Proyecto N° 1

“Explorando conocimientos”

Fundamentación:

El trabajo realizado por el alumno amplía el espacio en el que se favorece la aplicación

de conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas a lo largo de diferentes
bloques, además permite favorecer diversos aspectos de la tecnología, la salud y el
cuidado ambiental. Asimismo, promueve en los estudiantes, de manera gradual, la
reflexión y la organización para el trabajo colaborativo, construyendo a su vez en la
resolución de situaciones problemáticas mediante propuestas problemáticas.

Estos nuevos conocimientos sólo serán significativos si se comienza partiendo del

bagaje sociocultural que cada chico trae consigo.

Por estas razones, más que valederas, es que para comenzar el trabajo de este año, las
primeras actividades son de diagnóstico individual y grupal.

Reconociendo estos aspectos primordiales que responden a las simples preguntas:

¿Qué saber? ¿Qué saben hacer? ¿Qué saber ser? Nos podremos poner en marcha para
crecer no sólo para afuera, sino también para adentro.

Aprendizajes esperados:

 Recuperar los conocimientos y procedimientos adquiridos en el ciclo anterior.

 Valorar la lengua oral y escrita como medio de expresión y socialización de
ideas, opiniones, fundamentos, saberes y sentimientos.
 Adquirir habilidades para participar en diversas situaciones de escucha y
producción oral.
 Seleccionar textos literarios en función de diversos propósitos de lectura y
conocimiento del autor, del género, del tema.
 Reconocer y usar los números naturales, de expresiones decimales y de sus
propiedades de las operaciones representativas.
 Reconocer y usar las propiedades de las operaciones en la resolución de los
problemas de cálculo.
 Construir una identidad nacional respetuosa de la diversidad cultural.
 Compartir ideas, prácticas y valores democráticos que permitan vivir juntos y
reconocerse como parte de la sociedad Argentina.
  Explorar fenómenos térmicos a partir de situaciones experimentales.
 Estableces relaciones entre la temperatura y el ambiente y la temperatura y los
seres vivos.

Eje Organizador:

Lengua:

La leyenda y el mito. Características: tema, estructura y personajes.

Coherencia y cohesión. Tramas textuales. Uso de conectores.
Sustantivos. Concepto y clasificación: propios y comunes, individuales y
colectivos, concretos y abstractos. Reglas de formación de sustantivos
abstractos.
Morfología del sustantivo: género y número. Reglas de formación de femeninos
y de plurales.
Práctica de lectura de leyendas.
Producción oral y escrita. Lectura.
Técnicas de estudio: tema y el subtema.
Ortografía. Uso de C y S.

Matemática:

Numeración hasta el 1.000.000, lectura y escritura, composición y

descomposición.
Valor absoluto y relativo de una cifra dentro del número.
Sistema de numeración romana.
Adición y sustracción de números naturales, propiedades.
Multiplicación y divisores: aplicación para la resolución de problemas en la vida
cotidiana.
Operaciones combinadas simples.

Ciencias Sociales:

El estado: concepto, funciones e incumbencias.

Tipos de estados en el territorio argentino: nacional, provincial y municipal. Sus
autoridades de gobierno.
La organización del estado argentino: poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
La constitución nacional.
La democracia y el sufragio.
La participación ciudadana: política y civil.
La actividad política: los partidos, los sindicatos y otras organizaciones.
La población de la Argentina: evolución y distribución en el territorio.

Ciencias Naturales:
 Calor y temperatura.
Los materiales y el calor.
Calor como flujo de energía.
Dilatación de los cuerpos sólidos, líquidos y gaseosos.
Termómetro: funcionamiento. Medición de la temperatura.
Calor, temperatura seres vivos.
Estados de agregación de la materia.
Los cambios de estado de la materia: fusión, solidificación, vaporización,
condensación y sublimación.
Concepto de equilibrio térmico.

Contenidos de ESI:

El reconocimiento de normas de organizar la escuela, la familia y la vida en

sociedad. Importancia (F.E. y C.)

Secuencia Didáctica:

Lengua Matemática Ciencias Sociales Ciencias Naturales

Lectura y análisis de un Revisión de los números Trabajo con mapas: Conceptualización de
cuento tradicional. naturales: lectura y relación Argentina- calor y temperatura.
Aplicación de la normativa: escritura. América. Lectura sobre el modo en
usos de la sangría y de las Exploración de la serie Análisis de los límites el que conducen el calor
mayúsculas. numérica. Ordenamiento con los países vecinos. de diferentes materiales.
Pausas en la lectura y de números en sentido Identificación de las Conceptualización de
puntuación: uso correcto creciente y decreciente. provincias argentinas y
las formas de
del punto seguido, del Lectura y escritura de su posición geográfica.
transmisión de calor.
punto aparte y final. números de diferentes Presentación, Reconocimiento de
Caracterización de la cifras. conocimiento e
conceptos.
leyenda y del mito en Ubicación, identificación interpretación del
Comprensión lectora y
referencia al estilo, y comparación de mapa físico de
estructura y personajes. números. Argentina. reconocimiento de la
Lectura silenciosa y oral de Investigación y análisis de verdad o falsedad de
Análisis de la relación
diferentes mitos y situaciones sociedad-estado y su una afirmación.
leyendas. problemáticas. función organizativa. Búsqueda de
Identificación de las Composición y Comparación información y registro
del
propiedades de un texto en descomposición de estado para
nacional, establecer
relación con su coherencia números en unidades, provincial y municipal.
relaciones entre seres
y cohesión. decenas, centenas y Conformación del
vivos, la temperatura y
Reconocimiento y unidades de mil. estado. el efecto invernadero.
clasificación semántica de Resolución de problemas Investigación sobre Exploración del
los sustantivos. de suma, resta, los derechos fenómeno de dilatación
Reconocimiento de multiplicación y división. necesarios para vivir de los materiales en
sustantivos, género, Solución de situaciones en sociedad.
número y su clasificación que implican la división diferentes estados de
en diferentes textos. con números naturales: agregación.
Usos correctos de C y de S. reparto, partición y otras.
Tarea: Elaboración de una Antología Literaria que involucre saberes de cada área.
Recursos: Libros, Diccionarios, Pizarrón, Mapas, Videos, Imágenes, Láminas, Afiches,
entre otros.

Tiempo: Abril, Mayo y parte de Junio.

Evaluación:

 Trabajo grupal e individual, participación áulica y responsabilidad.

 Actitud de curiosidad y disposición para plantear preguntas y anticipar
respuestas.
 Producción y comprensión de textos.
 Uso de los conocimientos aprendidos en la resolución de problemas cotidianos.

Bibliografía:

 Curriculum para la Educación Primaria del Chaco.

 NAP.
 Matemática 5: los conocedores: herramientas y saberes. 1ra. Ed. Bs As:
Edelvives.
 Buenas Palabras 5: el libro de la naturaleza: Lengua: Prácticas del Lengua. 1ra.
Ed. Buenos Aires: Letra Impresa Grupo Editor, 2013.
 Ciencias Sociales 5/ Andrea Viviana Ajón. 1ra. Ed. Buenos Aires: Ediciones SM,
2009.
 Ciencias Naturales 5/ Laura Harburguer. 1ra ed. Buenos Aires. 2009.