UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

TOPOGRAFIA
Texto Guía No.2.

FACULTAD: AGROPECUARIA Y DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

CARRERA: INGENIERÍA AGRONÓMICA
CICLO: III Y V
ELABORADO POR: DR FERENC SANDOR
Contenido

PLANIMETRÍA..............................................................................................................................................3
Levantamiento de un Sitio.......................................................................................................................3
Líneas en Topografía................................................................................................................................4
Trazar Líneas Rectas sobre el Terreno.....................................................................................................5
Trazar Una Línea Recta Entre Dos Puntos................................................................................................6
Trazado De Una Recta Entre Dos Puntos Visibles El Uno Desde El Otro..................................................6
Trazado De Una Recta Entre Dos Puntos Que No Son Visibles El Uno Desde El Otro...............................7
Prolongar Una Línea Trazada Sobre El Terreno........................................................................................8
MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES.................................................................................................9
Introducción.............................................................................................................................................9
Medición de distancias siguiendo líneas rectas....................................................................................9
Expresar las distancias en forma de medidas horizontales................................................................10
Elección del método más adecuado...................................................................................................10
Cálculo de los perímetros...................................................................................................................11
Medir Distancias Cortas Con Una Regla Graduada................................................................................11
Cómo Medir Distancias Contando Pasos................................................................................................13
Contar Los Pasos Con Un Pasómetro O Podómetro...............................................................................16
Medir Utilizando Una Cuerda De Agrimensor........................................................................................17
Efectuar Una Medición Por Medio De Cintas Métricas O De Agrimensor..............................................17
Efectuar Una Medición Con Una Cadena De Agrimensor......................................................................18
Medición De Distancias Horizontales Con Cadena De Agrimensor........................................................19
Medir Distancias Por Encadenamiento..................................................................................................19
Medición por encadenamiento de una superficie horizontal.............................................................19
Medición Por Encadenamiento De Un Terreno En Pendiente............................................................21
Medición De Terrenos Accidentados.....................................................................................................22
Mejorar La Precisión De Una Medición..................................................................................................23
Medir Distancias Con Un Clisímetro.......................................................................................................24
Medir Distancias Con Una Mira..........................................................................................................25
Medición De Distancias Sin Mira........................................................................................................26
Medición De Distancias Sobre Terrenos En Pendiente..........................................................................26
Medir Distancias Por El Método Taquimétrico......................................................................................27
Medir Distancias Cuando Aparecen Obstáculos Sobre La Línea Recta...............................................28

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 Medición de una distancia a través de un lago o de un campo cultivado..........................................28
Medición De Una Distancia Interrumpida Por Un Curso De Agua......................................................29
MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES..................................................................................................30
Introducción...........................................................................................................................................30
Algunas reglas generales sobre los ángulos...........................................................................................31
Elección Del Método Más Adecuado Para La Medición De Ángulos Horizontales.................................32
El Grafómetro.......................................................................................................................................33
Uso Del Grafómetro Artesanal Para Medir Ángulos Horizontales..........................................................33
Medición De Un Ángulo Cuyo Vértice Es Inaccesible.............................................................................34
Medición De Ángulos Adyacentes..........................................................................................................35
La Brújula...............................................................................................................................................36
Uso de la brújula para medir ángulos horizontales................................................................................37
Medición Del Azimut De Una Recta.......................................................................................................37
Medición De Un Ángulo Horizontal........................................................................................................38
Levantamiento Topográfico De Una Poligonal.......................................................................................39
Métodos Gráficos De Medición De Ángulos Horizontales......................................................................41
El Ttransportador...................................................................................................................................43
Medir Ángulos Horizontales Con El Método Del Ángulo Recto..............................................................43
Trazar Ángulos Rectos O Rectas Perpendiculares..................................................................................46
Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Círculo....................................................................46
Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Semi Círculo...........................................................47
Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Punto Mediano......................................................47
Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Punto De Intersección............................................48
Trazado De Un Perpendicular Con El Método 3:4:5...............................................................................50
Trazado De Una Perpendicular Con La Escuadra De Agrimensor...........................................................51
Utilización De La Escuadra De Agrimensor Para Trazar Un Ángulo Recto..............................................52
Trazar Rectas Paralelas..........................................................................................................................52
Trazado De Paralelas Con El Método 3:4:5............................................................................................52
Trazado De Paralelas Con El Método De Las Rectas Convergentes........................................................53
Trazado De Una Serie De Áreas Rectangulares......................................................................................53

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TEORIA

PLANIMETRÍA
Levantamiento de un Sitio
Después de haber elegido un sitio adecuado para la construcción de la granja, se procede al
levantamiento del terreno sin perder de vista el plan general de la instalación. A tal efecto, se establecen
en forma muy detallada las distancias, la orientación, las superficies, las pendientes y las diferencias de
nivel. Para tal cosa se procede a elaborar un plano topográfico detallado. En este plano se indican los
límites del sitio, las alturas de los diferentes relieves, especialmente de las colinas, y la ubicación de las
particularidades físicas existentes tales como caminos, rutas, cursos de agua, bosques, formaciones
rocosas y edificios. Dicho levantamiento topográfico es muy importante porque indica los principales
elementos horizontales y verticales del terreno, que determinan el diseño de la granja. El estudio del
terreno indica también el sentido de drenaje del agua, desde los puntos más altos hacia los más bajos y
permite elegir los lugares más apropiados para la instalación del canal de alimentación, de los estanques
y de los pozos de drenaje. También permite calcular el volumen de tierra que se deberá mover durante
la construcción así como el costo de los trabajos. Todas las características físicas de la granja dependen
directamente de la topografía del lugar elegido. Del mismo modo, la alimentación de agua y el sistema
de drenaje también dependen de la topografía del lugar.

Líneas en Topografía
Prácticamente todas las técnicas topográficas utilizan líneas. Existen dos tipos de líneas, las líneas de
medida y las líneas visuales.

Las líneas de medida pueden ser horizontales o verticales, o pueden seguir el nivel del terreno. Estas
últimas se marcan sobre el terreno por medio de mojones siguiendo exactamente el perfil de aquello
que se quiere medir. Una línea de medida puede ser:
 una línea recta, que sigue una dirección determinada entre dos puntos dados;

 una línea quebrada, cuya orientación cambia más de una vez entre los dos extremos, en la cual
cada punto marcado sobre el terreno corresponde a un cambio de sentido;

 una línea curva, que se obtiene de la misma manera que la línea quebrada, pero colocando las
señales a menor distancia una de otra para seguir mejor la curva.

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  una línea visual es una línea imaginaria que va desde el ojo del topógrafo hasta un punto fijo.
Las líneas visuales pueden ser horizontales u oblicuas (inclinación intermedia entre la horizontal
y la vertical).

Trazar Líneas Rectas sobre el Terreno

Las líneas de medida habitualmente se marcan sobre el terreno mediante una sola línea recta o una
sucesión de varios segmentos. Las marcas que señalan el recorrido de la recta pueden ser pequeños
piquetes, pequeños postes de cemento, simples estacas de madera o jalones. Las líneas visuales son
siempre rectas. El objeto o punto visualizado se llama punto de referencia y se señala con un jalón o con
una mira graduada. Las líneas de medida verticales se pueden señalar con una plomada.

El clavo indica el punto exacto

Los jalones siempre tienen que estar perfectamente verticales en relación con el suelo. Para verificar la
verticalidad, se debe examinar el jalón retrocediendo algunos pasos. Si parece vertical, se practica un
giro de 90° a su alrededor y se comprueba nuevamente la verticalidad. Si es necesario se corrige la
posición del jalón hasta que se vea vertical de frente y de costado. A veces puede ser necesario fijar un
jalón en una marca y dejarlo allí durante un cierto tiempo. A tal efecto se pueden utilizar cables o
cuerdas de anclaje que se anudan al jalón y se fijan alrededor mediante piquetes en el suelo. También se
utilizan cuerdas de anclaje si el jalón se coloca sobre un suelo duro o cuando no se logra hundir lo
suficiente para que mantenga la posición vertical.

Comprobar de ambos lados que el jalón está vertical Cables o cuerdas de anclaje para fijar el jalón

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Trazar Una Línea Recta Entre Dos Puntos
Para llevar a cabo un levantamiento topográfico simple, frecuentemente es necesario trazar líneas
rectas entre dos puntos dados, llamados A y B, distantes más de 50 m uno del otro. Tal operación
implica piquetear la recta AB y consiste en marcar puntos intermedios
a lo largo de la recta AB a una distancia preferiblemente inferior a 30
m.

Cuando se jalona una recta, pueden presentarse las siguientes

situaciones:
 el punto A es visible desde el punto B y viceversa;
 el punto A no es visible desde el punto B. Los dos puntos están
separados por un obstáculo, un bosque, un río, un lago, etc.

Trazado De Una Recta Entre Dos Puntos Visibles El Uno Desde El Otro
Se debe trazar la línea AB. Se señala el punto A al principio de la recta con un jalón y luego el punto B
con otro jalón en el extremo opuesto. Las siguientes operaciones requieren la ayuda de un asistente

Una persona se ubica 1 m atrás del jalón que marca el punto A y mira en dirección al otro jalón colocado
en el punto B, donde se encuentra el asistente. Se le pide al ayudante que camine hacia el punto A unos
40 pasos, llevando consigo otro jalón, y que se detenga allí.

Se le pide al asistente que sostenga el jalón en posición vertical, sujetándolo con los dedos índice y
pulgar. Cuando el jalón sostenido por el asistente impide ver el jalón B, se le indica que lo mantenga en
tal posición y que lo hunda en el suelo. Tal ubicación constituye el punto intermedio C.

Se le dice al asistente que camine más o menos otros 40 pasos siempre en dirección al punto A. Se
repite la operación descrita y se instala un cuarto piquete de señalización en un nuevo punto intermedio
llamado D.

Trazado de la línea AB con jalones Asegurarse que los jalones estén perfectamente alineados

Si D está a más de 50 m de A, se debe nuevamente repetir la operación descrita e instalar nuevos puntos
intermedios E, F y G.
Nota: Cada vez se debe verificar la perfecta verticalidad de los piquetes

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Trazado De Una Recta Entre Dos Puntos Que No Son Visibles El Uno Desde El
Otro
 Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. Se señalan los puntos A y B con jalones. Se
elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A. Se marca el sitio del
punto X con un piquete o un jalón. Se marca una línea recta, siguiendo el procedimiento
descrito en el párrafo anterior, desde el punto A al punto X, evitando el bosque.
 Trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. La intersección de ambas será el punto C.

 Elegir el punto D sobre la recta AX, próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. El punto Y
tiene que estar del otro lado de la recta AB.
 Medir las distancias horizontales AD, AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos
 El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. Para
determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente
fórmula:
DE = AD x (CB ÷ AC)
 Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. Partiendo del punto
D se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. Se marca el punto intermedio E
con un piquete.
 Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del
bosque, utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. El punto F está situado
sobre la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB.
 Medir la distancia horizontal AF.
 El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ. Para determinar su ubicación se
debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente fórmula:
FG = AF x (CB ÷ AC)
 Medir horizontalmente la distancia FG. Partiendo del punto F, medir sobre la recta FZ dicha
distancia para determinar el punto G, o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB.
Señalar la ubicación del punto intermedio G con un piquete.
 A continuación se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo
el recorrido de AGEB.

Trazar la perpendicular DY Trazar la perpendicular FZ Conectar los puntos establecidos

para formar la línea AGEB

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Prolongar Una Línea Trazada Sobre El Terreno
A veces es necesario prolongar una línea recta ya trazada. Y como hemos visto antes, nos podemos
enfrentar a dos situaciones distintas:
 prolongar una recta sin obstáculos intermedios;
 prolongar una recta debiendo superar un obstáculo.

Prolongación de una recta sin obstáculos intermedios

Se traza la recta AB sobre el terreno marcando cada extremo con un jalón. Si trabaja solo, con un
piquete en la mano, camine alejándose del punto B, manteniendo en lo posible la orientación de la línea
AB. Deténgase a una distancia de aproximadamente 40 pasos y vuelva la vista hacia los jalones A y B.

Mantenga el tercer jalón en posición vertical, sujetándolo con los dedos pulgar e índice. Desplácelo
levemente, si fuera necesario, hasta que parezca que visualmente está alineado con los jalones B y A.
Clave el jalón en el suelo en posición vertical.

Retroceda 1 ó 2 m siguiendo la línea recta trazada y verifique si los jalones A y B se ocultan detrás del
nuevo jalón. Si así no fuere, desplace éste último levemente a derecha o a izquierda hasta que parezcan
coincidir. Retroceda nuevamente y verifique otra vez. Repita la operación hasta que los jalones resulten
alineados. El nuevo jalón constituye el punto C, que prolonga la recta AB.

Si se trabaja con un asistente, una de las personas se coloca a 1 ó 2 m detrás del jalón A y determina la
línea visual AB. El asistente se coloca detrás del jalón B.

Se le pide al asistente que con un jalón en la mano se aleje unos 40 pasos del jalón B, se detenga y se
vuelva hacia la otra persona.

Se le pide al asistente que sostenga el tercer jalón en posición vertical, desplazándolo a derecha e
izquierda hasta que se oculte tras los jalones A y B. Cuando se logra verlos alineados, se le pide al
asistente que lo clave en el suelo, manteniendo la posición vertical. El lugar así señalado es el punto C y
constituye la prolongación de la recta AB.

Alinear los jalones sin ayuda ... o con ayuda

Prolongación de una recta más allá de un obstáculo

Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. Trazar las rectas perpendiculares
AX y BY a partir de los puntos A y B.

Sobre esas dos perpendiculares, medir las distancias horizontales AA’ = BB’. Tales distancias deberán
ser lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar, prolongación del segmento A’B’,
evite el obstáculo.

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Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’, ambos claramente situados más allá del
obstáculo, siguiendo el método descrito arriba, en los puntos 2 a 7.

Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W.

Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver arriba) y
determinar la ubicación de los puntos C y D. Señalar ambos puntos con jalones. El segmento AB resulta
de esta manera prolongado por el segmento CD.

MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES

Introducción
Medición de distancias siguiendo líneas rectas
Cuando se lleva a cabo un levantamiento topográfico, las
distancias se miden siguiendo líneas rectas. Tales rectas se trazan
uniendo dos puntos o, a partir de un punto fijo, siguiendo una
dirección dada. Se marcan sobre el terreno con piquetes, pilares o
jalones.

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Expresar las distancias en forma de medidas horizontales
Las distancias siempre se miden horizontalmente. En algunas
ocasiones se trata de medir distancias sobre un terreno plano o
sobre un terreno cuya pendiente es muy leve, o sea inferior o
igual al 5 por ciento (ver Sección 4.0). Las distancias medidas
sobre tales tipos de terreno son prácticamente iguales o muy
parecidas a las distancias horizontales.
Al contrario, si la pendiente de un terreno supera el 5 por ciento,
en ese caso de debe determinar la distancia horizontal.A tal
efecto, o se corrige la medida efectuada sobre el suelo (ver
Sección 4.0)o se utiliza otro método (ver las secciones siguientes).
Los terrenos accidentados también requieren métodos especiales
de medición.

Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales, aunque el terreno no lo sea

Medición de distancias a lo largo de líneas rectas interrumpidas por obstáculos

Muy frecuentemente, todos los puntos de la recta que
se debe medir, resultan accesibles. Pero en algunos
casos, cuando existe un obstáculo, un lago, un río, un
campo cultivado, se deben efectuar mediciones
indirectas. Dicho de otro modo, se debe determinar la
distancia horizontal a través del cálculo siguiendo la
línea recta considerada. Midiendo con una cuerda

Elección del método más adecuado

Existen muchas maneras de medir correctamente una distancia. La elección del método depende de
varios factores:
 la precisión que se requiere;
 el equipo a disposición;
 el tipo de terreno.

El Cuadro ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad.

Métodos de medición de distancias

Método Distancia Error2 por 100 m2 Comentarios Equipo3
Media a Para un estimado rápido
Cuenta de pasos 1 to 2 m o más Ninguno
larga y aproximado
Contraje con un
Para un estimado rápido Pasómetro o
pasómetro o un Larga 1 to 2 m o más
y aproximado podómetro
podómetro
Especialmente útil para Regla (nivel de albañil,
Regla Corta 0.05 to 0.10 m
terrenos inclinados línea de plomada)
Medición con una Media a Liana o cuerda, cordel,
0.5 to 1 m Bajo costo
cuerda larga marcador

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 Métodos de medición de distancias
Método Distancia Error2 por 100 m2 Comentarios Equipo3
Medición con una
Media a Mejores resultados con Cinta metálica o cinta
cinta metálica o de Menos de 0.05 m
larga una cinta metálica de agrimensor
agrimensor
Media a
Medición con cadena 0.02 to 0.10 m Mejor calidad Cadena de agrimensor
larga
Para un estimado rápido Clisímetro (lira-)
Clisímetro Media 1 to 2 m
y aproximado (mira de 2 m)
Telescopio con hilos
Media a Para un estimado rápido
Taquimétrico 0.1 to 0.4 m estadimétricos, mira
larga y preciso
graduada
1 * Fácil ** más difícil *** muy difícil.
2 El error aumenta cuando el terreno es más accidentado (pendiente, vegetación, obstáculos).
3 Además de los jalones (para trazar las líneas), piquetes de marcaje (puntos intermedios), y el lápiz y cuaderno. Se destaca en
cursiva el equipo que usted mismo puede hacer, según las explicaciones del texto.

Cálculo de los perímetros

El perímetro de una superficie constituye su límite exterior. El perímetro de las figuras geométricas
regulares se puede calcular mediante las fórmulas matemáticas.

AB + BC + CD + DE + EF + FA = Perímetro ABCDEFA Perímetro WXYZW

Medir Distancias Cortas Con Una Regla Graduada

Para medir distancias cortas, es conveniente utilizar una regla graduada de 4 a 5 m de longitud. Uno
mismo puede confeccionar una vara de este tipo siguiendo el procedimiento indicado a continuación.
Una regla graduada es especialmente útil para medir distancias horizontales sobre un terreno inclinado.
Fabricación artesanal de una regla graduada

Para fabricar una regla graduada se debe disponer de una vara de madera recta y plana, de unos 5 cm
de ancho y de al menos 4 m de largo. Se puede utilizar una vara más corta si se trata de medir distancias
inferiores.

Es preferible usar una vara o estaca cuya superficie sea plana, pero si no es posible, basta una vara
rectilínea. En tal caso, conviene cepillar al menos una de las superficies.

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 Medición con una regla Es mejor usar un listón plano pero también se
puede aplanar un lado de una vara

El siguiente paso es graduar la regla. Las graduaciones son trazos que indican las medidas exactas en
centímetros, decímetros, metros, etc. A tal efecto se pueden utilizar dos cintas métricas graduadas listas
para ser empleadas, tales como las cintas métricas utilizadas por los sastres. Una de estas cintas se
encola sobre la superficie cepillada de la vara de madera. Es importante alinear perfectamente el cero
de la cinta métrica con una de las extremidades de la vara.

La segunda cinta métrica se encola a continuación de la primera, con lo cual se habrá prácticamente
alcanzado la otra extremidad de la vara. Conviene asegurar las cintas con varios clavos pequeños de
cabeza grande.

Las marcas de graduación también las puede hacer uno mismo. Con la ayuda de una regla o de una cinta
métrica, se marcan con lápiz las graduaciones sobre la superficie de la vara. Con un cuchillo o un
serrucho, se hacen pequeños cortes cada 10 cm. Si se utilizan herramientas de carpintero, obviamente
se logrará una mayor precisión. A continuación se identifican las graduaciones con números (por
ejemplo, cada 50 cm) dibujadas con pintura o tinta. También se puede utilizar un alambre o hierro
caliente para marcar a fuego las graduaciones y las cifras correspondientes sobre la superficie de la
madera.

Si se debe medir una distancia corta sobre un terreno horizontal, se procede primero a señalar cada
extremidad con un jalón. Se apoya la regla sobre el suelo, haciendo coincidir el principio con el primer
jalón, verificando que siga la dirección de la recta que se quiere medir. Se marca con una estaca el otro
extremo de la regla. Se desplaza la regla hasta que su extremo coincide con la estaca recién colocada. Se
repite la operación hasta llegar al otro extremo de la recta que se quiere medir, cuidando de anotar el
número de veces que se ha desplazado la regla. En general, basta una parte de la longitud de la regla
para medir el último segmento de la recta. Es
importante estar seguro de leer correctamente la
graduación de la regla.

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Si se debe medir una distancia sobre un terreno en pendiente, la regla será especialmente útil para
determinar las distancias horizontales. Trabajando en sentido descendente, en cada medición:
 verificar, con un nivel de albañil que la regla esté perfectamente
 determinar con una plomada sujeta a uno de los extremos de la regla, el lugar donde colocar el
piquete o estaca
Nota: cuando se mide una distancia sobre un terreno en pendiente, se debe siempre proceder en
sentido descendente, o sea cuesta abajo.

Cómo Medir Distancias Contando Pasos

Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. En otras
palabras, de debe contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la
distancia entre dos puntos en línea recta. La cuenta de pasos puede ser especialmente
útil para efectuar levantamientos de reconocimiento, para trazar curvas de nivel a
través del método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las
medidas determinadas con cuerda o cadena.

Para medir con precisión, es necesario conocer la longitud

media de los pasos, considerando una marcha normal. Tal
longitud se llama paso normal. La medición del paso se hace
siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás
hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante.

Determinación del propio coeficiente de pasos:

 Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP)::
 caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal, siguiendo una línea recta, a partir de
un punto A bien señalado. Para dar el primer paso, se coloca el pie detrás del punto A, haciendo
coincidir la extremidad del dedo pulgar con dicho punto;
 señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar del pie que
va adelante;
 medir la distancia AB (en metros), por ejemplo con una cinta métrica y calcular el coeficiente de
pasos (en metros) de la siguiente manera:

Ejemplo: Si la distancia recorrida con 100 pasos es de 76 m, el coeficiente de pasos se calcula de la

siguiente manera: CP = 76 ÷ 100 = 0,76 m

Nota: para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:

 recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos);
 repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP.

13
Ejemplo: La distancia recorrida con 250 pasos es sucesivamente 185, 190 y 188 m; en total, 3 veces x
250 = 750 pasos, con los cuales se ha recorrido 185 + 190 + 188 m = 563 m; lo que da un coeficiente
promedio de pasos igual a CP = 563 ÷ 750 = 0,75 m.

La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se va a medir. Es importante
saber que los pasos son más cortos:
 sobre un terreno con maleza alta;
 si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola;
 sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano;
 sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro.

Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular posible. A tal
efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia conocida, tanto sobre un
terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente. Se debe corregir el paso de modo
que resulte lo más regular posible.

14
Medición de distancias horizontales contando pasos
Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir
por medio de piquetes o estacas de madera. Si es
necesario, cortar las malezas altas que constituyen un
obstáculo.

Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas, contando cuidadosamente los pasos.

Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para obtener una
estimación aproximada de la distancia en metros, de la siguiente manera:
Distancia (m) = N x CP

Ejemplo: Para cubrir el recorrido ABCD, el número de pasos efectuado ha sido el siguiente: AB = 127
pasos, BC = 214 pasos y CD = 83 pasos. ABCD = 127 + 214 + 83 = 424 pasos. Si CP = 0,75 m, ABCD = 424 x
0,75 m = 318 m.

Nota: para evitar errores cuando se cuentan pasos:

 contar sólo zancadas o pasos dobles y multiplicar el total obtenido por 2;
 contar centenas de pasos con los dedos (un dedo por cada cien pasos);
 contar miles de pasos escribiéndolos en un trozo de papel;
 considerar el número de pasos, de zancadas o medio pasos que se efectúan para salvar
obstáculos tales como cercas o pequeños cursos de agua. Calcule el tamaño de los obstáculos

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Contar Los Pasos Con Un Pasómetro O Podómetro
Es posible contar mecánicamente el número de pasos efectuados gracias a un dispositivo muy simple
conocido con el nombre de pasómetro. El pasómetro tiene más o menos el tamaño de un reloj de
bolsillo y se lleva encima, cerca del centro de gravedad del cuerpo, sujeto por una correa o cinturón. La
sacudida creada por cada uno de los pasos hace que se mueva una aguja dentro del aparato. La aguja
indica el número de pasos.

El podómetro es un dispositivo similar, pero que registra las distancias, en general expresadas en
kilómetros y fracciones de kilómetros.

Es importante verificar la precisión de ambos dispositivos antes de utilizarlos. Para verificar la exactitud
de un pasómetro se debe cubrir un trayecto efectuando algunos centenares de pasos, contándolos
cuidadosamente. Se compara el total obtenido con los pasos registrados por el pasómetro y se efectúan
los ajustes necesarios. Para verificar la exactitud de un podómetro se recorre una distancia conocida
describiendo pasos normales y regulares. Se compara la distancia recorrida con aquella registrada por el
podómetro y si fuese necesario se calibra el dispositivo.

16
Medir Utilizando Una Cuerda De Agrimensor
Si se quiere efectuar una medición más precisa, sobre todo
si se trata de terrenos accidentados, es posible utilizar una
cuerda de agrimensor. Según la distancia que se deba
medir, se puede confeccionar una cuerda de 10, 20 ó 30
metros de longitud.

Efectuar Una Medición Por Medio De Cintas Métricas O De Agrimensor

La cinta de agrimensor se puede adquirir en el comercio. Se trata de una cinta metálica, que en general
se fabrica de 6 mm de ancho y de 30 ó 50 m de longitud, en la cual están claramente marcados metros,
decímetros y centímetros. La cinta se enrolla sobre un eje, mediante una manivela de rebobinado, en un
armazón abierto.

La cinta métrica puede ser de acero, de tejido metálico o de fibra de vidrio. Su longitud en general es de
10 a 30 m o más. Normalmente están marcados los metros, salvo en los primeros y últimos tramos, en
los cuales aparecen los decímetros y centímetros. Se enrollan en una caja mediante una manivela de
rebobinado. La utilización de cintas métricas presenta algunas dificultades. Efectivamente, las metálicas
tienden a torcerse y romperse y las de tejido son menos precisas porque la longitud suele modificarse.

Medición de distancias horizontales mediante una cinta métrica metálica o una cinta de agrimensor
Se marca la recta que se quiere medir. Si la distancia que se quiere medir es semejante o inferior a la
longitud de la cinta métrica o de agrimensor, se mide directamente. Basta extender la cinta métrica o de
agrimensor de un piquete a otro.

Si la distancia es superior a la longitud de la cinta métrica o de agrimensor, entonces se debe utilizar

alguno de los métodos descritos más adelante (ver Sección 2.6).

Nota: la cinta de agrimensor y la cinta métrica deben estar bien extendidas de manera que no presenten
pliegues, sobre todo en el caso de largas distancias. Por otra parte es importante no tensarlas
demasiado, sobre todo en el caso de cintas de fibra de vidrio, para no correr el riesgo de medir
incorrectamente.

17
Efectuar Una Medición Con Una Cadena De Agrimensor
La cadena de agrimensor también se puede adquirir en el comercio. Se
trata de una serie de eslabones de acero, todos de la misma longitud,
en general de 20 cm, unidos entre sí mediante anillos del mismo
material. La longitud de cada eslabón es la suma del largo de la porción
rectilínea, sus extremos redondeados y la mitad de los dos anillos que
lo amarran al eslabón siguiente. En general cada metro de la cadena
está marcado con un anillo de latón. Cada extremo de la cadena está
constituido por una empuñadura metálica o manija cuya longitud debe ser tenida en cuenta cuando se
realiza la medición. La longitud total de la cadena habitualmente es de 10 ó 20 m. Las cadenas son
menos precisas que las cintas métricas o de agrimensor, pero mucho más resistentes.
Cuando se utiliza una cadena de agrimensor se deben tomar las siguientes precauciones:
 verificar que el extremo redondeado del eslabón no se ha enredado con el final del eslabón
siguiente, lo cual acortaría la longitud de la cadena; cuando se va a usar la cadena, conviene
repasarla en toda su longitud enderezando todos los eslabones;
 no dejar la cadena al sol pues el calor la dilata;
 asegurarse de haber extendido completamente la cadena para obtener una medición exacta.

Cuando se utiliza una cadena por primera vez, conviene medir con una regla la longitud de cada
eslabón. No olvidar que se debe considerar la parte rectilínea de cada eslabón, los dos extremos
redondeados y la mitad de ambos anillos que lo amarran al eslabón siguiente. En cada extremo de la
cadena, la longitud de la empuñadura más la longitud del eslabón al que está amarrada -que es más
corto que los demás- más la longitud del medio anillo de conjunción, debe corresponder a la longitud de
un eslabón normal. Después de haber verificado la longitud de los eslabones es importante comprobar
que 1 m de cadena comprende la cantidad de eslabones prevista.

Ejemplo: Si cada eslabón mide 0,20 m de largo, cada metro de cadena estará compuesto por cinco
eslabones.

La cadena de agrimensor siempre se debe plegar de la siguiente manera:

 ambas empuñaduras se sujetan con la mano izquierda, con la cadena doblada por la mitad;
 con la mano derecha se recogen los eslabones de dos en dos disponiéndolos oblicuamente.

18
Cuando se quiere desplegar la cadena, se sujetan ambas empuñaduras con la mano izquierda y se lanza
la cadena en la dirección en la cual se va a medir.

Medición De Distancias Horizontales Con Cadena De Agrimensor

La cadena de agrimensor se usa para medir la longitud de líneas rectas, cuyos extremos se marcan con
estacas. Se requiere la ayuda de un asistente. El método de encadenado que se aplica en cada caso
depende del tipo de terreno.

Medir Distancias Por Encadenamiento

Ya se ha explicado que los instrumentos de medición pueden ser cintas, bandas, cuerdas o cadenas de
agrimensor. Cuando se miden distancias largas, el modo de usar el instrumento de medición depende de
la pendiente del terreno. Si el terreno es plano o casi plano (quiere decir, con una pendiente de 5 por
ciento o menos de eso - ver Sección 4.0), es posible medir distancias horizontales siguiendo la superficie
del suelo. Tal método es el que comúnmente se emplea para el trazado de instalaciones de acuicultura,
en las cuales se evitan las pendientes muy fuertes. Si la pendiente del terreno supera el 5 por ciento, las
distancias horizontales se deben medir con gran cuidado teniendo presente que en ese caso siempre las
medidas tomadas en el suelo superan las horizontales.

Medición por encadenamiento de una superficie horizontal

Se marca cada línea recta que se debe medir colocando un jalón en cada extremo. En el caso que las
líneas midan más de 50 m de largo, se colocan marcas intermedias a intervalos regulares.

Para medir distancias largas con precisión, es necesario disponer de piquetes o estacas. A tal efecto se
pueden utilizar estacas de madera de unos 25 cm de largo, que se pueden transportar fácilmente en una

19
canasta pequeña. Tales estacas se deben hundir verticalmente en el suelo, a medida que se avanza con
el encadenamiento.

El encadenamiento requiere del concurso de dos personas, o sea un encadenador trasero y un

encadenador delantero. El primero es responsable de tomar las medidas, de anotar los resultados y de
dirigir al encadenador que va adelante para asegurar que las mediciones sucesivas se llevan a cabo
siguiendo la línea recta entre los puntos marcados en el suelo.

Comience las mediciones en uno de los extremos de la línea recta. Quite el jalón y exactamente en el
mismo sitio clave el primer piquete de marcar.

El encadenador trasero coloca el extremo de su instrumento de medición contra la estaca. El

encadenador delantero se aleja siguiendo la línea recta con el otro extremo de la cuerda o cinta de
agrimensor, llevando consigo varios piquetes de marcar.

El encadenador delantero se detiene cuando la cuerda o cinta de agrimensor está completamente

desenrollada y extendida sobre el suelo. Mira hacia el encadenador trasero. Si la cuerda no describe
exactamente una línea recta, éste último le indica cómo corregir la posición de la cuerda.

Una vez que la cuerda está colocada correctamente, el encadenador trasero indica al encadenador
delantero que coloque un segundo piquete en el extremo de la cuerda.

El encadenador delantero anota inmediatamente tal medida.

El encadenador trasero quita el primer piquete de marcar, lo coloca en su canasta y coloca nuevamente
el jalón en el punto de partida

Sosteniendo ambos extremos de la cuerda, los dos encadenadores caminan hacia adelante, siguiendo la
línea recta, manteniendo siempre la cuerda o cinta bien estirada. Esta precaución es muy importante
cuando se usa una cadena de agrimensor.

El encadenador trasero se detiene en el segundo piquete y coloca junto a él, el extremo de su cuerda.

El encadenador delantero coloca la cuerda sobre el suelo, corrige su posición siguiendo las instrucciones
del encadenador trasero y coloca un tercer piquete de marcar al final de la cuerda, cuando recibe tal
indicación.

El encadenador trasero anota la medición efectuada. A continuación coloca el segundo piquete en su

canasta, antes de abandonar el sitio.

El procedimiento descrito en los puntos 10 a 14 se debe repetir en cada segmento de la línea recta hasta
llegar al extremo.

Nota 1: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones
efectuadas. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta, quiere decir que ya se ha
medido diez veces la longitud total del instrumento usado. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez
piquetes al encadenador delantero, dejando el undécimo en el suelo; ése es el punto de partida de una
nueva serie de mediciones.

20
Nota 2: si se usa un conjunto de 11 piquetes de marcar es más fácil llevar la cuenta de las mediciones
efectuadas. Cuando el encadenador trasero tiene diez piquetes en su canasta, quiere decir que ya se ha
medido diez veces la longitud total del instrumento usado. Se anota esa cifra y se le devuelven los diez
piquetes al encadenador delantero, dejando el undécimo en el suelo; ése es el punto de partida de una
nueva serie de mediciones.

Ejemplo: Usando una cadena de 10 m de largo, el encadenador trasero ha marcado 4 x 10 piquetes en

su cuaderno. Tiene 6 piquetes en su canasta. A partir del sitio donde está clavado el otro piquete en el
suelo, ha medido una distancia de (4 x 10) + 6 = 46 longitudes de cadena o 46 x 10 m = 460 m.

Medición Por Encadenamiento De Un Terreno En Pendiente

La medida de un terreno cuya pendiente supera el 5 por ciento (ver Sección 40) requiere que el mismo
tipo de instrumento de medición se use de una manera diferente para medir las distancias horizontales.

Proceda de acuerdo a las indicaciones de la sección precedente. Marque la línea recta con jalones en los
extremos y con piquetes intermedios. Recuerde que debe trabajar pendiente abajopara obtener mayor
precisión.

En este caso, el encadenador delantero debe sostener horizontalmente el instrumento de medición.

21
Cuando el instrumento de medición está correctamente instalado y bien extendido, el encadenador
delantero determina el punto exacto en el que colocar la estaca de marcar, mediante una plomada
Keep proceeding in this way along the slope. Continúe las operaciones de la misma manera a lo largo de
la pendiente.

Nota: en terrenos con una pendiente más pronunciada conviene utilizar un instrumento de medición
más corto (por ejemplo, de 5 m en lugar de 10 m).

Medición De Terrenos Accidentados

Frecuentemente las
distancias se deben
medir sobre terrenos
accidentados, o sea
con crestas,
montículos, rocas,
zanjas o cursos de
agua. En muchos la
cuerda, cadena o
cinta de medición se
debe alzar por
encima de los
obstáculos. En tales
ocasiones es importante observar las siguientes reglas:
 mantener el instrumento de medición bien extendido. En caso de necesidad, la cinta o cuerda se
puede acortar enrollándola en la mano;
 mantener el instrumento de medición en posición horizontal, utilizando un nivel de albañil para
asegurar una mayor precisión (ver Sección 6.1);

22
  en caso de necesidad, utilizar una plomada (ver Sección 48) para alinear exactamente la
extremidad de la cinta métrica con el piquete utilizado para marcar el terreno.

En lugar de la plomada, se pueden utilizar piquetes más largos, por ejemplo jalones clavados
verticalmente en el suelo. Los jalones son más altos que los piquetes de marcaje. En suelos muy duros o
terrenos rocosos, es imposible utilizar estacas para señalar. En esos casos conviene señalar los puntos
intermedios mediante objetos fácilmente visibles, por ejemplo, piedras pintadas o trozos de madera.
Será importante verificar que tales marcas no se vuelen con el viento y no rueden. También se puede
trazar una señal sobre el suelo con un bastón o con una marca de tiza sobre una piedra.

Mejorar La Precisión De Una Medición

Para mejorar la precisión de un encadenamiento conviene repetir al menos una vez la medición. Una vez
completada la primera medición, conviene volver a medir en sentido inverso la misma recta,
comenzando desde el último punto señalado. Esta segunda medición no debe resultar muy diferente de
la primera (ver la tabla más abajo). Si ambas medidas coinciden en forma aproximada, se puede sacar el
promedio de las dos, que se considerará como la medida real: (AB + BA)/2 = Promedio

Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100 m:

Cinta métrica de acero 0.1 m

Otro tipo de cinta 0.2 m
Cadena de agrimensor 0.2 m
Cuerda de agrimensor fabricada por uno mismo 1.0 m

Ejemplo: Las siguientes medidas han sido tomadas con cadena de agrimensor:
 primera medida: 312,6 m;
 segunda medida: 313,2 m;
 diferencia: 313,2 - 312,6 = 0,6 m;
 diferencia admisible: 0,2 m x (312,6 m ÷ 100) = 0,2 m x 3,12 m = 0,62 m, lo cual supone un valor
superior a la diferencia constatada; por lo tanto se considera que ambas mediciones
concuerdan;
 valor promedio de la distancia (312,6 m + 313,2 m) ÷ 2 = 312,9 m.

23
Si la diferencia entre las dos mediciones es muy grande, entonces es necesario tomar por tercera vez la
medida. Se comparan las tres y se calcula el promedio de las dos más parecidas.

Ejemplo: Las siguientes medidas han sido tomadas con una cinta métrica metálica:
 primera medida: 754,4 m;
 segunda medida: 753,2 m;
 diferencia real: 754,4 m - 753,2 m = 1,2 m;
 diferencia admisible: 0,1 m x 7,54 m = 0,75 m, o sea un valor inferior a la diferencia registrada
entre las dos mediciones, las cuales no coinciden;
 tercera medida: 753,9 m;
 diferencia: 754,4 m - 753,9 m = 0,5 m; esta vez la diferencia es admisible pues es inferior a 0,75
m;
 distancia promedio: (754,4 m + 753,9 m) ÷ 2 = 754,15.

Si las sucesivas mediciones de una misma

distancia resultan muy diferentes, entonces es
probable que no se hayan tomado en línea
recta. Para prevenir errores de este tipo
conviene colocar numerosos piquetes entre
ambos extremos. Además, los piquetes serán
más visibles si se les amarran trozos de tejido
blanco o de colores vivos. Por último, es
importante dar indicaciones precisas al encadenador delantero a medida que se procede con la
medición.

Las siguientes precauciones también ayudan a mejorar la precisión de las mediciones:

 verificar la condición de los instrumentos de medición, sobre todo su longitud, antes de
comenzar a medir una serie de líneas rectas;
 mantener constante la tensión de los instrumentos de medición mientras se realiza cada
operación;
 marcar con precisión cada punto de medida;
 anotar con exactitud la cuenta de puntos intermedios;
 utilizar un dispositivo adecuado, por ejemplo una regla graduada, para medir las distancias
inferiores a la longitud total del instrumento de medición que se está empleando y evitar los
errores de lectura de la graduación.

Nota: es preferible que la persona que va adelante lleve el extremo del instrumento de medición
correspondiente al cero, mientras que la persona de atrás puede efectuar directamente las mediciones
intermedias y anotarlas.

Medir Distancias Con Un Clisímetro

El clisímetro en forma de lira es un instrumento simple que se
puede utilizar para medir distancias. También es útil para medir la
pendiente de un terreno (ver Sección 4.5). Menos preciso que un
instrumento de agrimensor, permite sin embargo una estimación
rápida de las distancias sin necesidad de recorrer la totalidad de la

24
recta que se quiere medir. La medición que se obtiene será menos precisa cuanto mayor sea la distancia
considerada, por lo tanto conviene utilizarlo solamente en el caso de distancias inferiores a 30 m. En el
caso de estimaciones aproximadas, el límite es de 150 m.

El clisímetro se compone de un visor, un anillo de suspensión y un elemento pesado que sirve para
estabilizar el instrumento en posición vertical. El clisímetro se pliega dentro del peso lo cual facilita el
transporte.

Si se mira por el visor, se ven tres escalas verticales. Una

escala consiste en una serie de rayas paralelas trazadas
sobre una línea, a intervalos regulares. La escala central, o
escala estadimétrica se utiliza para medir distancias
horizontales. Dicha escala central comprende dos partes:
 la parte superior, en la cual las marcas
corresponden a las distancias 150, 100 ... 7 m;
 la parte inferior, en la cual las marcas
corresponden a las distancias 150, 100 ... 10 m.

Medir distancias con el clisímetro exige la presencia de un

asistente y la definición de una altura de referencia
(llamada base). La manera de utilizar el clisímetro
depende del tipo de base.
 Se puede utilizar una base de 2 m, marcada
claramente sobre un piquete de madera llamado
mira; en ese caso se utiliza la parte superior de la
escala existente, identificada con la mención BASE
2,00 m.
 En otro caso, la altura del asistente puede ser
utilizada como base; en ese caso se utiliza la parte
inferior de la escala de distancias, con la mención BASE 1,70 m.

Medir Distancias Con Una Mira

 Se le pide al asistente que lleve la mira al primer punto marcado sobre
la línea recta que se quiere medir. El asistente sostiene la mira en una
posición lo más vertical posible y dirige hacia el operador el lado
pintado.
 Se sostiene el clisímetro con una mano y se observa la mira a través
del visor. Se hace coincidir el cero de la escala central con la línea
mediana de la tabla inferior de la mira.

25
  Se observa la parte superior de la escala central (BASE 2,00 m) del clisímetro y se lee la distancia
en metros correspondiente a la graduación que coincide con la línea mediana de la tabla
superior.
 Se anota cuidadosamente dicha medida en un cuaderno.
 Se le pide al asistente de mover la mira y de reemplazarla con una marca o piquete y, a
continuación, de caminar hacia el siguiente punto de medida.
 El operador se desplaza hasta el piquete que el asistente acaba de clavar y se repite la
operación, hasta llegar al extremo de la línea recta.
Nota: es importante tener en cuenta que los segmentos medidos de esta manera deben ser inferiores a
30 m, si se pretende alcanzar una cierta precisión.
Mirando a una mira se usa la escala superior

Medición De Distancias Sin Mira

 Si no se dispone de una mira, se puede utilizar la altura del
asistente como base de referencia. Como este método
exige partir de una base de 1,70 m, es conveniente medir la
estatura del asistente. Si la altura difiere mucho de aquel
valor, se debe proceder de la siguiente manera:
o si la estatura del asistente supera 1,70 m, se debe
medir la altura de los ojos o de la boca con relación
al piso y elegir el valor más cercano a 1,70 m;
o si la estatura del asistente es inferior a 1,70 m, se le
pide que coloque algún objeto sobre su cabeza (por
ejemplo una lata de conserva, una botella o un
trozo de madera), para así completar una altura lo
más cercana posible a 1,70 m.
 Se le pide al asistente que camine a lo largo de la línea
recta que se desea medir; al llegar al punto escogido se le
pide que se voltee hacia el operador y se mantenga lo más
derecho posible.
 Se sostiene el clisímetro con una mano y se mira por el
visor hacia el asistente. Se hace coincidir la línea de mira
cero de la escala central con la altura de 1,70 m escogida
previamente, o sea la parte más alta de la cabeza, los ojos o
el extremo de una botella apoyada sobre la cabeza.
 Se observa la parte inferior de la escala central (BASE 1,70
m) y se lee la distancia en metros que aparece en la
graduación que coincide con el nivel del suelo a los pies del
asistente.
 Se anotan cuidadosamente dichas medidas en un
cuaderno.
 Se le dice al asistente que clave una señal en el suelo
exactamente donde él se encuentra y que camine hacia el siguiente punto de medida.
 El operador se desplaza hasta la señal que el asistente acaba de colocar y se repite la operación
apenas descrita, tantas veces como sea necesario. Las distancias medidas de este modo deben
ser siempre inferiores a 30 m si se pretende una buena precisión.

26
Medición De Distancias Sobre Terrenos En Pendiente
La medición de distancias sobre terrenos cuya pendiente supera el 5 por ciento , exige una corrección de
los valores leídos en el clisímetro para obtener la distancia horizontal real. A tal efecto se debe utilizar
una fórmula matemática, siguiendo las indicaciones de la Sección 4.0.

Medir Distancias Por El Método Taquimétrico

El método taquimétrico o estadimétrico es rápido y preciso para medir distancias largas, pero su
aplicación exige la adquisición de un costoso equipo topográfico y además hay que aprender a utilizarlo.
Por tal razón, el siguiente párrafo se limita a una descripción sintética del método para facilitar la
comprensión de los principios básicos en los cuales se basa.

El equipo empleado por este método consiste en un dispositivo óptico perfeccionado llamado
telescopio. Se mira a través de dos hilos entrecruzados; el dispositivo tiene además dos hilos
horizontales suplementarios llamados hilos estadimétricos. La mayor parte de los lentes de nivelación
incluye hilos estadimétricos, situados a igual distancia de un lado y del otro de los hilos horizontales.

Para medir una distancia también se necesita una mira graduada con claridad en centímetros. Se instala
el lente de nivelación en el punto desde el cual se va a medir la distancia.

Se le indica al asistente que coloque la mira graduada verticalmente en el siguiente punto de la línea
recta. La mira puede estar situada a una distancia de varios centenares de metros.

A través de la lente del telescopio se leen las marcas de la mira graduada (en metros) que coinciden con
el hilo estadimétrico superior y con el hilo estadimétrico inferior. Se anotan las medidas así
determinadas.

Se resta el valor medido menor del valor medido mayor. La cifra que se obtiene corresponde al intervalo
que separa los dos hilos y se llama intervalo estadimétrico.

Para obtener la distancia (en metros) se multiplica el

intervalo estadimétrico por un valor fijo llamado coeficiente
estadimétrico. Dicho valor está indicado en cada telescopio,
pero en la mayor parte de los casos es igual a 100.

Escala que se ve en la lente del telescopio

27
Ejemplo:
 Lectura del hilo estadimétrico superior: 1,62 m;
 Lectura del hilo estadimétrico inferior: 0,52 m;
 Intervalo estadimétrico = 1,62 m - 0,52 m = 1,10 m;
 Factor estadimétrico = 100;
 Distancia AB = 1,10 m x 100 = 110 m.

Medir Distancias Cuando Aparecen Obstáculos Sobre La Línea Recta

Para aplicar los métodos apenas descritos, es  
necesario poder recorrer toda la longitud de
la línea recta y tomar las medidas
directamente. Pero en algunos casos puede
haber obstáculos sobre la línea en cuestión La línea XY cruza un lago
que impiden la medición directa de las  
distancias. En efecto, la línea recta puede  
estar interrumpida, por ejemplo, por un
espejo de agua, un lago, un estanque o un río,
o quizás un campo cultivado. En muchas
circunstancias será necesario
realizar mediciones indirectas sobre un
segmento de la recta considerada. Trazar la línea AZ
  
Medición de una distancia a través de un lago  
o de un campo cultivado

A partir de un punto A de la recta XY

interrumpida por un obstáculo, se marca otra
línea recta AZ que evite el obstáculo en
cuestión.
Trazar la perpendicular CB
  
Desde esta nueva recta, se traza
 
una, línea perpendicular CB que encuentra la
recta inicial en el punto B más allá del
obstáculo.

Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y

se calcula la distancia AB por medio de la
siguiente fórmula matemática:

AB = √(AC2 + BC2)

28
Medición De Una Distancia Interrumpida Por Un Curso De Agua

En este caso, el obstáculo (un curso de agua), no  

puede ser evitado pero en general los puntos
donde la recta se interrumpe son visibles desde
ambos lados. En tal caso existen numerosos
métodos geométricos que se pueden aplicar. A
continuación se describen dos de ellos.
GH cruza un rio
Supongamos que se debe medir la distancia GH   
trazada sobre un curso de agua. Utilizando  
jalones o piquetes se marca el punto C que
prolonga la recta GH. Se trazan las
perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G
y C. Sobre cada una de las rectas se determinan
los puntos E y F, que se unen con el punto H, en
la otra orilla, determinando la recta FY. Se miden El punto H es visible desde el punto G
las distancias accesibles GE, GC y CF y se calcula
la distancia inaccesible GH aplicando la siguiente
fórmula:

GH = (GE x GC) ÷(CF -

GE)
    
 

Prolongar hacia atrás la línea hasta el punto C Trazar las perpendiculares GZ y CX

    
 

Hallar los puntos E y F en la línea FEHY Calcular la distancia GH

    

29
Ejemplo: Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:
 se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C;
 se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX;;
 se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH;
 se miden las distancias GE = 34 m; GC = 36 m, CF = 54 m;
 se calcula GH = (34 m x 36 m) ÷ (54 m - 34 m), GH = 1 224 m ÷ 20 m = 61,2 m.

Supongamos que se quiere medir la distancia AB sobre la recta trazada a través de un curso de agua. Se
determina la recta BX perpendicular a AB sobre una de las orillas. Se marca el punto C sobre dicha
perpendicular, desde el cual el punto A situado sobre la otra orilla es visible determinando un ángulo de
45°. Se mide la distancia CB que será igual a la distancia inaccesible AB.

Ejemplo: Medición de la distancia AB::

 desde el punto B, se traza la perpendicular BX;
 se determina el punto C, elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°;
 se mide BC = 67 m;
 la distancia AB = BC = 67 m.

MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES

Introducción
En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y
se llama ángulo horizontal. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas
visuales AB y AC. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del
ángulo BAC, y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales como una piedra, un árbol, un hormiguero,
un poste telefónico o la esquina de un edificio.
Líneas de visión desde el ángulo BAC

Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. Un

círculo completo se divide en 360 grados, abreviado como 360°.
Nótense en la figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:
 un ángulo de 90°, llamado ángulo recto, formado por dos
rectas perpendiculares; los ángulos de un cuadrado son
todos ángulos rectos;

30
  un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta; en realidad es lo mismo que una línea
recta.

Cada grado se divide en unidades más pequeñas:

 1 grado = 60 minutos (60')
 1 minuto = 60 segundos (60")
De todos modos, estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas con instrumentos de alta
precisión.

Algunas reglas generales sobre los ángulos

Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y cuatro ángulos interiores de 90°.
La suma de esos cuatro ángulos interiores es igual a 360°.

La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro lados rectos es siempre igual a
360°, aunque los ángulos no sean rectos.

Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los ángulos interiores de cualquier
polígono (una figura con varios lados) es igual a 180° multiplicado por el número de lados, N, menos 2:
Suma de ángulos = (N - 2) x 180°

Cuando se miden los ángulos de un terreno, se puede verificar la exactitud de la medición aplicando la
regla básica apenas mencionada. Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier
triángulo es igual a (3 -2) x 180° = 180°.

Ejemplos:
(a) Un terreno tiene cinco lados. La suma de sus ángulos interiores será igual a (5-2) x 180° = 540°.
(b) un terreno tiene ocho lados. La suma de sus ángulos interiores será igual a (8-2) x 180° = 1 080°.

90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360° 60° + 110° + 150° + 40° = 360° 4 Lados = 360°

120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540° 5 Lados = 540° Triángulo (lados iguales): 60° + 60° + 60° = 180°

31
Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180°

Elección Del Método Más Adecuado Para La Medición De Ángulos Horizontales

Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno. El método elegido depende de la
exactitud que se quiere alcanzar y del equipo a disposición. El Cuadro compara varios métodos y puede
ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad.

Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos, su
medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será estudiada detalladamente.

Ángulo
Método Precisión Comentarios Equipo
Horizontal
Medio a Mejor para 40-80 m
Grafómetro casero Baja Grafómetro
largo Para ángulos mayores de 10°
Mejor para 40-100 m 
Medio a Para ángulos mayores de
Brújula Media Brújula
largo 10°Sin interferencias magnética
s
Brújula simple,
Compas o Brújula o
Cualquiera Bajo-Media Sólo en clima seco transportador, papel
transportador
de dibujo
Plancheta, papel de
Tabla o plancheta Cualquiera Baja-Media Sólo en clima seco
dibujo
Método del ángulo Medio-
Pequeño Para trazar una perpendicular Cuerda de medición
recto Grande
Teodolito con círculo
Teodolito Cualquiera Alta Util para distancias largas
graduado horizontal
Solo
Adaptar el método a la longitud
Misceláneo ángulos Media-Alta Varios
de la perpendicular
rectos

32
El Grafómetro
Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir
ángulos horizontales. Se compone de un círculo graduado en 360° en
cuyo centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor.
Tal dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que
parte de los ojos del observador, pasa por el centro del círculo
graduado y se concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o
en un jalón. Mientras se usa, el grafómetro debe estar colocado
horizontalmente sobre un soporte.
Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las instrucciones que siguen. Puede ser
una buena idea requerir la ayuda de un carpintero.

Uso Del Grafómetro Artesanal Para Medir Ángulos Horizontales

 El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°-180° se alinee con el lado
izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. El grafómetro se coloca de manera que el centro,
el tornillo, esté exactamente sobre el punto A marcado en el suelo, lo que constituye la estación,
a partir de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. El uso de una plomada (ver Sección 48)
permite mejorar la precisión. Si el grafómetro está sujeto a un piquete por el centro, entonces
se puede clavar el piquete verticalmente en el suelo en el vértice A del ángulo.
 Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. A tal efecto, colocar un lápiz
redondo sobre el tablero. Si el lápiz no rueda, desplazarlo 90° y probar nuevamente. Si el lápiz
no rueda en ninguna de las dos direcciones, quiere decir que el grafómetro está horizontal.
 Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB
del ángulo que se quiere medir. Realizar las correcciones que sean necesarias cuidando de no
modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro.
 Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado
derecho AC del ángulo BAC.
 Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. Ese es el valor del
ángulo BAC en grados.

Nota: es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo, sin
tener en cuenta la línea de mira 0°-180°. Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del
ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180°. Se realizan dos mediciones utilizando la alidada móvil para
ambos lados del ángulo, el izquierdo AB y el derecho AC. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre
ambas mediciones.

33
Ejemplo:
 Dos líneas, X y Y, forman el ángulo XAY en el punto A.
 Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B y C, por ejemplo.
 Se ubica el grafómetro en la estación A, con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la izquierda
de AB.
 Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación, AB = 23°.
 Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación, AC = 75°.
 El ángulo BAC es igual a 75° - 23° = 52°.

Medición De Un Ángulo Cuyo Vértice Es Inaccesible

Para utilizar el método apenas descrito, es necesario acceder al
vértice A del ángulo. Si en cambio el vértice es inaccesible, se
debe elegir uno de los dos métodos que se describen a
continuación.
 
Mida los ángulos CBA y
BCA para calcular el ángulo BAC
Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de
los lados a otro punto del otro lado, formando un triángulo que
comprende el ángulo en cuestión. Se miden los ángulos
formados por esta nueva recta y los lados del ángulo. El ángulo
situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la
 
diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos.
El vértice A está al otro lado del rio

34
Ejemplo: No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo
XAY. Desde el punto B de la línea AX se traza la recta BC, cuyo
punto C está sobre la línea AY. En la estación B se mide el
ángulo CBA = 60°; en la estación C, se mide el ángulo BCA = 73°.
Se calcula el ángulo XAY = 180° - (60° + 73°) = 47°.

   
Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY

Si no, se trazan dos líneas perpendiculares a partir de dos puntos de uno de los lados del ángulo. Sobre
cada una de estas dos nuevas rectas se mide una distancia idéntica. Se unen los dos puntos así
determinados con otra recta, que será paralela a uno de los lados del ángulo. Se prolonga la línea hasta
cortar el otro lado. En el punto de intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado, el que es
igual al ángulo del vértice.

Ejemplo: Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Sobre la recta AX se marcan dos
puntos B y C. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW, sobre las cuales se miden los
segmentos de igual longitud desde la recta AX, llamados BD y CE. Se unen los puntos E y D para formar la
línea que es paralela a AX. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. Desde la
estación en el punto F, se mide el ángulo EFY. Su medida será igual a la del ángulo XAY.

Medición De Ángulos Adyacentes

Desde una estación dada es posible que se deban medir  
varios ángulos formados por una serie de líneas que se
encuentran en un punto y que se llaman rectas
convergentes. Los ángulos así formados se llaman ángulos
adyacentes.

Para medir los ángulos adyacentes, conviene medirlos todos

juntos usando la línea a la extrema izquierda como línea de  
referencia. Luego se puede calcular por simple sustracción

35
 XPA, APB y BPC son ángulos consecutivos
el valor de cada ángulo.

Ejemplo: A partir de la estación P, se deben medir los tres ángulos adyacentes, XPA, APB y BPC. Se
considera la recta PX (a la extrema izquierda) como línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del
grafómetro. Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil midiendo
sucesivamente cada ángulo (en este caso, los ángulos XPA = 40°, XPB = 70° y XPC = 85°). El cálculo de los
ángulos adyacentes se efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°, medido directamente; APB = XPB -
XPA = 70° - 40° = 30°; BPC = XPC - XPB = 85° - 70° = 15°.

   
Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° ... y calcule a continuación cada uno de los valores

La Brújula
Una brújula simple se compone generalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un
pivote en el centro de un círculo graduado. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el
norte magnético*. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la protege.

Las brújulas de orientación en general se

montan sobre un trozo rectangular pequeño
de plástico transparente. Están dotadas de
una línea de mira en el eje de un espejo
móvil. Cuando el espejo se inclina, es posible
observar simultáneamente la brújula y la
recta trazada en el suelo. Las brújulas
prismáticas dan indicaciones más precisas. Se
las utiliza sosteniéndolas a la altura de los
ojos para poder leer su escala. Tal escala es visible a través de una lente, mediante un prisma. Se gira la
brújula horizontalmente hasta que la retícula se alinea
con la marca trazada en el suelo (gracias a una ilusión
óptica, el trazo parece prolongarse más allá del borde
del instrumento). Al mismo tiempo, la medida aparece
sobre el círculo graduado de la brújula detrás de la
retícula. Dado que el anillo graduado se orienta
automáticamente, la lectura da directamente la medida
del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira.
Una aguja magnética señala siempre en la misma
dirección ─ el norte magnético. Esa es la razón por la
cual las brújulas a menudo se usan para orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos

36
cartográficos (ver, por ejemplo, Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). La parte de la aguja que
señala el norte magnético está siempre claramente marcada, en general con color rojo o negro.

El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°. La graduación 0° ó 360° lleva la
indicación N, o sea el Norte. En muchas brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del
reloj y se pueden leer las siguientes letras en el círculo:
 a 90°, E for Este;
 a 180°, S for Sur;
 a 270°, O for Oeste.

A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE, SE, SO y NO.

Uso de la brújula para medir ángulos horizontales

Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma dirección - el norte magnético.
Para poder utilizar esta dirección como eje de referencia, es necesario que ella coincida con el 0° de la
brújula. Si no coincide exactamente, se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la coincidencia.
Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe más adelante.

En cualquier punto dado, el ángulo formado por el norte magnético y una línea recta se llama azimut de
esa línea. El azimut magnético con relación al norte, llamado azimut o Az, se mide siempre en la
dirección de las agujas del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión.

Ejemplo: Azimut OA = 37°; Az OB = 118°; Az OC = 230°; Az OD =340°. .

Medición Del Azimut De Una Recta

Para medir el azimut de una recta, el operador se ubica en cualquier punto de la recta. Sostiene la
brújula horizontalmente mirando hacia otro punto de la misma recta, por ejemplo hacia un jalón,
alineando las marcas de la brújula con tal punto.

Si es necesario (y ese es el caso de algunas brújulas de orientación), primero se debe hacer coincidir la
graduación cero del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. En la intersección de
la línea de mira y el anillo graduado, se lee el azimut de la recta desde el punto de observación. La

37
medición será más precisa si se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y
120 m. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada.

Nota: para verificar la medición del azimut, el operador debe dar una media vuelta y observar en la
dirección opuesta hacia otro punto de la misma recta. Se lee la medida de ese azimut, que deberá diferir
180° de la primera medición. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°, pero si la variación
es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos mediciones. Si la diferencia es grande,
entonces es probable que haya habido un error que se debe corregir (ver más adelante, Principales
causas de error).

Ejemplo: Para determinar el azimut de la recta XY, marcada con los jalones B y C, el operador se ubica
con la brújula en la estación A, en la mitad de la recta. Observa con la brújula hacia el jalón B y lee el
azimut AB = 65°. Ese es el azimut delantero. Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y
observando hacia atrás con la brújula, hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero, AC = 245°. La
diferencia entre los dos azimut es 245° - 65° = 180°, lo que significa que la medición es correcta.

Medición De Un Ángulo Horizontal

Para medir un ángulo horizontal, el operador se ubica en el vértice del ángulo y mide el azimut de cada
uno de los lados; calculando el valor del ángulo como se explica a continuación. Si la dirección del norte
magnético cae fuera del ángulo considerado, se debe calcular el ángulo comprendido entre las dos
líneas de mira que es igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas.

Siempre se resta el número más pequeño del mayor, sin tener en cuenta qué azimut se leyó primero. Lo
importante es asegurarse de que el norte magnético no está dentro del ángulo.

Ejemplo:
(a) Ángulo BAC; Az AB = 25°; Az AC = 64°; BAC = 64°- 25° = 39°; Formula: Ángulo XAY = Az. YA - Az. XA
(b) Se debe medir el ángulo XAY; se mide el azimut de AX = 265°; se mide el azimut de AY = 302°; el
ángulo XAY mide 302° - 265° = 37°.

38
Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir, el ángulo
comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la diferencia
de los azimut. Para calcular el ángulo, primero se debe encontrar la
diferencia tal como se indicó arriba, en el punto 10 y luego restar ese
número de 360°.

Ejemplo: Se debe medir el ángulo EAF; se mide el azimut de AE = 23°; se

mide el azimut de AF = 310°; el ángulo EAF mide 360° - (310° - 23°) = 73°.

Formula: Ángulo EAF = 360° - (Az. AF- Az. AE)

Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión, se debe repetir cada

operación tres veces desde la misma estación. Tales mediciones deben arrojar
resultados similares.

Si el vértice del ángulo no es accesible, se debe medir por separado el azimut de cada
recta desde otro punto situado sobre la misma y calcular el ángulo.

Ejemplo: Se debe medir el ángulo BAC, pero el vértice A no es accesible; en el punto X

de la recta AB, se mide el azimut XB = 39°; en el punto Y de la recta AC, se mide el
azimut YC = 142°. Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo
BAC, la medida se calcula del siguiente modo: 142° - 39° = 103°.

Formula: Ángulo BAC = Az. YC - Az - XB

Levantamiento Topográfico De Una Poligonal

Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*,
se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices. Así, para
cada uno de los lados del polígono, se determina un azimut delantero y
uno trasero. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut, que deben
diferir 180°. Si así no fuera, se resta 180° del azimut mayor y se calcula el
promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. Para llevar a cabo tal
cosa, se suman los dos números y se divide por dos. A partir de los
promedios así calculados para los otros azimut, es posible calcular los
ángulos interiores del polígono, tal como se explica más arriba.

Nota: para llevar a cabo una verificación final, se deben sumar todos los ángulos interiores. La suma
obtenida debe ser igual a (N - 2) x 180°, donde N es el número de lados del polígono.

39
Ejemplo: Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono
ABCDEA. A partir del vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40°
y el trasero Az AE = 120°. El operador se desplaza luego en el sentido
de las agujas del reloj hacia el vértice B y mide el azimut trasero Az BA
= 222° y delantero Az BC = 110°. Procede de la misma manera para los
otros tres vértices C, D y E. En total se obtienen diez medidas que se
anotan en un cuaderno. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en la
página siguiente, el orden en que se han tomado las medidas indicado
entre paréntesis).

Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut mayor medido en
cada vértice. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los azimut de medida inferior que aparecen
en la columna 1 o en la columna 2, de acuerdo a la posición del vértice.
 Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados (vértices C, E), tales
resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5, dependiendo del tipo de azimut de que se trate.
 Si tales valores son diferentes (vértices A, B y D):
o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para
calcular el valor promedio de los azimut más pequeños.
A tal efecto se debe agregar la medida de los azimut de
valor inferior que figuran en las columnas 1 ó 2 a los
números de la columna 3. Se divide el total por 2 para
obtener el promedio. Por ejemplo, en el vértice A, el
azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2
= 41°. En el vértice D, el azimut trasero ED es igual a (66
+ 68) ÷ 2 = 67°. En este caso se inscribe un azimut
delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la
columna 5.
o Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados
para calcular los restantes azimut. Por ejemplo, en el
vértice A, el azimut trasero de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y, en el vértice D, el
azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. Como se hizo precedentemente, se inscribe un
azimut delantero en la columna 4 y un azimut trasero en la columna (5). Los azimuts
delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE, en un cuadro y en un croquis:

Azimut observados Azimut más Azimut calculados

Vértice del
grandes-
polígono Az delantero Az trasero Az delantero Az trasero
180°
Columna 1 2 3 4 5
A (1) AB = 40 (4) BA = 222 42 AB = 41 BA = 221
B (3) BC = 110 (6) CB = 288 108 BC = 109 CB = 289
C (5) CD = 185 (8) DC = 5 5 CD = 185 DC = 5
D (7) DE = 246 (10) ED = 68 66 DE = 247 ED = 67
E (9) EA. = 300 ( 2) AE = 120 120 EA = 300 AE = 120

40
Calcular los ángulos interiores, asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos,
procediendo de la siguiente manera, con la ayuda de un croquis:

Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 - 2) x 180° = 540°. Estos cálculos (79° +
112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto correctos.

Métodos Gráficos De Medición De Ángulos Horizontales

El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el
ángulo sobre papel. Luego se procede a medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador.
Tal como se ha visto con otros métodos, se puede mejorar la precisión de los resultados, repitiendo el
procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores.

41
Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno
Este método requiere el uso de una brújula simple. La brújula es necesaria solamente para determinar la
dirección del norte magnético.

Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado, de 30 x 30 cm, y varias hojas de
papel cuadriculado (por ejemplo papel milimetrado). Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro
ángulos y se pegan sobre el tablero, una arriba de la otra.

Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior, por ejemplo con una banda de
goma, con un cordel o colocándola dentro de un pequeño marco de madera, de manera que su línea de
referencia 0°-180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel. Con un lápiz se
dibuja una flecha hacia arriba, indicando la dirección del norte.

Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir, colóquese en el vértice A del ángulo, mirando
hacia la recta AB trazada en el suelo y que constituye uno de los lados del ángulo.

Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante, hágalo girar lentamente
hasta que el extremo norte de la aguja de la brújula coincida con el grado cero. La hoja de papel también
se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte.

Nota: la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable, por ejemplo una estaca de
madera clavada verticalmente en el suelo.

Sin mover el tablero, trace con un lápiz sobre el papel, con la mano libre, la línea ab que vaya derecha
siguiendo la dirección de la recta AB trazada en el suelo.
Repita el procedimiento descrito más arriba en
los puntos 5 y 6, mirando hacia la línea AC
trazada en el suelo que constituye el otro lado
del ángulo. Dibuje la línea AC.

Utilizando el transportador, mida los azimut de

las líneas trazadas midiendo los ángulos
formados por ellas con el cuadriculado de las
hojas de papel en la dirección del norte.
Recuerde que debe medir los ángulos en el
sentido de las agujas de un reloj, desde el norte
hacia la línea trazada a lápiz.

Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°, dado que el papel cuadriculado indica las
direcciones 90°, 180° y 270°.

Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo.

Si se dispone de una plancheta, se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel.
Sucesivamente, es fácil medirlos con un transportador.

42
El Ttransportador
Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo, graduado en
grados o en fracciones de grados. El transportador semi circular o semi
círculo graduado es el más común, pero puede ser más indicado usar
un transportador circular o círculo graduado, si se deben medir
ángulos mayores de 180°. Los transportadores en general son de
material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio
en los negocios que venden útiles escolares. También es posible
utilizar el que aparece en la Figura 2, haciendo una fotocopia, copiándolo con papel de calcar o
recortándolo del manual. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del
centro del transportador.

Medir Ángulos Horizontales Con El Método Del Ángulo Recto

El método del ángulo recto es el más indicado para   A partir del vértice A del ángulo, mida 10 m a lo
medir ángulos inferiores a 10 grados en el terreno, largo del lado AC del ángulo. Marque este punto
dado que los métodos precedentes no ofrecen D claramente, por ejemplo con un jalón.
resultados precisos. El método del ángulo recto se
basa en las propiedades geométricas de los
triángulos rectos.
  Mida 10m  

     
Desde el punto D, l, trace una línea  Mida cuidadosamente la longitud en metros de
perpendicular prolongándola hasta que cruce el esta línea perpendicular DE.
segundo lado del ángulo. Marque claramente esta
nueva intersección, el punto E.
     
Trace una perpendicular    Calcule el valor

Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente del ángulo.

Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos.

43
Ejemplo: Se debe medir el pequeño ángulo XAY:

 desde el vértice A mida 10 m sobre la   Mida 10 m hasta el punto B 

línea XA y marque el punto B;

 desde B trace la línea perpendicular BZ   mida con exactitud la distancia BC = 1,12 m;
que corta la línea YA en el punto C;  divida este valor por 10 para obtener la
tangente del ángulo XAY = 0,112;
Trace la perpendicular BZ   Desde la distancia BC = 1,12 m calcule el valor XAY =
6° 20'

 busque en el Cuadro 3 el 0,112; el valor más cercano es igual a 0,1110; basado en este valor, el
ángulo XAY = 6°20’.

44
 Tangentes y valores de ángulos

Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m

0 0 0 0.0875 5 0 0.1763 10 0 0.2679 15 0 0.364 20 0 0.4663 25 0 0.5774 30 0
0.0029 10 0.0904 10 0.1793 10 0.2711 10 0.3673 10 0.4699 10 0.5812 10
0.0058 20 0.0934 20 0.1823 20 0.2742 20 0.3706 20 0.4734 20 0.5851 20
0.0087 30 0.0963 30 0.1853 30 0.2773 30 0.3739 30 0.477 30 0.589 30
0.0116 40 0.0992 40 0.1883 40 0.2805 40 0.3772 40 0.4806 40 0.593 40
0.0145 50 0.1022 50 0.1914 50 0.2836 50 0.3805 50 0.4841 50 0.5969 50
0.0175 1 0 0.1051 6 0 0.1944 11 0 0.2867 16 0 0.3839 21 0 0.4877 26 0 0.6009 31 0
0.0204 10 0.108 10 0.1974 10 0.2899 10 0.3872 10 0.4913 10 0.6048 10
0.0233 20 0.111 20 0.2004 20 0.2931 20 0.3906 20 0.495 20 0.6088 20
0.0262 30 0.1139 30 0.2035 30 0.2962 30 0.3939 30 0.4986 30 0.6128 30
0.0291 40 0.1169 40 0.2065 40 0.2994 40 0.3973 40 0.5022 40 0.6168 40
0.032 50 0.1198 50 0.2095 50 0.3026 50 0.4006 50 0.5059 50 0.6208 50
0.0349 2 0 0.1228 7 0 0.2126 12 0 0.3057 17 0 0.404 22 0 0.5095 27 0 0.6249 32 0
0.0378 10 0.1257 10 0.2156 10 0.3089 10 0.4074 10 0.5132 10 0.6289 10
0.0407 20 0.1287 20 0.2186 20 0.3121 20 0.4108 20 0.5169 20 0.633 20
0.0437 30 0.1317 30 0.2217 30 0.3153 30 0.4142 30 0.5206 30 0.6371 30
0.0466 40 0.1346 40 0.2247 40 0.3185 40 0.4176 40 0.5234 40 0.6412 40
0.0495 50 0.1376 50 0.2278 50 0.3217 50 0.421 50 0.528 50 0.6453 50
0.0524 3 0 0.1405 8 0 0.2309 13 0 0.3249 18 0 0.4245 23 0 0.5317 28 0 0.6494 33 0
0.0553 10 0.1435 10 0.2339 10 0.3281 10 0.4279 10 0.5354 10 0.6536 10
0.0582 20 0.1465 20 0.237 20 0.3314 20 0.4314 20 0.5392 20 0.6577 20
0.0612 30 0.1495 30 0.2401 30 0.3346 30 0.4348 30 0.543 30 0.6619 30
0.0641 40 0.1524 40 0.2432 40 0.3378 40 0.4383 40 0.5467 40 0.6661 40
0.067 50 0.1554 50 0.2462 50 0.3411 50 0.4417 50 0.5505 50 0.6703 50
0.0699 4 0 0.1584 9 0 0.2493 14 0 0.3443 19 0 0.4452 24 0 0.5543 29 0 0.6745 34 0
0.0729 10 0.1614 10 0.2524 10 0.3476 10 0.4487 10 0.5581 10 0.6787 10
0.0758 20 0.1644 20 0.2555 20 0.3508 20 0.4522 20 0.5619 20 0.683 20
0.0787 30 0.1673 30 0.2586 30 0.3541 30 0.4557 30 0.5658 30 0.6873 30
0.0816 40 0.1703 40 0.2617 40 0.3574 40 0.4592 40 0.5696 40 0.6916 40
0.0846 50 0.1733 50 0.2648 50 0.3607 50 0.4628 50 0.5735 50 0.6959 50

45
Trazar Ángulos Rectos O Rectas Perpendiculares
Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares
Un ángulo recto es un ángulo de 90°. Dos líneas rectas que se cortan en un ángulo recto, se llaman
rectas perpendiculares. Ya hemos visto que los ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir
distancias. Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura, por ejemplo cuando se construyen
estanques rectangulares, para calcular el volumen de un reservorio, o para medir superficies de tierra.

Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Círculo

 Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto
A, situado por encima o por debajo de ella. Se debe
trazar la perpendicular desde el punto A a la recta XY.
Consiga una liana, una cuerda, o una cinta métrica o
cadena de agrimensor de longitud superior a la
distancia que separa el punto A de la recta XY.
 Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A, manteniéndolo cercano al
suelo.
 Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y deténgase unos 2 m
más allá del punto donde la ha cruzado.
 Con el extremo del instrumento de medición en la mano, trace un arco sobre la superficie del
suelo. Para hacer esto desplace el extremo describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar
la línea XY y marque el punto B. Luego desplace la extremidad, describiendo siempre una curva,
hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C.
 Mida sobre XY la distancia BC, entre ambos puntos señalados.
 Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B. Marque el nuevo punto
D, que debe estar en la mitad exacta de BC.
 Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD perpendicular a XY.

46
Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Semi Círculo
 Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. Prepare un instrumento de
medición un poco más largo que la mitad de la distancia que separa el punto A de la recta XY
sobre la cual se debe trazar la perpendicular.
 Desde cualquier punto B sobre la línea XY, mida la distancia AB al punto A.
 Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C.
 Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C
 Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y marque
claramente esta distancia CB en el instrumento de medición.
 Trace un arco en el suelo con el segmento CB. Para hacer esto desplace circularmente el
extremo del segmento hacia la derecha hasta encontrar la línea XY nuevamente. Marque el
punto D.
 Una el punto D con el punto de partida A, de manera de obtener una nueva recta AD
perpendicular a XY.

Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Punto Mediano

El modo más simple de trazar una perpendicular desde un
punto fijo A sobre la línea XY, consiste en usar una simple
cinta métrica o
cualquier otro
instrumento de medición, cuya mitad esté claramente
marcada, por ejemplo mediante un nudo. A tal efecto, el
instrumento de medición puede ser una liana, una cuerda o
cordel, o también se puede usar una cinta métrica cuya
graduación facilitará la determinación de la mitad exacta.
Para obtener resultados satisfactorios, se debe emplear una
cinta de al menos 8 m de longitud. Una cinta más larga hará
que la medición sea aun más precisa. Si el operador trabaja
solo, es conveniente que en cada extremo anude una gaza.

 Trace la línea XY y marque el punto A, a partir del cual

se determina la perpendicular. A ambos lados del
punto A y a lo largo de la recta XY, mida las distancias

47
 iguales AB = AC, de alrededor de 2 metros. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y
marque los puntos B y C con estacas.
 Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca
C.
 Sujetando la cinta por la mitad, extienda firmemente la cinta cuidando que los extremos se
mantengan siempre enganchados en las estacas B y C. Marque la posición del punto medio D
con otra estaca. La recta DA será perpendicular a la línea XY.

Trazado De Una Perpendicular Con El Método Del Punto De Intersección

Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta
métrica, como en los casos anteriores. El método depende de la longitud de la cinta. Es importante
recordar:
 si la perpendicular es corta, será mejor usar el primer método (puntos 21-29);
 si la perpendicular es larga, será mejor usar el segundo método (puntos 30-38).

Uso del método del punto de intersección con una cinta corta: Para aplicar este método es necesario
disponer de una simple cinta de medir, por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud, de un
bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por ejemplo, un clavo grande) y de cinco
estacas o piquetes.

48
  Trace la recta XY. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual determinará la perpendicular,
y márquelo claramente con una estaca.
 Con una parte de la cinta de medir, mida una distancia de 2 a 3 m hacia la izquierda del punto A
sobre la recta XY. Marque este punto B con otra estaca.
 Mida la misma distancia, siempre sobre la recta XY, hacia la derecha del punto A. Marque este
punto C con una estaca.
 Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete firmemente el bastón corto
o la pieza metálica delgada en el otro extremo.
 Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y luego, estirando la cinta de
medir, dibuje un arco grande sobre el suelo con el otro extremo de la cinta. El arco se debe
extender más allá del punto A y cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY.
 Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C. Dibuje otro arco sobre el suelo que debe
cortar el primer arco en dos puntos, D y E.
 Marque con claridad estos dos puntos D y E, con otras estacas.
 Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D; llevando el otro extremo de la cinta
camine hacia la estaca E y sujételo allí; verifique si la línea toca la estaca central A (recuerde que
se trataba de trazar la perpendicular a partir del punto A). Si la cinta toca efectivamente el punto
A, la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el suelo.

Uso del método del punto de intersección con una cinta larga: Para aplicar este método es necesario
disponer de una simple cinta de medir de alrededor de 55 m de longitud, de un bastón corto con punta
aguda o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas
 Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY. Deberá determinar la
perpendicular a partir de ese punto.
 Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY, utilizando parte de su
instrumento de medición; marque este punto B con una estaca.
 Mida la misma distancia, siempre sobre la línea XY, hacia la derecha de A; marque este nuevo
punto C con una estaca.
 Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije el bastón de punta aguda
o la pieza metálica.
 Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B, y con el otro extremo de la cinta
en la mano, camine en diagonal alejándose de la línea XY. Cuando llegue a un punto más allá de
A y la cinta esté bien estirada, dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo, con el
extremo de la cinta.
 Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. El arco que marcará sobre el suelo a
partir de este punto deberá cortar el primer arco en el punto D.
 En esta intersección, punto D, clave una estaca en el suelo.
 La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY.

Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede

utilizar en terrenos en los cuales no haya piedras grandes y
vegetación alta, porque se deben poder trazar y visualizar los
arcos fácilmente. De ser necesario, se puede limpiar el terreno a
medida que se trabaja sobre él.

49
Trazado De Un Perpendicular Con El Método 3:4:5
La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un
ángulo recto opuesto al lado más largo. El método del mismo nombre está basado en esta regla. La
longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones, depende de la longitud de
la perpendicular que se debe trazar. Cuanto más larga sea la perpendicular, más larga debe ser la cinta
de medición que se use.

Ejemplos:
 Cinta muy corta: alrededor de 1,5 m de longitud, o sea con una longitud algo superior a 0,3 m +
0,4 m + 0,5 m = 1,2 m;
 Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud, o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m;
 Cinta media: alrededor de 38 m de longitud, o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m;
 Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud, o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m +
20 m + 25 m = 60 m.

Para confeccionar una cinta de agrimensor simple, es

necesario disponer de una cuerda de 1 a 1.5 cm de espesor;
es preferible que se trate de una cuerda de fibras naturales
que tiende a encogerse y estirarse menos. Por ejemplo, un
trozo de cuerda de sisal usada, que se encoge y estira
menos que una nueva. También se puede utilizar una cinta
métrica graduada.

50
El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras, según el tipo de cinta de medición que se usa y
del número de personas que pueden ayudar. Si se utiliza una cuerda media o larga, es mejor trabajar de
a tres; con una cuerda corta o muy corta, se puede trabajar solo.

Trazado De Una Perpendicular Con La Escuadra De Agrimensor

La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso
que es muy útil para trazar ángulos rectos. Existen varios modelos;
uno es la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y
otro es el modelo de visual hacia adelante y hacia atrás. Las
escuadras de agrimensor durante el uso deben estar firmemente
sujetas a un soporte, generalmente una estaca clavada
verticalmente en el suelo. Estos instrumentos son eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. Es posible
conseguir una escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía, pero también se puede
construir artesanalmente, tal como se explica a continuación.

Nota: la escuadra de agrimensor octogonal tiene hendiduras adicionales cortadas a 45°, que son muy
útiles para trazar ángulos de 45°.

Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal:

51
Utilización De La Escuadra De Agrimensor Para Trazar Un Ángulo Recto
El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente.
 Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A.
 Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A.
 Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B, cerca del extremo del
segmento XY.
 Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de
mira esté alineada con B.
 Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical, mire a lo largo del otro travesero. Al
mismo tiempo, instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo más cerca posible de esa
línea de visual.

 Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha
hasta que el jalón se encuentre exactamente en la línea de visual AZ.
 Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ, pida al asistente
que marque su ubicación con el jalón C.
 El ángulo BAC definido en el punto A, donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor, es
un ángulo recto.

Nota: el uso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares
necesarias para construir un estanque de cría. También se puede trazar un cuadriculado mediante la
determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas.

Trazar Rectas Paralelas

Las rectas paralelas, llamadas también paralelas, son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de
sus puntos por una distancia constante. Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. Son muy
importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para diseñar granjas piscícolas (por
ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos), en la construcción de represas y el trazado de
canales de agua. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles

Trazado De Paralelas Con El Método 3:4:5

Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39 más arriba). Se procede de la
siguiente manera:
 Sobre la línea dada XY, se seleccionan dos puntos A y B bastante alejados uno de otro (por
ejemplo, separados por 20 a 30 m) y se marca su ubicación con estacas.
 Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el método 3:4:5. Recuerde
que la longitud de la cuerda de agrimensor utilizada depende de la longitud de la perpendicular
que se debe trazar (ver Sección 36, punto 35).
 Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida. Luego, mida en cada una
de ellas una distancia igual desde la recta dada XY y marque los dos puntos, C y D.
 En estos dos puntos trace la recta WZ. Esta nueva recta será paralela a la línea XY.

52
Trazado De Paralelas Con El Método De Las Rectas Convergentes
 La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el trazado de
perpendiculares; sino que es suficiente la medición de distancias. De todos modos, es un
método que no se aplica si se quiere conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. En
cambio es útil cuando la paralela no está demasiado alejada, por ejemplo cuando se debe
prolongar una línea más allá de un obstáculo. 6. Trace la recta XY. Elija un punto cualquiera
sobre la paralela que se debe trazar. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón.
 A partir del punto A, trace la línea oblicua AZ. Marque la ubicación del punto B en la intersección
de la recta AZ con la recta original XY.
 Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular.
 Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua.
 Divida esta longitud por dos. Mida esta distancia a partir del punto A y marque la ubicación del
punto C en el medio del segmento.
 Elija un punto D de la recta inicial XY, opuesto al punto A tanto como sea posible.
 Desde el punto D, trace una línea recta DW que pase por el punto C.
 Mida la distancia DC.
 Desde el punto C de la línea DW, mida una distancia igual a la distancia DC. Marque el punto E
en el extremo de ese segmento.
 Una los puntos E y A mediante la recta KL. Esta línea es paralela a la recta XY.

Trazado De Una Serie De Áreas Rectangulares

Cuando se construye una granja piscícola, a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de
parcelas rectangulares

53
  En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal, y márquelo con jalones. A partir
de las mediciones efectuadas sobre esa recta, es posible marcar la ubicación de los puntos A, B y
C donde se trazarán los ejes de los diques secundarios. Se procede de la siguiente manera:
 Trace varias perpendiculares* de la recta XY, mediante alguno de los, por ejemplo a partir de los
dos puntos extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto intermedio C.
 A partir de los puntos A y B, mida las distancias iguales AF y BG a lo largo de las perpendiculares;
estas distancias deben ser iguales a la distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje
de los diques opuestos. Marque los dos puntos en las perpendiculares, F y G, con jalones.

 Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones.

 A partir del punto B de la recta XY, mida las distancias intermedias BE, EC y CD. Luego regrese a
la línea WZ y a partir del punto G, mida las distancias intermedias GH, HI e IJ iguales a BE, EC y
CD, respectivamente. Parque los puntos H, I y J con estacas.
 Mientras realiza ese trabajo, verifique que el punto I se encuentre exactamente sobre la
perpendicular intermedia trazada a partir del punto C. Si existe una pequeña diferencia, ajuste
las posiciones de la perpendicular y el punto I. Si la diferencia es grande, controle todo el trabajo
anterior para detectar los errores.
 Como una verificación final, compruebe que el último segmento JF coincide con el punto F.

PRACTICA
Práctica No.1.
Trazado de una recta entre dos puntos visibles el uno desde el otro. Se debe trazar la línea AB.

1 Distancia requerida: 20m

2 Distancia entre puntos marcados: 5m
3 Ejecución – Paso 1:
a. Usando cinta métrica

54
 b. Usando regla graduada
c. Usando cuerda graduada
4 Ejecución – Paso 2:
a. Sustituir jalones con piquetes
b. Nivelación de piquetes con
i. Regla de nivel
ii. Cinta de nivel
Nota: Una vez completada la primera medición, hay que volver a medir en sentido inverso la
misma recta.
5 Ejecución – Paso 3: Trabajo autónomo
a. Calcular diferencias entre las medidas
b. Calcular diferencia admisible
c. Evaluar resultado
d. Establecer las distancias reales
e. Establecer escala de plano
f. Dibujar plano

Nota: Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos de 100
m:
Cinta métrica de acero 0.1 m
Otro tipo de cinta 0.2 m

Práctica No.2.
Medir distancia entre los puntos A y B cuando aparecen obstáculos sobre la línea recta.
Nota: Usar taquímetro y distanciametro de laser para la medición de líneas auxiliares, además otros
instrumentos necesarios.
1 Ejecución – Paso 1:
a. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo, se marca otra línea
recta AZ que evite el obstáculo en cuestión.
2 Ejecución – Paso 2:
a. Desde esta nueva recta, se traza una, línea perpendicular CB que encuentra la recta
inicial en el punto B más allá del obstáculo.
3 Ejecución – Paso 3:
a. Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB frente e inverso
Nota: Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos
de 100 m:
Taquimetro 0.1 m – 0.4m

4 Ejecución – Paso 4:
a. Se calcula la distancia AB por medio de la siguiente fórmula matemática:

55
 AB = √(AC2 + BC2)

5 Ejecución – Paso 3: Trabajo autónomo

a. Calcular diferencias entre las medidas
b. Calcular diferencia admisible
c. Evaluar resultado
d. Establecer las distancias reales
e. Establecer escala de plano
f. Dibujar plano

Práctica No.3.
Medición de una distancia entre los puntos G y H interrumpida por un obstáculo.
Nota: Usar taquímetro y distanciametro de laser para la medición de líneas auxiliares, además otros
instrumentos necesarios.
1 Ejecución – Paso 1:
a. Utilizando jalones o piquetes se marca el punto C que prolonga la recta GH.
2 Ejecución – Paso 2:
a. Se trazan las perpendiculares GZ y CX a partir de los puntos G y C.
3 Ejecución – Paso 3:
a. Sobre cada una de las rectas se determinan los puntos E y F, que se unen con el punto
H, en la otra orilla, determinando la recta FY.
4 Ejecución – Paso 4:
a. Se miden las distancias accesibles GE, GC y CF frente e inverso
Nota: Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos
de 100 m:
Taquimetro 0.1 m – 0.4m

5 Ejecución – Paso 5:
a. Se calcula la distancia GH por medio de la siguiente fórmula matemática:

GH = (GE x GC) ÷(CF - GE)

56
 6 Ejecución – Paso 6: Trabajo autónomo
a. Calcular diferencias entre las medidas
b. Calcular diferencia admisible
c. Evaluar resultado
d. Establecer las distancias reales
e. Establecer escala de plano
f. Dibujar plano

Práctica No.4.
Medir ángulos horizontales y distancias
Nota: Usar grafómetro.
1 Ejecución – Paso 1:
2 Dos líneas, X y Y, forman el ángulo XAY en el punto A. Se marcan claramente las líneas X y Y
colocando jalones en los puntos B y C
3 Ejecución – Paso 2:
a. Se ubica el instrumento en la estación A, con su línea de mira 0°-180° orientada hacia la
izquierda de AB.
4 Ejecución – Paso 3:
a. Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación, AB
b. Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación, AC
5 Ejecución – Paso 4:
a. Se calcula el angulo BAC es igual = (N - 2) x 180°
6 Ejecución – Paso 5: Se mide las distancias del triangulo AXY
Nota: Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos
de 100 m:
Taquimetro 0.1 m – 0.4m

57
 7 Ejecución – Paso 6: Trabajo autónomo
a. Calcular diferencias entre las medidas
b. Calcular diferencia admisible
c. Evaluar resultado
d. Establecer las distancias reales
e. Establecer escala de plano
f. Dibujar plano

Práctica No.5.
Medir ángulos horizontales y distancias
Nota: Usar grafómetro.
1 Ejecución – Paso 1:
a. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados a otro punto del
otro lado, formando un triángulo que comprende el ángulo en cuestión.
2 Ejecución – Paso 2:
a. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los lados del ángulo. El ángulo
situado en el vértice inaccesible del triángulo es igual a la diferencia entre 180° y la
suma de los otros dos ángulos.
3 Ejecución – Paso 3:
a. Se mide las distancias del triangulo AXY
Nota: Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos
de 100 m:
Taquimetro 0.1 m – 0.4m

4 Ejecución – Paso 6: Trabajo autónomo

a. Calcular diferencias entre las medidas
b. Calcular diferencia admisible

58
 c. Evaluar resultado
d. Establecer las distancias reales
e. Establecer escala de plano
f. Dibujar plano

Práctica No.6.
Medir ángulos horizontales y distancias
Nota: Usar grafómetro.
1 Ejecución – Paso 1:
a. Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Sobre la recta AX se marcan
dos puntos B y C.
2 Ejecución – Paso 2:
a. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y CW, sobre las cuales se miden los
segmentos de igual longitud desde la recta AX, llamados BD y CE.
b. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a AX.
c. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F.
d. Desde la estación en el punto F, se mide el ángulo EFY. Su medida será igual a la del
ángulo XAY.
3 Ejecución – Paso 3:
a. Se mide las distancias del triangulo XAY
Nota: Diferencia máxima admisible entre dos mediciones consecutivas considerando segmentos
de 100 m:
Taquimetro 0.1 m – 0.4m

4 Ejecución – Paso 6: Trabajo autónomo

a. Calcular diferencias entre las medidas
b. Calcular diferencia admisible
c. Evaluar resultado
d. Establecer las distancias reales
e. Establecer escala de plano
f. Dibujar plano

59
Registro

d=c
a b (a+b)/2 a-b c
(a/100)
No.
Distancias Distancias Dif. Max. Diferencia
Promedio Diferencia
Ida Vuelta Adm. Admisible
1            
2            
3            
4            
5            
6            
7            
8            
9            
10            
11            
12            
13            
14            
15            
Borrador:

60
 d=
a b (a+b)/2 a-b c Medida de Angulos
c (a/100)
Diferenci
No. Dif.
Distancia Distancia Promedi Diferenci a
Max. Codigo Angulo
s Ida s Vuelta o a Admisibl
Adm.
e
1                
2                
3                
4                
5                
6                
7                
8                
9                
10                
11                
12                
13                
14                
15                
Borrador:

61
62