Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Fase 3-Elaborar
resumen y generar estrategias.

1. Descripción General del Curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Antropología Psicológica
Código del curso 403018
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la Actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☒ 2
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 01 de octubre de
01 de noviembre de 2020
2020
Competencia para desarrollar:
El estudiante reconoce y comprende desde la Antropología Psicológica,
necesidades, problemas, diferencias de territorios, identidades y
manifestaciones de dinámicas sociales en contexto.

Temáticas para desarrollar:

Antropología Psicológica y Psicología Cultural.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3- Leer y analizar material de lectura propuesto en unidad 2.

Actividades para desarrollar:

Individual:

1. Elegir rol para el desarrollo de la actividad propuesta.

2. Cada estudiante debe realizar una adecuada revisión y comprensión
de las siguientes lecturas propuestas en unidad 2:
 Cubero, M. & Santamaría A. (2005) Psicología Cultural una
aproximación conceptual e histórica al encuentro entre mente y
cultura.
 Guerrero, P. (2002). Estrategias conceptuales para entender la
identidad, la diversidad y la diferencia. (Capítulos 1, 2, 4, 5 8 y 9).
 Moreno, N. (2007). Psicología Cultural: el reconocimiento de una
frontera Antropológica en la explicación en psicología. Pp. 81-87
 Bastidas, L. (2015) Potencialidades humanas y capacidades
territoriales: sendas para el postconflicto en Colombia. Universidad
de Nariño. DESBORDES - Revista de Investigaciones de la Escuela
Ciencias Sociales Arte y Humanidades- UNAD.
Colaborativo:
3. En el foro los estudiantes de forma colaborativa, después de leer y
analizar el material propuesto, realizan un resumen donde se resalten
los aspectos más importantes de las lecturas.
4. Producto final para entregar en archivo PDF.

Entornos
para su Entorno Colaborativo - Entorno Seguimiento y Evaluación
desarrollo
Productos Individual:
para
entregar por N/A
el
estudiante Colaborativo:
El producto final deberá ser presentado en archivo PDF con
los siguientes componentes:
  Portada
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusiones
 Bibliografía

Nombre del Archivo: Código del curso + número del

grupo. Ejemplo: grupo403018_12.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Los aportes para la interacción o consolidación grupal deben
para el hacerse antes de los últimos tres (3) días del cierre de la
desarrollo actividad, de lo contrario no tendrá puntaje.
del trabajo
colaborativo
Roles para El estudiante elige uno de los roles a desarrollar,
desarrollar autorizados por la Universidad Nacional Abierta y a
por el Distancia, compartiéndolo en el foro:
estudiante
dentro del Líder: Es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de
grupo verificar que se estén asumiendo las responsabilidades
colaborativo individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés
por la actividad. Cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se
está aprendiendo.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre el

tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación –al desarrollo de
las actividades-.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos

en forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al tutor.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo con las necesidades del equipo
para el desarrollo de la actividad.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma del tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro de las fechas establecidas.

Roles y El grupo escoge un integrante para que sea el responsable

responsabili de la entrega del producto final depositándolo en el entorno
dades para de evaluación y seguimiento.
la
producción Adicionalmente toma un pantallazo de la entrega y lo
de comparte en el foro de trabajo en donde desarrollaron la
entregables actividad con el fin de dejar evidencia de la entrega.
por los Adicionalmente cada estudiante que en la entrega esté
estudiantes registrado su nombre.
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
plagio se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación
Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Elige rol para el Elige rol para el
desarrollo de la desarrollo de la
Elaboración actividad y actúa actividad, pero No elige rol
producto en consecuencia. no actúa en en el foro.
15
individual consecuencia.
(Hasta 15 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participació La participación 30
n individual Participa en foro del
activamente en el estudiante no es
foro con aportes significativa, sus El estudiante
sobre las lecturas aportes no no participa
propuestas que muestran en foro.
muestran reflexión reflexión y
y análisis crítico. análisis de las
lecturas
propuestas.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El grupo genera
El grupo crea
estrategias para la
una estrategia
discusión y el
de discusión y
consenso que No se
consenso, pero
permita la evidencia en
la elaboración
consolidación de foro
Participació del resumen no
aportes para la participación 40
n grupal es validada por
elaboración del grupal.
todos los
resumen, validado
integrantes.
por todos los
integrantes.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El producto
El producto grupal grupal se
cumple con lo desarrolla de
solicitado en la manera parcial,
guía de los conceptos no
actividades. están
Refiere conceptos debidamente No
claros y argumentados. presentan
Producto argumentados. La estructura del producto
40
grupal Presenta una producto grupal.
excelente evidencia
estructura algunos apartes
aplicando las de las normas
normas APA. APA.

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125