UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGIA
CARRERA DE PSICOLOGIA INDUSTRIAL
TEMA:

TAREA 2

FACILITADOR(A)

FREDY SANTOS

PRESENTADO POR:

ASIGNATURA:

TECNICA ENTREVISTA ORGANIZACIONAL

SANTIAGO
REPUBLICA DOMINICANA
6 ABRIL 2020
 Luego de investigación en el texto básico sobre la entrevista de
selección, se sugiere las siguientes actividades:
Elabora una síntesis considerando:

1. Organización de las entrevistas.

La entrevista laboral es un paso esencial que deben realizar la mayoría de las
empresas para encontrar al empleado adecuado para un puesto laboral. Una
buena entrevista requiere una cuidadosa planificación y organización para
asegurarse de que se seleccionen los mejores candidatos con las preguntas
adecuadas. Organice la entrevista con anticipación y asegúrese de que usted y
sus colegas estén en la misma sintonía acerca de lo que están buscando en un
candidato ideal.
La entrevista laboral es un paso esencial que deben realizar la mayoría de las
empresas para encontrar al empleado adecuado para un puesto laboral. Una
buena entrevista requiere una cuidadosa planificación y organización para
asegurarse de que se seleccionen los mejores candidatos con las preguntas
adecuadas. Organice la entrevista con anticipación y asegúrese de que usted y
sus colegas estén en la misma sintonía acerca de lo que están buscando en un
candidato ideal.
Una entrevista es un método cualitativo de recolectar información derivado de una
conversación entre mínimo dos individuos. La entrevista es considerada una
conversación formal, ya que se compone de una estructura y tiene un objetivo
definido. Sin embargo, en ocasiones es posible encontrar entrevistas libres, que
carecen de estructura.
2. Conceptos de método, técnicas y táctica.

Método:

Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,

organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas
para desarrollar una tarea.
En algunos casos se entiende también como la forma habitual de realizar algo por
una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales.
Técnicas
Es un procedimiento o un conjunto de procedimientos prácticos, en vistas al logro
de un resultado, o a varios resultados concretos, valiéndose de herramientas o
instrumentos, y utilizando el método inductivo y/o analógico, en cualquier campo
del saber o del accionar humano, ya sea en educación, deportes, informática,
salud, etcétera. No constituye ciencia pues sus contenidos son para casos
particulares, sin pretensión de universalidad, pudiendo aplicarse para la solución
de un problema o la realización de una tarea u obra, diferentes técnicas a elección
del interesado, según la que más se adapte a sus aptitudes y gustos. El conjunto
ordenado de técnicas, que sirven para satisfacer necesidades concretas, originan
una ciencia aplicada, denominada, Tecnología.
Tácticas
Táctica es el sistema o método que se desarrolla para ejecutar un plan y obtener
un objetivo en particular. El término también se usa para nombrar a la habilidad
para aplicar dicho sistema. La táctica ayuda a poner en orden los recursos en pos
de un fin.
3. Objetivos específicos de la entrevista de selección.

En una entrevista de selección existen al menos dos participantes: el entrevistador

y el entrevistado. Los dos persiguen objetivos distintos, el primero de ellos busca
obtener la máxima información sobre el entrevistado. El entrevistador no tendrá
que
empezar desde un teórico punto cero, se apoya en los datos que ya posee: su
currículum vitae, los resultados de las pruebas psicotécnicas aplicadas,
información de entrevistas anteriores, etc. Con la información que recoja en la
entrevista, ya sea nueva o datos adicionales que le permitan contrastar otros
anteriores, intentará predecir el comportamiento futuro del candidato en la
empresa y analizar en qué medida se ajusta o adecua a los requisitos del puesto
ofertado.

Otro objetivo importante que pretende el entrevistador es informar al entrevistado

sobre el puesto, la empresa, y las características de ambos: funciones y tareas a
desempeñar, responsabilidades, autonomía, condiciones de trabajo, etc. La forma
en que se transmita dicha información hará que el candidato se interese en mayor
o menor medida por la organización, y sin duda indirectamente transmitirá una
imagen más o menos positiva de la misma.

El entrevistado, por su parte, también pretende recoger información sobre la

empresa, el puesto, y las condiciones que ofrecen por desempeñarle. Además, su
objetivo es superar esa nueva fase en el proceso de selección. Para ello tendrá
que
convencer a su interlocutor de que sus conocimientos, habilidades, formación,
experiencia, motivación, actitudes, etc. le hacen el candidato idóneo para cubrir el
puesto.

El entrevistado utilizará todas sus armas para mostrarse como la persona

adecuada
para el puesto que se oferta, y a su vez, el entrevistador usará todas las
estrategias
que conoce para verificar si realmente es cierto. Es un juego, o una guerra, en la
que las ideas, las opiniones, las emociones y los sentimientos están presentes.
Los
dos ganan si realmente es un candidato óptimo, sin embargo, hay que jugar.
4. Ambiente en una entrevista.

Las empresas disponen de una mano de obra abundante y barata en tareas

simples que a menudo es tratada como recurso renovable, lo que implica que los
trabajadores tienen que trabajar cada vez más duro y durante un mayor número
de horas hasta que se agotan o terminan por abandonar el empleo. Los turnos son
cada vez más largos, siendo la norma diez horas al día a lo cual muchos
trabajadores agregan varias horas extraordinarias, voluntariamente o no. Así
ocurre en particular en los procesos de producción de poco valor añadido, se
utiliza mucha mano de obra que a la larga presenta síntomas de insatisfacción y
desgaste que lleva a que un trabajador renuncie a obtener un valor moral por parte
de la organización y se conforme con un valor monetario.

 El lugar de trabajo tiende a ser opresivo, intimidante e insatisfactorio, como

consecuencia de lo anterior.

 La producción es ineficaz, los errores son frecuentes y el despilfarro es

elevado.

 También es elevada la rotación, los retrasos y el ausentismo.

 Por lo general no se consulta a los trabajadores ni se tienen en cuenta sus

necesidades.
 La intensificación del trabajo es tal que puede incluso llegar a ser
contraproducente, provocando una caída de la productividad, un deterioro de la
calidad y una alta conflictividad laboral.
5. Imagen corporal en la entrevista.

En una entrevista de trabajo, la comunicación no verbal es otro de los aspectos

que se consideran para evaluar a un candidato. Estos consisten en la expresión
corporal, la imagen que proyectamos, la mirada, nuestros gestos, entre otros.

sobre las expresiones no verbales que son evaluadas en las entrevistas de

trabajo:

1- Imagen personal: Debes asistir a la entrevista bien peinado y con la vestimenta

correcta. Los colores no deben ser muy brillantes o con detalles que puedan
llamar mucho la atención. Siempre recurre a colores neutrales, maquillaje sobrio, y
accesorios sencillos que permitan que el entrevistador se pueda enfocar en ti y en
tus logros, y no en cómo te vistes.

2- Puntualidad: Esto es una regla clave para una buena primera impresión, tu
puntualidad le demostrará al reclutador que cuentas con un compromiso real con
tus actividades, y que eres una persona organizada.

3- Demuestra seguridad: No hay nada que guste más que una persona segura de
sí misma. Camina decidido y siempre saluda sonriendo a tu entrevistador.

4- Toma en cuenta tu postura al sentarte: No adoptes posturas incómodas o

inadecuadas. Lo recomendable es que te sientes apoyando toda la espalda en la
silla con las piernas separadas y los brazos sobre la mesa o silla otra opción es
cruzar las piernas, pero siempre de un modo cuidadoso.

5- Toma en cuenta la ubicación de tus manos: Lo ideal es que tus manos estén a
la vista, trata de usarlas sólo cuando sea necesario, dado que el uso excesivo de
ellas podría transmitir falta de vocabulario, y el poco uso, podría transmitir
inseguridad.
6- Mantén una mirada frontal al entrevistador: El contacto visual con tu
entrevistador mientras respondes las preguntas que te realiza es muy importante,
esto demostrará tu sinceridad y transparencia, pero evita mirarlo fijamente por un
tiempo tan prolongado porque podría resultar un poco retador o agresivo.
II. Realiza un modelo de instrumento de una entrevista de selección de
persona

HISTORIAL DE TRABAJO
Comenzaremos conociendo el historiar de trabajo del candidato a entrevistar.
1. ¿Qué logro de trabajo le ha brindado mayor logro de satisfacción? ¿Cómo fue
logrado?
2. ¿En qué trabajo ha estado más contento y por qué? ¿Más descontento y por
qué?
3. ¿Qué cualidades le gusta más en un superior? ¿Menos?
4. ¿Qué cualidades notables y puntos débiles han notado en usted sus
supervisores anteriores?
5. ¿Prefiere usted trabajar sola o en grupos?
6. ¿Puede darme un ejemplo o dos de su capacidad para dirigir o supervisar a
otros? ¿Manejar a un subordinado problemático?
7. ¿Qué tipos de presiones de trabajo le gustan o le disgustan más?
8. Deme un ejemplo de un proyecto que efectúo bajo presión.
9. ¿En qué formas es usted más eficaz trabajando con otros? ¿Menos eficaz?
10. ¿Qué mejoras o nuevas ideas han sugerido en trabajos anteriores?
11. En todos sus trabajos, ¿cuáles han sido sus cualidades más notables y cuáles
sus puntos débiles?
12. ¿Cómo cree que lo describirían sus compañeros o sus subordinados?

EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO

Luego repasaremos sus antecedentes académicos.

1. ¿Qué cursos le agradaron más? ¿Menos? ¿Por qué?

2. ¿Qué logros académicos obtuvo? ¿En qué cursos obtuvo mejores
calificaciones? ¿Peores?
3. ¿Es muy estudioso?
4. ¿Qué tanto participó usted en actividades escolares no académicas?
5. ¿Por qué asistió (o no) a la universidad?
6. ¿Qué importancia han tenido sus estudios en su desarrollo?
7. ¿Qué parte de sus estudios se costeó usted mismo? ¿Cómo lo hizo?
8. ¿Qué puestos directivos ocupó en actividades escolares no académicas?
9. ¿Qué lo llevó a seleccionar su campo de estudio?
10. Si tuviera la oportunidad de volver a cursar sus estudios, ¿qué haría diferente?
¿Por qué?
11. ¿Qué entrenamiento especial ha tenido?
12. Antecedentes y circunstancias actuales

Finalmente conocemos datos personales y familiares del candidato.

1. ¿Qué influencia tuvo su niñez en la clase de persona que es hoy?

2. ¿Hizo algo antes de la escuela de segunda enseñanza de lo cual está
particularmente orgulloso?
3. ¿A qué edad tuvo su primer trabajo? ¿Cuándo se volvió económicamente
independiente?
4. ¿Cómo es similar y como es diferente a sus padres?
5. ¿En qué tipo de actividades le gusta tomar parte cuando no está trabajando?
¿Es usted miembro o líder de algún grupo?
6. ¿Qué problemas le crearía el tener que viajar o reubicarse?
7. ¿Ha tenido de acumular una reserva financiera (ahorros, seguro de vida,
etc.)?
8. ¿Le han hecho un examen médico recientemente? ¿Cómo está su salud?
9. ¿Qué tipo de lectura relacionada con el trabajo o recreativa le gusta?