Inteligencia y creatividad

Jhenifer Gutiérrez escobar

Fase 2: Teorías y procesos de la inteligencia

universidad nacional abierta y a distancia

(UNAD)
 1. Actividad 1:

Desarrollar en el siguiente cuadro cada uno de los enfoques y teorías de la inteligencia,

teniendo en cuenta autores, conceptos y características de estas. Tomando como

base el concepto de inteligencia a partir de Platón hasta la actualidad. Desde los

Enfoques de la Psicología Experimental, Enfoque Genético, Perspectiva

Diferencial, Teorías Funcionalistas, Teorías Factoriales, Teorías Cognitivas,

Inteligencias Múltiples, Inteligencia Social e Inteligencia Emocional, entre otras.

Teorías o Enfoques de la
Autores Conceptos o definición Características
inteligencia
Wilhelm Wundt,Enfoque de la psicología La psicología experimental
Wilhelm Wundt, considerado

experimental examina las uno de los fundadores de

relaciones entre el esta corriente, creó el

comportamiento primer laboratorio de

humano y la mente, psicología experimental.

se concentra enLa
la aparición de distintas escuelas
 investigación y se debió a esa tendencia a

experimentación la experimentación de la

científica basada en época, cuya finalidad era

hechos. la cual ha tratar de observar el

estudiado la grado de relación entre lo

inteligencia como un biológico y lo

sistema de psicológico.

procesamiento, que
El experimento se lleva a cabo

analiza las estrategias en un ambiente

y los componentes de controlado como es un

la recepción, la laboratorio, donde el

codificación y la experimentador pueda

elaboración de la manipular variables y

información controlar aquellas que

mediante puedan afectar a las

procedimientos demás. Además, así

experimentales, puede formar grupos

modelos. experimentales

específicos de sujetos

según sus intereses de

estudio.
Jean Piaget El enfoque genético estudia la inteligenciaincluye tanto la conciencia como

(1896- considerando la la capacidad de juicio.

1980) evolución del ser Hablar

 humano, también de cognitivo supone: el

señala la importancia lenguaje, el pensamiento,

de la diferenciación y la memoria, la capacidad

la creciente simbólica, la resolución

complejidad del de problemas y la

sistema nervioso y creatividad.

los procesos

cerebrales.

William Stern Enfoque de la perspectivaTambién conocida como La

la psicología diferencial, que

diferencial. psicología analista analiza las variaciones en

estudia las la conducta

diferencias En la actualidad esta rama de la

individuales ya sea psicología centra sus

en diferentes esfuerzos en determinar

entornos. las influencias relativas

de la herencia y el

ambiente en el

comportamiento.
Edwar tichener Teorías funcionalistas el funcionalismo en el funcionalismo pretendió

psicología se ha estudiar la mente para

preocupado del comprender cómo las

estudio de los distintas propiedades y

propósitos y función características de ésta

 de los procesos facultan al individuo para

mentales. el desenvolvimiento en su

medio.

Louis Thurstone Teorías factoriales Esta teoría quiere mostrar

Se enfoca en demostrar que la

como la inteligencia inteligencia tiene

está constituida por múltiples capacidades

diferentes factores intenta determinar cuales

son los procesos que

hacen que una persona

utilice la información que

recibe para resolver

problemas.
Jean Piaget Teorías Cognitivas Sus investigaciones fueron
Los teóricos del cognitivismo

basadas en el reconocen que el

procesamiento de la aprendizaje del individuo

información y en necesariamente involucra

cambios observables una serie de asociaciones

que permiten conocer Las Teorías Cognitivas

y entender que es lo determinan que los

que esta pasando en diferentes procesos del

la mente de la aprendizaje pueden ser

persona que se explicados, por medio del

encuentra análisis de los procesos

 aprendiendo. mentales, los

intervinientes del medio

ambiente y las posturas

actitudinales de docentes

y estudiantes.
Daniel GolemanTeoría de la Inteligencia la inteligencia más alláinteligencia
de emocional están muy

Emocional los aspectos interrelacionadas. En

cognitivos, tales general, se considera que

como la memoria y la las habilidades sociales

capacidad para son un aspecto de la

resolver inteligencia emocional.

problemas. Hablamos Pero algunos prefieren

ante todo de nuestra mantener la distinción y

capacidad para utilizan expresiones como

dirigirnos con competencia emocional y

efectividad a los social

demás y a nosotros

mismos, de conectar

con nuestras

emociones, de

gestionarlas, de

automotivarnos, de

frenar los impulsos,

de vencer las
 frustraciones

Te identificas

Nombre Tipo de PuntajeCaracterística del con el Porque Como la podrías

estudiant Inteligencia obtenid tipo de puntaje incentivar

e o inteligencia obtenido
Si No
A = Inteligencia 5 Mi principal x Porque soy buena Entablar

Verbal/ característic para entablar conversacion

Lingüística a es verbal conversacion es a menudo

es
B = Inteligencia 3 Principal x porque puedo Debo incentivar

Lógico/ característic concentrarme realizando

Matemática a es diferentes más

habilidad problemas y actividades

para hallar encontrar matemáticas

problemas solución a
C = Inteligencia 2 habilidad de pensar x Porque tengo Observar y

Visual/ y percibir habilidad concentrarme

Espacial para percibir en nuevos

objetos
D = Inteligencia 2 explorar el entornox Porque me gustaActividades que

Kinestésica y los concentrarme ponga en

/ Corporal objetos por en mi práctica el

 medio el entorno tacto

tacto y el

movimiento

.
E = Inteligencia 2 Facilidad para x Porque tengoEscuchar diferentes

Musical/ aprender habilidades ritmos

Rítmica canciones y para aprender

ritmos. canciones y

ritmos

alegres
F = Inteligencia 4 capacidad de x Porque puedo Poner en practica

naturalista distinguir, clasificar métodos para

clasificar y elementos distinguir

utilizar diferentes del mas objetos

elementos medio del medio

del medio ambiente

ambiente
G = Inteligencia 4 construir una x Porque puedo tenerdebo ser mas

Intraperson percepción buena enfocada en

al precisa percepción este tema

respecto de 

sí mismo
H = Inteligencia 4 Buena líder x Soy buena líder yDebo mejorar el

Interperson busco el liderazgo

al bienestar de para
la comunidad sobresalir de

o grupo una mejor

manera