Informe

Práctica de Laboratorio de Biología Ambiental

Manejo del Microscopio Óptico Compuesto
La Célula
Metabolismo Celular

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Yesica Natalia Jesnat05@hotmail.com 1120575163 248 LESLIE LEAL
Martínez Mahecha
Edna Briyith ednabriyith@outlook.es
1122238209 248 LESLIE LEAL
Valbuena Loaiza

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería -

ECBTI. Química Orgánica. CEAD San José del Guaviare. Acacias – Colombia. Tutor de Laboratorio:
Lucia Hernández Hernández. (lucia.hernandez@unad.edu.co)

Sección De Laboratorio Única: Mayo 16 Del 2015

 INTRODUCCIÓN

El microscopio es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser

vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de

un instrumento óptico que contiene dos o más lentes que permiten obtener una imagen aumentada del

objeto y que funciona por refracción. La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este

instrumento se llama microscopía. [1]

En la siguiente práctica de biología ambiental se utilizara el microscopio, observando cada sustancia a

analizar con los diferentes objetivos (4x, 10x, 40x).

 OBJETIVOS

Manejo del Microscopio Óptico Compuesto

 Aprender a manipular correctamente el microscopio óptico compuesto

 Conocer y diferenciar las partes ópticas y mecánicas de M.O.C.

 Emplear técnicas de enfoque y de observación de Micro preparados

La Célula

 Identificar las formas y tamaños de las células

 Determinar las diferencias estructurales entre células bacterianas, células animales y células

vegetales.

 Establecer las semejanzas y diferencias entre células procariotas y eucariotas

Metabolismo Celular

 Verificar la actividad fotosintética de las plantas.

 Evidenciar, a través de experimentos, los productos de la fotosíntesis y de la respiración celular.

 MARCO TEÓRICO

MICROSCOPIO: El microscopio (del griego μικρός micros, ‘pequeño’, y σκοπέω scopéo, ‘mirar’) es un

instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El

tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico

que contiene dos o más lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por

refracción. La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se llama

microscopía. [1]

PARTES DEL MICROSCOPIO

Imagen tomada de http://www.eumed.net/libros-gratis/ciencia/2013/22/microscopio.html
Partes de un microscopio óptico

Sistema óptico

Ocular: Lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.

Objetivo: Lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.

Condensador: Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.

Diafragma: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.

Foco: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.

Sistema mecánico

Soporte: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.

Platina: Lugar donde se deposita la preparación.

Cabezal: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular.

Revólver: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.

Tornillos De Enfoque: Macro métrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque

correcto.

Manejo del Microscopio Óptico

 Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si

el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.

 Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas.

 Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos

(10x) si la preparación es de bacterias.

Para Realizar el Enfoque:

 Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macro métrico.

Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de

incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos.

 Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la preparación

con el macro métrico y, cuando se observe algo nítido la muestra, girar el micrométrico hasta

obtener un enfoque fino.

 Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con

mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió

por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la

operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por

ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las

precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya

se enfocó con el objetivo de inmersión.

Empleo del objetivo de inmersión:

 Bajar totalmente la platina.

 Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona que

se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.

 Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de x40.

 Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.

 Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.

 Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de

aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.

  Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de

inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de

accidente es muy grande.

 Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el

objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo,

hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.

 Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de

menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la

platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.

 Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica.

Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.

Mantenimiento y Precauciones

1. Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de

observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y

dejarlo cubierto con su funda.

2. Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que

se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro

de un armario para protegerlo del polvo.

3. Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel

de filtro o, mejor, con un papel de óptica.

4. No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.

5. Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con

pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará

el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el

objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este

tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.

6. No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macro métrico, micrométrico, platina,

revólver y condensador).

7. El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para

prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del

mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.

8. Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con

un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.

9. Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el

curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos. [2]

LA CÉLULA: Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, ‘hueco’) es la unidad morfológica y

funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse

vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si

solo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos

microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es

variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (10 14), como en el caso

del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células

muchos mayores. [3]

Poderes del microscopio óptico compuesto

Básicamente los poderes del microscopio óptico compuesto son los de resolución, penetración,

ampliación y definición. El poder de resolución es la propiedad definida por la distancia más pequeña que

separa dos objetos y en la que se pueden distinguir como elementos independientes.

 El poder de penetración o profundidad de foco es la propiedad del objetivo de permitir observar

varios planos del micro preparado con la misma posición del foco.

 El poder de ampliación: corresponde a la capacidad de aumento del objeto observado.

 El poder de definición: es la capacidad del microscopio de formar imágenes con contornos bien

definidos.

METABOLISMO CELULAR: En un sentido amplio, metabolismo es el conjunto de todas las reacciones

químicas que se producen en el interior de las células de un organismo. Mediante esas reacciones se

transforman las moléculas nutritivas que, digeridas y transportadas por la sangre, llegan a ellas.

El metabolismo tiene principalmente dos finalidades:

 Obtener energía química utilizable por la célula, que se almacena en forma de ATP (adenosin

trifosfato). Esta energía se obtiene por degradación de los nutrientes que se toman directamente

del exterior o bien por degradación de otros compuestos que se han fabricado con esos nutrientes

y que se almacenan como reserva.

 Fabricar sus propios compuestos a partir de los nutrientes, que serán utilizados para crear  sus

estructuras o para almacenarlos como reserva.

Al producirse en las células de un organismo, se dice que existe un metabolismo celular permanente

en todos los seres vivos, y que en ellos se produce una continua reacción química. Estas  reacciones

químicas metabólicas (repetimos, ambas reacciones suceden en las células) pueden ser de dos

tipos: catabolismo y anabolismo.
El catabolismo (fase destructiva)

Su función es reducir, es decir de una sustancia o molécula compleja hacer una más simple.

Catabolismo es, entonces, el conjunto de reacciones metabólicas mediante las cuales las moléculas

orgánicas más o menos complejas (glúcidos, lípidos), que proceden del medio externo o de reservas

internas, se rompen o degradan total o parcialmente transformándose en otras moléculas más sencillas

(CO2, H2O, ácido láctico, amoniaco, etcétera) y liberándose energía en mayor o menor cantidad que se

almacena en forma de ATP (adenosin trifosfato). Esta energía será utilizada por la célula para realizar

sus actividades vitales (transporte activo, contracción muscular, síntesis de moléculas).

Las reacciones catabólicas se caracterizan por:

 Son reacciones degradativas, mediante ellas compuestos complejos se transforman en otros más

sencillos.

 Son reacciones oxidativas, mediante las cuales se oxidan los compuestos orgánicos más o menos

reducidos, liberándose electrones que son captados por coenzimas oxidadas que se reducen.

 Son reacciones exergónicas en las que se libera energía que se almacena en forma de ATP.

 Son procesos convergentes mediante los cuales a partir de compuestos muy diferentes se

obtienen siempre los mismos compuestos (CO2, ácido pirúvico, etanol, etcétera).

 El anabolismo (fase constructiva)

 Reacción química para que se forme una sustancia más compleja a partir otras más simples.

 Anabolismo, entonces es el conjunto de reacciones metabólicas mediante las cuales a partir de

compuestos sencillos (inorgánicos u orgánicos) se sintetizan moléculas más complejas. Mediante

estas reacciones se crean nuevos enlaces por lo que se requiere un aporte de energía que

provendrá del ATP.

 Las moléculas sintetizadas son usadas por las células para formar sus componentes celulares y así

poder crecer y renovarse o serán almacenadas como reserva para su posterior utilización como

fuente de energía.
MATERIALES

 Bata

 Guía de práctica Impresa para desarrollar el informe

 Toalla o bayetilla

 Toallas de papel absorbente

 Frasco pequeño con alcohol antiséptico

 Jabón para manos

 Guantes de látex o vinilo

 Gotero

 Tijeras

 1 gramo de azúcar

 1 gramo de sal

 Trozo pequeño de tela

 1 hoja de periódico impreso

 Láminas portaobjetos y cubreobjetos

 Una hoja de papel milimetrado

 Palillos de dientes

 Frasco pequeño con muestra de agua de una laguna o un acuario

 Un pitillo o un mezclador de tinto

 Una Cebolla pequeña

 Hoja delgada de cuchilla (por ejemplo minora)

PROCEDIMIENTO

Manejo del Microscopio Óptico Compuesto

 Recorte un cuadrado de 10 mm de lado de papel periódico, con letras impresas de preferencia que

contenga la letra “e” minúscula, colóquelo sobre la lámina y deposite encima 2 a 3 gotas de agua

y cúbralo con una laminilla. (Al colocar el montaje en el microscopio la lámina debe quedar de tal

manera que cuando usted vea a simple vista las letras, las pueda leer).

 Dibujar lo observado en cada uno de los objetivos, en el espacio de esta guía destinado para ello

 Realice un montaje similar al anterior, pero esta vez con un cuadrado de 10 mm de lado de papel

milimetrado, la tinta con que se imprimió debe quedar hacia arriba.

 Haga un montaje seco de un trozo de 1 cm de lado de tela no coloque laminilla, realice

observaciones con los objetivos panorámicos del menor al mayor 4X, 10X y 40X, destaque las

profundidades del objeto con el micrométrico.

 Haga un montaje seco de cristales de azúcar y sal, no coloque laminilla obsérvelos a diferentes

aumentos y profundidades.

 Dibujar lo observado en cada uno de los objetivos, en el espacio de esta guía destinado para ello.

La Célula

Observación de las células vegetales (Cebolla)

 Tome un trozo pequeño de epidermis de cebolla, de 1 cm de lado aprox. Y colóquelo sobre una

lámina portaobjetos.

 Cubra el trozo de epidermis de cebolla con 2 a 3 gotas de azul de metileno. Luego retire

cuidadosamente el colorante con agua.

 Realice un montaje húmedo de la muestra teñida.

 Enfoque y realice la observación a menor aumento 4X.

 Enfoque luego a aumento 10X y luego 40X de manera que se vean con claridad las células.
  Dibuje lo que observa en todos los aumentos.

Observación de células Animales (Epitelio bucal)

En el revestimiento interno de la mejilla existen unas células escamosas o planas que forman el epitelio.

Su función es la mantener la humedad y dar protección a la cavidad oral. Utilizamos estas células porque

son fácilmente removibles.

 Realice un montaje húmedo de sus propias células escamosas: colocando una gota de azul de

metileno en el centro de la lámina.

 Con el extremo delgado de un palillo raspe suavemente el interior de su mejilla, de abajo para

arriba.

 Ponga el producto del raspado en la gota de azul de metileno y esparza suavemente, luego cubra

la muestra con una laminilla o lámina cubreobjetos.

 Dibuje lo que observa en todos los aumentos y resalte la presencia de la membrana celular,

núcleo, membrana nuclear, nucléolo y citoplasma.

Observación de microorganismos (procariotas y eucariotas)

En los cuerpos de agua dulce tales como estanques, humedales, lagos y lagunas habitan un sin número de

formas vivientes unicelulares, que van desde bacterias, hongos, protistas hasta algas microscópicas.

Descubra como en una gota de agua de un ecosistema acuático habitan diversas formas de vida.

 Coloque con una pipeta una muestra de agua de acuario o laguna

 Cúbrala con una laminilla

 Observe en todos los aumentos diferenciando todos los organismos que encuentre.

 Dibuje lo observado distinguiendo cada uno de los organismos.

Metabolismo Celular

Productos de la Fotosíntesis

La elodea es una planta multicelular acuática, que habita en los estanques de agua y es utilizada en los

acuarios como planta ornamental, su hoja es de forma lanceolada.

 Tomar una ramita de Elodea sp. Colocarla en el interior del vaso de precipitado y cubrirla con

agua

 Introducir el embudo invertido en el vaso de precipitado, de manera que la Elodea sp. Quede en

su interior.

 Colocar un tubo de ensayo lleno de agua invertido cubriendo el pico del embudo.

 Realizar una marca donde se encuentra el nivel del agua en el tubo de ensayo al inicio con un

marcador indeleble

 Encender la lámpara cerca al montaje y dejarlo 45 minutos, realizar observaciones permanentes

del montaje durante este tiempo.

 Al finalizar los 45 minutos observar, dibujar y anotar todo lo que sucedió en el montaje.

Observación de Cloroplastos

 Cortar una hoja de Elodea sp. desde la base.

 Colocarla extendida sobre una gota de agua en la lámina portaobjetos.

 Cubrirla con la lámina cubreobjetos teniendo cuidado de que no se forme burbujas en el montaje.

 Observarla al microscopio con el objetivo de 4X o 5X. Dibujar y describir detalladamente la

observación.

 Observarla al microscopio con el objetivo de 10X o 20X. Dibujar y describir detalladamente la

observación.
  Observarla al microscopio con el objetivo de 40X Dibujar y describir detalladamente la

observación.

Producto de la Respiración

 Servir en el vaso de precipitado, aproximadamente un tercio del volumen de la solución de cal

0.5%.

 Introducir el pitillo.

 Soplar y producir burbujas durante 3 a 5 minutos.

 Observar qué sucede y describirlo detalladamente.

ANALISIS DE RESULTADOS
Manejo del Microscopio Óptico Compuesto

Técnicas de enfoque – Montaje húmedo papel periódico

4 1 40
X 0X X

Medición del campo del microscopio – Montaje húmedo papel milimetrado

 40
10X X
4X
Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco tela

4 10X
X 40X

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco Azúcar

40
4X 10X X
Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco Sal
 1
4X 0X 40X

La Célula

Observación de las células vegetales (cebolla)

4X 1 40X
0X
Observación de células Animales (Epitelio bucal)
 4X 10X 40X
Observación de microorganismos (procariotas y eucariotas)

4 4
X 10X 0X

Metabolismo Celular

Productos de la Fotosíntesis

Dibujo Inicial del Montaje Descripción de las observaciones

Dibujo Final del Montaje Descripción de las observaciones

Observación de los cloroplastos (Elodea sp.)

4X 10X 40X
Descripción observación
En este montaje se vieron
fácilmente las divisiones de las
células y los cloroplastos, los
cuales se encontraban distribuidos
por toda la hoja de Elodea
Producto de la Respiración
Descripción observación
En este aumento, en la célula
de Elodea se lograba notar la
pared celular, pero ninguno
de los otros organelos se
logran notar aún
Descripción observación
Tanto en este como en el
siguiente aumento no se ve
mayor diferencia entre lo
observado salvo que los
organelos antes mencionados
de la célula se logran notar
con una mayor claridad.
Dibujo Inicial del Montaje Descripción de las observaciones
El montaje tiene cal que contiene oxido de
calcio (CaO), que al realizar una solución con
agua, esta toma un color blanco.

Dibujo Final del Montaje Descripción de las observaciones

La cal contiene óxido de calcio (CaO), que en
solución acuosa reacciona con agua
generando hidróxido de calcio (Ca (OH)2).
Cuando uno burbujea con un popote, facilita
el contacto de la solución con el dióxido de
carbono del aire, generándose acido carbónico
(H2CO3) en solución. Estos compuestos
pueden reaccionar entre sí. Tanto la reacción
entre el CaO y el CO2, como la reacción entre
el hidróxido de calcio y el ácido carbónico
determinan la producción de carbonato de
calcio (CaCO3), el cual es insoluble en agua.
Esta sal, de color blanco, da esa turbidez que
se observa al burbujear el agua de cal, ese
aspecto lechoso que se aprecia durante la
aireación.
 CUESTIONARIO – ANÁLISIS DE RESULTADOS

Manejo del Microscopio Óptico Compuesto

1. ¿Cómo se observan las imágenes en el microscopio óptico compuesto? ¿Por qué?

El microscopio se define como un instrumento óptico formado por un sistema de lentes: objetivos

y oculares que amplían los objetos extremadamente pequeños para posibilitar su observación. La

lente del objetivo proporciona una imagen intermedia ampliada del objeto, es decir, funciona

como una lente simple, y la lente del ocular que recoge la imagen dada por el objetivo y la

aumenta.

2. Complete la siguiente tabla

Objetivo Φ Campo Óptico (en mm)

4X 40 a 50 mm
10X 100 a 200 mm
40X 400mm

3. Indique los poderes del microscopio que identifico en los montajes de la tela, la sal y el azúcar.

Explique brevemente cómo los identificó.

El poder de aumento del ocular se encuentra marcado en el ocular. Un ocular por 4 aumenta 4

veces la imagen que produce el objetivo. Un ocular por 6 la aumenta 6 veces. Un ocular por 10 la

aumenta 10 veces. El poder de resolución: Los objetivos más frecuentes son los de 4X, 10X, 40X

y 100X aumentos. Si ponemos el poder de aumento en 10 y el poder de resolución en 4x, la

imagen se estará observando a 40x

La Célula
1. Indique los organelos que identificó en las células vegetales. ¿Por qué pudo observar esos y no

otros? (Revisar qué componentes o moléculas de la célula tiñe el azul de metileno).

Se identificaron organelos celulares con base en la capacidad de ampliación del microscopio.

2. Indique los organelos que identificó en las células animales. ¿Por qué pudo observar esos y no

otros? (Revisar qué componentes o moléculas de la célula tiñe el azul de metileno).

Esporozoos Carecen de órganos de locomoción son parásitos de células del hombre y de los

animales .Se reproducen por división múltiple, formando numerosas esporas.

Un representante es el Plasmodio, que produce la malaria, también llamada paludismo.

Flagelados Para moverse utilizan unos filamentos largos y poco numerosos, llamados flagelos.

Muchos son de vida libre y otros son parásitos, como el Tripanosoma, que produce la enfermedad

del sueño.
3. Compare las observaciones de las células vegetales y animales (en cuanto a: forma, tamaño,

organelos observados), y diligencie el siguiente cuadro:

Comparación de las células animales y vegetales

Similitudes Diferencias
Esta célula es una célula eucariota vegetal, una célula eucariota animal, su estructura

su estructura celular está compuesta por un celular está compuesta por membrana

nucleó, pared celular y Núcleo, su forma es citoplasmática, su forma es ovalada,

rectangular y su tamaño promedio es de aplanada en el centro y su tamaño promedio

60.75µ. es de 8.078µ

4. Indique qué organismos observó en el agua, en qué reino y dominio los ubicaría.

Las algas son un grupo heterogéneo de seres vivos que tienen en común tres características: son

autótrofos, carecen de tejidos diferenciados y sus células poseen una pared de celulosa. Son

organismos autótrofos fotosintéticos por lo que todas tienen clorofila. Las algas eucarióticas tienen

sus pigmentos encerrados en unos orgánulos llamados cloroplastos, de formas variadas.

Los protozoos son seres unicelulares eucariotas de nutrición heterótrofa que necesitan vivir en un

medio húmedo. Algunos son parásitos y producen enfermedades como el paludismo o la enfermedad

del sueño. Para desplazarse pueden emplear seudópodos, cilios o flagelos. Cuando las condiciones del

medio se vuelven adversas, como es el caso de la desecación, se rodean de una envuelta resistente y

reducen al mínimo su actividad vital. Se produce, por tanto, un enquistamiento.

Metabolismo Celular

1. ¿Qué tipo de sustancias espera encontrar en el tubo de ensayo del montaje “productos de la

fotosíntesis” al final del experimento? ¿Por qué?

2. ¿Dónde se ubican los cloroplastos en las células vegetales? ¿Por qué?

El cloroplasto está rodeado de dos membranas, con una estructura continua que delimita

completamente el cloroplasto. Entre ambas queda un espacio intermembranario llamado a veces

indebidamente espacio periplastidial.

3. ¿Por qué cambia la solución de cal?

Básicamente, la cal contiene óxido de calcio (CaO), que en solución acuosa reacciona con agua

generando hidróxido de calcio (Ca (OH)2). Cuando uno burbujea con un popote, facilita el contacto

de la solución con el dióxido de carbono del aire, generándose acido carbónico (H2CO3) en solución.

Estos compuestos pueden reaccionar entre sí. Tanto la reacción entre el CaO y el CO2, como la

reacción entre el hidróxido de calcio y el ácido carbónico determinan la producción de carbonato de

calcio (CaCO3), el cual es insoluble en agua. Esta sal, de color blanco, da esa turbidez que se observa

al burbujear el agua de cal, ese aspecto lechoso que se aprecia durante la aireación.

4. ¿Qué organelo de nuestras células interviene en la formación de ese precipitado?

Retículo endoplasma tico

Pregunta integradora:
Si lo llaman para la evaluación y propuesta de un plan de manejo de un humedal que está siendo

contaminado por el vertimiento de aguas residuales de una planta procesadora de grasas y aceites.

¿Cuáles de los conceptos (tipos de organismos y procesos metabólicos) trabajados en esta práctica

consideran que usted debe tener en cuenta como ingeniero ambiental, para proponer una solución para la

recuperación y mantenimiento de este sistema y por qué?

Para conocer el estado de las aguas del humedal es necesario recoger una serie de muestras que reflejaran

la calidad del agua tras el respectivo análisis de los parámetros físico-químicos. Con el fin de garantizar

homogeneidad y continuidad en los análisis en todo el cuerpo de agua, Para el muestreo se analizaran los

siguientes parámetros:

Temperatura agua y ambiente, humedad relativa, transparencia agua, pH, turbidez (cualitativo), color

(cualitativo), olor (cualitativo). En laboratorio: color (cuantitativo), turbidez (cuantitativo), conductividad,

oxígeno disuelto, DQO, DBO5, sólidos, acidez, alcalinidad, dureza, nitratos, hierro, fosfatos, cloruros y

nitritos.

CONCLUSIONES
Después de haber realizado de una manera óptima los procesos inicialmente planteados, se puede llegar a

claras conclusiones en las que se enfatizó en la clara importancia del avance de la ciencia, éste

convirtiéndose en un sinónimo del avance personal de quien quiere aprender y acomodarse a las etapas de

crecimiento del mundo, por lo tanto en ésta parte de finalización dejaremos claro el grande interés en

comprender el porqué de las cosas, en éste caso de la vida misma.

Por otro lado llegamos al punto de pensar claramente en la importante posición que la previa preparación

de un proceso de éste tipo implica, por lo tanto la teoría sigue y seguirá representando un papel

fundamental si se habla de una respuesta óptima que cumpla con todas las expectativas planteadas

anteriormente, sin olvidar que las limitaciones del material deben ser superadas en algún momento por

alguien que al igual que todos los descubridores quienes se dejan llevar por la curiosidad de llegar a

respuestas claramente establecidas pero sin desarrollar.

Dejando a un lado las conclusiones generales pasaremos a lo directamente relacionado con el tema de la

Célula; es paradójico notar cómo es que las diferencias que nos separan de los vegetales están claramente

definidas, ya que desde la unidad más pequeña hasta el momento descubierta se marca claramente, desde

su morfología hasta su funcionamiento, las grandes distancias existentes respecto al ser humano tanto

como el animal, en éste caso enmarcados en un mismo grupo (célula animal).

Es impresionante cómo es que un sencillo aumento de un lente puede abrirnos las puertas a un mundo

antes desconocido, gracias a esto es que surge una interrogación muy objetiva respecto a lo que existe

pero que aún no ha sido descubierto, quizá más adelante con las otras generaciones, la célula pasará a un

segundo lugar en el que existirá una unidad aún no descubierta en la que se resuma el porqué de la

existencia, esa es la realidad del avance que ha estado presente desde el comienzo y no terminará hasta

que se llegue a destruir el todo por el todo.

BIBLIOGRAFÍA
[1] Wikipedia. (17 mayo 2015). Microscopio. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio

[2] Acevedo Barrios Rosa Leonor. Severiche S Carlos A. Castillo B Marlon. (s.f). Partes del

Microscopio. Recuperado de http://www.eumed.net/libros-gratis/ciencia/2013/22/microscopio.html

[3] Wikipedia. (21 abril 2015). Célula. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula