I.

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INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE

Fecha y Lugar de Diligenciamiento:

1) Información general del estudiante:

Nombre: jhom willian Apellidos: castaño

Lugar y fecha de nacimiento: Edad: Grado:

2) Entorno Salud:

Tiene diagnóstico Si No Cuál: Otros trastornos mixtos de la conducta y de las emociones

médico:
¿El niño está Si No ¿Cuál? Frecuencia:
asistiendo a ¿Cuál? Frecuencia:
terapias? ¿Cuál? Frecuencia:
¿Cuál? Frecuencia:

¿Actualmente recibe tratamiento ¿Cuál?

médico por alguna enfermedad en
particular? SI______ NO
¿Consume medicamentos? Si__ No Frecuencia y horario

¿Cuenta con productos de apoyo NO SI__ ¿Cuáles?

para favorecer su movilidad,
comunicación e independencia?

3) Entorno Hogar:

Nombre de la madre: Nombre del padre:

Ocupación de la madre: Ocupación del padre:

Nombre Cuidador: Parentesco con el Nivel educativo cuidador Teléfono:

estudiante: Correo electrónico:

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No. Hermanos Lugar que ocupa: ¿Quiénes apoyan la crianza del

estudiante?
Personas con quien vive:.

1. Características del Estudiante:

Descripción general del estudiante

Descripción de lo que requiere el estudiante para favorecer su proceso educativo

Habilidades del estudiante

2. Ajustes Razonables.

AREAS/APRENDIZAJES O
EJES INTEGRADORES

ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE APOYO PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS AJUSTES

UTILIZADAS (TENER EN CUENTA LOS CRITERIOS DE EVALUACION
(METODOLOGIA SEGÚN LAS TEMATICAS Y PLANTEADOS DURANTE LA EMERGENCIA, ASI COMO LAS
OBJETIVOS DE LOS EJES DURANTE LA EVIDENCIAS)
EMERGENCIA)

GUIA #6

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-
PENSAMIENTO CRITICO Y Argumenta con ayuda de un adulto acompañante y a Desarrolla
CREATIVO su ritmo y nivel de aprendizaje, con sentido crítico el
conocimiento científico y tecnológico en su entorno
inmediato, seleccionando, organizando y procesando
información con el fin de analizar la incidencia e
importancia en las formas de vida actual, a través de
las variantes lingüísticas y culturales, como medio de
comunicación y entendimiento entre personas de
procedencias y culturas diversas.

Realiza actividades diarias para la estimulación y el

mejoramiento de dispositivos básicos de
aprendizaje.
GUIA #7
PENSAMIENTO CRITICO Y -
CREATIVO Argumenta con sentido crítico el conocimiento
científico y tecnológico en su entorno inmediato,
seleccionando, organizando y procesando
información con el fin de analizar la incidencia e
importancia en las formas de vida actual, a través de
las variantes lingüísticas y culturales, como medio de
comunicación y entendimiento entre personas de
procedencias y culturas diversas

Realiza actividades diarias para estimulación de

procesos básicos de aprendizaje y habilidades de
lenguaje.

GUIA #8
PENSAMIENTO CRITICO Y -
CREATIVO Argumenta con ayuda de un adulto acompañante y a
su ritmo y nivel de aprendizaje, con sentido crítico el
conocimiento científico y tecnológico en su entorno
inmediato, seleccionando, organizando y procesando
información con el fin de analizar la incidencia e
importancia en las formas de vida actual, a través de
las variantes lingüísticas y culturales, como medio de
comunicación y entendimiento entre personas de
procedencias y culturas diversas.

Realiza actividades diarias para la estimulación y el

mejoramiento de dispositivos básicos de

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aprendizaje.
GUIA #9
PENSAMIENTO CRITICO Y
CREATIVO Argumenta con sentido crítico el conocimiento
científico y tecnológico en su entorno inmediato,
seleccionando, organizando y procesando
información con el fin de analizar la incidencia e
importancia en las formas de vida actual, a través de
las variantes lingüísticas y culturales, como medio de
comunicación y entendimiento entre personas de
procedencias y culturas diversas.

Organizo mis ideas para producir un texto oral y

escrita, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias
experiencias, la entonación, la articulación y la
organización de ideas que requiere la situación
comunicativa.

Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo,

narrativo, explicativo y argumentativo.

SALUD Y BIENESTAR

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SALUD Y BIENESTAR

SALUD Y BIENESTAR

SALUD Y BIENESTAR

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CIUDADANIA Y VALORES

CIUDADANIA Y VALORES

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CIUDADANIA Y VALORES

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PENSAMIENTO CIENTIFICO E
INVESTIGATIVO

PENSAMIENTO CIENTIFICO E
INVESTIGATIVO

PENSAMIENTO CIENTIFICO E
INVESTIGATIVO

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ESTRATEGIA APOYO EN CASA:

Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia D Diaria, S Semanal, P

Actividad Permanente
D __ S__ P__

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Firma de los Actores comprometidos:

Estudiante:

Acudiente /familia:

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