Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Software Avanzado para Ingeniería
Código: 203037

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4

Construcción colaborativa

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 30
miércoles, 4 de noviembre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Implementar la optimización y exportación de datos en una solución a

un problema a partir de un lenguaje de programación visual.
La actividad consiste en:

Trabajo Independiente

1. Recordar el problema a resolver en el curso (se resolverá en el

transcurso de las 16 semanas a través de cada uno de los pasos
planteados en la agenda del curso, en este caso, Paso 2
Experimentación.
Problema a resolver
Es necesario construir un instrumento virtual que permita simular a
través de indicadores de led, los tipos de energización que es posible
aplicar a un motor paso a paso unipolar, dándole la posibilidad al
usuario de:
 Seleccionar el tipo de energización a simular
 La velocidad a la cual trabajar
 Seleccionar el sentido de giro (horario-antihorario)
 La resolución del motor paso a paso
 Pausar la simulación y reanudarla
 Resetear e iniciar de nuevo la simulación
1
 Adicional a lo anterior incluir una sección donde se pueda calcular la
cantidad de pasos a generar en el motor, para lograr un giro de un
ángulo x, generado aleatoriamente, así:
 Disponer de un botón para generar el numero aleatorio “n” entre
0 y 720° que indique la cantidad de grados a rotar por el motor.
 Calcular la cantidad de pasos necesarios para generar la rotación
del motor los “n” grados generados anteriormente, de acuerdo al
tipo de energización y resolución de paso ingresados por el usuario
 Exportar la cantidad de pasos calculados, el tipo de energización,
resolución, velocidad y sentido de giro en el que se trabajó el
motor, a una hoja electrónica.
2. Descargar la guía para el desarrollo del componente práctico que
encuentra en el entorno de aprendizaje y desarrollar la práctica No 3
descrita allí.
3. Crear y publicar un video (en su cuenta de youtube), donde se
sustente el funcionamiento de los programas desarrollados para dar
solución a la actividad práctica No 3, la explicación debe darse para:
 El código desarrollado, indicando a partir de la lógica de
programación las estructuras condicionales y cíclicas empleadas
 Evidenciar el funcionamiento de la solución visual, a partir de un
ejemplo
Trabajo colaborativo

4. Realizar el algoritmo de la idea seleccionada y comentar cada uno de

los elementos incluidos en él
5. Unificar e implementar interfaz de la idea solución seleccionada y
comentar el objetivo de cada uno de los elementos allí incluidos
6. Codificar la idea seleccionada y comentar el diagrama de bloques,
para dar razón del objetivo de cada elemento allí incluido.
7. Simular con un ejemplo el funcionamiento de la solución visual y
capturar pantallas para evidenciar su correcto desempeño

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Descargar la guía del componente práctico
 Socializar e interactuar en foro de trabajo colaborativo del grupo
para compartir avances, realimentar el trabajo de los compañeros
y construir la solución de trabajo grupal

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En el entorno de Evaluación debe:
 Entregar el desarrollo de la actividad en formato pdf
Evidencias de trabajo independiente:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en pdf que contenga:

 Portada
 Introducción: Describir las características de la solución diseñada
 Algoritmo de la solución del problema planteado en el curso
debidamente comentado
 Código de la solución del problema planteado en el curso
(diagrama de bloques), debidamente comentado
 Capturas de pantalla del funcionamiento del aplicativo,
debidamente comentadas
 Conclusión
 Referencias bibliográficas..

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Realizan un algoritmo para representar la idea solución
evaluación: al problema planteado en el curso y comentan la finalidad de cada uno
Criterio de de los elementos allí incluidos
procedimiento: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
 Realizan un algoritmo entre 25 puntos y 30 puntos
para representar la
idea solución al
problema planteado
Nivel Medio: Realizan un algoritmo para representar la idea
solución al problema planteado en el curso, pero no comentar la
en el curso y
comentar la finalidad finalidad de cada alguno de los elementos allí incluidos.
de cada uno de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elementos allí entre 7 puntos y 24 puntos
incluidos
Este criterio Nivel bajo: No realizan un algoritmo para representar la idea
representa 30 solución al problema planteado en el curso o éste presenta
puntos del total de ambigüedades.
120 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 7 puntos
Segundo criterio de Nivel alto: Codifican el algoritmo desarrollado para la idea solución
evaluación: del problema planteado en el curso y lo presentan con los comentarios
Criterio de contenido: que permiten tener claridad en la finalidad de cada uno de los
 Codifican el algoritmo elementos allí incluidos
desarrollado para la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
idea solución del entre 40 puntos y 45 puntos
problema planteado
en el curso y lo
presentan con los
Nivel Medio: Codifican el algoritmo desarrollado para la idea
solución del problema planteado en el curso y lo presentan con alguno
comentarios que
permiten tener de los comentarios que permiten tener claridad en la finalidad de cada
claridad en la uno de los elementos allí incluidos
finalidad de cada uno Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de los elementos allí entre 8 puntos y 39 puntos
incluidos
Este criterio Nivel bajo: No codifican el algoritmo desarrollado para la idea
representa 45 solución del problema planteado en el curso o presentan un código
puntos del total de con errores de sintaxis y lógica

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120 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 7 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Implementa la interfaz de la solución visual construida,
evaluación: con los comentarios en cada uno de los elementos que la integran,
Criterio de contenido: para dar claridad de la finalidad de cada uno de los elementos allí
 Implementa la incluidos.
interfaz de la solución Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
visual construida, con entre 40 puntos y 45 puntos
los comentarios en
cada uno de los
elementos que la
Nivel Medio: Implementa la interfaz de la solución visual
construida, comentando alguno de los elementos que la integran, para
integran, para dar
claridad de la dar claridad de la finalidad de cada uno de los elementos allí incluidos
finalidad de cada uno Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de los elementos allí entre 8 puntos y 39 puntos
incluidos.
Este criterio Nivel bajo: No implementa la interfaz de la solución visual
representa 45 construida, o la presenta sin incluir todos los elementos requeridos en
puntos del total de el planteamiento del problema.
120 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 7 puntos