ACTIVIDAD #3

MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL - UNIDAD 3

ID 671723 MARLEN RIASCOS ANGULO

ID 670375 GARCIA RAMIREZ ESTEFANIA
ENTREGADO A: JUAN EVANGELISTA ANGULO PANAMENO
NRC:32886

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CONTADURÍA PÚBLICA
TERCER SEMESTRE
CALI
2019
 INTRODUCCION

Las medidas de posición nos facilitan información sobre la serie de datos que estamos
analizando. La descripción de un conjunto de datos, incluye como un elemento de importancia la
ubicación de éstos dentro de un contexto de valores posible. Una vez definidos los conceptos básicos
en el estudio de una distribución de frecuencias de una variable, estudiaremos las distintas formas de
resumir dichas distribuciones mediante medidas de posición (o de centralización), teniendo presente
el error cometido en el resumen mediante las correspondientes medidas de dispersión.
Se trata de encontrar unas medidas que sinteticen las distribuciones de frecuencias. En vez de manejar
todos los datos sobre las variables, tarea que puede ser pesada, podemos caracterizar su distribución
de frecuencias mediante algunos valores numéricos, eligiendo como resumen de los datos
un valor central alrededor del cual se encuentran distribuidos los valores de la variable Son
medidas estadísticas cuyo valor representa el valor del dato que se encuentra en el centro de la
distribución de frecuencia, por lo que también se les llama "Medidas de Tendencia Central
 MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL - UNIDAD 3

Temas para investigar

¿Qué es una medida de tendencia no central?

Estas medidas descriptivas permiten ubicar la posición que ocupa un valor dentro de un conjunto de
datos, se calcula para variables de tipo cualitativo ordinal y de tipo cuantitativo (discreta y continua),
cabe agregar que los resultados se expresan en las mismas unidades de los datos en estudio.

Percentiles: son aquellos valores que dividen los datos ordenados en cien partes iguales. Existen
noventa y nueve percentiles, dicha medida hace referencia a un porcentaje de casos por debajo del
percentil y otros porcentajes por encima. Entre dos percentiles consecutivos cualquiera se encuentra
un 1% o 1/100 partes de los datos.

Deciles: son valores que dividen los datos ordenados en diez partes iguales. Existen nueve decirles,
dicha medida deja un porcentaje de datos por debajo del decil y otro porcentaje por encima. Entre dos
deciles consecutivos cualquiera se encuentra un 10% o 1/10 partes de los elementos.

Cuartiles: son valores que dividen los datos ordenados en cuatro partes iguales. Existen tres cuartiles,
por lo tanto, dicha medida hace referencia a un porcentaje de casos por debajo del cuartil y otro
porcentaje por encima Entre dos percentiles consecutivos cualquiera se encuentra un 25% o 1/4 partes
de los datos.
 ¿Cómo se hallan los cuartiles de un conjunto de datos?

Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos
ordenados en cuatro partes iguales.

Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al 25%, al 50% y al 75% de los datos.

Q2 coincide con la mediana.

Cálculo de los cuartiles

1. Ordenamos los datos de menor a mayor.

2.Buscamos el lugar que ocupa cada cuartil mediante la expresión .

Número impar de datos

2, 5, 3, 6, 7, 4, 9
Número par de datos

2, 5, 3, 4, 6, 7, 1, 9

Cálculo de los cuartiles para datos agrupados

En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra , en la tabla de las

frecuencias acumuladas.

Li es el límite inferior de la clase donde se encuentra el cuartil.

N es la suma de las frecuencias absolutas.

Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase del cuartil.

ai es la amplitud de la clase.
 ¿Cómo determinar los percentiles de un conjunto de datos?

1. Tienes que tener en cuenta que cada percentil representa una unidad de 1% del total de 100. Es
decir, supongamos que tienes 60 galletas, aunque sean 60, como 60 es el total de las galletas, 60
es el 100%. El 100% es el número total de datos que tenemos.

2. Esto lo dividiremos en 100 partes iguales por lo cual podremos calcular el percentil que buscamos
gracias a estos datos divididos.

3. La fórmula básica para calcular percentiles es la siguiente: L /N :100 = P. La L representa los

números menores al total de datos que tenemos, N es el total de datos que tenemos y 100 es el
número en que debemos dividirlo para alcanzar el percentil.

4. Como primer ejemplo para calcular percentiles, vamos a calcular un percentil, en este caso será
el 50, que representa el 50% de los datos o partes iguales del 100% de las galletas que tenemos.

5. Para encontrar el percentil 50 entenderemos lo siguiente; como 60 es el 100% de nuestros datos

y queremos encontrar el percentil 50, es decir el 50% de nuestros datos, entonces hacemos la
siguiente ecuación: 60 x 50 :100, es decir 60 por 50 entre 100.

6. Eliminaremos dos ceros y nos quedaremos con una cuenta así: 60 x 5 :10. El resultado será 30.
Por lo cual 30 galletas de 60 es el 50% de nuestros datos. El percentil 50 es el dato 30.

7. Ahora otro ejemplo de cómo calcular percentiles. Tenemos 70 personas de las cuales el 30%
tiene lepra. 70 es el 100 de nuestros datos y deseamos conseguir el percentil 30. Para calcular
cuantas personas tienen lepra haremos la siguiente ecuación: 70 x 30 :100.

8. El resultado obtenido es el número 21, entonces 21 personas de 70 están enfermas de lepra,

por lo que podemos concluir que el percentil 30 es el dato 21.

9. Como último ejemplo para ayudarte a comprender cómo calcular percentiles usaremos la
siguiente situación; una chica tiene 18 años, y ha practicado ballet el 14% de su vida. Queremos
encontrar el percentil 14. Como el 18 es el 100% de su edad actual entonces hacemos la siguiente
ecuación: 18 x 14 :100 = 2.52. Por lo cual esta chica ha practicado ballet por un poco más de dos
años y medio de su vida. Sin embargo, cuando estas cifras se aplican a dinero o únicamente a
números, es recomendable redondear el resultado al más cercano posible que sea superior al
obtenido, en este caso redondearemos a 3.
A partir de los temas abordados en los videos, la revisión del material y del libro de la unidad
“Medidas de tendencia no central”, realice los siguientes ejercicios:

1. Los siguientes datos representan el número de hijos de un grupo de 40 familias.

2 3 0 1 3 5 2 3 1 5
2 1 4 3 2 0 5 0 1 1
2 5 0 2 0 3 1 3 1 0
3 3 2 4 5 2 1 0 2 4

a. Halle las medidas de tendencia central para datos no agrupados (realizar procesos completos).
b. Determine Q1, Q2 y Q3.
a. Construya el diagrama de caja y bigotes.

Columna1 Columna2 Columna3 Columna4

X f F xf
0 0 0 0
1 8 8 8
2 18 26 36
3 24 50 72
4 12 62 48
5 25 87 125
N= 87 289

Media
X= 289/87 = 3,321

X= 3,321 Hijos

Mediana
Posicion N/2= 87/2
Posicion= 43,5
med = 3 Hijos

Moda
Moda =4 hijos
 Cuartiles
Posicion =KN/4
Q1= Posicion =1x87/4 = 87/4
Posicion 21,75
Q1= 2

Q2= Posicon KN/4

Q2= Posicon =2x87/4 =
174/4
Posicion 43,5
Q2= 3

Posicion = KN/4
Q3= Posicon =3x87/4
=261/4
Posicion =65,25
Q3= 4
2. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante
el último año:
a. Complete la tabla de frecuencias.
b. Halle las medidas de tendencia central (realizar procesos completos).
c. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.
d. Halle el percentil 25, 60 y 90 del conjunto de datos.

Dias de CANTIDAD F x.f

A. vacaciones DE
(xi) EMPLEADO
S (fi)
0 10 10 0
1 6 16 6
2 12 28 24
3 9 37 27
4 4 41 16
5 3 44 15
6 1 45 6
N= 45
∑ x.f =94
 Intervalo Frecuencia Frecuenci Porcentaje Marca Frecuencia Frecuencia
(DIAS) absoluta a de Absoluta Absoluta
relativa clase Por marca acumulada
de clase

[0-5) 44 0,97 97 2,5 110 44

[5-10) 1 0,02 2 7,5 7,5 45

[10-15) 0 0,0 0 12,5 0 -

[15-20) 0 0,0 0 17,5 0 -
TOTAL 45 0,99 99% 117,5

MODA:

La moda es la clase o datos que más se repite, es decir 44 que corresponde al intervalo 0-5
MO=44

LA MEDIA ARITMETICA

es el promedio, es decir la sumatoria del ni*Mi dividido entre el total de datos.

117,5/45=2,6

MEEDIANA:

45/2=22,5 ME=44

D. Hallar percentil de 25,60,90

P 25 =25*45/100=11,25
P=1

P 60=60*45/100=27
P=2

P 90=90*45/100=40,5
P=4
3.Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el
último año:
a. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.
b. Halle el percentil 15, 30,60,75 y 90 del conjunto de datos.

NUMERO DE DÍAS CANTIDAD DE

EMPLEADOS
[0 – 2) 10
[2 –4) 6
[4 – 6) 12
[6 – 8) 9
[8 – 10) 4
[10 – 12) 3
[12 –14) 1

P30 = 3,16

P30 = 2 + 2 (13,5 - 10 / 16 - 10) P30 = 2 + 2 (3,5 / 6) P30 = 2 + 1,16 P30 = 3,16

●
MEDIANA
4 + 2 * ( 22,5 - 10 / 6
P60 = (60 * 45 ) / 100 )
4 + 2 * 12,5 / 6
P60 = 5,83 4 + 4,16 = 8, 16

P60 = 4 + 2 (27 - 16 / 28 -16) P60 = 4 + 2 (11 / 12) P60 = 4 + 1,83 P60 = 5,83
● MODA
4 + 2 * (6 - 10 / (6-10)
+ (6 - 12) )
P75 = (75 * 45 ) / 100 4+2*4/4+6
4 + 2 * 4 / 10

4 + 0,8 =
P75 = 6 + 2 (33,75 - 28 / 37 - 28) P75 = 6 + 2 (5,75 / 9) P75 = 6 + 1,27 4,8

P75 = 7,27
 QK1
4 + 2 *( 1 + 45 / 4 -
P75 = 7,27 ● 16/ 28 - 16)
4 + 2 * - 4,5/ 16
4 + ( -0, 5625) = 3,
P90 = (90 * 45 ) / 100 4375

P90 = 9,75 QK2

4 + 2 *( 2 +45 / 4 - 16
/ 28 - 16 )
P90 = 8 + 2 (40,5 - 37 / 41 - 37) P90 = 8 + 2 (3,5 / 4) P90 = 8 + 1,75 P90 = 9,75 4 + 2 * -4,25 / 12
4 +
0,708
4,708

QK3
4 + 2 *( 3 +45 / 4 - 16
/ 28 - 16 )
4 + 2 * -4 / 12
4 + (-1,66) = 2,34

Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.

● La parte izquierda de la caja es menor que la de la derecha; esto quiere decir que los empleados entren
el 25% y el 50%pidieron entre cuatro y seis días de vacaciones.

● El bigote de la izquierda (X mín., Q1) es más corto que el de la derecha (Q3, Xmax); por ello el 25%
de los empleados pidieron entre cero y cuatro de vacaciones y del 75% al 100% pidieron de seis a
catorce días de vacaciones
4.En una competición de tiro al blanco con rifle de aire, se tienen los dos últimos participantes, los
cuales tiraron a un tablero, ellos obtienen el siguiente registro después de 15 disparos cada uno.

a. Halle del conjunto de datos el promedio, la mediana y la moda.

b. Determine Q1, Q2 y Q3 .
c. Realice el diagrama de caja y bigotes y analice los resultados de los dos conjuntos de datos.
(Nota: hacer la tabla de frecuencias para el puntaje de cada jugador).
En este caso estudiaremos separadamente los datos para los dos jugadores.

→ Datos para el jugador 1

Tiro de 1 punto: 6
Tiro de 2 puntos: 3
Tiro de 3 puntos: 0
Tiro de 4 puntos: 3
Tiro de 5 puntos: 3

Promedio de puntos:

puntos por tiro

Mediana (donde se concentra el 50%) de los datos: en el intervalo 2 y 3 puntos (60% de los datos
concentrados)

Moda (puntaje que más se repite): 1 con un 40%, de los 15 tiros, 6 fueron de 1.

→ Datos para el jugador 2

Tiro de 1 punto: 0
Tiro de 2 puntos: 7
Tiro de 3 puntos: 7
Tiro de 4 puntos: 1
Tiro de 5 puntos: 0

Promedio de puntos:

puntos por tiro

Mediana (donde se concentra el 50%) de los datos: en el intervalo 2 de dos puntos aún no se acula el
50%, en el de 3 puntos sí.

Moda (puntaje que más se repite): En la clasificación de 2 y 3 puntos, con 7 tiros (46.7% ambos
 B. Determinar Q1, Q2, Q3

JUGADOR #1

Q1=1*15/4=3,75 Q1=1

Q2=2*15/4=32,5 Q2=1

Q3=3*15/4=11,25 Q3=1

JUGADOR #2

Q1=1*15/4=3,75 Q1=2

Q2=2*15/4=32,5 Q2=2

Q3=3*15/4=11,25 Q3=2

GRAFICAS
 CONCLUSION

Las medidas de posición en un conjunto de datos están diseñadas para proporcionar al analista
algunas medidas cuantitativas de donde está el centro de los datos en una muestra.
En las medidas de posición se trata de encontrar medidas que sinteticen las distribuciones de
frecuencias. En vez de manejar todos los datos sobre las variables, tarea que puede ser pesada,
podemos caracterizar su distribución de frecuencias mediante algunos valores numéricos, eligiendo
como resumen de los datos un valor central alrededor del cual se encuentran distribuidos los valores
de la variable. La descripción de un conjunto de datos, incluye como un elemento de importancia la
ubicación de éstos dentro de un contexto de valores posibles.