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Ensayo-Participacion Comunitaria en La Universidad
Ensayo-Participacion Comunitaria en La Universidad
Presentado a:
Presentado por:
María Arregoces
Grupo 332
Desarrollo Humano 1
2020
Participación Comunitaria Desde La Universidad.
Se puede decir que uno de los aspectos primordiales de las universidades es buscar el
desarrollo intelectual de la comunidad educativa para que esta aprendiera a trabajar
bien.
Todo debe enfatizarse tanto a nivel estudiantil, como a nivel laboral y por supuesto
cultural que abarca prácticamente todo nuestro entorno y lo que a diario vivimos como
seres humanos, y así mismo comprender y normalizar establecer diálogos de igual
forma con personas de diferentes estratos sociales, no porque se me acerque una persona
estrato bajo debo hablarle irrespetuosamente y “venerar” a las personas de mayor
estrato, NO esto no es aceptable y ahí es donde intervine la formación académica y las
estrategias que implementen las distintas universidades para formar una excelente
persona para el futuro, un excelente profesional no es solo el más inteligente ni el más
participativo, si no también aquel profesional que respeta a todas las personas de la
misma manera, no se siente ni afligido ni superior al compañero.
Para que estas personas puedan hacer un excelente trabajo en equipe influye mucho la
formación de cada una de las personas que hacen participes de las ayudas comunitarias
que se realizan dentro de la Universidad. Como estudiante pienso que todos debemos en
algún momento hacer parte de estos grupos ya que no deben ser escogidos con el dedo o
por favoritismo o por ser el mejor y más destacado en la clase, si no por inculcarle a
cada uno de los futuros profesionales las ganas de servir a la comunidad, la fortaleza del
trabajo en equipo y sobre todo hacernos entender que cada uno de uno de nosotros tiene
las mismas capacidades y las mismas posibilidades de acceder a ellos.
Dicho todo esto se puede interpretar de manera muy clara que el concepto de
participación comunitaria es tan antiguo como la historia humana. En la literatura
científica se le adjudica múltiples acepciones y suele definirse desde diversos ángulos
como el social, ciudadana, cultural y comunitario, a partir de la esfera concreta de la
vida de la sociedad en que aquella tiene lugar o desde la perspectiva de quien la estudia.
Cabe decir que entre las diferentes posiciones, están aquellos que la consideran como
sinónimo de consenso y asistencia, hasta los que la describen como el mecanismo para
dar e inter-cambiar información o aceptación de decisiones tomadas por otros en otras
instancias. Con menos frecuencia se encuentra la definición relacionada con la
capacidad de formular, ejecutar, planificar y evaluar diferentes estrategias de desarrollo
social comunitario. Igualmente se puede ver un detalle muy concreto, que se recalca en
nuestro ensayo, y es una imagen clara de promover la necesidad de una
reconceptualización de la participación comunitaria, algo clave que se debe hacer, es
incorporar los elementos abordados en estudios, precedentes de la consideración de las
diversas prácticas que componen la interrelación entre lo individual, lo grupal y lo
contextual, como un proceso sociocultural genérico y múltiple que integra
dialécticamente lo social, lo económico, lo político, lo artístico, entre otros elementos.
Para ello hay que utilizar el análisis crítico de las teorías sociológicas que asumen el
estudio de la acción social conjunta desde la relación dialéctica de lo comportamiento
humano, donde se reflejen múltiples conceptos de lo objetivo-subjetivo, estructural-
funcional y social-cultural. En conclusión sobre este tema de la participación
comunitaria en la universidad, se puede ver como proceso sociocultural que implica
tener en cuenta la historia y las características de los procesos interactivos, vivenciales y
reflexivos de los grupos humanos en contextos determinados. Muy importante ver de
una manera conceptuada, de esta forma, la participación presupone y se sustenta en dos
ejes: uno constituido por el contexto social donde tiene lugar, signado por determinados
tipos de relaciones y otro conformado por los intereses, necesidades, expectativas,
sentimientos e identidades de los diversos seres humanos que dotan de singularidad a
ese proceso de participación en cada ocasión, y en concreto el manifestar el socialismo
de las universidades de manera adecuada enmarcado lazos de ayuda y sentimientos,
para que valores se reflejen en la enseñanza universitaria.