GUIA DEL CUARTO PERIODO

GRADO: 1° GRUPO _____ Y B__ COHORTE: 1

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: INTEGRADAS

DOCENTE: GENIVIS ZABALETA TEL:3022401679
FECHA DE ASIGNACIÓN DE LAS ACTIVIDADES: 21 septiembre FECHA DE CIERRE 4 octubre

OBJETIVO: Proponer estrategias, actividades de orientación, seguimiento y evaluación

de los procesos académicos en forma virtual (sincrónica y asincrónica) permiten que se
eleve la autonomía, el control del ritmo de enseñanza y las secuencias que marcan el
aprendizaje del estudiante por competencias, propuesta del Tercer periodo académico
2020.

ORIENTACIONES GENERALES

Siguiendo los lineamientos del gobierno Nacional, a través de esta guía encontrarás las
competencias propuestas para continuar con el proceso académico del cuarto periodo, frente
a la suspensión presencial de clases como medida preventiva con relación a la propagación del
virus COVID 19

Ø El propósito de esta actividad es seguir fortaleciendo tus competencias, conocimientos y

habilidades, por ello te sugerimos el desarrollo de la siguiente guía en los ejes temáticos
propuestos para el tercer periodo, la cual es orientada por el docente del área-asignatura
a través de un video para fortalecer tu proceso de aprendizaje propio del grado que cursas.

Ø La orientación de la temática propuesta es virtual en forma sincrónica, es una estrategia

implementación de las TIC, como proceso esencial que promueve el compromiso de los
estudiantes con su aprendizaje.

Ø Haz uso del material didáctico para una mejor comprensión de cada temática propuesta:
textos guías, textos complementarios, páginas virtuales propuesta por el docente etc.
poder realizar las actividades sugeridas. Tengo a tu alcance solo los materiales requeridos
para la eficacia del proceso.

Ø Las actividades de seguimiento y evaluación propuestas se deben ser resueltas en la

libreta de apuntes correspondiente de la asignatura, de acuerdo a los criterios a los
criterios de la rúbrica de evaluación

ESTÁNDAR Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas

 organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos
básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

COMPONENTE Historia y cultura: Identifico y describo algunas características

socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a
las mías.

Espacial ambiental: establezco relaciones entre los espacios físicos que

ocupo (salón de clase, colegio, municipio) y sus representaciones, (mapas,
planos, maquetas).

Ético político: identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o

incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales.

COMPETENCIAS Describir las actividades de convivencia y características de su grupo

familiar, vecindad y escuela

Reconocer la estructura de un país.

Identificar las características más sobresalientes de un país.

DBA 2. Describe las características del paisaje Geográfico del barrio, vereda
o lugar donde vive, sus componentes y formas.

4. Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que

ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del
entorno barrial, veredal o del lugar donde vive.

8. Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el

respeto de sí mismo y de los demás

EJES GENERADOR DE Colombia mi país

EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVA:

PRESABERES Presentación características de un país

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La tabla que encuentras a continuación es un instrumento para que tú

mismo puedas ir evaluando tu proceso de aprendizaje a partir de esta guía.

Lee cada recuadro y a medida que vayas desarrollando las diferentes

actividades, vas a ir marcando con una x, aquel descriptor con el que te
sientas identificado.
 ESCALA DE DESEMPEÑO

CRITERIOS A SUPERIOR ALTO BÁSICO INSUFICIENTE OBSERVACION

VALORAR ES

PRESABERES- En forma Cumplió con los Cumplió con No cumplió con los
CONOCIMIENTO
excelente requerimientos algunos de los requerimientos
cumplió con establecidos requerimientos establecidos para
los para alcanzar establecidos alcanzar las
requerimiento las para alcanzar las competencias
s establecidos competencias competencias propuestas con
para alcanzar propuestas con propuestas con relación a las
las relación a las relación a las principales
competencias principales principales características de
propuestas características características de un país.
con relación a de un país. un país.
las principales
características
de un país.

COHESIÓN Y En forma conoce los Algunas veces Presenta dificultad

COHERENCIA excelente aspectos más conoce los para conocer los
conoce los importantes de aspectos más aspectos más
aspectos más nuestro país. importantes de importantes de
importantes nuestro país. nuestro país.
de nuestro
país.

ORGANIZACIÓN Presenta de Presenta de Algunas veces Pocas veces realiza

forma forma realiza las las actividades
organizada las organizada actividades asignadas en los
actividades algunas asignadas en diferentes
asignadas en actividades cada encuentro. encuentros.
cada asignadas en
encuentro. cada encuentro.

PARTICIPACIÓN El compromiso El compromiso El compromiso y El compromiso y

y y responsabilidad responsabilidad
responsabilida responsabilidad con todas las con todas las
d con todas las con todas las actividades actividades
actividades actividades propuestas es propuestas es
propuestas es propuestas es ocasional. totalmente nula.
total. parcial.

PUNTUALIDAD Presenta todas Presenta Presenta sus No presenta sus

sus actividades algunas de sus actividades fuera actividades
en la fecha actividades en de fecha. asignadas.
estipulada. la fecha
estipulada.

Asiste Algunas veces Algunas veces No asiste a las

RESPETO Y
puntualmente asiste a los asiste a las orientaciones
ASISTENCIA a los encuentros y orientaciones sincrónicas
encuentros y muestra sincrónicas. programadas.
manifiesta respeto durante
respeto las
durante las orientaciones
orientaciones sincrónicas.
sincrónicas.
 PLAN DE ACCIÓN

¿Qué es un país?

Un país es el lugar formado por un territorio y por una población. El territorio es el espacio que
ocupa el país y la población es el conjunto de personas que habitan en el país. Nuestro país
es Colombia y su capital es Bogotá. Colombia tiene un territorio extenso que está dividido en 32
departamentos.

Colombia es un lugar único y maravilloso. Tiene un territorio que limita con dos océanos: el
Atlántico y el Pacífico, y sus fronteras terrestres limitan con cinco países: Venezuela y Brasil por el
oriente, Ecuador y Perú por el sur, y Panamá por el noroccidente.

En Colombia encontramos cuatro grupos étnicos:

afrodescendientes, mestizos, indígenas y blancos.
El territorio de nuestro país está dividido en seis regiones naturales. Estas regiones
son: Insular, Caribe, Pacífica, Andina, Orinoquía y Amazonía. Cada región natural tiene paisajes y
climas que la caracterizan.

ACTIVIDAD 1° PROPUESTA PARA VERIFICAR EL PROCESO

Realizaremos la guía encontrada en el link adjunto para desarrollar el tema, en esta cohorte solo
trabajaremos los puntos 1 al 7 directamente en tu classroom, no necesitas imprimir el
documento.

https://docs.google.com/document/d/1nuHUeJgtel2StooeJjK6hN10SDEZSJhLy9vCDEdvARo/edit?
usp=sharing

ACTIVIDAD 2° PROPUESTA PARA VERIFICAR EL PROCESO

En esta cohorte realizarás el punto 7, que es una presentación de la región natural asignada, para
ello puedes hacerlo con un video.