Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 - Diseñar
sistemas de telecontrol para dar solución al proyecto.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Telecontrol
Código del curso 203052
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua
☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad: l
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 4 de
lunes, 30 de noviembre de 2020
noviembre de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante diseña sistemas de telecontrol básicos mediante la utilización

de componentes hardware-software del sistema SCADA y las unidades
Remotas de Telemetría (RTU) como parte importante para el control y
supervisión de procesos industriales a distancia.

Temáticas a desarrollar:
1. RTU
2. Sistemas de comunicación y seguridad para telecontrol
3. protocolos de comunicación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3 - Diseñar sistemas de telecontrol para dar solución al

proyecto.
Durante esta fase los estudiantes diseñan y configuran el sistema SCADA
como solución al proyecto planteado.
Actividades a desarrollar

Hacer lectura cuidadosa de los documentos presentados en el entorno de

conocimiento de la Unidad 3. Unidades remotas.

Esta fase busca que el estudiante diseñe sistemas de telecontrol básicos

mediante la utilización de componentes hardware-software del sistema
SCADA y las unidades Remotas de Telemetría (RTU) como parte
importante para el control y supervisión de procesos industriales a
distancia.

Continuando con el proyecto propuesto en el curso, el cual busca diseñar

un sistema SCADA para una planta de tratamiento de agua potable se
trabajará la Fase 3 - Diseñar sistemas de telecontrol para dar
solución al proyecto, en la cual el grupo colaborativo debe diseñar y
configurar el sistema de telecontrol mediante la utilización de
componentes hardware-software del sistema SCADA para dar solución al
proyecto propuesto.

Proyecto: Diseño de un sistema SCADA de una planta de tratamiento de

agua potable.

Descripción de la planta de tratamiento potable

La planta de tratamiento de agua cuenta con un tanque de

almacenamiento de químicos (tanque 1) que permite mezclar los
químicos con el agua, de manera que se pueda suministrar a un segundo
tanque de almacenamiento de 10.000 L conocido como tanque de
oxidación(tanque 2); en este tanque se realiza el proceso de oxidación
el cual permite la reducción de olores, sabores desagradables y la
eliminación de metales presentes en el agua. La salida del agua de este
tanque debe ingresar a otro de la misma capacidad conocido como
tanque de clarificación (Tanque 3) donde se realiza el proceso de
clarificación del agua. En este tanque hay un agitador con un motor y se
realiza la remoción del 98% de los sólidos suspendidos en el agua,
posteriormente la salida de agua pasa en paralelo a 4 tanques de filtrado
(tanques A, B, C y D) de 2.500 L que tienen la misma altura de los
tanques de oxidación y clarificación para mantener el nivel del agua. En
estos tanques de filtrado se realiza el proceso de filtración y se eliminan
hasta el 99% de los sólidos suspendidos en el agua y la contaminación
microbiológica. La salida de estos tanques ingresa al tanque de contacto
(Tanque 4) de capacidad de 20.000 L donde se realiza la dosificación
adecuada de cloro para tener un proceso de desinfección en el agua
eliminando el 99% de los patógenos causantes de los problemas de salud,
finalmente el agua puede ser enviada para el consumo.
Es importante mencionar que el suministro del líquido para la planta de
tratamiento de agua es tomada de unos acuíferos que están a un kilómetro
de la planta y se hace necesario tener control de los elementos de manera
remota.
Generalidades de elementos de la planta:

Suministro de agua para la planta

-Electrobomba
-Unidad Remota de telemetría RTU
-2 Sensores de caudal

Tanque de almacenamiento de químicos (Tanque 1)

-Electrobomba para dosificar los químicos al tanque 2

Tanque de oxidación(Tanque 2)
-válvula de entrada
-Válvula de salida
-sensores de nivel
- Alarmas visuales por nivel bajo 20% y por nivel alto 90% de la capacidad
del tanque

Tanque de clarificación (Tanque 3)

-válvula de entrada
-Válvula de salida
-Agitador movido por un motor
-Sensores de nivel
- Alarmas visuales por nivel bajo 20% y por nivel alto 90% de la capacidad
del tanque
Tanques de filtrado (tanques A, B, C y D)
-Válvula de entrada
-Válvula de salida
-Sensores de nivel
- Alarmas visuales por nivel bajo 20% y por nivel alto 90% de la capacidad
del tanque

-Electrobomba de entrada de agua a presión para mantenimientos retiro

de suciedad.
- Válvula para zona de desagüe a la altura media de los tanques

tanque de contacto (Tanque 4)

-Válvula de entrada
-Válvula de salida
-Sensores de nivel
-Alarmas visuales por nivel bajo 20% y por nivel alto 90% de la capacidad
del tanque
-Dosificador de cloro con electrobomba

Actividad Individual
1. Definir las funciones, características de hardware, software y la
importancia de las RTU en un Sistema SCADA.
2. Realizar un mapa conceptual en el cual se describan los protocolos
para la comunicación de las RTU.
3. Explicar los sistemas de comunicación y topologías de red que
permiten el intercambio de información entre las unidades remotas
RTU y la unidad central de un sistema SCADA.
4. Explicar los elementos y medidas de seguridad que se deben tener
en cuenta en la implementación de redes SCADA

Actividad Colaborativa

1. El grupo colaborativo debe diseñar y configurar todos los elementos

del sistema SCADA a través de la herramienta LABVIEW, de tal
manera que el sistema quede operativo y responda a la solución del
proyecto. Se debe evidenciar la participación de todos los
estudiantes con propuestas que aporten a solución eficiente en el
diseño y la configuración y se debe presentar el archivo .VI del
 software LabVIEW.
2. El grupo colaborativo debe documentar el funcionamiento del
sistema SCADA que permita conocer el diseño propuesto.
El estudiante debe revisar la literatura relacionada en el
entorno de conocimiento para abordar la temática
propuesta en la Unidad 3 - Unidades remotas.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno de

aprendizaje colaborativo -> Foro: “Fase 3 - Diseñar
Entornos sistemas de telecontrol para dar solución al proyecto.”
para su
desarrollo El documento final debe ser entregado en el entorno de
seguimiento y evaluación en el recurso: “Fase 3 - Diseñar
sistemas de telecontrol para dar solución al proyecto.”-
Entrega de la actividad, en las fechas indicadas y bajo el
nombre:
Fase3_#Grupo
Ejemplo: Fase3_Grupo35
Productos a Individuales:
entregar por Documento escrito bajo las normas APA que incluya:
el
estudiante  Portada
 Introducción
 Desarrollo de las actividades planteadas:
o Definición de las funciones, características e
importancia de las RTU en un Sistema SCADA.
o Mapa conceptual que describa los protocolos
para la comunicación de las RTU.
o Explicación de los sistemas de comunicación y
topologías de red que permiten el intercambio.
de información entre las unidades remotas RTU
y la unidad central de un sistema SCADA.
o Explicación de los elementos y medidas de
seguridad que se deben tener en cuenta en la
implementación de redes SCADA.
 Referencias bibliográficas

En la escritura del informe deberá utilizar las normas APA

(citas y referencias).
Cada integrante del grupo debe evidenciar su participación
en el foro: “Fase 3 - Diseñar sistemas de telecontrol para
dar solución al proyecto.”

El documento del trabajo individual debe ser entregado por

cada estudiante en el foro “Entrega trabajo Individual
Fase 3”.

Fase3_Nombre_Apellido
Ejemplo: Fase3_WilsonArrubla

El peso evaluativo de esta parte del trabajo es de 66

puntos.
Colaborativos:
Documento escrito bajo las normas APA que incluya:
 Portada
 Introducción
 Desarrollo de las actividades planteadas:
o Archivo .VI con el diseño y configuración del
sistema SCADA que da respuesta al proyecto.
o Evidencia de la discusión del grupo que
permitió el diseño y programación coherente
de todos los elementos del sistema SCADA de
la planta de tratamiento de agua potable.
o Documentación del funcionamiento del sistema
SCADA.
 Referencias bibliográficas.

El documento final debe ser entregado en el entorno de

seguimiento y evaluación en el recurso: “Fase 3 - Diseñar
sistemas de telecontrol para dar solución al proyecto.”-
Entrega de la actividad, en las fechas indicadas y bajo el
nombre:

Fase3_#Grupo
Ejemplo: Fase3_Grupo35
El peso evaluativo de esta parte del trabajo es de 54
puntos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

•Leer y comprender la guía de actividades.

Planeación
•Establecer un cronograma de acuerdo con las fechas
de
determinadas para esta actividad en la que el
actividades
estudiante pueda desarrollar con tiempo cada etapa.
para el
•Establecer un horario de trabajo para encuentros por
desarrollo
Skype entre estudiantes.
del trabajo
•Asistir a las franjas de atención por Skype del tutor.
colaborativ
•Identificar fecha de la web conferencia y participar en
o
ella.
Todos los estudiantes cumplirán el rol de estudiante
Roles a activo y participativo, teniendo en cuenta que la
desarrollar asignación de funciones durante el desarrollo de la
por el actividad colaborativa podrá ser dinámica acorde a los
estudiante objetivos propuestos. En vista de lo anterior, todo
dentro del estudiante deberá realizar permanentemente aportes,
grupo revisiones y evaluaciones de los productos entregados
colaborativ por sus compañeros a fin de emitir juicios constructivos
o y debates durante la construcción del conocimiento
colectivo.
-Compilador: consolidar los aportes individuales en
Roles y una conclusión.
responsabili -Revisor: verificar que los aportes individuales no
dades para incluyan copias textuales tomadas de internet.
la -Evaluador: asegurarse que se genere un debate
producción académico adecuado que cumpla con lo solicitado.
de -Entregas: presentar la conclusión final del grupo en
entregables el marco de los programas de mejoramiento genético
por los animal.
estudiantes -Alertas: estar pendiente de la fecha de cierre de la
actividad, y dinamizar el proceso de discusión.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
referencias de la versión 6 en inglés).
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado para trabajos
escritos. La sexta edición del Manual de las Normas
APA contiene información como referencias, citas,
 elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados, seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Hardware El estudiante El estudiante El estudiante no 7 Puntos
 describe las
características de
hardware y
describe con software de la
claridad y unidades remotas
coherencia las RTU, define sus
características de funciones y
describe las
hardware y explica la
características
software de la importancia en un
software de de hardware y
unidades remotas sistema SCADA,
las unidades software de la
RTU, define sus sin embargo, no
remotas RTU unidades remotas
funciones y existe claridad o
RTU
explica con coherencia en
precisión la algunas de las
importancia en descripciones o no
un sistema SCADA explica con
precisión su
importancia en el
sistema
(Hasta 7puntos) (Hasta 4 puntos) (0 puntos)
El estudiante
describe los
El estudiante protocolos para la
describe con comunicación de
Mapa claridad y las unidades
conceptual coherencia los remotas RTU El estudiante No
Protocolos protocolos para la mediante un mapa presenta mapa
para la comunicación de conceptual, pero conceptual
7 Puntos
comunicació las unidades no los relaciona de solicitado
n de las remotas RTU, manera completa o
unidades mediante un no hay coherencia
remotas RTU mapa conceptual. o se presenta de
manera
desorganizada.
(Hasta 8
(Hasta 4 puntos) (0 puntos)
puntos)
Sistemas de El estudiante El estudiante El estudiante no 7 Puntos
comunicació explica con explica los explica los
ny claridad y sistemas de Sistemas de
coherencia los comunicación y comunicación y
 sistemas de topologías de red topologías de red
comunicación y que permiten el en redes SCADA
topologías de red intercambio de
que permiten el información entre
intercambio de las unidades
información entre remotas RTU y la
las unidades unidad central de
topologías de remotas RTU y la un sistema
red en unidad central de SCADA, sin
redes SCADA un sistema SCADA embargo, no existe
claridad o
coherencia en los
argumentos
presentados o
realiza entrega
incompleta.
(Hasta 8
(Hasta X puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante los
El estudiante elementos que se
explica con deben tener en
claridad y cuenta en la
El estudiante no
coherencia los implementación de
explica los
elementos y redes SCADA, sin
elementos y
Seguridad en medidas de embargo, no
medidas de
las redes seguridad que se existe claridad o 7 Puntos
seguridad en la
SCADA deben tener en coherencia en los
redes SCADA
cuenta en la argumentos
implementación presentados o
de redes SCADA realiza entrega
incompleta.
(Hasta 8
(Hasta 4 puntos) (0 puntos)
puntos)
Componente El estudiante se El estudiante El estudiante no 34 Puntos
práctico apropian del maneja se apropia del
Manejo del manejo de la aceptablemente la manejo de la
simulador herramienta de herramienta de herramienta de
LABVIEW simulación simulación simulación
LABVIEW a través LABVIEW, LABVIEW
de la presenta
 problemas con
programación de
programación de
algunos elementos
todos los
del diseño del
elementos del
sistema SACADA
diseño del sistema
necesarios para
SACADA
dar solución al
proyecto
(Hasta 34 (Hasta 17
(0 puntos)
puntos) puntos)
El trabajo se El trabajo se
presenta con presenta con
todos los algunos de los
elementos de elementos de
presentación presentación
solicitados y solicitados, la El trabajo no se
cumple de forma aplicación de las presenta con los
Documento estricta la normas técnicas elementos
4 Puntos
solicitado normas técnicas APA tanto para la solicitados
APA tanto para la presentación del
presentación del trabajo como la
trabajo como la referenciación de
referenciación de las fuentes es
las fuentes aceptable
(Hasta 4
(Hasta 3 puntos) (0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Trabajo en Los integrantes Los integrantes No se evidencia 5 Puntos
equipo del grupo del grupo participación en el
colaborativo colaborativo foro de todos los
participaron de participaron de integrantes. Los
manera pertinente manera regular miembros del
con la actividad, con la actividad. grupo no
muestran un No se evidencia trabajaron en
compromiso por la compromiso hacia equipo. No hay
calidad del trabajo la calidad del evidencia de
y se apoyan unos trabajo en grupo compromiso hacia
a otros. la calidad del
trabajo en grupo
 (Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (0 puntos)
puntos)
El grupo de
trabajo se apropia
El grupo de trabajo
del uso de la
presenta el
herramienta
diseño y
LABVIEW,
programación del El Grupo de
Componente presenta diseño y
sistema SCADA de trabajo no
práctico programación
la planta de presenta el
Diseño y coherente de
tratamiento de diseño y
configuración todos los
agua potable con configuración del
del sistema elementos del
la herramienta sistema SCADA de 33 Puntos
SCADA de la sistema SCADA de
LABVIEW, sin la planta de
planta de la planta de
embargo, no es tratamiento de
tratamiento tratamiento de
coherente con agua potable.
de agua agua potable,
todos los
potable. teniendo en
requerimientos del
cuenta los
proyecto.
requerimientos
del proyecto.
(Hasta 33 (Hasta 16
(0 puntos)
puntos) puntos)
El grupo de trabajo
describe el
El grupo de funcionamiento de
trabajo describe los elementos del
de forma clara y sistema SCADA
coherente el propuesto como El grupo de
Documentaci funcionamiento de solución a los trabajo no
ón del cada uno de los requerimientos del documenta el
funcionamien elementos del proyecto, sin funcionamiento
11 Puntos
to del sistema SCADA embargo, no existe del sistema
sistema propuesto como claridad en SCADA propuesto.
SCADA. solución a los algunas
requerimientos descripciones o no
del proyecto. se tiene en cuenta
todos los
elementos.
(Hasta 11
(Hasta 7 puntos) (0 puntos)
puntos)
 El trabajo se El trabajo se
presenta con presenta con
todos los algunos de los
elementos de elementos de
presentación presentación
solicitados y solicitados, la El trabajo no se
cumple de forma aplicación de las presenta con los
Documento estricta las normas técnicas elementos
5 Puntos
solicitado. normas técnicas APA tanto para la solicitados.
APA tanto para la presentación del
presentación del trabajo como la
trabajo como la referenciación de
referenciación de las fuentes es
las fuentes. aceptable.
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 120