Activity 3 Activity 3 20 de Noviembre REVOLUCIÓN

MEXICANA.

1. Investiga un poco y realiza en tu cuaderno un

pequeño resumen de lo que se celebra el 20 de
Noviembre.
Recomendaciones
 Realiza tu resumen de unos 10 a 15 renglones.
 Lee detenidamente lo que investigaste y después
explica con tus palabras ¿qué se celebra?
 Agrega un dibujo o una imagen relacionada al 20
de noviembre.

2. Escribe las 5 cosas más importantes sobre la

Revolución Mexicana que tú consideres.
 Activity 4 Present and past tense

Copy the verbs and traduce to Spanish / Copia los verbos y traduce al
español.

talk dance wash boil answer

clean look push paint knock

Match the present and past tense. / Une los verbos en presente y pasado.

talk boiled

push cleaned

answer looked

wash talked

clean painted

dance pushed

look answered

knock washed

paint danced Colorea los

dibujos.

boil knocked
 Ciencias y Tecnologías. Física

Profe. Jairo Esjany Zamorano Martínez

Actividades semana del 17 de Noviembre al 20 de Noviembre.

Actividad 6

Nombre: Fuerzas con dirección.

Realizar actividades con ayuda de diferentes miembros de tu familia.

Realizaran juegos o actividades donde usen la fuerza, por ejemplo: fuercitas, futbol, básquet, jalar
una cuerda al mismo tiempo para ver quien tiene más fuerza, quien lanza más lejos un objeto, etc.
Son diferentes las actividades donde podemos ver una fuerza en acción.

Deberán realizar por lo menos 5 actividades donde consideren que se puede ver y explicar una
fuerza, una vez que las realicen las explicaran en su cuaderno, explicaran la actividad y harán un
dibujo donde se vea la acción que realizaron, y con la ayuda de vectores (la forma en que se
representan las fuerzas y su dirección) colocaras la dirección en que se ejerce la fuerza en la
actividad.

Actividad 7

Nombre: Como puedo medir la fuerza.

Investigar que es fuerza dar una pequeña explicación, previamente investiga con que formula se
puede calcular la fuerza, plasmarla y explicarla, que operación se necesita, que datos se necesitan
para resolverla y tratar de dar un ejemplo de un ejercicio.
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
ENCARNACIÓN CABRERA
CLAVE 22DES0029G
ACTIVIDADES 2do GRADO INGLES
Profra. Imelda González Alvarado
Fecha de entrega 16 al 20 de noviembre del 2020

Realizarás las siguientes oraciones en inglés y después deberás buscar una canción
en inglés y escribirla en la libreta.

No sé tocar la trompeta.

No sé jugar al poker.

No sé cocinar.

¿Puedes jugar al fútbol?

¿puedes volar?

¿Pudes hablar inglés?

 SECUNDARIA GENERAL “ENCARNACION CABRERA”
ACTIVIDADES FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Escribir el aprendizaje esperado:

Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como
adolescente (sexualidad, salud, adicciones, educación, participación)
Realizar la siguiente tabla con decisiones a lo largo de tu vida por ejemplo: quienes eran tus amigos, en
que usar tu tiempo libre, horarios para hacer tareas, y quienes te han influenciado en estas decisiones
Decisiones de Decisiones de Decisiones de
0 a 5 años 5 a 10 años 10 hasta la
fecha
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4

Realizar la dinámica de la NASA para poner en práctica la toma de decisiones en donde imágenes la
siguiente situación:

Viajas en una nave espacial que se ha quedado sin combustible por lo que decides “alunizar” es decir,
descender y estacionar la nave en la superficie de la luna. El “alunizaje” no fue fácil algunas cosas se
destruyeron. Afortunadamente a 300km, en la parte iluminada de la luna, hay otra nave que te puede
ayudar. Tu supervivencia depende de conseguir llegar a esa nave. Solo puedes llevar lo más importante.
Ante ello haces una lista con los materiales que han quedado intactos después del “alunizaje”

NUMERA LOS SIGUEINTES PRODUCTOS DE ORDEN DE IMPORTANCIA SIENDO EL 1 EL

MATERIAL MÁS IMPORTANTE, Y EL 15 EL MENOS IMPORTANTE

MATERIALES ORDEN DE IMPORTANCIA

INDIVIDUAL EQUIPO
Una caja de cerillos
Una lata de alimento concentrado
20 m de cuerda de nylon
20 m2 de seda de paracaídas
Un aparato portátil de calefacción
Dos pistolas de propulsión
Una lata de leche en polvo
Dos tanques de oxígeno de 50 l
Un mapa de las constelaciones
Un bote inflable con botellas de co2
Una brújula
20 l de agua
Luces de bengala
Un botiquín de primeros auxilios con
jeringas
Un receptor y emisor de radio que
funciona con energía solar

En plenaria dialogar ¿Cómo se sintieron en la primera parte?, ¿fue fácil tomar decisiones?, ¿se sintieron
seguros al decidir?, ¿Cómo llegaron a ese acuerdo?, ¿Qué elementos tomaron en cuenta para tomar
decisiones?
 Escuela secundaria general “Encarnación Cabrera”
Actividad de Matemáticas 2
Aprendizaje esperado: Formula expresiones de primer grado para representar
propiedades (perímetros y áreas) de figuras geométricas y verifica equivalencias de
expresiones tanto algebraica como geométricamente. (análisis de las figuras)
Define lo que entiendes por estos conceptos:

 Longitud:
 Circunferencia:
 Area:
 Diámetro:
 Radio:

Resuelve los siguientes ejercicios

Mide el diámetro y la longitud de la circunferencia de 6 circulos o objetos redondos que

encuentres en tu casa y completen la tabla.

Circulo que Medida del diámetro Longitud de la Longitud de la circunferencia

mediste circunferencia dividido entre el diámetro

Traza 4 círculos del tamaño que desees pero que sean de diferente medida

Circulo Medida del diámetro Longitud de la Longitud de la circunferencia

circunferencia dividido entre el diámetro
1
2
3
4

Contesta las siguientes preguntas

1. A qué valor se parece el resultado obtenido en la última columna?

2. Con base a la actividad realizada, escribe por que el perímetro del círculo se calcula con la
fórmula: πd (Pi por Diámetro) (valor de pi= 3.1416)
3. ¿Cómo te sentiste en la actividad realizada?
4. ¿Te gustaría agregar algo más a las actividades de matemáticas? ¿Qué te gustaría agregar?
5. ¿Qué conocimientos te aporto esta actividad?
6. ¿Te pareció interesante la actividad?
 ESC. SECUNDARIA GENERAL
ENCARNACION CABRERA
CLAVE 22DES0029G
EL PALMAR CADEREYTA, QRO.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA SEMANA 12

17 AL 20 DE NOVIEMBRE 2020
2° A, B y C TECNOLOGIA

INDICACIONES:
TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN EN HOJAS BLANCAS O HOJAS RECORTADAS DE CUADERNOS
RECICLADOS. (AGREGARLOS A LA CARPETA DE EXPERIENCIAS) CADA ACTIVIDAD REGISTRADA DEBERA TENER
LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: NOMBRE DEL ALUMNO(A), GRADO Y GRUPO, MATERIA Y FECHA
(OBLIGATORIO) LAS EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES SERÁN ENTREGADAS EN CLASSROOM O CORREO
ELECTRONICO (Mary-anaya25 hotmail.com) EN GRUPO DE WHAT SAP , LOS TRABAJOS SERAN
REGISTRADOS CADA VIERNES DE LA SEMANA QUE SE TRABAJA PARA EVALUACIÓN.

TEMA: La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico

SUBTEMA: Las necesidades del servicio y el proceso de producción en la comunidad.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.

No. ACTIVIDAD ACTIVIDADES A DESARROLLAR

INICIO:
**Elabora la hoja de presentación ( carátula de segundo trimestre) con el título " CAMBIO
TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL” agraga ilustración sobre el titulo del trimestre
1 *Investigar los conceptos de necesidades sociales, proceso técnico y sistema técnico
DESARROLLO:
** copia las siguientes preguntas y da respuesta
1.¿Qué es el cambio técnico y el cambio social?
2.¿Qué es un cambio técnico y un ejemplo?
3.¿Qué es innovación y cambio técnico?
4.¿Cuáles son los cambios masivos que se han presentado con los cambios tecnologicos?
**investiga la historia de la tortilla, como y en donde surge , asi como el de la fabricacion
de los jeans (pantalones)
**Despues de haber leido lo investigado anteriormente, elabora un cuadro sinpotico
titulandolo “sistemas técnicos”
CIERRE:
** utilizando el programa Word , escribe un texto sobre las necesidades humanas que se
satisfacen en el campo formativo de las nuevas tecnologias , es decir con las que en la
actualidad estas trabajando, como computadoras, celulares, redes sociales, los nuevos
programas y aplicaciones
 TEMA 1 LA MOTIVACION

TUTORIA

Aprendizaje esperado: Identificaran la motivación como un elemento necesario para su

aprendizaje.

De manera individual lean el siguiente texto. Posteriormente recuerda algunas situaciones en las
que te hayas sentido motivado y otras en las que no, registra en tu cuaderno en un cuadro
comparativo…

Observa:

https://www.youtube.com/watch?v=SN6o3zN6skw 6 Minutos para el Día Perfecto ||

Motivacion Personal

Después de lo observado y lo leído en el texto. Completa las siguientes frases:

Lo que más me motiva aprender es:

Las cosas que hago en la clase y me motivan aprender son:

Lo que me ayuda a sentirme motivado es: