calificando en baja (1), media (2) y alta (3) respectivamente.
Característica:
Los impactos se caracterizaron de la siguiente manera:
• Certidumbre del impacto (cierto, probable, improbable y desconocido).
• Reversibilidad del impacto (reversible y no reversible).
• Duración del impacto (temporal y permanente).
• Plazo de manifestación del impacto (corto, mediano y largo).
1.3. Evaluación de Impactos Ambientales
1.3.1. Etapa de Construcción
Medio físico
• Agua.- El impacto se evalúa como negativo, de nivel bajo, probable, reversible, temporario
y de corto plazo de manifestación.
• Calidad del aire.- El impacto se califica como negativo, de nivel bajo, cierto, reversible,
temporario y de corto plazo de manifestación.
• Olores.- Se califica al impacto como negativo, de nivel bajo, cierto, reversible, temporario y
de corto plazo de manifestación.
• Nivel sonoro.- El impacto será negativo, de nivel medio, cierto, reversible, temporario y de
corto plazo de manifestación.
Suelos
• Características físico – químicas.- El impacto que se producirá sobre el suelo durante la
etapa de construcción será negativo, particularmente en zonas de excavaciones.
• Erosión.- Se podrá producir erosión en suelos en donde se ha ejecutado remoción de
vegetales para efectuar excavaciones o construcciones.
Medio biológico
• Flora.- En general no se afectan forestales en la zona de proyecto. No obstante, la regla general es
evitar el corte de forestales, en lo posible.
• Fauna.- Los trabajos de limpieza y desmonte producirán un impacto directo sobre la fauna local.
Medio perceptivo
• Paisaje.- Durante la Etapa de Ejecución de las obras se producirá una modificación del paisaje
debido a la apertura de nuevos caminos, la instalación letreros y señaléticas. En estos casos será
temporal, debiéndose exigir la restitución de los sitios a la situación actual.

Economía y población

• Tránsito y Medios de Transporte.- Debido a la ejecución de la obra, se producirán interferencias en

circulación vehicular de la zona.

• Turismo y Comercio.- Durante la construcción de las obras este factor no se verá afectado, por lo que
su impacto se considera nulo.
• Economía Local.- Con relación a la demanda de insumos comestibles, la misma se verá aumentada
como consecuencia de la presencia de personal de obra. Los comercios de la zona se verán
impactados positivamente.
• Generación de Empleo.- Debido a que es muy escasa la cantidad de personas idóneas en la zona del
Proyecto, esta necesidad repercutirá en la demanda de mano de obra.
• Valor Inmobiliario.- Durante la construcción de las obras no se producirá en la zona una variación del
valor inmobiliario de las propiedades. Por lo tanto, se considera al impacto con valor nulo.
• Vivienda.- Durante la construcción de las obras este factor no se verá afectado, por lo que su impacto
se considera nulo.
Infraestructura
• Redes de servicios.- El impacto que se producirá durante la Etapa de Construcción será neutro.
• Red Vial.- Debido a la ejecución de las obras se producirá un impacto sobre la calidad de la red vial
motivado por la circulación de maquinaria pesada y de camiones cargados.
1.3.2. Etapa de Funcionamiento
Medio Físico
• Agua.- Los recursos hídricos superficiales no se verán afectados por el funcionamiento del centro
educativo ya que no hay contacto directo con ríos y/o aguas subterráneas.
• Calidad del Aire.- En la etapa de funcionamiento propiamente dicha no habrá
afectación de la calidad del aire motivada por el sistema de agua potable y desagüe
ya que las conexiones serán nuevas.
• Nivel Sonoro.- Durante la etapa de funcionamiento, el único ruido que se originará es
el de los niños hablando y gritando durante clases y recreo respectivamente, así como
también ruidos por el uso de equipos eléctricos en según lo indique n los docentes.
• Suelo.- Características físicos-químicas. En la etapa de funcionamiento propiamente dicha no
habrá afectación al suelo.

• Erosión.- En general, no se producirán impactos que produzcan fenómenos de erosión.

Medio Biológico
Flora.-El funcionamiento del sistema no producirá impactos significativos sobre la flora local.
Fauna.- El funcionamiento del sistema no producirá impactos significativos sobre la fauna local,
Medio Perceptivo
• Paisaje.- Este centro educativo permanecerá y comenzará a formar parte del paisaje circundante.
Economía y Población
• Tránsito y Medios de Transporte.- El funcionamiento del centro educativo no
provocará un impacto sobre el tránsito y circulación de vehículos, por lo que este
impacto se considera nulo.
• Turismo y Comercio.- Al tener una nueva institución educativa en la zona, el área de
influencia será beneficiada de manera permanente, ya que aumentará el comercio.
• Economía Local.- El impacto en la economía local será positivo, permanente, cierto, de
nivel medio, no reversible y de corto plazo de manifestación.
• Generación de Empleo.- El funcionamiento del sistema generará demanda de
personal para efectuar el mantenimiento (limpieza) y la vigilancia de las obras
ejecutadas.
• Valor Inmobiliario.- El funcionamiento del nuevo centro educativo traerá consigo un
incremento del valor de las tierras.
• Vivienda.- Durante la etapa de ejecución, este factor no se verá afectado, por lo que su
impacto se considera nulo.
Infraestructura
• Redes de Servicios y Vial.- el impacto será nulo.
CAPÍTULO VII: ESTRATEGIA DE
MANEJO AMBIENTAL
Plan de Manejo Ambiental:
Ya identificadas las actividades, determinados los impactos con mayor
relevancia en el entorno y evaluadas las acciones que producirán impactos
negativos sobre el ambiente, a continuación, se presentan las correspondientes
medidas de mitigación que tienden a prevenir, reducir, mitigar o compensar los
efectos adversos del Proyecto, tanto en su etapa de construcción como en su
etapa de operación.
PLAN DE SEGURIDAD Y SALUD
OCUPACIONAL

Según con lo establecido en la norma G50 para construcción: Toda obra de

construcción, deberá contar con un Plan de Seguridad y Salud que garantice la
integridad física y salud de sus trabajadores, sean estos de contratación directa o
subcontrata y toda persona que de una u otra forma tenga acceso a la obra. El plan de
seguridad y salud, deberá integrarse al proceso de construcción, se elaboró el siguiente
plan:
COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN OBRA:

Según la Norma G 050 Seguridad durante la construcción, en toda obra se conformará

el Comité de Seguridad que estará presidido por un responsable de acuerdo al número
de trabajadores que tenga la obra. Por el número de trabajadores de la obra (20 a 100) el
responsable del Comité de Seguridad será conformado por el Residente de Obra y un
Representante de los trabajadores.
REQUISITOS DEL LUGAR DE TRABAJO

El empleador programará, delimitará desde el punto de vista de la

seguridad y la salud del trabajador, la zonificación del lugar de trabajo en
la que se considera las siguientes áreas:
Área administrativa.
Área de servicios (SSHH, comedor y vestuarios).
Área de Operaciones de obra.
Área de preparación y habilitación de materiales y elementos prefabricados.
Área de almacenamiento de materiales.
Área de parqueo de equipos.
Vías de circulación peatonal y de transporte de materiales.
Guardianía.
Áreas de acopio temporal de desmonte y de desperdicios.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Las instalaciones eléctricas provisionales para la obra deberán ser ejecutadas y mantenidas
por personal calificado. Toda obra deberá contar con línea de tierra en todos los circuitos
eléctricos provisionales, deberá descargar en un pozo de tierra según lo establecido en el
Código Nacional de Electricidad.

PRIMEROS AUXILIOS

El empleador será responsable de garantizar en todo momento la disponibilidad de medios

adecuados y de personal de rescate con formación apropiada para prestar primeros auxilios.
Teniendo en consideración las características de la obra, se dispondrán las facilidades
necesarias para garantizar la atención inmediata, y la evacuación a centros hospitalarios de las
personas heridas o súbitamente enfermas.
 INFORMACIÓN Y FORMACIÓN

Se facilitará a los trabajadores: o Información sobre los riesgos de seguridad y salud por
medio y vitrinas de información general, folletos, avisos gráficos, etc.

• Instrucción para prevenir y controlar los riesgos de accidentes.

• Manuales de seguridad que ayuden a prevenir y controlar los riesgos de accidentes.
SEÑALIZACIÓN

señalización internacional
ORDEN Y LIMPIEZA

La obra se mantendrá constantemente limpia, para la cual se eliminarán

periódicamente los desechos y desperdicios, los que deben ser depositados en zonas
específicas señaladas y/o en recipientes adecuados debidamente rotulados.
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN:

El programa de capacitación deberá incluir a todos los trabajadores de la obra,

profesionales, técnicos y obreros, cualquiera sea su modalidad de contratación. Dicho
programa deberá garantizar la transmitan efectiva de las medidas preventivas generales y
específicas que garanticen el normal desarrollo de las actividades de obra, es decir, cada
trabajador deberá comprender y ser capaz de aplicar los estándares de Seguridad y Salud y
procedimientos de trabajo establecidos para los trabajos que le sean asignados.

El presente programa se implementará con el objetivo de sensibilizar al personal en temas

medioambientales y de seguridad a fin de prevenir accidentes y riesgos. Los temas a
desarrollar serán:
En medio ambiente

Manejo de residuos sólidos

Código de conducta

En seguridad

Actos y condiciones inseguras

Importancia del uso de equipos de protección personal

Primeros auxilios

Orden y Limpieza

Manejo de extintores
 EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL (EPPS)
SERA RESPONSABILIDAD DE LA EMPRESA CONTRATISTA PROVEER DE LOS
EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL ADECUADOS PARA LAS ACTIVIDADES
QUE REALICEN SUS TRABAJADORES, ENTRE ESTOS EQUIPOS TENEMOS LOS
SIGUIENTES:
Ropa de trabajo adecuada a la estación y a las labores por ejecutar (overol o camisa y
pantalón o mameluco).
Casco de seguridad tipo jockey para identificar a la categoría ocupación de los
trabajadores, los cascos de seguridad serán de colores específicos. Cada empresa
definirá los colores asignados a las diferentes categorías y especialización de los
obreros.
Zapatos de seguridad y adicionalmente, botas impermeables de jebe, para trabajos en
zonas húmedas.

En zonas donde el ruido alcance niveles mayores de 80 dB, los trabajadores deberán
usar tapones protectores de oído. Se reconoce de manera práctica un nivel de 80 dB,
cuando una persona deja de escuchar su propia voz en tomo normal.
En zonas expuestas a la acción de productos químicos se proveerá al trabajador de ropa y de
elementos de protección adecuados.

En zonas de gran cantidad de polvo, proveer al trabajador de anteojos y respiradores contra el polvo,
o colocar en el ambiente aspersores de agua.

En zonas lluviosas se proporcionará al trabajador "ropa de agua".

Para trabajos en altura, se proveerá al trabador un cinturón de seguridad formado por el cinturón
propiamente dicho, un cabo de Manila de diámetro mínimo de y longitud suficiente que permita
libertad de movimientos al trabajador, y que termine en un gancho de acero con tope de seguro.

El trabajador, en obras de altura, deberá contar con una línea de vida. consistente en un cable de
cuero de 3/8'' su equivalente de un material de igual o mayor resistencia.

En aquellos casos en que se esté trabajando en un nivel sobre el cual también se desarrollen otras
labores, deberá instalarse una malla de protección con abertura cuadrada no mayor de 2cm.

Los frentes de trabajo que estén sobre 1,50m (un metro con cincuenta centímetros) del nivel de
terreno natural deberán estar rodeados de barandas y debidamente señalizados.
Los orificios tales como entradas a cajas de ascensor, escaleras o pases para futuros insertos,
deberán ser debidamente cubiertos por una plataforma resistente y señalizada.

Para trabajos con equipos especiales: esmeriles, soldadoras, sierras de cinta o disco, garlopas,
taladros, chorros de arena (sandblast), se exigirá que el trabajador use el siguiente equipo:

Esmeriles y taladros: lentes o caretas de plástico.

Soldadura eléctrica: máscaras, guantes de cuero, mandil protector, de cuero, mangas de cuero,
según sea el caso.

Equipo de oxicorte: lentes de soldador, guantes y mandil de cuero. Sierras y garlopas: anteojos y
respiradores contra el polvo.
 BOTIQUÍN Y PRIMEROS AUXILIOS

• Botiquín. En toda obra se deberá contar con un botiquín. Los elementos de primeros
auxilios serán seleccionados por el responsable de la seguridad, de acuerdo a la magnitud
y tipo de la obra.
• Servicio de primeros auxilios. En caso de emergencia se ubicará en lugar visible un listado
de teléfonos y direcciones de las Instituciones de auxilio para los casos de emergencia.

DECLARACION DE ACCIDENTES Y ENFERMEDADES

En caso de accidentes de trabajo se seguirán las pautas siguientes:

INFORME DEL ACCIDENTE: El Responsable de Seguridad de la obra, elevará
a su inmediato superior y dentro de las 24 horas de acaecido el accidente el
informe correspondiente

FORMATO PARA REGISTRO DE INDICES DE ACCIDENTES: El registro de

índices de accidentes deberá llevarse mensualmente de acuerdo al formato
establecido Aun cuando no se hayan producido en el mes accidentes con
pérdida de tiempo o reportables, será obligatorio llevar el referido registro

PLAN DE CONTINAGENCIA: El plan de contingencia es una herramienta de

gestión que orienta organizadamente las actividades de las organizaciones
(personas, recursos y medidas) para prevenir, reducir riesgos, atender
emergencias y rehabilitar, en caso de desastres.
 RIESGOS
Los siguientes son eventos de alta probabilidad de ocurrencia dentro del Área de
Influencia directa del Proyecto son:

➢ Ocurrencia de accidentes laborales.

➢ Ocurrencia de incendios.

➢ Ocurrencia de sismos

EJECUCIÓN DEL PLAN

El plan contiene las acciones y medidas que ejecutará obligatoriamente el personal

involucrado, a fin de minimizar o neutralizar los riesgos identificados, presentar la respuesta
adecuada frente al siniestro, facilitar la evacuación del área del proyecto y evitar mayores
pérdidas y daños, según corresponda, para cuyo efecto siempre se deberá tener en cuenta la
magnitud, gravedad y características del riesgo, siniestro o emergencia en sus etapas de
construcción, operación y mantenimiento.
 ACCIONES Y MEDIOS PARA LA ACTUACIÓN DEL
PERSONAL

Las acciones se desarrollarán en 3 fases para cada riesgo identificado:

➢ Fase Preventiva (Antes de)

➢ Fase de Intervención (Durante)

➢ Fase de Restablecimiento (Después de)

ACCIONES A TOMAR:
 RIESGO DE INCENDIO

ANTES DE:

Tener listo los radios para ser informados o informar a superior o autoridad según
directorio telefónico de emergencia.

Tener en operación los extintores, y rutas de escape.

Tener listas las bolsas de arena para amagar el incendio.

Identificar las áreas alrededor de la EBC y proceder a poda superficial para
disminuir la cantidad flora arbustiva que pueda ser causante de incendio (arbustos
secos).
Almacenar adecuadamente productos inflamables.

Capacitar al personal en el uso de extintores.

Realizar simulacros con el personal de la empresa y así lograr una respuesta rápida
y eficiente ante cualquier emergencia.
 Durante:
Utilizar los instrumentos adecuados para poder apagar el incendio, si
utilizando estos no se logra el objetivo avisar a los bomberos.
Evacuar a los heridos.

Después de:

Informar sobre el evento a las altas autoridades de la empresa.

Informar mediante los formatos proporcionados al ministerio pertinente

Capacitar a los trabajadores.

 RIESGO DE SISMO

ANTES DE:

Tener listo los radios para ser informados o informar a superior o autoridad
según directorio telefónico de emergencia.

Tener listas las rutas de escape verificando que estén aptas para utilizar.

Realizar simulacros a todo el personal

 Durante:

Evacuar a los trabajadores y/o utilizar las zonas

seguras.
Evacuar a los heridos.

Después de:

Informar sobre el evento a las altas autoridades de la empresa.

Informar mediante los formatos proporcionados al ministerio pertinente

Capacitar a los trabajadores.

 RIESGO DE OCURRENCIA DE ACCIDENTES
LABORALES.

ANTES DE:

Realizar capacitaciones a los empleados sobre seguridad y salud ocupacional, según lo

previsto en el plan de seguridad.
Proveer de equipos de protección personal a los trabajadores, según las actividades
que realicen.

Durante:

Atender al o los
heridos
DESPUÉS DE:

Informar sobre el evento a las altas autoridades de la empresa.

Informar mediante los formatos proporcionados al ministerio

pertinente

Realizar una investigación para identificar la causa del evento y

poder tomar las acciones pertinentes.

Capacitar a los trabajadores

 ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL ANTE
EMERGENCIAS:

La organización se realizará según lo expuesto a continuación:

TABLA Nº6: ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL ANTE EMERGENCIAS

ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL PARA EMERGENCIAS

COMITÉ DE SEGURIDAD
DIRECTOR DE LA
Ing. RESIDENTE
EMERGENCIA
JEFE DE SEGURIDAD Ing. SUPERVISOR

JEFE DE BRIGADA OPERARIO CAPACITADO

BRIGADISTA DE EVACUACION, PRIMEROS AUXILIOS Y CONTRA
INCENDIOS
BRIGADISTAS OPERARIO CAPACITADO
Durante las emergencias, el traslado de heridos se efectuará a los centros
asistenciales con los que se haya establecido convenio y se tengan números
telefónicos en el directorio telefónico de emergencia. Para los casos de urgencia
se trasladará a las clínicas o nosocomios más cercanos utilizando de ser necesario
entablillados y primeros auxilios.

La empresa contratista se encargará de implementar, verificar y exigir el

cumplimiento de lo contenido en el presente plan.
 Plan de Abandono o Cierre
•

• El Plan de cierre del proceso constructivo tiene como finalidad establecer las acciones
necesarias para la transferencia y/o entrega de la nueva infraestructura de la
"REHABILITACION DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 1040 A.H LAS MERCEDES
CON CODIGO LOCAL 660270, CASTILLA - PIURA - PIURA", tomando
en cuenta:
Finalizados los trabajos de construcción, las instalaciones Provisionales serán
desmanteladas y dispuestas adecuadamente para su transporte.

Los materiales reutilizables podrán ser entregados a las autoridades municipales

o a la Institución Educativa, entre otras, en calidad de donación para ser utilizados
en otros fines.

La infraestructura a entregar debe estar limpia, eliminar los desechos y

desperdicios restantes a la culminación de la obra.

Se deberá efectuar la reposición de la capa vegetal extraídas por las actividades

de construcción u obras provisionales, con la finalidad de dejarla como se
encontró inicialmente.
 Plan de Seguimiento o Vigilancia
El Plan de Seguimiento y/o Vigilancia Ambiental (PVA) constituye un documento técnico de
control ambiental, en el que se concretan los parámetros, para llevar a cabo, el seguimiento de la
calidad de los diferentes factores ambientales afectados, así como, de los sistemas de control y
medida de estos parámetros. El PVA permitirá garantizar el cumplimiento de las indicaciones y
medidas, preventivas y correctivas, contenidas en la declaración de impacto ambiental, a fin de
lograr la conservación y uso sostenible de los recursos naturales y el medio ambiente durante la
construcción y funcionamiento de la Institución Educativa.
Para ello deberá cumplir los siguientes objetivos:
Señalar los impactos detectados en las matrices y comprobar que las medidas
preventivas o correctivas propuestas se realicen y sean eficaces.

Detectar los impactos no previstos en las matrices, y proponer las medidas

correctoras adecuadas y velar por su ejecución y eficacia.

Para el cumplimiento de los objetivos antes indicados y por la envergadura

de la obra, el encargado de la aplicación del Plan de Vigilancia Ambiental,
será el Supervisor de obra quien verificará lo siguiente:

Las instalaciones provisionales deberán ubicarse en zonas de mínimo

riesgo a fin de evitar cualquier posible ocurrencia de accidente.
El movimiento de tierras que genera material particulado, ruido
logrando afectar al personal de obra y a la población local.

El cumplimiento de la minimización, almacenamiento temporal y

recolección de residuos sólidos domésticos.

El cumplimiento del almacenamiento temporal, recolección y

disposición final de residuos sólidos de la construcción y residuos
sólidos peligrosos.

Verificar el cumplimiento del Plan de Manejo Ambiental.

 CAPÍTULO VIII

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

• Se determinó el impacto ambiental que causará la construcción de la obra, mediante la evaluación de las
actividades a realizarse.

• Se determinó que el impacto de mayor relevancia será el paisajístico, ya que la construcción de la nueva
institución educativa cambiara el aspecto rural que se tiene en la zona de influencia.

• Se concluye el estudio determinando que la ejecución del proyecto es factible de realizar desde el punto
de vista ambiental, ya que el estudio y evaluación de los impactos nos brindan resultados que a través de
acciones de mitigación se pueden reducirla magnitud de estos al medio natural.

• Se recomienda la aplicación adecuada de las medidas de mitigación de cada uno de los impactos
evaluados, a su vez se recomienda el cumplimiento de la estrategia de manejo ambiental, cumpliendo con
los planes descritos en el estudio.
MATRIZ DE LEOPOLD
Teniendo en cuenta los valores nos indican que la magnitud y la
importancia arrojó de naturaleza positiva 1.1/2.7 existe un
número considerable de acciones positivas que se beneficiara
para el proyecto de"REHABILITACION DE LA INFRAESTRUCTURA
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 1040 A.H LAS
MERCEDES CON CODIGO LOCAL 660270, CASTILLA - PIURA -
PIURA“.
El impacto causado por el proyecto afecto negativamente al
ambiente pero es temporal ya que en el anexo se plantean un
cuadro de medidas de mitigación favorables al ambiente.
 RESULTADOS
Es un impacto negativo severo
Es un impacto irrelevante
Resultados: En la matriz se muestra la evaluación de los factores ambientales y sus impactos ambientales.
Como resultado de la matriz se obtiene que los valores de impacto negativo es -33. Es severo La cual
implica medidas de manejo del impacto.
El valor obtenido negativo se considera que el impacto causado globalmente por el proyecto afecta al
ambiente el valor obtenido es negativo, la cual se considera que impacto causado por el proyecto afecto
negativamente al ambiente es temporal ya que en el anexo se plantean un cuadro de medidas de mitigación
favorables al ambiente. Pero en el anexo se plantean cuadro de medidas de mitigación favorables al
ambiente.
.
 DISCUSIÓN
Para la identificación, evaluación y análisis de los impactos ambientales en la obra, se han utilizado dos
matrices, específicamente el modelo de la Matriz Causa-Efecto, y matriz de Evaluación de Impactos
Ambientales, la cual se adaptó a las características del Proyecto, identificando así los impactos
producidos en cada uno de los componentes ambientales.
Los resultados del estudio de impacto ambiental fueron claros y significativos, pues si se comparan con
otros trabajos en obras similares, como lo es la construcción de un centro educativo, observamos que
existe un efecto similar en la mayoría de las actividades en el desarrollo de dicha obra; por otro lado,
existen diferencias, porque la construcción no se va a desarrollar en el mismo espacio.
Asimismo, la rehabilitación de la institución educativa contiene las evidencias claras de que la obra
causó un impacto negativo, pero es temporal y se puede mitigar.
Estos impactos a su vez pueden reducirse, pero resulta inevitable causar ningún daño al ambiente, por
ello, el estudio de las consecuencias en el medio busca reducir en gran medida los impactos no
deseados.
este informe es beneficioso, porque será tomado en cuenta para la elaboración de los estudios de
impacto ambiental de las obras posteriores.
 Conclusiones y Recomendaciones
•Se determinó con el método de la matriz de Leopold el impacto ambiental que causará la construcción de
la obra, mediante la evaluación de las actividades a realizarse, y al estudiar detenidamente los resultados se
determinaron las medidas previstas de mitigación y control de los impactos ambientales durante la
ejecución de la obra propuesta y también durante el funcionamiento de la misma.

•Se determinó que hay un impacto negativo en la etapa de construcción debido a que abra influencia en
medio físico, biológico, medio perspectivo, economía, población e infraestructura.

•Se concluye el estudio determinando que la ejecución del proyecto es factible de realizar desde el punto
de vista ambiental, ya que el estudio y evaluación de los impactos nos brindan resultados que a través de
acciones de mitigación pueden reducir la magnitud de estos al medio natural.

•Se recomienda la aplicación adecuada de las medidas de mitigación de cada uno de los impactos
evaluados, a su vez se recomienda el cumplimiento de la estrategia de manejo ambiental, cumpliendo con
los planes descritos en el estudio.

•Se recomienda Gestionar el agua de forma responsable. esto es importante realizar mediante un control
periódico de los consumos y aplicando las mejores técnicas disponibles. Ya que esta obra será un colegio y
entornaran muchos alumnos y profesores.
 Referencias Bibliográficas
• http://spij.minjus.gob.pe/Graficos/Peru/2008/diciembre/31/RM-871-2008- PRODUCE_Anexo.pdf
•http://www.minem.gob.pe/minem/archivos/file/institucional/regionales/Publicaciones/GUIA%20HIDROCARBUROS%2
0III.pdf