SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

CONTEXTUALIZACION EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

PARA INSTRUCTORES SENA

Reconocer la base pedagógica y estructural de un programa

Amaury Torres
18-7-2019
“Reflexiones que nos ayudan a reconocer la base pedagógica y estructural de un
programa”.
Introducción:
Antes que todo es necesario contextualizar el desarrollo de ´los programas educativos que
ofrece el Sena en sus distintas modalidades, que para este caso incursionaremos en los
componentes que sustentan la pedagogía y la estructura de la formación titulada en la
modalidad virtual para tratar de entender el impacto que se puede lograr en el sector
productivo del país, el cual cada día demanda más mano de obra cualificada.
Abordaremos además, estos conceptos direccionados a conocer de una parte, la relación
de la planeación pedagógica con el diseño curricular, como un proceso hacia la
estructuración de un programa de formación titulada con el uso de la plataforma virtual, y,
por otra parte, conocer algunas de las acciones u omisiones más frecuente del instructor
virtual que afectan negativamente la coherencia y cohesión de un programa de formación
titulada en modalidad virtual con las directrices institucionales y en ese mismo sentido tener
claridad sobre el rol del instructor en esta modalidad de formación.
Impacto de la formación titulada en modalidad virtual en los aprendices, los sectores productivos
y el SENA.

Es importante señalar, brevemente, todo el esfuerzo que el Sena viene realizando para ampliar
tanto la cobertura como la pertinencia en los programas de formación que viene ofertando, si bien
es cierto que en la actualidad esta formación ha realizado aportes significativos a la cultura y la
educación, también es cierto que con la incorporación de las distintas herramientas tecnológicas le
aportará a esta formación, un panorama más amplio a los estudiantes en nuestra sociedad, lo cual
lleva implícito un cambio en la enseñanza y el aprendizaje; induciendo a los formadores a un cambio
de mentalidad, ya que, todo el proceso lleva consigo nuevas estrategias en donde se involucra el
uso de las tecnologías, con lo cual se le dará un valor agregado al aprendizaje.

Importancia del proyecto formativo en un programa de formación titulada del SENA.

En ese mismo orden de ideas, vale la pena destacar que, las formas de aprendizajes han ido
cambiando de manera vertiginosa, como consecuencia de los cambios en las formas de producción,
lo cual sin duda exige una mejor cualificación del trabajador colombiano, razones que sustentan el
esfuerzo del Sena, para direccionar estos proyectos formativos.

Relación de la planeación pedagógica con el diseño curricular

Es importante señalar, que la planeación pedagógica es fundamental en el desarrollo del diseño

curricular, toda vez que de ella depende la correcta operación, buscando disminuir riesgo de error
y la evaluación adecuada del currículo. En ese mismo sentido, suministra un esquema de la
metodología que será aplicada en la estructuración de un currículo.

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Aspectos claves para estructurar un programa de formación titulada en la plataforma virtual de
aprendizaje.

Cabe destacar que, en el desarrollo de cualquier proyecto formativo del Sena debe responder al
modelo pedagógico de la institución, a partir de lo cual se estructura un programa que en el ámbito
de la formación virtual debe incluir medios más rápidos y efectivos como son las nuevas tecnologías,
es decir, la infraestructura de las redes como medio para operar esa formación a distancia.

Acciones u omisiones del instructor virtual que afectan negativamente la coherencia y cohesión
de un programa de formación titulada en modalidad virtual con las directrices institucionales.

Existen varios aspectos a considerar, de las acciones u omisiones que realiza el instructor virtual que
afectan al programa de formación, tales como no motivar a sus estudiantes poco participativos,
para lo cual es necesario acercarse a él buscando canales de comunicación individuales, chat,
correos, para mostrarle interés y conocer el motivo de su baja participación, de igual manera no
debe darle un tono informal y desorganizado a la formación, lo cual puede generar desinterés en el
estudiante, así como tampoco no se puede mostrar un estilo autoritario e inflexible, en resumen,
estos son algunos de los aspectos que afectan negativamente a un programa de formación titulada
en la modalidad virtual.

Rol del instructor SENA en un programa de formación titulada modalidad virtual

En el entendido que el rol que desempeñe el instructor virtual será fundamental para garantizar la
calidad y eficacia del proceso formativo realizado a través de la red, el cual debe ser el orientador y
motivador del alumno para que se logre el objetivo en el entorno técnico humano formativo,
resolver sus dudas de comprensión temáticos, facilitarle la integración de la acción formativa, para
que ellos puedan construir sus propios conocimientos; de lo contrario se puede ir al traste en el
desarrollo de todo el proceso.

Conclusión:
Es fundamental reconocer la importancia de los proyectos formativos en cualquiera de sus
modalidades, para los aprendices que quieren prepararse para incursionar en el sector
productivo del país, siendo la formación titulada una de las opciones que el Sena ofrece, y
más aún, cuando se fortalece con la virtualidad dándoles nuevas oportunidades a los
estudiantes sin delimitación de espacio geográfico, facilitando la configuración de grupos
o comunidades virtuales, logrando la interacción con los distintos participantes en estos
programas.
Sin duda esta modalidad de formación tiene muchas fortalezas, de las cuales podemos
destacar, como bien señalamos anteriormente, los estudiantes pueden tener la
oportunidad de realizar su formación en cualquier lugar y tiempo, especialmente aquellos
que tienen dificultad de poder asistir de manera presencial a cualquier institución
educativa; sin dejar de lado por supuesto, que además consolida sus competencias en el
empleo de las nuevas tecnologías, el trabajo en equipo, el aprendizaje independiente, entre

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otras experiencias, que sin duda le generan destrezas complementarias que le darán un plus
para ingresar al mercado laboral.
Para el efecto es necesario recurrir a la planeación pedagógica como eje central para
sustentar la formación en cualquiera de sus modalidades, que debe estar orientada y
centrada hacia el aprendiz, reflejándose en ella la relación de los recursos educativos, con
el estilo de cada instructor, metodología, pedagogía utilizada, esta planeación se refleja en
el desarrollo curricular en donde se define la planeación de las actividades de aprendizaje
para desarrollar durante el proceso formativo.

Fuentes consultadas: Material del curso, guía de aprendizajes, material complementario.

http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/161/401_Ricaurte_Avendaño_Angelica_2012%20fil
e1.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421475003.pdf
file:///C:/Users/Jennifer/Documents/CURSOS%202019%20-NORMA%20-
APRENDIZ/CONTEXTUALIZACION%20EN%20AMBI.%20VIRTU%20APRENDI.%20PARA%2
http://elearningmasters.galileo.edu

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