APORTES INDIVIDUALES

PATRICIA CASTELLANOS

Teniendo en cuenta el modelo escogido (acción social) paso a dar respuesta para el
diseño de la evaluación de necesidades.

Proceso de evaluación de las necesidades

La problemática que se ha seleccionado para trabajar está relacionada con el

desplazamiento forzoso y las consecuencias que ha suscitado en el corregimiento del
municipio Valledupar llamado de Guacochito, Esta problemática social se ha venido
presentado hace varios años por el conflicto interno vivido en el país, cuando grupos al
margen de la ley impusieron condiciones de índole territorial obligando a que gran parte
la población emigrara originando dentro de la población desintegración social y causando
problemáticas factores, económicos, social, cultural, psicológico.

Esta comunidad atraviesa diferentes dificultades, pese a que algunos miembros de la

comunidad han regresado al territorio dentro de ellos se han evidenciado problemáticas
relacionadas con la violencia primordialmente intrafamiliar, explotación de sus recursos
naturales por parte del estado como es la explotación de su fuente hídrica ocasionado un
daño ambiental en su territorio, consumo excesivo de sustancias psicoactivas en su gran
mayoría en la población adolescente o juvenil y pérdida de identidad cultural por un grupo
que fue emigrando y la baja oportunidad de fuentes económicas para el sustento de las
familias generador de pobreza en la población

¿Quién apoya o es tolerante con las situaciones problema?

La comunidad como tal no apoya esta situación, el principal encargado es el presidente

de la junta de acción comunal en conjunto con los veedores quienes tratan de capacitar y
concientizar a la ciudadanía en general de que es un hecho que debe aceptarse,
respetarse y tolerarse, puesto que el presidente lo considero necesario para desintegrar
este grupo armado y evitar radicalmente la guerra, ya que es un tema que nos afecta a
todos, por otro lado el padre de la iglesia católica invitando a la comunidad
constantemente a buscar la paz, a perdonar y a obrar de la mejor manera posible con el
prójimo, para que con esta ayuda espiritual lleguen a la aceptación e inclusión de estas
personas a la sociedad.

¿Bajo qué condiciones ocurren las situaciones problema?

Estas situaciones ocurren de manera adversa tomando los lugares que se suponen que
deben der de integración e interacción, los cuales se prestan para choques entre la
comunidad, por lo general lugares públicos donde ambas partes se encuentran, las
condiciones puedo considerarlas caóticas, tensas y complicadas.

¿Qué consecuencias negativas tienen?

Las consecuencias negativas que se presentan por esta problemática son los siguientes:

Señalamientos

Enfrentamientos

Agresiones

Rechazo social

Problemas de adaptación

Ofensas

Conflictos

Injurias

Exclusión de la sociedad

Los cuales básicamente generan una alteración social, y que la convivencia se vea afectada
de manera directa.
Establecer las necesidades de la comunidad

Establecer los Recursos comunitarios de acuerdo a lo evidenciado en la entrevista

Establecer valores culturales, actitudes, etc.

Determinar el propósito, alcance del modelo y limitaciones, autor o autores

Realizar la evaluación de necesidades en forma individual, respondiendo el siguiente

cuestionario de evaluación de necesidades.

¿Cuáles son los problemas que aquejan a la comunidad

¿Quién apoya o es tolerante con las situaciones problema?

¿Bajo qué condiciones ocurren las situaciones problema?

¿Qué consecuencias negativas tienen?

APORTES PARA LA CONSTRUCCION DEL TRABAJO COLABORATIVO

Modelo implementado desde la Psicología Comunitaria

Modelo de Cambio Social

Iniciare mencionado uno de los principios que resalta el autor social (Chacóny García,
1998) donde sugiere que el énfasis durante la intervención en la participación de los
miembros de la comunidad, más que una estrategia para mejorar la efectividad En la
relación de implicación de la comunidad con sus problemas cotidianos, es esencialmente
una forma de redistribuir el poder, tanto dentro de la comunidad como respecto de las
relaciones que la misma tiene con su entorno.

Por lo tanto se pude indicar que las acciones sociales deben de estar encaminadas al
cambio en donde el trabajo mancomunado entre comunidad, entes territoriales,
gobierno, profesionales e instituciones mediante un proceso dinámico y participativo
encaminado al favorecimiento o desarrollo y por ende a la transformación activa de
dicha comunidad.

(Parsons, 1968) piensa que las intervenciones con la acción social son conllevadas a la
situación, ejerciendo influencia en varios sentidos inicialmente alcanzar los fines buscados
donde los actores deben buscar cómo superar los problemas u obstáculos para el logro de
su meta, este modelo de acción social está fundado dentro de un sistema como acción, el
cual está establecido en distintos niveles de generalidad dando importancia al Sistema de
personalidad, primordialmente hace parte del concepto, actores siendo las más
dominantes los impulsos, actitudes y funciones de destrezas.

El sistema social tiene como concepto fundamental y principal el rol, entendido como
parte del sistema de interrelación e interacción de los actores, tanto que el elemento
central hablamos del rol es creado por expectativas, entre las cuales se espera que el actor
adopta actitudes de carácter social progresivo. En cuanto al sistema cultural se pretende
modificar los comportamientos que desarrollar en los sistemas, ya que son los encargados
de interiorizar los comportamientos y también de institucionalizarlos, exponemos que la
acción social siempre busca un bien común, es cual es lograr a gran escala la mejor y
mayor calidad de vida.
 Propósito, alcance del modelo y limitaciones, autor o autores)

Este modelo realiza acciones comunitarias dirigidas al bienestar y calidad de vida por el
debido a que está relacionado con participación de sus actores o involucrados, por lo cual
la interacción es permanente entre los miembros, el cual serían los integrantes de la
comunidad y a quienes se han reconocido como individuos que hacen parte de la
problemática, el alcance de este modelo se encarga de trabajar con agrupaciones de
personas u organizaciones que intentan mantener control social por los daños generados
en la población en la destrucción de sus elementos económicos, social y cultural, en este
contexto se cree necesario estrategias de intervención psicosocial que tomen distancia del
asistencialismo, impulsando la reconstrucción del tejido social donde se resaltan los
efectos favorables que se pueden anular de experiencias negativas como la guerra su
enfoque filosófico y teórico coincide con el de la escuela socialista descrita por Alan
Twelvwtrees.

El desplazamiento forzado es una de los agravios más graves de las violaciones de los
derechos humanos con una gran carga de responsabilidad del estado, la cual se pude
considerar como limitación , la situación y las implicaciones del desplazamiento no solo
reflejan en el acceso a los servicios, también en el impacto en otras esferas de la vida
cotidiana. En esta población se ven reflejado en los niveles de violencia intrafamiliar,
aumento en el consumo de sustancias psicoactivas por parte de la población juvenil, sin
dejar a un lado las huellas de las marcas psicológicas que deja el posconflicto. Por lo cual
consideramos necesario citar al autor Ignacio Martín-Baró (1990)- la militarización, la injusticia
estructural y los regímenes opresivos acompañados de violaciones del orden institucional
reconceptualizan los parámetros de a quién se debe apoyar y de qué forma es posible dicha
ayuda.

Otro de los puntos y alcances importantes del modelo, es el la manera en que se realiza
la intervención, en donde por medio de tácticas de conflicto, donde los profesionales o
encargados para proceder asumen un papel activo y al otro extremo la comunidad es
víctima de un sistema social por lo que se revela que solo una parte de la comunidad está
comprometida con su proceso de reconstruir el tejido social.

Las limitaciones se pueden presentar cuando no hay trabajo de integración social, se hace
arduo sin la participación de los actores, de esta manera se puede consolidar una
estructura sólida y de avance comunitario, por lo que los resultados del modelo de
acción social no se generan con la restricción de actores comunitarios, también por las
implicaciones deterministas, no le satisface el tradicional análisis estructural funcionalista.
Al mismo tiempo, considera escasos las representaciones que asumen el punto de vista
del individuo con la multiplicidad de sí mismos.

JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL MODELO

El autor (Chacón y García, 1998) dice que a nivel de metodologías, es evidente que se  presta
atención a las necesidades y a cómo se Involucra la comunidad en  la intervención, pues la  toma
de conciencia crítica de  la situación, como decíamos, es el elemento clave, permitiendo además,
independencia del equipo interventor en su desarrollo futuro.

Podemos decir que en situaciones de interacción la comunidad se presenta a sí misma y por

medio de las acciones propias, la cual son de manera comunicativa en todo el aspecto, estas
acciones tienen como propósito mostrar el lado explícito de esta que la determina unas
condiciones positivas. La acción social siempre se está representando para todo público,
formando un aspecto especial y fundamental del sentido social comunitario.

Goffman, (1959; 1967) Afirma la primera característica de la acción social es su naturaleza

esencialmente ubicada, la segunda es que siempre posee una dimensión comunicativa de
presentación de sí mismo. El modelos nos propone la participación de la comunidad y la
transmisión de la información por parte de los líderes comunitarios para interponer las acciones
acompañados del especialista para el proceso, siendo parte fundamental este modelo para la
modificación de las políticas en las cuales se emiten sentencias para el desarrollo de las
comunidades, con este modelo se identifican las necesidad donde tomamos un rol profesional de
manera activa y participativa influenciando de manera asertiva ante la comunidad.

Conformemente el conflicto armado en nuestro país, se puede indicar que las principales
consecuencias a nivel individual son la angustia, temor, ansiedad, sentimientos de abandono,
soledad e incertidumbre que le pueden crear cuadros depresivos a quienes son víctimas de este
flagelo. En consecuencias la guerra genera en la salud mental de las personas trastornos como el
estrés postraumático que es el principal síntoma por los cambios psíquicos que padece por este
flagelo,  de otra manera el hecho de que exista el destierro y perdida de parte de la identidad
puede colocar en una situación de fragilidad mental; sin embargo, también puede hacer que los
individuos saquen fuerzas de su interior usando la resiliencia y fortalezcan su espíritu de lucha
para salir adelante.

De otra manera tenemos conocimiento que la violencia casusa pobreza, muchas familias han
perdido todo por el conflicto armado donde se han vivido hechos injustos, por esa razón la
escogencia del modelo de acción social se pretende el fortalecimiento de las comunidades
debido a que este distingue una serie de procesos que en el cual los actores tales como individuos
y grupos, se toman la tarea de desarrollar entre todos capacidades y recursos para así intervenir
las situaciones presentes dentro de su contexto, Para efectos del presente trabajo, por
fortalecimiento se concibe el proceso mediante el cual los miembros de una comunidad
(individuos interesados y grupos organizados) desarrollan juntamente capacidades y recursos,
para controlar su situación de vida, donde actúan de forma comprometida consistente y critica,
buscando lograr la evolución de su entorno según sean sus anhelos y necesidades,
transformándose así mismo.

Introducción

En el siguiente documento se hallara las diferentes expuesto

realidades sociales que vienen presentándose en la comunidad del

corregimiento de Guacochito del Municipio de Valledupar, Cesar desde

diferentes contexto, aplicando el modelo de acción social, en el cual se

logró identificar, distintas problemáticas que aquejan directamente a la

población dentro de este modelo y en las cuales fueron evidenciadas

mediante una entrevista de uno de sus líderes sociales donde se

resolvieron varios interrogantes relacionados con la problemática desde

la cuales se destacan las personas que apoyan o son tolerantes a las

diferentes situaciones que se presentan, las consecuencias negativas de

dichas dificultades ,y de manera grupal se exponen los diferentes

postulados en los cuales se logren tener resultados efectivos teniendo

en cuenta el modelo elegido.

El departamento de Cesar consta de muchas situaciones generadoras

de conflictos los cuales internamente presentan diferentes

problemáticas que llegan alterar sin duda la convivencia y la armonía de

toda la comunidad, pero este caso hemos alcanzado percibir, estudiar,

examinar y asentar mediante los propuestos teóricos una problemática

de orden nacional que nos inquieta y nos compete a toda la población

teniendo en cuenta la consecuencias devastadoras que ha dejado a la

población como perdida de su identidad cultural, situaciones de índole,

socio económica, psicosocial y cultural.

Conclusión

Con la realización de esta actividad se logró comprender una de las realidades por la cual
atraviesan nuestras comunidades y país en general, con uno de los temas que nos viene
afectando como son las consecuencias generadas por al desplazamiento debido al
conflicto armado, además nos permitió comprender he interpretar   los modelos como
trabaja la psicología comunitaria entendiendo que es muy importante en el convivir con
respeto, cultura en la sociedad  y demás campos desde el modelo de acción social que
surge con fuerza para la intervención del psicólogo que persigue una mayor conciencia de
comunidad y la dinamización del potencial de recursos que ella encierra.
De otra manera teniendo en cuenta nuestro futuro que hacer profesional en el campo de
la psicología es de gran importancia reconocer y ahondar los distintos conceptos entre
individuos y comunidad, y como estas ejercen o intervienen en los distintos contextos, en
esta actividad se trabajó activamente en equipo de la mejor manera posible buscando
estar de acuerdo en escoger la problemática más urgente para generar conciencia
personal y colectiva.
Nombres Participación y Calidad de Nota
integrantes compromiso los aportes cuantitativa de
para la participación
Del grupo (Describa
elaborar los y compromiso
detalladamente)
productos (califique de 1.0
colaborativo a 5.0, siendo
s solicitados 5.0 excelente)

(Describa)
Patricia La participación Las 4.5
Castellanos estuvo dentro de contribuciones
los tiempos las realice de
establecido. acuerdo lo
establecido de
la guía de
actividades.
Dificultades Oportunidades Fortalezas presentadas en el
presentadas en presentadas en grupo colaborativo
el grupo el grupo
(Describa)
colaborativo colaborativo

(Describa) (Describa)
Dentro de las Se trabajó de Se interactuó en el grupo hubo
dificultades estuvo manera empatía, participación constante,
que en un primer colaborativa, comunicación asertiva y efectiva
momento no pude activa que nos que permitió realizar la actividad
asistir a la web permitirá seguir de la mejor manera.
conferencia para en el aprendizaje
aclarar dudas de la de manera
actividad. asertiva.
Exprese de Considero que me llevo al aprendizaje significativo por
manera libre, medo de los referentes teóricos y de cómo se puede
cuáles fueron los intervenir en la comunidad a través de ellos. Ligado a
aportes más esto se pudo lograr el trabajo colaborativo permitiendo
significativos así que cada uno de los integrantes miráramos la
alcanzados por problemática de la comunidad escogida desde un
usted en el enfoque individual aunque basado en un mismo
desarrollo de la modelo.
actividad
Describa y evalúe Percibí, compromiso, responsabilidad y disposición en
como fue el cuanto a la orientación oportuna y adecuada dentro de
acompañamiento la actividad, además de empatía y comprensión en
docente cuanto al proceso individual de nosotros como
estudiantes.