GUIA PARA TRABAJO EN CASA

INSTITUTO ESTRADA- SEDES RONDON-MARISCAL

DOCENTES Gloria Leticia Villa Muñoz
Adriana Lucia Calderón

AREA Matemáticas
GRADOS 3-A

ESTANDAR * Representar gráficamente

las fracciones.
 Interpretar la fracción como
parte de un todo.

OBJETIVO * Identificar una fracción como una

porción de unidad dividida en
partes.
 Leer y escribir fracciones
sencillas con cifras y con
letras.
 Representar en forma gráfica
los fraccionarios dadas de
forma numérica y viceversa.
TEMAS * Concepto de fracción.
 Representación de
fracciones.
 Término de fracción.

TIEMPO DE LA CLASE 25 horas

FECHAS DE LA CLASE 3 al 15 Noviembre

ACTIVIDADES DE LA CLASE - Leer en familia la situación.
- Interpretar fraccionarios.
- Colorear fracciones.
- Lectura de fracciones.

SABER HACER Y SABER - Analizar y comprender el

CONOCER concepto de fraccionarios

MODO DE ENTREGA WhatsApp - medio físico (fotocopias)

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 NUMEROS FRACCIONARIOS

SITUACION 1

Juanita está cumpliendo 9 años, por la cual su mamá invitó a 4 amigas para que
compartieran con ella su torta de cumpleaños.

- ¿En cuantas partes iguales debe Juanita partir su torta para compartirla con
sus amigas?
- Si Juanita le dió un pedazo de torta a Carolina ¿Qué fracción tomó?
- Colorea la fraccion de torta que Juanita le dió a Carolina.
- Cuantos pedazos de torta le quedaron?
- Escriba la fracción de torta que le quedaron a Juanita para repartirle al resto
de sus amigas.

Podemos concluir que a Juanita y a cada una de sus amigas le

correspondio 1/5 de torta, esto quiere decir que la torta que en este caso es
la unidad se partió en 5 partes iguales y se fué tomando de a un pedazo.

Entonces, 1 NUMERADOR
5 DENOMINADOR

PARA RECORDAR
La torta representa la unidad.
En una fracción se le llama denominador al número de abajo
que indica las partes iguales en que se divide la unidad.
Se llama numerador al número de arriba que indica las partes
que se toman de esa unidad.
Un quinto representa lo que se tomó de la torta o sea una parte
de cinco.
La situación anterior representa la fracción de una unidad.

REPRESENTACION DE FRACCIONES

Para representar una fracción elegimos una unidad (Circulo, Cuadrado, Hexágono,
Triángulo). La dividimos en tantas partes como indica el denominador y marcamos
en ella las partes que indica el numerador.

2
Con ayuda de tu profesora interpreta las siguientes fracciones:

PRACTIQUEMOS

1- Coloca en cada figura la fracción que se indica.

2- Escriba la fracción que representa la parte coloreada de la unidad.

3- Representa la fracción de un conjunto de las siguientes fracciones y escribe

como se lee.

3
 4- En la clase de natación hay 6 niños; 3 tiene cabello rubio, 2 negros y 1
castaño.

a- Colorea según el color de su cabello.

b- Escribe las fracciones que representa lo que coloreaste

Cabello rubio Cabello negro Cabello castaño

¿Cómo se lee la fracción?

En una fracción el numerador se lee tal cual está escrito. Para leer el denominador
a partir de 2, se utiliza palabras especiales, como por ejemplo 1/2 se lee: un
medio. Debe de tener en cuenta para cuando el numerador es mayor que 1, el
denominador se nombra en plural, como por ejemplo 3/5 se lee: tres quintos.

Observa las siguientes fracciones con denominador del 2 al 10.

4
PARA TENER EN CUENTA:

Cuando el denominador es mayor que 10 se le agrega a la palabra del número la

terminación avos. Como, por ejemplo: 2 se lee dos onceavos, 1 se lee un
quinceavo. 11 15

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN:

1- como se leen las siguientes fracciones:

5
2- Completa la siguiente tabla. Observa el ejemplo

6
 REPASO DE OPERACIONES MATEMATICAS

SUMAS:

535 476 289

+128 +297 +959

RESTAS:

730 967 614

- 325 - 489 -178

MULTIPLICACIONES:

5.864 9.350 7.241

X4 X9 X8

DIVISIONES:

9´5 8´ 3 7´ 2

28´ 6 85´ 9 70´8

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8
9