EVIDENCIA INFORME ESTRATEGIAS EDUCATIVAS CONTENIDO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

PRESENTACIÓN………………………………………………………….. 1

DESARROLLO DEL INFORME ………………………………………. 2

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………….3

DESCRIPCIÓN-PLANTEAMIENTO………………………………….4

PRESENTADO POR: IMPLEMENTACIÓN………………………………………………………5

JENIFFER CAROLINA RUIZ PORRAS
CONCLUSIONES…………………………………………………………..6

BIBLIOGRAFIA

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO

DEL PENSAMIENTO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

FUSAGASUGÁ
 1. PRESENTACIÓN
El siguiente informe tiene como fin atribuir al instituto
formativo LPQ la implementación de herramientas
pedagógicas dentro de las cuales los modelos
educativos, las estrategias didácticas y las técnicas de
formación sean complemento a la implementación de
estas, por lo cual se presenta este informe a aplicar el
modelo pedagógico constructivista con estrategia
didáctica aprendizaje basado en problemas.
2. DESARROLLO DEL INFORME
El modelo pedagógico propicia ciertas bondades dentro
de los procesos educativos de los estudiantes
permitiendo la implementación de herramientas que
ayudan a satisfacer las necesidades e intereses de los
niños y niñas.
Dentro del modelo pedagógico se atribuyó el
constructivista ya que la propuesta principal es abordar
este tipo de modelo hacia la solución de problemas por
medio de la construcción del propio conocimiento
teniendo en cuenta el aprendizaje previo y el nuevo, el
trabajo de los niños y niñas organizados en grupos como
medida hacia la construcción colectiva y a la vez
individual ante una representación de solución de
problemas y el aprendizaje de resolverlos desde la
realidad.
La estrategia didáctica apunta hacia la participación de
los estudiantes a enfrentar situaciones reales desde su
conocimiento y desarrollando habilidades de
pensamiento y análisis.
 3. JUSTIFICACIÓN
Dentro del modelo pedagógico constructivista se ajustan
las condiciones necesarias para que los estudiantes
incentiven su creatividad, pensamiento y habilidades de
reacción ante problemas reales y cotidianos participando
activamente en su propio conocimiento, siendo
participante principal de sus procesos educativos así
mismo de crear espacios críticos y de solución de
problemas, las técnicas formativas juegan un papel
importante en la implementación de estas ya que
involucra la utilización de herramientas visuales y en
organizar la información lo cual es de gran ayuda para el
aprendizaje y la adquisición de conocimientos , además
de fomentar la habilidad de solución de problemas desde
un punto de vista a enfrentar las dificultades y encontrar
soluciones efectivas desde el modelo constructivo.
4. PLANTEAMIENTO
Dentro de la propuesta de implementar el modelo
constructivista por medio de la estrategia didáctica
aprendizaje basado en problemas y las técnicas
formativas como una herramienta efectiva y practica en
la adquisición de conocimientos se pretende aplicar una
serie de actividades en las cuales se pueda conocer a los
estudiantes en su forma de pensar y de enfrentar
problemas reales así mismo valorar la capacidad y
habilidad en el pensamiento crítico y la motivación e
intereses de los niños y niñas en la construcción de sus
conocimientos, dentro de estas actividades de modo
didácticas se espera obtener los resultados esperados
para organizar así un trabajo de modo colectivo en el
cual los estudiantes resuelvan situaciones propuestas e
incentivar en ellos la habilidad para solucionar problemas
además de formularlos mediante su imaginación dentro
de un contexto real aprendiendo a trabajar de manera
organizada, de forma colectiva como también individual
como muestras de empatía hacia la adquisición de
habilidades.
 5. IMPLEMENTACIÓN
La implementación se realizara de acuerdo a la as
actividades aplicadas hacia la estrategia de solución de
problemas y motivación en el pensamiento según los
siguientes puntos:
 Organización por grupos pequeños de manera
colectiva.
 Aplicación de las estrategias didácticas como lo
son las actividades de solución de problemas por
medio de formulación de preguntas.
 Construcción de mapas mentales y conceptuales
u otra técnica formativa llamativa a la creatividad
de los estudiantes.
 Sondeo de preguntas e intercambio de respuestas
en la participación colectiva e individual de los
estudiantes.
 Presentación de respuestas y soluciones e
intercambio de ideas.
6. CONCLUSIONES
De acuerdo a la implementación del modelo
constructivista y las actividades didácticas se pueden
establecer las siguientes conclusiones:
 A través del modelo constructivista es posible
lograr que los estudiantes por medio de su
aprendizaje construyan y encuentren soluciones a
partir de la búsqueda de respuestas como el
incentivo hacia su pensamiento crítico.
 Los beneficios que aporta la utilización de las
técnicas formativas como medio de creatividad y
representación de sus ideas.
 El trabajo colectivo e individual en responder a
preguntar dentro de un contexto real como
herramienta a la habilidad de enfrentar problemas
ante la vida.
 La participación positiva en la construcción de su
conocimiento y la participación en su aprendizaje
como reflejo sensible de su saber.
 BIBLIOGRAFIA

 Constructivismo
https://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-
constructivista/

 Estrategias Didácticas
https://docentesaldia.com/.../20-ejemplos-de-tecnicas-
didacticas-para- implementar-en-clase

 Aprendizaje Basado En Problemas

https://educrea.cl/aprendizaje-basado-en-problemas-el-
metodo-abp/

 Técnicas Formativas
white.lim.ilo.org/spanish/260ameri/oitreg/activid/.../actrav/
.../archivo1.pdf