Lenguaje Prof.

Fanny Mallea N
GUIA N°8 DE TRABAJO LENGUAJE EN EMERGENCIA SANITARIA 4° AÑO
Fecha: 27/05/2020

Unidad 1 : Desarrollar habilidades comunicativas y reforzar comprensión lectora.

OA11 -Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.

OA6 -Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinión: • extrayendo información explícita e implícita • utilizando los organizadores de textos expositivos
(títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica • comprendiendo la información
entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas • interpretando
expresiones en lenguaje figurado • comparando información • respondiendo preguntas como ¿por qué sucede…?,
¿cuál es la consecuencia de…?, ¿qué sucedería si…? • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura •
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

Objetivo Clase: Secuenciar un texto Instructivo.

Habilidades :
Habilidades SIMCE: Localizar, interpretar, reflexionar, comprender, crear.
Actitudes: Trabajo riguroso, permanente y ordenado.

Introducción:
TEXTO INSTRUCTIVO
El texto instructivo tiene como objetivo enseñar o guiar al receptor en la consecución de
determinada acción o realización de alguna actividad. En este ejemplo aparecen las
instrucciones para la realización de una receta de cocina: un pastel de ciruelas.
Lenguaje Prof. Fanny Mallea N
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