FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios

Internacionales
1.2. Asignatura : Matemática II
1.3. Semestre Académico : 2019
1.4. Código de la asignatura : 3502 - 35110
1.5. Ciclo : Segundo
1.6. Créditos : 04
1.7. Horas semanales.
Total : 03
Teoría : 03
Práctica : 02
Presenciales : 05
Virtuales : 00
1.8. Requisito : 3502 - 35101
II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico – práctica, pertenece al área de estudios generales,
cuyo objetivo es desarrollar en los estudiantes competencias matemáticas; mediante el estudio
riguroso y analítico de los contenidos temáticos que sirvan al estudia

organizada en: Introducción a la Geometría Analítica y Ecuaciones de la Recta. Ecuaciones de

la Circunferencia y Cónicas. Matrices, Determinantes y sus aplicaciones en la solución de
Ecuaciones Lineales.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Evalúa una visión general y práctica de los usos y aplicaciones de la Geometría Analítica, las
Matrices y Determinantes; igualmente conoce y sistematiza las proposiciones adquiridas para
usarlas como instrumentos y criterios de cálculo en asignaturas superiores y toma de
decisiones en el ejercicio de su profesión de Administración y Negocios Internacionales.

3.1 Capacidades

a) Aplica correcta y rigurosamente el lenguaje matemático usado en Geometría Analítica,

respeta las normas y procedimientos establecidos para el análisis de las ecuaciones del
punto, recta, distancias de un punto a una recta, paralelismo y perpendicularidad y las
aplicaciones en el campo administrativo.

1
b) Aplica y analiza la ecuación de la recta, circunferencia, parábola; como modelos matemático
para expresar y resolver situaciones en el campo administrativo.
c) Reconoce las proposiciones matemáticas para modelar situaciones extraídas de la vida real,
utilizando matrices, de diferentes órdenes, cuadradas, inversas; solución de sistemas de
ecuaciones de dos variables usando la técnica matricial, aplicando el cálculo matricial en
aspectos administrativos.
d) Resuelve sistemas de ecuaciones de dos y tres variables, usando las técnicas del cálculo
de determinantes; aplica y analiza la regla de Kramer y los métodos de Sarrus, método de
cofactores (matrices menores) y el método del pivote, aplicándolo en el campo de la
administración.

3.2 Actitudes y valores

Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de manera
transversal en todas las unidades de aprendizaje.

a) Muestra una actitud colaborativa y de honestidad en el desarrollo de trabajo en equipo, es

amable y responsable.
b) Manifiesta abierta valoración en el uso y aplicación de criterios tomados de la
matemática financiera para la toma de decisiones cotidianas.
c) Manifiesta la importancia del uso de principios matemáticos y por analogía los principios
éticos y morales aplicables en su vida en sociedad.
d) Evalúa su desempeño personal al resolver problemas de matemática financiera y
mejora progresivamente su metodología.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Introducción a la Geometría Analítica Plana y Ecuaciones de la Recta
CAPACIDAD
a) Aplica correcta y rigurosamente el lenguaje matemático usado en Geometría Analítica,
respetando las normas y procedimientos establecidos para el análisis de las
ecuaciones del punto, recta, distancias de un punto a una recta, paralelismo y
perpendicularidad y las aplicaciones en el campo administrativo.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje Presenciales Distancia
 Introducción. Presenciales:
Objetivos y  Investigan sobre
metas de la técnicas de estudio del
asignatura. aprendizaje de la teoría

1  Formas de matemática. 5 0
aprender a  Desarrollan una prueba
aprender. diagnóstica.
 Evaluación  Comprenden los
Diagnóstica. conceptos básicos

2
  Números reales. sobre la representación
Segmentos y gráfica de variables
dirigidos en ejes coordenados.
 Teoremas
relacionados a
las coordenadas
rectangulares.
 Ejercicios sobre Presenciales:
recta real e  Resuelven ejercicios de
intervalos en operaciones con
números reales, intervalos en R y los
gráfica y representan
Diagramas gráficamente.
Cartesianos  Representan
 Punto medio, gráficamente en el

2 distancia entre sistema de 5 0

dos puntos, coordenadas el punto
pendiente de una medio de un segmento.
recta.  Calculan el ángulo entre
 Ángulo entre dos dos rectas aplicando la
rectas formula.
 Rectas paralelas  Establecen la diferencia
y entre posiciones de
perpendiculares rectas
 Ecuaciones de la Presenciales:
recta.  Investigan, analizan y
 Ecuación punto representan diferentes
pendiente ecuaciones de la recta
 Ecuación en el sistema de
3 5 0
simétrica coordenadas.
 Ecuación
pendiente y
ordenada en el
origen.
 Gráficas de una Presenciales:
recta de acuerdo  Analizan los diferentes
al tipo de tipos de gráficas de una
ecuación. ecuación de la recta.
4 5 0
 Ejercicios de  Resuelven ejercicios de
geometría geometría analítica y de
analítica y de la la ecuación de la recta.
ecuación de la

3
 recta.
 PRIMERA
PRACTICA
CALIFICADA

UNIDAD II: Ecuaciones de la Circunferencia y la Parábola

CAPACIDAD
b) Aplica y analiza la ecuación de la recta, circunferencia, parábola; como modelos
matemático para expresar y resolver situaciones en el campo administrativo.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje Presenciales Distancia
Presenciales:
 Resolución de
 Resuelven
problemas
problemas sobre
aplicando
rectas aplicados al
ecuaciones de la
ámbito empresarial
recta, costo, ingreso
5 y la grafican. 5 0
utilidad y el valor
 Aplican técnicas y
mínimo de
herramientas
producción.
aprendizaje en una
 Primera Práctica
evaluación de tipo
Calificada
integral.
 Resolución de Presenciales:
problemas  Resuelven
aplicando problemas de sobre
ecuaciones de la rectas aplicados al
recta, costo, ingreso ámbito empresarial.
utilidad y el valor  Realizan la gráfica
mínimo de de las ecuaciones
producción costo ingreso y
 Grafica las utilidad y señala el
6 5 0
ecuaciones. VMP
 La función oferta,  Resuelven
función demanda y problemas de sobre
punto de equilibrio. rectas aplicados al
 Grafica la función ámbito empresarial
oferta, función  Realizan la gráfica
demanda y señala de las funciones y
el punto de señalan el punto de
equilibrio. equilibrio.
 La circunferencia: Presenciales:
7 5 0
Ecuaciones; casos  Analizan las

4
 de V(0,0) y V(h,k) relaciones graficas
 Ecuación ordinaria. de la
Gráficas circunferencia y
 Ecuación general. sus ecuaciones.
Gráficas  Representan en
 Circunferencias forma gráfica
tangentes y circunferencias
concéntricas, tangentes y
Gráficas. concéntricas
 Ejercicios aplicados estableciendo
a la administración. relaciones.
 Aplicaciones a la
administración.
 Resuelven
ejercicios y
problemas de
parábola en equipos
de trabajos.
 Desarrollan el
8 EXAMEN PARCIAL examen evaluando 5 0
las condiciones de
cada pregunta y
aplicando los
métodos y
conocimientos
necesarios.
Presenciales:
 Calculan el vértice,
 La Parábola: foco y parámetro a
Ecuaciones; casos partir de la ecuación
de V(0,0) y V(h,k) general para poder
 Ecuación ordinaria. graficar
Gráficas Analizan y aplican las
 Ecuación general. ecuaciones de la
9 5
Gráficas parábola en situaciones

 Propiedades y problemáticas de su

cálculo de sus especialidad

elementos. Gráficas
Ejercicios aplicados a la
administración.

5
UNIDAD III: Matrices
CAPACIDADES:
c) Reconoce las proposiciones matemáticas para modelar situaciones extraídas de la
vida real, utilizando matrices, de diferentes órdenes, cuadradas, inversas; solución
de sistemas de ecuaciones de dos variables usando la técnica matricial, aplicando el
cálculo matricial en aspectos administrativos y de su competencia.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje Presenciales Distancia
 Algebra Matricial: Presenciales:
Definiciones y  Reconocen los
utilidades de una elementos de una
matriz o vector fila matriz mediante
y matriz o vector ejemplos.
columna  Identifican la relación
 Igualdad de de igualdad de
matrices matrices.
 Adición y  Efectúan la adición y
10 5 0
sustracción de sustracción de
matrices. matrices en
Propiedades diferentes ejercicios.
 Multiplicación de  Aplican la regla para
Matrices multiplicar matrices
 Producto de un en el desarrollo de
escalar por una problemas de
matriz administración.
 Propiedades
 Matrices Presenciales:

especiales: Matriz  Identifican y analizan

Cuadrada, nula, las condiciones que
diagonal, cumplen las matrices
identidad, escalar, especiales.
inversa,  Resuelven problemas
transpuesta, de producción,

11 simétrica, fabricación y costos 5 0

triangular aplicando matrices.
superior,
triangular inferior.
 Problemas de
aplicación de las
matrices
aplicados a la

6
 fabricación,
considerando
diversos insumos.
 Propiedades de Presenciales:

las Matrices  Utilizan el álgebra

 Operaciones con matricial para

matrices procesar datos y

especiales prever resultados de

 Algebra con acuerdo a las

matrices condiciones

especiales a la establecidas.

administración y  Resuelven
12 producción. situaciones 5 0
problemáticas de su
 Problemas de
especialidad
aplicación a la
aplicando el cálculo
administración
matricial
con el álgebra de
matricial.
 SEGUNDA
PRACTICA
CALIFICADA

UNIDAD IV: Determinantes y sus aplicaciones en la solución de Ecuaciones Lineales

CAPACIDADES:
d) Resuelve sistemas de ecuaciones de dos y tres variables, usando las técnicas del
cálculo de determinantes. Aplica y analiza la regla de Kramer y los métodos de
Sarrus, método de cofactores (matrices menores) y el método del pivote o pivotaje,
aplicándolo en el campo de la administración.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos Distancia
aprendizaje Presenciales
 Introducción al Presenciales:
uso de  Comprenden la
determinantes definición de la
 Propiedades determinante de una
Aplicaciones matriz cuadrada

13  Determinante  Matematizan y 5 0
cuadrada 2 x 2; aplican las
3 x 3, n x n propiedades de las
 Método de determinantes en
Sarrus, ejercicios y
Cofactores. problemas

7
 Método de las  Evalúan la aplicación
ajuntas de los diferentes
 Método de métodos para
Pivote calcular la
 Cálculo de determinante de una
determinantes matriz cuadrada
por los métodos aplicando medios
estudiados. informáticos y en
casos prácticos
aplicando los
métodos estudiados.
 Evalúan la práctica
calificada aplicando
convenientemente
los conocimientos y
algoritmos de las
matrices
 Matriz Inversa, Presenciales:

Matriz Adjunta  Utilizan las

 Matriz de propiedades y
cofactores técnicas para

 Método de calcular la inversa de

transformaciones una matriz

14 5 0
de Gauss,  Aplican las
Operaciones fila propiedades de
columna transformación de

 Eliminación matrices.

Gaussiana.
 Matriz Inversa , Presenciales:

Matriz Adjunta  Utilizan las

 Matriz de propiedades y
cofactores técnicas para

 Método de calcular la inversa de

transformaciones una matriz

de Gauss,  Aplican las

15 propiedades de 5 0
Operaciones fila
columna transformación de

 Eliminación matrices.

Gaussiana.  Resuelven
 Sistemas de coherentemente
ecuaciones situaciones
homogéneos y problemáticas de la

8
 heterogéneos administración
 Aplicaciones de aplicando la teoría
matrices y de las
determinantes a la determinantes.
administración.
Presenciales:
 Desarrollan
diferentes tipos de
ejercicios planteados
en una práctica
aplicando
determinantes.
16 EXAMEN FINAL 5 0
 Desarrollan el
examen aplicando
todos los
conocimientos y
técnicas matriciales
aprendidas en
clases.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Método Activo – Participativo.-
La metodología está orientada a lograr cambios, valoración y procedimientos en el
estudio de la ciencia matemática. Igualmente, se orienta la metodología al logro de las
valoraciones del trabajo en equipo, al logro de la técnica de “aprender a aprend ” ara
el autodesarrollo del aprendizaje, con fines a propiciar la investigación personal.
El objetivo principal de los trabajos y tareas domiciliarias es el desarrollo de la
capacidad analítica y resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar
decisiones r á p i d a s y adecuadas. El alumno debe manifestar su formación en
valores. El profesor desarrollará las clases con exposiciones dialogadas, actividades
aplicativas, con participación del alumno, motivando al grupo, al diálogo y el intercambio
de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas.
 Tareas para el domicilio: La forma de lograr trabajos en equipo se realiza mediante
la ejecución de trabajos a domicilio, sobre temas de la asignatura.
 Controles de Lectura: Como un modo de apoyarlos conocimientos impartidos el
profesor ha incorporado un conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje, los
mismos que serán proporcionados con la debida antelación para que sean leídos,
analizados y evaluados.
 Casuística: El caso es un relato simulado que plantea problemas que deben ser
identificados para su análisis y solución por los participantes.

9
VI. Equipos y materiales
Se cuenta con guías elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura, el cual
contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las tareas
de realimentación que deberán desarrollarse.
Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power Point.
Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumule el
30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente,
será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen sustitutorio. El
sistema de evaluación comprende:
A. Examen Parcial (EP). 30%
B. Examen Final (EF). 30%
C. Primera Práctica Calificada
Segunda Práctica Calificada y 40%
Trabajos aplicativos
Para acogerse al examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura
el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la
evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida,
reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva
nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

Bibliográficas

1. LEHMANN “Geometría Analítica” 2009. Editorial:

Limusa 494pp
2. FIGUEROA “Geometría Analítica” 2005. 553pp 5ª
Edición.
3. FIGUEROA “Vectores y Matrices” 2005. 553pp 5ª
Edición. 572 pp.

4. ARYA Y LARDNER “Matemáticas Aplicada a la Administración

y a la Economía” 2010. 8870pp. 3ª Edición
5. KINDLE “Geometría Analítica”. 2009. 154 pp.
6. HAEUSSLER “Matemáticas para la Administración y
Economía” 2010
7. HOWARD y WADE Matemáticas Básicas. 2010.

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