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Los juegos que presento a través de este post didáctico con grandes
posibilidades lingüísticas, pueden aplicarse de forma colectiva o en
pequeños grupos. Losobjetivos son:
Juego Nº1
Se utiliza solamente el primer dado de color rojo.
En sus caras se han adherido 6 fotografías de los niños/as ampliadas.
Se tira el dado y se pregunta:
P. ¿Quién es?
R. Este es David.
Saldrá David y realizará una acción mímica que el resto de los
alumnos intentarán adivinar.
P. ¿Qué hace David?
R. David salta.
Y así se procederá con el resto de las fotografías. En sucesivas
sesiones se emplearán otros protagonistas.
Juego Nº2
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplo:
Variantes.
– Se dicta una frase oral y los niños/as la construyen con los dados.
– En alguna de las permutaciones de elementos pueden resultar
frases sin sentido; ésto no debe rechazarse pues divierte mucho a los
niños, y provocando una mayor reflexión lingüística.
– También puede hacerse intencionadamente colocando los dados al
azar con los ojos tapados y descubrir la frase que resulte.
– Si se desea ampliar la frase se puede incorporar algún dado más,
de color diferente a los presentados, aunque dada la corta edad de
los niños no es aconsejable realizar frases con muchos elementos.
– Se reparten los dados entre los niños. Uno de los alumnos/as
piensa una frase que será construida por los demás.
Juego Nº 6
Se construye una frase con los dados y delante de los alumnos se
retira una imagen. Los niños/as deberán sustituir la imagen por una
palabra pensada o imaginada que sea significativa. En otra sesión se
retiran dos imágenes y así sucesivamente hasta retirar las cuatro
imágenes dejando los dados sin ninguna imagen pero ocupando su
lugar.
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