Estudiantes: Laura moreno, Angie viviana Vanegas, David Esteban Jimenez, Erick Adrián Ordoñez
Ventajas Desventajas
 Se pueden observar las
maneras de evaluar
 Cambia el comportamiento
pudiéndolo modificar
gracias al esfuerzo,
 Es algo que se sigue
tomando como ejemplo en
la actualidad en el proceso
enseñanza aprendizaje
 Hacernos ver como el
Enfoques: aprendizaje -no tan sólo
escolar sino de la vida en
general- depende de los
efectos de las conductas
en el medio.
Conductismo
 Estimula o motiva al
estudiante hacia su
aprendizaje.
 Modifica el
comportamiento dando
oportunidad de un
esfuerzo.
Ejemplo
 La relación educando-
educador es sumamente Un docente explica una lección sobre las
pobre. tablas de multiplicar; a sus estudiantes,
lee la teoría de un libro y más adelante
 Lleva al estudiante a espera que el estudiante replique la teoría
realizar actividades tal cual está allí inscrita.
previamente definidas,
Tras hacer algunos ejercicios en el
desarrollando pizarrón le exige a Juan que le responda,
únicamente la memoria. pero este lo hace de manera incorrecta
por lo que recibe un golpe con una regla.
 En ocasiones lo que se (Condicionamiento operante, castigo).
hace es preparar al
Por otro lado, María responde
alumno para un mundo correctamente por lo que el docente le
inexistente, ya que en la obsequia una cara feliz.
vida real se da cuenta (Condicionamiento operante,
moldeamiento).
que sus
comportamientos
negativos simplemente
son ignorados.
 Algunas veces no es
muy bueno que un
alumno actúe solo
esperando recibir algo
a cambio, porque esto
daña su aprendizaje.
Humanismo
 El conocimiento es el que
les da mando a las
personas. Brindándoles
felicidad y libertad donde
libertad es sinónimo de
independencia y poder.
 Crear una sociedad más
culta.
 Pensamiento humanista y
crítico.
 Debido a esto a esta
corriente se reformula el
modelo de educación.
 Se trató de eliminar todo
aquel sistema cerrado que
no dejaban permitir la
multiplicación del
conocimiento. Con este
cambio se alcanzaría el
desarrollo total del
hombre: espiritual,
estético, físico y religioso.
 Abrió paso a lo que ahora
es la escuela secundaria.
 Se le da valor al ser
humano como un ser
natural y clásico.
 Muy poco en estos al llegar a su salón de clases Clara saluda
momentos tienen sus estudiantes y les pregunta cómo han
acceso a lo que es la estado, que hicieron el día anterior; la
escuela secundaria y maestra se preocupa por el bienestar de
son pocos los que tienen sus estudiantes.
este privilegio.
Al terminar con las preguntas realiza una
 Deja de lado el aspecto dinámica con el fin de que los niños
científico de la participen, al principio Elena se mostró
psicología. tímida y se negó a compartir sus ideas
con el grupo, por lo que la docente al
 Desarrollo individual. notar esto trata de motivarla, creando un
ambiente de confianza y diciéndole que
 Sostiene en emplear no existe el error y que comente lo que
métodos diferentes de sabe, sin presionarla, de manera tranquila
aprendizaje para cada y paciente. Así, los demás niños alientan
estudiante al ser a Elena para que participe.
individual; lo cual sería
un muy arduo trabajo Al final de la actividad la maestra hace
para el docente. una retro alimentación de los temas
tratados y les dice a sus estudiantes que
 Busca en su pasado y los espera con ansias el siguiente día y
no en una finalidad. que tengan un lindo día.
Queriendo decir el ¿Por
qué? Y no ¿para qué?
 Se desarrolla por su
naturaleza y no por
ambiciones o metas
artificiales.
 Escapa de la frustración.
teniendo fobia hacia el
dolor y el sufrimiento
  Los estudiantes hacen parte
del proceso de aprendizaje.
 La adquisición de
conocimiento está más al
alcance
 Emplea una sola
Cognitivismo
 Refuerza la memoria a largo
plazo
 El aprendizaje es
individual y evade el La lectura de un libro, en donde por
entorno social experiencias propias toma la información y la
transforma a su manera, sin importar el
contexto de los demás. Adicional a ello el
profesor aprende de los diferentes puntos de
perspectiva. vista de cada alumno.

 Enlaza conocimientos
antiguos con los nuevos para
que el aprendizaje sea
significativo.

 El pensamiento y los
sentimientos si importan.

 El docente es facilitador del

conocimiento, donde también
aprende.

 Desarrollo de habilidades  La calidad de la El uso de herramientas tecnológicas para

en busca de información.
 Lo importante es tener
conocimiento de lo que se
Conectivismo necesita.
 El aprendizaje es
cooperativo y colaborativo,
todos son participes
información no es del transmitir información, podemos referirnos
todo buena a medios como, video bean, internet,
aplicaciones como Google Drive, Prezzi y
 Es una era diferente (la diferentes herramientas confiables para la
digital) por ello requiere adquisición y transformación de la
de una enseñanza información en conocimiento.
diferente.

 El uso de las herramientas

digitales facilita la
actualización de la
información
  Al trabajar sobre los
procesos inconscientes de
la mente, permitió que
aprendamos sobre el
funcionamiento de las
Psicoanálisis emociones.
 Permite hacer consiente lo
inconsciente.
 Estableció 3 variantes, el
ello, el super yo y el yo
que permitieron entender
el comportamiento
humano.
 Explicaba cómo se
generan las enfermedades
mentales y nos decía
cómo funcionan los
impulsos en los seres
humanos.
 Analíticamente favoreció el
pensamiento, la
experiencia emocional y la
autorreflexión.
Eclecticismo  Toma lo mejor de cada
enfoque, no se sostiene
rígidamente en un
paradigma o conjunto de
supuestos.
 Se basa en diferentes
teorías, estilos e ideas
para obtener la
información
 El super yo, que En un consultorio, Pedro está en un
implicaba la ambiente tranquilo, expresado sus ideas,
normatividad, las recuerdos, anhelos, sin importar cuales
represiones sociales se sean estos, el psicoanalista decide en qué
pudo convertir hasta momento hacer una intervención para
cierto punto en muy hacer énfasis en lo que pedro está
controlador. decidiendo expresar, lo que para el
resulta positivo pues siente un alivio, el
 El funcionamiento del solo quería ser escuchado.
inconsciente no se
demostró
científicamente.
 No brinda ayuda
inmediata a problemas
inmediatos.
 Empezó a ser asociado
al tratamiento de
represiones como la
sexualidad.
 Abarca muchas teorías y
no tiene un enfoque
central.
Referencias  [Pedagogía Digital]. (2012). Conductismo [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=eGa1NaUFbaM&ab_channel=Pedagog%C3%ADaDigital

 [Resúmenes Entelekia]. (2020). Conductismo Resumen completo [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=4GzP8ZKnDSI&ab_channel=ResumenesEntelekia

 María Jose Cobacame. (2016). Ejemplo de teoría humanista aplicada en la educación Recuperado de
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[FICC]. (2019). Psicoanálisis [Post web]. Recuperado de

https://www.facebook.com/CriminologiaCriminalistica/posts/2259109204189749/