Unidad 2_ Paso 3

Reconocimiento de herramientas teóricas

Darly Yineth Manquillo Cortes

CC. 1006843079

Nataly Ramírez Agudelo

CC. 1000439754

Nicolas Valenzuela Muñoz

CC. 1081732175

Numero de grupo: 403015_311

Tutor: Shadye Rocío Matar.

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Psicopatología y contextos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Octubre 30 / 2020
 Respuesta a los aspectos señalados:

2.1 TIPO DE PROBLEMA

ANSIEDAD GENERALIZADA

Una de las características del problema de ansiedad es la pérdida de confianza,

sentimientos de desrealización. Margarita describe que no logra conciliar sueño, se muerde los

cueros de los dedos para lograr calmarse.” No me siento triste pero siempre estoy como con

estrés y pálpitos que no puedo controlar”. “La universidad es motivo de estrés porque he visto

que siempre me dan, la mayor parte del tiempo me siento así, pero trato de controlarme. Antes

era una persona muy explosiva, que lloraba por todo” Es un trastorno mental en el cual una

persona a menudo está preocupada o ansiosa respecto a muchas cosas y le parece difícil

controlarse.

2.2 El modelo cognitivo-conductual, proviene del desarrollo y estudios de James Watson.

Se centra en la modificación de conductas disfuncionales, pensamientos negativos distorsionados

asociados a situaciones específicas y actitudes desadaptativas. Dentro de estas ideas principales

de lo teórico, se incluye con relación al caso, que se trata de un modelo que combinan modelos

de la teoría del aprendizaje con aspectos del procesamiento de la información, donde intentan

explicar cómo se instauran las conductas durante la infancia y la adolescencia.

Pero también dentro de esta teoría se integra el modelo de Dugas y colaboradores (Dugas,

Gagnon, Ladouceur, Freeston, 1998; Ladouceur, Dugas, Freeston, Léger, 2000; Dugas,

Ladouceur, 2000, Dugas, Bhur, y Ladouceur, 2004) donde afirma que la preocupación patológica

aparece ante la intolerancia de la incertidumbre. En el caso de Margarita, se encuentran

disparadores de la preocupación, como sus estados de ánimos, sus sucesos de vida y el estrés que

tiene por su estudio, los cuales la incitan a hacerse daño inconscientemente.

2.3

Margarita una mujer de 20 años, presenta problemas de estrés (lo más resaltado), lo que genera

unas decadencias escolares, además hacemos el genograma y podemos observar en las

declaraciones que no tiene un vínculo muy cercano con su familia, aunque vive con ellos, ya que

sus familiares no están al tanto de lo que está pasando con ella, sin embargo sus compañeros de

estudio si lo notan, pues observan un cambio en Margarita de decadencia tanto escolar como

emocional. Entonces al observar el genograma evidenciamos que no habla mucho de su familia,

aunque su sueño es poder ayudarlas tanto económicamente que en otros aspectos clasificados.

2.4 En el proceso del modelo teórico cognitivo conductual se busca un acompañamiento

colaborativo tanto del paciente como del terapeuta, ya que es importante recolectar los datos que

le sean de ayuda para la aplicación de resultados. En este caso podemos emplear una técnica de

Skinner, el condicionamiento operante. En este modelo teórico me parece muy importante, ya

que estaremos estudiando las posibles causan que generen el estímulo respuesta negativa y sus

consecuencias ya sean negativas o positivas, ya que por Skinner se impulsa por estudiar los

aprendizajes por esfuerzo. En el momento que Margarita empieza la socialización, no habla

mucho de sus logros en el colegio y reconocimiento de sus padres, entonces quiere decir que

sentía que hacia las cosas bien, pero como tal no obtuvo sus recompensas además de que tuvo

unos años de separación con sus padres, lo cual es una referencia a que tuvo un esfuerzo de más

en su niñez y que generalmente ella siente que está más segura con sus padres que fuera de casa,

comentario que puede ayudar en la comprensión de su trastorno de ansiedad generalizada.

Aunque ha perseverado en sus estudios con dificultades de concentración y las fatigas físicas que

siente diariamente.

Las consecuencias que ha generalizado el condicionamiento operante, es la pérdida de

confianza y que además siga disminuyendo su socialización con sus compañeros de estudio, pues

esta retrasada en clases por dejar de asistir y que a nivel global sus notas académicas están en

modo de perdida.

Margarita no está obteniendo resultados positivos, no está presentando los esfuerzos

operantes que la ayuden a salir adelante, por lo cual surge el tratamiento estimulo operante del

condicionamiento operante, Margarita se verá expuesta a diferentes soluciones como: ir de nuevo

a la universidad y afrontar las consecuencias anterior de retraso estudiantil, notas y parciales y

trate de ponerse al día con sus proyectos, ya que sus compañeros observaran que se esfuerza y

posiblemente sus dos compañeras que más la apoyan reacciones y puedan dar “un premio” por

sus esfuerzos. Y para primor dializar, Margarita debería buscar una nueva forma de calmar su

ansiedad de morderse los cueritos que no le afecten en ningún otro aspecto tanto físico como
mental, además sugiero que antes de volver al colegio debería tomar una buena siesta para sentir

sus energías recargadas y que obtengan un buen estado de ánimo.

Consejos para quitar la ansiedad de comerse los cueritos

Apretar pelotas antiestrés.

Masticar chicles.

Invertir en una afición.

2.5 Ventajas:

1. Basado en el modelo científico: emplea una metodología experimental que permite el

análisis objetivo de los resultados de la terapia.

2. Evidencia empírica de su gran efectividad: reducción de la sintomatología de los

diferentes trastornos a tratar.

3. sujeto como agente activo: la terapia pretende dar instrumentos al sujeto para que por

sí mismo pueda hacer frente o modificar aquello que genera malestar.

Limitaciones:

1. Focalización en el síntoma actual: trabaja desde el presente. A nivel de terapia no

suelen tratarse de manera directa las causas que empezaron el problema que hoy

aflige al sujeto.
2. Excesivamente cognitivista: No es que no trabaje elementos emocionales, pero el

trabajo en este ámbito se hace desde una perspectiva racional y no tan emocional o

vivencial.

3. Focalización en el individuo: poca valoración del contexto: tiende a centrarse en el

sujeto que tiene la dificultad y deja de lado la mayoría de los elementos contextuales

que afectan a las problemáticas en cuestión.

4. Posible rigidez como consecuencia: Se tiene una estrategia de oposición al

sufrimiento, que en principio puede parecer positiva pero que sin embargo puede

empujar al paciente a una conducta cada vez más rígida dirigida a evitar el dolor y

que conlleve a un patrón conductual poco adaptativo, lo que a su vez puede ser el

origen de nuevos sufrimientos.

 Referencias bibliográficas:

o Halgin, R. & Whitbourne, K. (2004). Perspectivas Teóricas. Psicología de la

Anormalidad: Perspectivas Clínicas sobre Desórdenes Psicológicos. México: McGraw-

Hill Interamericana (4a. ed.), p. 9- 11, 126-177. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/101920

o Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos

Etiológicos de los Trastornos. Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p.

268-287. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56378?page=1

o Dr. José Antonio García Higuera (2004). Psicoterapeutas.com. Ansiedad

generalizada. Madrid. http://www.psicoterapeutas.com/pacientes/gad.htm

o Oscar Castillero Mimenza / Barcelona. Psicología y mente (2020). Ventajas y

desventajas de la terapia cognitivo-conductual.

https://psicologiaymente.com/clinica/ventajas-desventajas-terapia-cognitivo-

conductual
 Anexos: Matrices individuales (equipo reflexivo):

Nombre del estudiante: Nataly Ramirez Agudelo

Modelo etiológico expuesto Biopsicosocial

elegido:
Compren en este caso, en entorno de salud, post trauma
y deterioro de vida social.
¿Cómo comprende el origen y
El niño Carlos manifiesta problemas en el lenguaje y
mantenimiento el trastorno este
alteraciones de sueño, de igual forma manifiesta signos
modelo?
de ansiedad, por malestar y preocupación excesiva por
anticipación y posibilidad de perder a sus figuras de
apego, o que suceda un acontecimiento adverso como
perderse, que lo secuestren o tener un accidente. Su
deterioro de vida social se basa en las conductas
retadoras y frustración, de igual forma por tener
conducta temerosa y retraída.

Desde el inicio de su vida adoptiva no se realizó un


¿Cuáles principios teóricos
permiten la comprensión del
caso desde este modelo?
(Citar los autores que se
presentaron en el equipo
reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática
evidenciada en el caso expuesto
desde el modelo elegido).
buen manejo de su interacción y desde allí se genera la
ruptura del apego y eso es lo que busca el menor. Causa
también que los padres adoptivos no hubo una
reparación y el niño genera inseguridades.
Se relaciona con la experiencia de eventos en etapas
tempranas, pero es un modelo complejo que se asocia
en factores biológicos, psicológicos y sociales.
Crisis o patología.
Cambio de pauta o relación.
*Teoría general de los sistemas: Sistema abierto,
limites, coalición, interdependencia.
*Teoría de la comunicación humana: Es imposible no
comunicar, aspectos de contenido, aspectos de relación,
incongruencia, puntuación.
*Adaptación al cambio: Regulación y autoorganización.
Paul Watzlawick y Gregory Bateson proponen el
modelo biopsicosocial de enfermedad en el que se
reconocen los componentes biológicos, psicológicos y
sociales que coexisten de manera interdependiente en
todas las enfermedades que se pueden relacionar con la
experiencia de eventos en etapas tempranas, siendo un
modelo complejo.
Escriba las estrategias del
modelo que facilitan el abordaje
del acaso y se resaltaron en el
equipo reflexivo.
Se relaciona en forma de técnicas las cuales son:
*Escucha activa: en entorno de realizar y reconocer los
modos de comunicación y realizar comprensiones
alrededor de esos estilos. También se basa en poner a
la persona como parte de la solución.
* Enfoque narrativo: va a responder los significados que
configuran la experiencia de cada persona, entendiendo
la historia y el porqué de cómo nos comportamos.
*Tarea con preguntas intencionada: responden a esas
hipótesis que se generan en el primer momento en la
definición del motivo de consulta de forma estratégica y
contextos cotidianos.
*Abordaje sistémico: responde a distintos niveles de
análisis que van a ir permitiendo una adaptación y una
retroalimentación para el cambio.
Describa cuál es el rol del
psicólogo desde el modelo
elegido, teniendo en cuenta lo
precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Este modelo biopsicosocial se trata de diversos factores
que influyen en el desarrollo y bienestar de la persona,
por lo tanto, el rol del psicólogo juega un papel
importante el cual debe comprender la genética-
herencia, las conductas-emociones-pensamientos y las
oportunidades educativas-empleo-familiares. En este
contexto se integran características esenciales, como lo
son:
*Reconocer a la persona como un ser biopsicosocial.
*Incorporar a la persona como sujeto activo del proceso
asistencial valorando sus recursos de cambio en los
modos de comunicación con el respectivo dialogo.
*Reconocer el síntoma y dar lugar a estrategias más
adaptativas apoyando las dimensiones que se están
transformando y que generen bienestar.

Escriba 3 reflexiones,
empleando sus palabras, a
través de las cuales evidencie
características importantes
para tener en cuenta desde el
modelo.
*Reconocer la red social como una fuente de bienestar,
con todos los apoyos que se puedan presentar frente al
cambio.
*Generar espacios de interacción y escucha, donde se
pueda comprender la situación actual, en sentido de
tranquilidad y de comodidad.
*Generar acciones a fin de disminuir la problemática e
incrementar el disfrute de su vida, tratando el tema de
cambio y que ninguna situación se mantiene por mucho
tiempo.
*El modelo biopsicosocial abarca 3 factores
fundamentales, los cuales integran y reconocen el papel
fundamental del profesional de la salud, dando paso a su
debido tratamiento y seguimiento en el curso de los
acontecimientos estimulando a un conocimiento más
integral del paciente y su entorno.
*Este enfoque es participativo en relación con sus
diferentes vínculos, siendo una relación más cercana y
de confianza con el paciente, el cual implica la
promoción activa del cuidado de la salud para él y para
sus allegados.
*Este modelo contrasta con la corriente biomédica,
donde cada proceso de la enfermedad es solo por una
causa biológica explicada en forma de desviación del
funcionamiento normal del organismo ya sea por un
agente patógeno, genético o anormalidades.
Nombre del estudiante: Nicolas Valenzuela Muñoz

Modelo etiológico expuesto Psicodinámico

elegido:
¿Cómo comprende el origen y Lo importante es que el niño presenta problemas, por
mantenimiento el trastorno este necesidades de afecto e inseguridad cosa que
modelo? transcurre año tras año, estos problemas hacen que
se aferre a la madreo o a la familia o personas
cercanas. El modelo psicodinámico se enfoca en los
vínculos padre y madre, no es necesario que sean
biológicos. Al momento del niño nacer sufrió una
ruptura de este vínculo el cual no fue tratado y por
eso el niño crea inseguridades.

¿Cuáles principios teóricos permiten El enfoque psicodinámico el principal autor o

la comprensión del caso desde este fundador es Freud, y un segundo e importante figura
modelo? llamada
(Citar los autores que se presentaron en Melani Klein. Freud tenía unas etapas de desarrollo
el equipo reflexivo y precisar cómo sexual, el cual se quedó en la etapa oral. Esto genera
comprenden la problemática una estructura neurótica, los signos que se
evidenciada en el caso expuesto desde evidenciaron fueron debido a las inseguridades,
el modelo elegido). Melani se enfocaba en la teoría vincular seno bueno,
esto quiere decir que la madre entiende las
preocupaciones, el leguaje trata de satisfacer las
necesidades, se puede evidenciar que el menor no
tuvo esa etapa el cual por eso desarrolla esas dichas
enfermedades o traumas.

Escriba las estrategias del Básicamente hablan de 3 estrategias:

modelo que facilitan el abordaje
Fortalecimiento del yo, se evidencian problemas de
del acaso y se resaltaron en el
inseguridad, ansiedad. Debemos fortalecer, ser
equipo reflexivo.
capaces por tanto de movernos en libertad sacando
a la luz represiones internas y sabiendo a su vez
cómo movernos en nuestros entornos cotidianos
para realizarnos con integridad y satisfacción.
Realizar pruebas proyectivas, Que permite la
explotación de aspectos inconscientes de la
personalidad de un sujeto. Aspectos tales como
temores, ansiedades, deseos, complejos, traumas,
angustias, entre otros aspectos. Por último, la
asociación libre (cataris- insigth) interpretación de
sueños, a través de este método podemos identificar
lo que está pasando con la persona ya que tiene
miedo o temor de ser abandonado nuevamente.

Describa cuál es el rol del psicólogo Desde el modelo psicodinámico se enfoca en Freud,
desde el modelo elegido, teniendo en eso significa que el análisis es muy importante, es
cuenta lo precisado en la estrategia de ahí donde el psicólogo identifica el problema, un
equipo reflexivo. pensamiento abstracto se
 el cual el psicólogo interpreta las cosas minuciosas
de la persona, y logra identificar problemas,
despojarse del ego, es la problemática que creen que
el psicólogo es quien soluciona, lo que hace es guiar
a la persona para su mejora, desde punto vista
hermenéutica se logra identificar ideas, conceptos y
síntomas del paciente, conocimiento, establece que
debemos ser claros con nosotros mismos, debemos
tener un concepto muy eficaz y autónomo.

Escriba 3 reflexiones, empleando sus A partir del enfoque Psicodinámico se puede

palabras, a través de las cuales deducir que los orígenes de la conducta se
evidencie características importantes establecen desde la infancia.
a tener en cuenta desde el modelo.
La conducta humana está determinada por factores
intrapsíquicos tales como impulsos, deseos,
motivos y conflictos internos.

El objetivo de este método se centra en el pasado y

encontrar relaciones actuales entre los
comportamientos disfuncionales existentes y
recuerdos del pasado.

En el psicoanálisis el ser humano no sólo no es

un ser racional, sino que a duras penas resulta
razonable.
Nombre del estudiante: Darly Yineth Manquillo Cortes.

Modelo etiológico expuesto elegido: Cognitivo Conductual.

¿Cómo comprende el origen y Para poder comprender los orígenes de estos trastornos se
mantenimiento el trastorno este modelo? dividen en dos aspectos principales: predisponentes y
mantenedores.

Para redefinirlos, en resumen, las predisponentes son como

las acciones que generaron en él, un sentimiento de soledad,
por lo general, causa de sentir problemas de abandono

Y para poder redefinir a los mantenedores, son como las

respuestas ante las diversas situaciones de “berrinche” y por
lo general la situación de sentir un nuevo abandono, que
generalmente se produce una acogida de respuesta estimulo
ante la madre cuando el niño quiere algo y ella satisface sus
“caprichos” pueden llamarlos uno o “necesidades” que pueda
presentar el niño.

Entonces, para socializar las causas cognitivo conductual, el

siente que, si su mamá se aleja, puede perderla, esta es la
conducta de abandono que él tuvo desde pequeño, su
crecimiento fue de manera aleatoria de hogar y no pudo
generar un apego asertivo en las familias de su crianza.
¿Cuáles principios teóricos permiten la
comprensión del caso desde este modelo?
(Citar los autores que se presentaron en el
equipo reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática evidenciada
en el caso expuesto desde el modelo
elegido).
Por primordial se puede tener en cuenta las propuestas de
Pávlov y Watson que presentaron en sus modelos teóricos,
basándonos en el condicionamiento clásico,
condicionamiento operante y aprendizaje observacional.
En primer lugar, el niño
(en caso del condicionamiento clásico) por lo general desde
una temprana edad tenía un condicionamiento de cambio
familiar que le permitía a él, generar una respuesta de apego
temporal y doloroso, ya que estaba intentando socializar el
contexto amoroso y de seguridad, pero al pasar del tiempo se
rompía ese vínculo porque Carlos se encontraba en hogares
de paso y no una adopción formal.
Watson por otro ejemplo, presenta un modelo de aprendizaje
conductual de estímulos y respuesta instantánea. Basándonos
en las actividades que el niño podía plantear o coger como
rutina, se desboronaban con un cambio de hogar, el cual
permitía a él siempre socializar con personas de extraño
parecer. Que quiero decir con todo esto, que Watson pudo
demostrar que las condiciones o los “comportamientos” los
van adquiriendo de acuerdo con las características de cada
hogar pasado.
Y otro nombre a citar sería el de Skinner pues socializaba un
llamado de refuerzo positivo o recompensa, y en caso
contrario extinción para las actividades mal recompensadas
que no se repetirían, ¿Qué puede influir este tema en el caso
de Carlos? Pues el niño sentía que, al momento de llorar su
mamá, corría abrazarlo y así su premio es “generalizar un

Escriba las estrategias del modelo que
facilitan el abordaje del acaso y se
resaltaron en el equipo reflexivo.
Describa cuál es el rol del psicólogo desde
el modelo elegido, teniendo en cuenta lo
precisado en la estrategia de equipo
reflexivo.
apego” como el premio que explícitamente era vinculo de
apego amoroso.
Las estrategias a seguir, son el estudio de las conductas tanto
Físicamente como mental e internamente. Los eventos que
pasan de manera Psicológica y evaluar lo que afecta en todos
los ambientes ya sean de hogar, escolaridad, alimentación y
otros más. Y resaltar las condiciones que pueden ocasionar de
manera inmediata las acciones de llanto, los patrones
conductuales que el niño expresa por medio de aferrarse en
los pies, o que hace un lloro por una respuesta ante las
inseguridades que también pueden inferir entre el presente y
futuro.
Los roles y características del Psicólogo abordar en la parte
cognitiva conductual.
1. Interactuar de una forma no critica (prevención)
2. Trabajar en las conductas saludables
Diagnosticas:
1. La observación
2. Analítico
3. Aplicación e interpretación.
Tratamiento:
1. Investigar, diseñar y conducir.
2. Diseñar y conducir.
 3. Validante.

Trabajos interdisciplinarios:

1. No trabajarlos solos, pues manejamos límites y roles

en la vida de los demás, asumiendo nuestros puestos y
siendo siempre empáticos. Para hacer una adaptación
del paciente que generalicemos en el niño, en este caso
Carlos.

Escriba 3 reflexiones, empleando sus El manejo de ansiedad me parece muy importante en un

palabras, a través de las cuales evidencie contexto de todo paciente, pues para ejemplificar, a muchos
características importantes a tener en de los casos los afecta de manera gradual y las operaciones de
cuenta desde el modelo. acompañamiento y apoyo emocional y físico.

La manera de tener en cuenta como ejemplificamos cada paso

de su vida, y que además estudiemos desde fondo las
actividades y lo que influyo en los comportamientos del niño
para que el en un futuro tenga algunos que otros problemas
sociales en su juventud y para su adultez las formas de
comunicación en el ámbito laboral.

Encontrar mejores formas de comunicación y que por ende se

generalicen el fortalecimiento del vínculo personal para
formalizar una seguridad auto psicológica y centralizar las
disciplinas del niño.