WORKSHOP

Subject: Medidas de dispersión

Name: Grade 3º medio
:
Colegio Los Alerces Date: Day: 09 Month: Septiembre Year: 2020
Talagante
Área Matemáticas
Prof. Alexis Córdova Total score: 35 Achieved score: Mark:
Ch puntos
Learning objective
Aplicar medidas de dispersión para la resolución de problemas

Habilidad: Resolver problemas

INSTRUCCIONES:
Lea atentamente cada uno de los ejercicios y responda según lo solicitado.
La guía, en su totalidad, debe presentar todos los desarrollos y procedimientos que efectúe para la
resolución del problema, si no están presentes, no será revisada ni puntuada la pregunta.
La guía de se deberá entregar exclusivamente a través de la plataforma de classroom. Se solicita que el
trabajo se entregue en el siguiente formato: Archivo WORD con el desarrollo de los ejercicios en forma ordenada. En
el caso de realizar los ejercicios en forma física (en el cuaderno, por ejemplo), sacarles fotos a los ejercicios y pegar
dichas imágenes (en orden y correctamente orientadas) en un solo archivo WORD.
La tarea equivale a una nota parcial coeficiente 1.
El plazo de entrega del trabajo es hasta el día MIÉRCOLES 14 OCTUBRE a las 23.59 hrs.
La tarea es individual y la copia será sancionada con nota mínima.

TAREA Nº5

ACTIVIDAD

1. Para esta actividad, deberá trabajar con las temperaturas máximas promedios por mes (en grados Celsius) de
las estaciones meteorológicas de Chile. Para ello, se les recomienda usar el sitio web:
https://climatologia.meteochile.gob.cl/
Primero que todo, debe investigar acerca de las temperaturas máximas promedios en el sitio web brindado,
con la finalidad de completar la tabla que se presenta a continuación. Para la elección de los datos a utilizar
debe seguir el siguiente procedimiento: (6 puntos)

 Dependiendo de la primera letra de su primer apellido es la estación meteorológica que deberá estudiar, de
modo que:

A  Arica H, I, J, K, L, M  Isla de Pascua

B, C, D  Iquique N, Ñ, O, P, Q, R, S, T  Concepción
E, F, G  La Serena U, V, W, X, Y, Z  Valdivia

 El dígito verificador de su rut corresponderá al año de la toma de datos que debe utilizar siguiendo el siguiente
patrón:

0  2010 3  2013 6  2016 9  2019

1  2011 4  2014 7  2017 k  2009
2  2012 5  2015 8  2018

Rut del alumno: _______________________

Estación meteorológica analizada: _______________________
Año de la toma de los datos: ________________________

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEPTIEMBR
JULIO AGOSTO OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
E

Con los datos investigados, se solicita:

 a. Calcular la media de las temperaturas máximas en el año en cuestión. (3 puntos)
b. Calcular el rango de las temperaturas. (3 puntos)
c. Calcular la desviación media y la desviación estándar. (3 puntos)
d. Supongamos que le media que usted obtuvo se mantuviera el año 2020, ¿existe un límite para el rango de las
temperaturas? Argumente claramente. (3 puntos)

2. Se lanzan dos dados un total de 120 veces y se registran las sumas obtenidas en la siguiente tabla:

Suma 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Frecuenci
3 8 9 11 20 19 16 13 11 6 4
a

a. Calcula la media y la desviación estándar. (3 puntos)

b. Halla el porcentaje de valores comprendidos en el intervalo ¿ x́−σ , x́ +σ ¿. Muestre claramente cuales son los
números que pertenecen a ese intervalo. (3 puntos)

3. Complete la siguiente tabla con la distribución de las edades de 100 empleados de una compañía para calcular la
desviación media y estándar asociadas a la muestra. Debe mostrar cada uno de los resultados obtenidos para la
completación de la tabla (11 puntos)

2
Edades xi fi f ac f i ∙ xi |x i−x́| f i ∙|x i−x́| ( x ¿¿ i− x́)2 ¿ f i ∙(x ¿¿ i− x́) ¿
¿ 18 2 2 36 16,72 33,44

¿ 22 8 10 176

¿ 8

¿ 18

¿ 20

¿ 18

¿ 15

¿ 8

¿ 3
Total 100

xi : Es la marca de clase, es decir, la media aritmética de los datos del intervalo.

fi : frecuencia absoluta, es decir, la cantidad de datos que están en el intervalo dado.
f ac : frecuencia acumulada, es decir, la cantidad de los datos del intervalo sumado a la cantidad de los datos de los
intervalos anteriores al analizado.
x́ : media aritmética de los datos del estudio.