GUÍA DE TRABAJO – TERCER AÑO – MATEMATICA--DOCENTE: MARIA ISABEL

VERA ( mariavera61@gmail.com ) SECCIONES A –B- C

JESUS GOMEZ(Susandres.gomeztarazona@gmail.com) SECCION - D

AÑO ESCOLAR 2020 – 2021 PRIMER LAPSO

INSTRUCCIONES GENERALES

Identificar el cuaderno con los datos del estudiante (nombre completo,

añ o, secció n) y desarrollar todas las actividades en este.

Leer y analizar lo correspondiente referente teó rico-prá ctico, luego

escribir en el cuaderno, posteriormente realizar la actividad asignada
cumpliendo paso a paso.

La actividad debe estar completamente manuscrita por el estudiante,

de lo contrario no será evaluada.

La actividad debe estar escrita en lá piz de grafito

Enviar su foto realizando la actividad

Entregar las actividades con puntualidad y siguiendo las instrucciones

que emane la Unidad Educativa Colegio Los Andes.
TERCER CONTENIDO: Referente Teórico- práctico: Potenciación en los números
reales
Tejido Generador: Sistema Electoral
Tejido Temático: La matemática electoral.
Proposito: La importancia de la potenciación en la vida cotidiana

PROYECTO DE APRENDIZAJE: “Conociendo lo nuestro”, (expansión histórica y cultural,

patrimonio de nuestro Municipio Junín.

Este proyecto es una herramienta pedagógica que tiene como fin crear un sentido
de pertenecía en cada uno de los estudiantes, para invitarlos a conocer  e
identificarse con el municipio, además es importante que los estudiantes tengan
siempre presente un reconocimiento de la parte urbana, social y cultural del
municipio, de esta manera desarrollar un sentido de pertenencia y valorar nuestras
costumbres y cultura.

POTENCIACION

Producto de un número por si mismo tantas veces como indica el exponente .Es la
operación utilizada para escribir el producto de dos o más factores iguales.

LECTURA ESCRITURA
PROPIEDADES DE LA POTENCIACION

EJEMPLOS: PROPIEDADES DE LA POTENCIACION

1. Exponente cero: todo número elevado a la cero da como resultado 1

a) (3,4)0 = 1

b) (-0,746^ ) = 1

2. Exponente uno: todo número elevado a la uno da como resultado el mismo

número.

3 3
a) ( ¿ ¿
7
1
= 7

b) (3,3754 … ¿ ¿1 = 3,3754….

3. Producto de potencias de igual base: se copia la base y se suman los exponentes

a)3 4 x 32 = 3 4+2 =36

b) (1,2 ¿ ¿5 . (1,2 ¿ ¿5 = (1,2 ¿ ¿5+5 = ¿

4. Cociente de potencias de igual base: se copia la base y se restan los exponentes

a) (−2 ¿ ¿3 ÷ (−2 ¿ ¿2 = (−2 ¿ ¿3−2 = (−2 ¿ ¿1 = -2

 2 7 2 3 2 7−3 2 4
b) ( 5 ¿ ¿ ÷ ( 5 ¿ ¿ = ( 5 ¿ ¿ = (5 ¿¿

5. Potencia de potencia: se copia la base y se multiplican los exponentes

4
a) [ 52 ] = (5)8

3
3 2
[ ]
b) ( ) = ¿
7

6. Potencia de un producto: multiplica exponente con exponente

a) (2 ¿ ¿ 4 .3 8)2 ¿ = 28.316

7) Cuando la base es negativa y el exponente es par resultado positivo

Cuando la base es negativa y el exponente es impar resultado negativo

a) (−5)2 = (−5 ) (−5 ) = 25

b) (−3)5 =(−3 ) (−3 ) (−3 ) (−3 ) (−3 ) = - 243

8) Exponente negativo: es igual al inverso del número con exponente positivo

1 1
a)( 5 )
−3
= 3 =
125
5
2

( ) ( ) = 53 x 53 = 259
−2
3 5
b) =
5 3

EJERCICIOS RESUELTOS

1) Expresa como potencia indicada los siguientes productos

a) 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 =26

b) 5 x 5 x 5 x 5 = 54
 c) 1,2 x 1,2 x 1,2 x 1,2 x 1,2 = (1,2)5

d) ( 13 )( 13 )( 13 ) = ( 13 ¿ ¿ 3

e) a . a . a . a . a . a . a . a . a . a = a 10

^ 3
f) (-1,23^ ) (-1,23^ ) (-1,23^ ) =(−1,2 3)

2) Calcula las siguientes potencias:

a) (0,7)3 = 0,7 x 0,7 x 0,7 =0,343

2
b) ( ) =( 18 )( 18 ) = 641 = 0,015625
1
8

c) 150 = 1
3
−3 27
d) ( ) = - 343
7
= - 0,0787…

3) Resuelva aplicando las propiedades correspondientes

a)23 x 28 x 24 = 23+ 8+4 =215

b) (0,2)3 (0,2)5 ( 0,2 ) = (0,2)3+5 +1 =(0,2)9

(1,24)8
c) =( 1,24 )8−4 =( 1,24 )4
(1,24)4

7 0 0
2 2
d) [( ) ] ( ) = 1
9
=
9

4) Resolver las siguientes potencias utilizando la mejor aproximación decimal

a)( 0,02 )2 =0,02 x 0,02 =0,0004

3
b) ( 0 , 3^ ) =0,3 x 0,3 x 0,3 = 0,027

c) (−0 , 015 )0 = 1
 2
1
−2
d) ( 0 , 5^ ) = ( ) = ( 1,79) = 3,205
0,56
2

25 3 4 22 3 9 20 25+2+0 34 +9 27 313 1 4 4
e) = 6 +5 4+ 5 = =2 7−11
3 13−9
= 2 3=
−4 4
3()
26 34 25 3 5 2 3 211 39 2

2
f)[ (−3 )2 ( 43 ) ] = (−3 ) 4 ( 4 )6

ACTIVIDAD: . Aclaratoria: toda actividad se realizará en el cuaderno (paso a

paso).Bien presentado

1) Resolver las siguientes operaciones, aplicando las propiedades de la

potenciación.

5
1)( a 2 b 3 ) =

2)( x y )−6 =

3)( π )4 =

2 4 5
4) ( 1,5 ) ( 1,5 ) ( 1,5 ) =

( 0,2 )9 ( 0,5 )4 ( 0,2 )5 ( 0,2 )4 ( 0,5 )7

5) 7 0 3 2
( 0,5 ) ( 0,5 ) ( 0,2 ) ( 0,2 )
4
6) ( m 5 b3 c 5 ) =

2 −3
1
7)
(( ) )
4
=

8) 3 4 x 54 x 55 x 32 x 52 =

( 1,4 )5
9) 2 =
( 1,4 )

10) ( 100 )−5 ( 100 )5 =

2) Repase las reglas de la potencias. Escriba sobre la línea la palabra que completa
correctamente cada enunciado. Tiene un ejemplo.

a) Para elevar una potencia a otra potencia, copiamos la base y multiplicamos los
exponentes.

b) Para multiplicar dos o más potencias que tienen la misma base, copiamos la base
y____________ los exponentes.

c) Para dividir dos potencias que tienen la misma base, copiamos la base y
____________ los exponentes.

La gastronomía se encuentra en la cultura de nuestro municipio el cual

resalta:

La hallaca uno de los platos mas exquisitos de la cocina rubiense, al igual que las arepas
una tradición que ya ha rebasado las fronteras de nuestro país.
También es importante mencionar platos elaborados con hortalizas (ensaladas), sopas
de verduras y Jugos de frutas., indispensable en la alimentación del nuestra gente.

La gastronomía está ligada a las ciencias aplicadas. Sin matemáticas, no hay forma
alguna de preparar un plato.

ACTIVIDAD # 2
1) En una caja hay 25 docenas de huevos y hay 23 docenas de huevos rotos. ¿Cuántos
huevos sanos quedan en la caja?
2) La caja de jugos de naranjas tiene un valor de66 $ ¿Calcula el valor individual de
cada botella, considerando que la caja trae 6 unidades.

3) Mi mamá hizo 3 4 hallacas y vendió 33 ¿Cuántas hallacas le quedaron?

Aclaración: todas las actividades se realizarán en el cuaderno, para luego

fotografiar el mismo y enviarlo por EL AULA VIRTUAL (bien presentado). Incluir
nombre, curso, asignatura y actividad.
Fecha TOPE para entregar la actividad:25 DE
NOVIEMBRE

Instrumento escala de estimación

VALOR NOTA

Expresa correctamente cantidades en forma de potencia 5

Aplica eficientemente definición y propiedades de la 5

potencia

Realiza operaciones de manera apropiada y eficiente 5

detallando símbolos
matemáticos, procedimientos, resultados y propiedades
aplicadas.

Resuelve las operaciones paso a paso, y con Pulcritud. 5