PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 5 AÑOS - DÍA 2

TERCERA SEMANA: “PATAS, PELOS, ANTENAS Y PLUMAS”

EVIDENCIAS
COMPETENCIAS A ACTIVIDAD A ACTIVIDADES (Enviar las fotos o
DÍA 2 DESARROLLAR LOS PPFF PARA EL NIÑO videos al WhatsApp
de la maestra)
ACTIVIDADES  Ingresar a la plataforma virtual https://aprendoencasa.pe/#/ para leer previamente las 1. Visualizar su Actividad
DE RUTINA O actividades de la semana 3 día N°2 integrando las orientaciones que aquí te presentamos en cada organizador de cotidiana: dibujo
PERMANENTE tiempo (horario)
actividad a desarrollar el día de hoy. de los animales
S
 Adecuar un lugar seguro y tranquilo para que los niños desarrollen sus actividades diariamente. 2. Recordar las normas que escucharon
 Dialoga sobre las actividades en casa, negociación las normas para el desarrollo. 3. Practicar el correcto sus sonidos con
ACTIVIDAD Actividad Cotidiana lavado de manos.
PERSONAL los amplificadores
ES SOCIAL:  Hoy tendrán una misión importante “ser espías de sonidos” que deberán responder a ¿Qué animales 4. Recordar sus
COTIDIANA Comp.1 Construye escuchas desde casa?, menciona a tu niño/a que hoy usarán su sentido del oído, pero necesitan unos responsabilidades.
“Espías de su identidad amplificadores de sonido que los podrán realizar con conos de papel higiénico, coméntale que este 5. Elaborar sus Actividad
sonidos” Comp. 2Convive y amplificador permitirá escuchar los sonidos que están lejos. Pueden decorarlos con los materiales que amplificadores de Lúdica: -
participa tengan en casa. sonido y buscar fotografías o
democráticamente sonidos por su casa.
 Una vez listos los amplificadores recorran la casa en búsqueda de algún sonido, si encuentran el sonido video corto del
ACTIVIDAD de algún animal pueden dibujarlo. 6. Dibujar los juego adivinando
Actividad Lúdica animales que el animal que es,
LÚDICA
 El juego consiste en adivinar qué animal es, con los sonidos que realicen. Pueden estar sentados en escuchan sus al emitir su sonido
“¿Qué animal sonidos.
COMUNICACIÓ una manta, sillas, o alfombra, también pueden usar los dibujos que han realizado en la actividad característico.
es? N 7. Jugar en familiaa
anterior, peluches u otro material que represente a un animal.
Comp.1.Se expresa  Sigue los siguientes pasos para jugar: 1) uno de los dos saca una imagen o peluche de la canasta sin adivinar los Actividad
en su Lengua
que la otra persona lo vea y realiza el sonido que emite ese animal. 2) la otra persona tiene que animales que cotidiana: Video
ACTIVIDAD materna representen a través
Lee diversos textos adivinar. Luego, continúan el juego turnándose. corto del baile
COTIDIANA Actividad Cotidiana de sonidos. realizado con su
en su lengua 8. Bailar al ritmo de la
“Bailamos y materna.  Acondiciona un espacio para que tu niño/a puedan bailar y cantar al ritmo de la canción “Mono instrument
cantamos al canción Mono
Machín”, coméntales que es de un gran compositor peruano. musical.
machín, creando
ritmo del  Escuchen la canción, es una canción que invita al movimiento, usa botellas con semillas como maracas,
diferentes
Mono también puedes usar el instrumento musical que has creado la semana pasada en ACTIVARTE y
movimientos. ActivArte
Machín” ¡muévete al ritmo de la música!
9. Comentar sobre los
PSICOMOTRIZ  Al finalizar, pueden comentar acerca del video que han visto y los otros animales que pueden encontrar diversos animales Video corto
Se desenvuelve de en la selva. que hay en la selva demostrando los
ActivArte manera autónoma a ActivArte peruana. movimientos que
través de su
 Se necesita un espacio libre y un pañuelo por cada integrante que acompañe en la actividad, pueden 10. Crear diversos realiza el niño/a
motricidad.
“El pañuelo escuchar la canción “Alegria” o cualquier canción de su preferencia. movimientos con el pañuelo.
bailarín”  Cuéntale que van a jugar al “pañuelo bailarín” y que mientras la música suene, deberán mover el acompañado de un
pañuelo, hacer remolinos o de la manera que se les ocurra. pañuelo y al ritmo
de la canción.