Objetividad: Recogida de datos y procedimientos de análisis

Precisión: descripción adecuada del estudio para ser replicado

Verificación: Confirmar o verificar con investigaciones posteriores.
Explicación detallada: afirmaciones sencillas
Empirismo: ligado a la práctica
Razonamiento lógico: es un proceso mental , que emplea reglas
lógicas establecidas, se divide en: -R. Deductivo: Si las premisas
son correctas la conclusión también lo es. R. Inductivo: Se alcanza Ciencia social.
una conclusión mediante la observación. Es una práctica nueva en la
Conclusiones provisionales: Los enunciados de ambos tipos de educación, se adquiere
Es:
investigación, cuantitativa y cualitativa, poseen conocimiento del mundo.
unas conclusiones provisionales implícitas o explícitas Proceso sistemático de
recogida y de análisis lógico de
información (datos) con un fin
concreto
Campo de investigación y práctica:
La educación.
Características
INVESTIGACIÓN
04. Controls
Investigación: a través del proceso de investigación
EDUCATIVA Caracter relevante
del siglo XXI
secuencial, que es el método científico. La teoría explica y
predice fenómenos naturales y relaciona variables para
explicar y predecir fenómenos. Buscan explicaciones
04. Controls 1. Educadores buscan entender procesos educativos
generales a sucesos ocurridos en la educación.
cuantitativa: presenta resultados estadísticos en forma de 2. Cambios de estamentos a partir de investigaciones

números. busca establecer relaciones y explicar las causas 3. Se han incrementado actividades de investigación
de los cambios en los hechos sociales medidos. La 4. Las investigaciones han interpretado la evidencia
investigación cualitativa está más preocupada en la Enfoques empírica acumulada
comprensión de los 5. Divulgación científica de investigaciones
fenómenos sociales desde la perspectiva de los
participantes
cualitativa: presenta los datos como una narración

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