TIPOS DE SINTAGMAS

TEORÍA DE LOS RANGOS (Jespersen):

1. Sustantivos
2. Adjetivos (modificador de 1)/Verbos (modificador de 1)
3. Adverbios (modificador de 2 y 3)

▪ Sintagma nominal
⁃ Núcleo: sustantivo/pronombre
⁃ Complementos:

▪ Sintagma adjetival
⁃ Núcleo: adjetivo
⁃ Complementos:

▪ Sintagma adverbial
⁃ Núcleo: adverbio
⁃ Complementos:

APOSICIÓN
▪ Explicativa:
⁃ entre comas
 ⁃ explica algo sobre el nombre
⁃ eg. César, emperador de Roma, libró grandes batallas.
▪ Especificativa:
⁃ añade información al nombre
⁃ eg. La niña María está comiendo pipas.

PALABRAS HOMÓNIMAS
= se pronuncian de igual forma pero tienen distintos significados:
⁃ Vino mucha gente (determinante) / Gana mucho (pronombre) / Llueve mucho
(adverbio)
⁃ No es nada agradable (adverbio) / No me dijo nada agradable (pronombre)

COMPLEMENTOS VERBALES

C . PREDI C .
SUJET ATRIB
  CD CI R É G I CC CATIV A G E N
O UTO
MEN O TE
-Adver
bio -Adj. -Adjeti
-Susta -Susta -Susta
-Susta -Susta -Susta -Sust. vo
ntivo ntivo ntivo
NÚCL ntivo ntivo ntivo -Pron. -Susta
-Prono -Prono -Prono
EO -Prono -Prono q u e tón. ntivo
mbre mbre mbre
mbre mbre indique -Adver -Infiniti
tónico tónico tónico
tiempo bio vo
 
S o l o
“entre” S o l o
Siempr S í , S í ,
y “a” si Siempr
Siempr e , siempr siempr
“hasta” s e e “por”
e “a” o d e p e n Cualqu e que e que
PREP. q u e refiere y a
“ p a r a ” diendo iera prep+s prep+s
puede a veces
=”a” d e l ust=ad ust=ad
n person “de”.
verbo. j. j.
suprimi a
rse.
TIPO S. Adv.
S. Adj. S. Adj.
D E S.N./S. S.N./S. S.N./S. S . S.N. S .
S.N. S.N.
SINTA Prep. Prep. Prep. Prep. S.Prep Prep.
S.Adv.  
GMA .
-Modo:
así
-Tiemp
: S e
entonc sustitu
-Lugar: ye por
Debe
allí “lo”
concor
S e S e S e -Causa S o l o
CARA dar en S e S e
sustitu sustitu sustitu : p o r con los
CTERÍ nº y sustitu sustitu
 rse.
TIPO S. Adv.
S. Adj. S. Adj.
D E S.N./S. S.N./S. S.N./S. S . S.N. S .
S.N. S.N.
SINTA Prep. Prep. Prep. Prep. S.Prep Prep.
S.Adv.  
GMA .
-Modo:
así
-Tiemp
: S e
entonc sustitu
-Lugar: ye por
Debe
allí “lo”
concor
S e S e S e -Causa S o l o
C A R A dar en S e S e
sustitu sustitu sustitu : p o r con los
CTERÍ n º y sustitu sustitu
ye por ye por ye por eso verbos
STICA person ye por ye “por
“lo, los, “ l e , “prep+ -Final: “ s e r ” ,
S a con “así” él”
la, las” les”. eso” p a r a “estar”,
e l
eso “parec
verbo
-Cond. e r ” y
: si… “result
-Conse ar”
c. Por
tanto
 

▪ Complemento de Régimen (=Suplemento)

⁃ *No fuimos informados dónde teníamos que examinarnos (el verbo "informar"
exige preposición) -> Hay una agramaticalidad puesto que en la redacción de
la oración se ha omitido la preposicón "de", que viene exigida o regida por el
verbo.
⁃ *Estoy seguro que mañana lloverá -> La construcción "estar seguro de algo"
exige la preposición "de" (fenómeno llamado "queísmo", donde se omite la
preposición "de" y se emplea "que" incorrectamente).
⁃ *Insisto de que teníamos que ir mañana -> Fenómeno de "dequeísmo". Se
incurre en una agramaticalidad puesto que el verbo no se forma con esta
preposición, no es "insistir de", sino "insistir en".
⁃ El complemento siempre va a estar encabezado por una preposición, que va a
ser la exigida por el verbo
⁃ Errores frecuentes:
⁃ Omisión de preposición
⁃ Preposición errónea
▪ Diferencias entre CC y C.Régimen:
⁃ optar, caracterizarse, interesarse -> por (únicos) => llevan C.Régimen
⁃ residir: Reside en Argentina (C.Régimen) / Reside allí (CCL)
 ⁃ confundir con => C.Régimen
⁃ desde tu casa a la mía (CCL)
▪ Atributo:
⁃ ser, estar, parecer, resultar
⁃ = cualidad que se dice del sujeto
⁃ núcleo: Ella es guapa (adjetivo), Mi padre era un hombre (sustantivo), Yo soy
aquel (determinante), Ella está aquí (adverbio !!! También puede ser CCL) ->
sustituible por “lo”: Ella lo es, Mi padre lo era…
⁃ Ella está sin un euro (es sustituible por un adjetivo)*
▪ C.Predicativo:
⁃ = CCModo cuyo núcleo es un adjetivo/atributo con verbo no atributivo (el
CCModo nunca puede ser un sintagma adjetival)
⁃ sustituible por “así”: Me quedé helado = Me quedé así; Me quedé sin un duro
(no es CC porque es una función adjetiva (el CC tiene función adverbial), se
puede sustituir por un adjetivo: arruinado, pobre…)*

REDUPLICACIÓN DEL COMPLEMENTO DIRECTO & INDIRECTO

!!! Cuando aparece antepuesto al verbo:
⁃ CD: El pan lo compro yo.
⁃ CI: A los invitados les gustó el pan.

PRONOMBRES
▪ Tónicos: yo, mí, conmigo, tú, ti, contigo, usted, él, ella, ello, sí, consigo, nosotros/as,
vosotros/as, ustedes, ellos/as, sí, consigo
▪ Átonos: me, te, se, lo, la, le, nos, os, se, los, las, les

ORACIONES SIN SUJETO ("impersonales")

Se pueden formar de 3 maneras:
1. Verbo "haber"* -> Hay gente
2. Indicación de condiciones atmosféricas* -> Llueve mucho (!!! salvo uso metafórico
-> Lloverán premios)
3. Indeterminación de agente ("se") -> Se hará eso; Se les ve contentos
*verbos unipersonales

VALORES (partículas y pronombres) Y FUNCIONES (pronombres) DE “SE”

EJEMPLO: https://www.rae.es/espanol-al-dia/se-venden-casas-se-buscan-
actores-frente-se-busca-los-culpables
TEORÍA “SE” COMPLETA: https://www.rae.es/dpd/se

1. PARTÍCULA (solo valor):

a) Indeterminación de agente 1: oración unipersonal refleja, sin sujeto léxico y
que solo puede aparecer en tercera persona del singular -> Desde aquí se ve al
alumnado contento. Errores que suelen darse:
i. Verbo en plural, concordando con el núcleo de un CD en plural -> *Se
convocaron a los delegados.
ii. Complemento agente: con este tipo de estructuras se pretende la
indeterminación del agente oracional -> *Se rompió la lavadora por
mí.
 iii. Casos de leísmo con verbos transitivos -> *A los alumnos se les ve
contentos.
b) Indeterminación de agente 2: oración pasiva refleja donde el sujeto es
paciente -> Desde aquí se ve el cielo despejado. Errores que suelen darse en
este tipo de construcción:
i. Discordancia entre el verbo y el sujeto -> *Se vende casas.
ii. Complemento agente: con este tipo de estructuras se pretende la
indeterminación del agente oracional, por lo que no debe aparecer
complemento agente salvo excepciones (de manera general se aceptan
en el código restringido del lenguaje jurídico -> La prueba pericial se
aceptó por el juez instructor, (RAE y ASALE 2009: 3090) y en otras
ocasiones cuando se refiere a colectivos, pero no es recomendable) ->
*Se aprobaron los presupuestos por el gobierno de Sánchez.
c) Partícula con valor de dativo ético o de interés (con cualesquiera de las
partículas me, te, se, nos, os, se) -> No me bebas esta noche, que vas a
conducir.
d) Partícula (verbos pronominales): (me, te, se, nos, os, se) viene exigida por
algunos verbos del español. Se caracteriza por ser exigida por el verbo y por
aparecer en la misma persona y número del sujeto y el verbo -> Yo me olvidé
de tu nombre. Podemos distinguir diferentes casos de verbos pronominales:
(!!! Se ha de tener en cuenta la tendencia a convertir verbos pronominales en
no pronominales -> bajarse, marcharse…)
i. Verbos siempre pronominales -> arrepentirse, atreverse, jactarse,
quejarse…
ii. Verbos con diferentes acepciones y comportamientos dependiendo de
si son pronominales o no -> acordar, ocupar… vs. acordarse,
ocuparse…
iii. Verbos pronominales incoativos. Se da con verbos intransitivos de
movimiento. Indica lo instantáneo del comienzo de la acción -> ir,
dormir, marchar… vs. irse, dormirse, marcharse…
iv. Verbos transitivos que al construirse con se se hacen intransitivos ->
levantar vs. levantarse…
e) Partícula enfática: puede omitirse/eliminarse sin producir un cambio de
 significado en el verbo -> Me voy a tu casa y te ayudo.
2. PRONOMBRE (siempre función y a veces valor):
a) Pronombre se (me, te, se, nos, os, se) como variante contextual de le, les:
funciona siempre como CI y se emplea cuando le o les va inmediatamente
seguido de otro pronombre personal de tercera persona con función de CD (lo,
la, los, las). Se sustituye se por le(s) para evitar la cacofonía. Se admite el
refuerzo a él, a ella, a ellos, a ellas. -> Pidió el balón al director > Se (*le) lo
pidió.
b) Pronombre se (me, te, se, nos, os, se) con valor reflexivo: el sujeto ejecuta una
acción que recae sobre sí mismo, es decir, hace y recibe la acción. El sujeto y
se, que puede ser CD o CI, tienen el mismo referente. Se admite el refuerzo a
sí mismo/a. El sujeto animado realiza (voluntariamente) una actividad física
sobre sí mismo -> Carlos se lava las manos (=Carlos se lava a sí mismo las
manos).
i. Reflexivas directas: el sujeto y el CD tienen el mismo referente -> Luis
se (CD) peinó.
ii. Reflexivas indirectas: el sujeto y el CI tienen el mismo referente ->
Juan se (CI) cepilla los dientes (CD).
iii. Reflexivas causativas: el sujeto no realiza directamente la acción sino
que hace que otro la ejecute para él o en su provecho. Pueden ser
directas (se -> CD) o indirectas (se -> CI) -> Marta se construye un
chalet.
c) Pronombre se (nos, os, se) con valor recíproco: el sujeto es múltiple o plural y
la acción es mutua entre ellos, es decir, cada uno de los sujetos hace y recibe la
acción mutuamente. El pronombre recíproco equivale a mutuamente, el uno al
otro, los unos a los otros… y hace la función de CD o CI (aunque también
puede ser SUPLEMENTO=C. RÉGIMEN) -> Antonio y Sergio se saludan vs.
Antonio y Pedro se pelean (pronominal).

RESUMEN: VALORES Y FUNCIONES DE "SE"

▪ Indeterminación de agente 1 (construcción unipersonal sin sujeto): Se convocó a los

delegados (sintagma preposicional)
 ⁃ intención: omitir el sujeto
▪ Indeterminación de egente 2 (construcción pasiva refleja): Se venden casas (sintagma
nominal -> sujeto)
⁃ intención: omitir el complemento agente (sujeto paciente, es una oración
pasiva)
▪ Partícula con valor de dativo ético o de interés
▪ Partícula (verbos pronominales)
▪ Partícula enfática (se puede omitir sin producir un cambio de significado en el verbo,
sólo se pierden matices): Me voy a tu casa y te echo una mano; Te lo arreglo
▪ Variante contextual de "le, les": Se la escribí a María la semana pasada (*le la
escribí)
▪ Valor reflexivo:
⁃ Directo
⁃ Indirecto
⁃ Causativo
▪ Valor reciproco

VOZ PASIVA: FORMACIÓN

▪ PERIFRÁSTICA: El Quijote fue escrito por Cervantes.
▪ IMPERSONAL (UNIPERSONAL): Se venden casas.

AGRAMATICALIDADES

FENÓMENOS DE… (ver Diccionario panhispánico de dudas) -> !!! USO IMPROPIO
▪ LEÍSMO:
⁃ = uso impropio de "le(s)" en función de CD, en lugar de "lo" (para masc sg o
neutro), "los" (para masc pl) y "la(s)" (para fem), que son las formas a las que
corresponde etimológicamente ejercer esa función.
⁃ Ignoro si tiene usted hogar o no *le tiene (Niebla, Unamuno) -> es CD => "lo"
▪ LAÍSMO:
⁃ = uso impropio de "la(s)" en función de CI femenino, en lugar de "le(s)", que
es la forma a la que corresponde etimológicamente ejercer esa función.
 ⁃ Yo *la di un beso a Josefa -> es CI => "le" (además hay reduplicación de CI)
⁃ A su jefa *la gusta mucho la película -> Hay una agramaticalidad porque se
produce un uso impropio del pronombre clítico "la" en función de CI, cuando
su función etimológica es la de CD.
▪ LOÍSMO:
⁃ = uso impropio de "lo(s)" en función de CI masculino (de persona/cosa) o
neutro (cuando el antecedente es un pronombre neutro o toda una oración), en
lugar de "le(s)", que es la forma a la que corresponde etimológicamente
ejercer esa función.
⁃ Yo *lo di un beso a Juan -> es CI => "le" (además hay reduplicación de CI)
⁃ *Los dije que no se movieran -> Aparece un uso impropio del pronombre
clítico "los" en función de CI, cuando en realidad el pronombre que debería
desempeñar esa función es "les".

TIPOS DE CONSTRUCCIONES SINTÁCTICAS

▪ VOZ DEL VERBO:
⁃ ACTIVAS -> Cervantes escribió El Quijote.
⁃ PASIVAS: (únicamente con oraciones transitivas, cuyo complemento natural
es el CD)
⁃ Perifrástica: El Quijote fue escrito por Cervantes.
⁃ Indeterminación de agente 2 (con se): Se escribió El Quijote en el siglo
XVI.
▪ ESTRUCTURA:
⁃ SIMPLES -> La periodista es ella.
⁃ COMPUESTAS: -> La periodista que vimos ayer es ella (permiten añadir
información, complejidad)
⁃ Coordinadas (parataxis = relación de igualdad, proposiciones que
están en el mismo nivel y pueden funcionar independientemente la una
de la otra): (clasificación según tipos de conjunciones = categoría
gramatical que permite establecer relaciones de parataxis, frente a
otros tipos de nexos (preposiciones) que establecen relaciones de
dependencia - hipotaxis - subordinación -> eg. un adjetivo está
subordinado al sustantivo al que acompaña; la conjunción aporta
distintos valores semánticos)
⁃ COPULATIVA -> Lebron James encesta y rebotea y asiste a
sus compañeros (enumeración & polisíndeton)
⁃ Mediante las conjunciones y, e (variante contextual de
"y" para evitar cacofonía), ni (necesita el apoyo de una
negación previa), que* (varios valores, pero uso
limitado como conjunción copulativa)
⁃ Unen segmentos de la misma categoría
⁃ Unen dos o más núcleos verbales
⁃ Llegaron a las seis e iniciaron la reunión; No han
vuelto aún ni han avisado de su retraso; Todo el día
están dale que te dale; Entró en mi casa y me saludó
⁃ DISYUNTIVA -> ¿Entras o sales?
⁃ Mediante las conjunciones disyuntivas o, u (variante
contextual de "o" para evitar cacofonía)
⁃ Combinan sentidos opuestos o equivalentes (suele
reforzarse con la expresión sea)
⁃ Una cosa u otra; Vino a verme a casa, o sea, me visitó;
¿Vienes o te quedas?
⁃ ADVERSATIVAS -> El cumpleaños fue muy divertido, pero no
me quedé hasta el final (2 proposiciones unidas por una
conjunción)
⁃ El valor que aportan las conjunciones coordinantes
adversativas (pero, mas, sino [exige una negación en el
segmento precedente; en estos casos suele reforzarse
con el signo que]) es la de oposición/contraposición/
contraste de ideas
⁃ Son conjuntos/construcciones bimembres
⁃ No pasan los años por uno, sino que es uno quien pasa
por los años; Salimos tarde, mas llegaremos a tiempo;
Escucha música pero no lee
 ⁃ *Pasan los años por uno, sino que es uno quien pasa
por los años -> Omisión de la negación, en las
construcciones de las oraciones compuestas coordinadas
adversativas el conector sino exige un elemento que
refuerce negación en la proposición/el segmento
precedente.
⁃ +EXPLICATIVA* (no se incluye en la clasificación porque su
nexo no es una conjunción)
⁃ Yuxtapuestas (las conjunciones no son los únicos nexos que establecen
una relación de igualdad (parataxis) entre las proposiciones, también lo
hacen los signos de puntuación)
⁃ Los núcleos verbales no se relacionan mediante conectores,
sino a través de signos de puntuación (son el signo de unión) !!!
no marcar en el examen, sólo "oración compuesta coordinada
yuxtapuesta"
⁃ Pueden adoptar sentidos muy variados:
⁃ Se calló; no sabía contestar (valor casual) -> se puede
sustituir por ":"
⁃ Unos cantan, otros estudian (valor distributivo)
⁃ Ha llovido, están las calles mojadas (valor
consecutivo)
⁃ Se sentó, pidió un café, leyó el periódico (valor
copulativo -> asíndeton)

RECORDAR: figuras literarias (en lenguaje cotidiano por norma general -> Compro papas,
limones y sal -> conjunción copulativa)
✓ Polisíndeton -> Compro papas y limones y sal
✓ Asíndeton .-> Compro papas, limones, sal (las comas NO son de yuxtaposición,
tienen valor o carácter aditivo/sumativo => Oración copulativa, es una enumeración)

⁃ Subordinadas (hipotaxis = una proposición subordinada a la otra

mediante diferentes tipos de nexos, relación de dependencia)