ACTIVIDAD EVALUATIVA

CURSO 4° Básico

1.- TEMÁTICA CENTRAL: Identidad y cultura latinoamericana

Objetivo general: Valorar y reconocer la identidad y cultura de diferentes países
latinoamericanos a través de actividades evaluativas realizadas por los estudiantes y sus
familias, propuestas en las asignaturas específicas.
Objetivos específicos:
 Reforzar y evaluar las habilidades de las asignaturas específicas trabajadas de forma
remota durante este tiempo de confinamiento.
 Mostrar las diversas culturas latinoamericanas, además de la chilena, presentes en
las familias del colegio horizontes.
 Promover la participación de la familia en el proceso educativo de los/as
estudiantes.
2.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Música Educación física Inglés

OA_2 OA_1 OA_10

3.- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD A EVALUAR:

Realizar un video que incluya las siguientes actividades:

a) Al iniciar el vídeo el/la estudiante se presentará en inglés mencionando los

siguientes datos: nombre, apellido y curso.

b) Tras la presentación, el/la estudiante deberá escoger entre dos opciones:

1) Ejecutar un circuito motor simple y escoger su canción latinoamericana favorita
o que los identifique como familia, la que debe estar sonando de fondo.
2) Bailar en familia una coreografía de la canción latinoamericana favorita o que
los identifique como familia.

c) Después de la ejecución de la opción escogida, deberán exponer de forma oral y en

español por qué escogieron esa canción explicando qué importancia tiene en la
familia.

d) Por último, elaborarán una ficha de la canción escogida con los datos en inglés
(incluyendo: nombre canción, autor, año, país y género). Esta ficha debe ser hecha
a mano y mostrada en cámara o enviar una foto por correo electrónico.
Formato de vídeo
- Debe ser grabado de forma Horizontal (acostado)
- En un lugar bien iluminado
- Duración 2:00 minutos mínimo y 3:00 minutos como máximo.
- Debe ser enviado al correo electrónico de todos los profesores/as encargados/as del
proyecto.
- Si lo desea, puede realizar ediciones al vídeo (ejemplo tipo Tik-Tok), pero sin llegar a ser
informal. Recordar que esto es una evaluación.

4.- VÍDEO DE APOYO E INSTRUCCIONES PARA ENVÍO

 Para comprender mejor cómo realizar la actividad evaluativa es necesario que
revises este video explicativo que hemos preparado para ti en el siguiente link:
https://youtu.be/oll32dfa2vM

♫ Puedes buscarlo en YouTube como “Cápsula explicativa Proyecto 3° y 4°”

 Cuando tengas listo tu vídeo no olvides que debes enviarlo a los siguientes correos
electrónicos:
jose.ramirez@colegiohorizontes.cl
sindy.huerta@colegiohorizontes.cl
francisca.munoz@colegiohorizontes.cl
roberto.rivera@colegiohorizontes.cl

5.- EJEMPLOS

Ejemplos de artistas latinoamericanos

Marc Anthony
Juan Luis Guerra
Carlos Vives
Shakira
Chayanne
Soda Stereo
Los Prisioneros

Los de la lista son sólo una referencia

6.-RÚBRICA DE EVALUACIÓN

 A continuación, se adjunta la rúbrica con la que se evaluará. Revisa muy bien los
indicadores. La siguiente rúbrica se calificará con estos puntajes: % de Logro

5 pts = Muy bien 90-100% de logro

4 pts = Bien 75-89% de logro
3 pts = Regular 60-74% de logro
2 pts = Insuficiente 30-59% de logro
1 pto = Deficiente 0-29% de logro

Rúbrica de evaluación 4° básico

Puntajes
Indicadores de 5 pts 4 pts 3 pts 2 pts 1 pto
evaluación
Entrega en el El vídeo fue El vídeo fue El vídeo no fue
plazo enviado en el enviado en un enviado en el
plazo plazo adicional plazo
correspondiente. debidamente correspondiente.
justificado.
Identificación El/la estudiante El/la estudiante se El/la estudiante
del alumno en se identifica con identifica con su no se identifica
su curso y curso pero nombre ni con su curso ni
el archivo y nombre incompleto al con su nombre
correo completo al inicio del vídeo. completo al
inicio del vídeo. inicio del vídeo.
Cumple con el El formato del El formato del El formato del El formato del El formato del
formato vídeo enviado vídeo enviado vídeo enviado vídeo enviado vídeo enviado no
cumple con cumple con la cumple con cumple con cumple con
todas las mayoría de las algunas de las sólo una de las ninguna de las
indicaciones indicaciones indicaciones indicaciones indicaciones
entregadas. entregadas. entregadas. entregadas. entregadas.
Relación con la Su presentación Su presentación Su presentación se Su Su presentación
temática se relaciona en se relaciona la relaciona en presentación se no se relaciona
todo momento mayor parte del algunos momentos relaciona en en ningún
general con la temática tiempo con la con la temática muy pocos momento con la
general del temática general del momentos con temática general
proyecto. general del proyecto. la temática del proyecto.
proyecto. general del
proyecto.
Expresión oral Se expresa Se expresa Se expresa Su expresión Su expresión oral
(Volumen de voz) oralmente de oralmente de oralmente de oral es poco es muy confusa,
manera clara en manera clara en manera clara en clara, pese a aunque su
toda la la mayor parte algunos momentos que su volumen volumen de voz
presentación y de la de la presentación, de voz pueda pueda ser
con un adecuado presentación, con un adecuado ser adecuado a adecuado.
volumen de voz. con un volumen de voz. la exposición.
adecuado
volumen de
voz.
Coordinación Los Los Los movimientos, Los Los
(Música- movimientos, ya movimientos, ya sea del circuito movimientos, movimientos, ya
movimiento) sea del circuito ya sea del motor o la danza, ya sea del sea del circuito
Música – OA_2 motor o la danza, circuito motor o se coordinan en circuito motor motor o la danza,
se coordinan en la danza, se ciertos momentos o la danza, se no se coordinan
todo momento coordinan la con la música coordinan en en ningún
con la música mayor parte del seleccionada. pocos momento con la
seleccionada. tiempo con la momentos con música
música la música seleccionada.
seleccionada. seleccionada.

Relación música Explica de Explica de Explica de manera Explica de No explica la

con experiencia manera clara la manera medianamente manera poco elección de la
familiar elección de la parcialmente clara la elección de clara la elección música, según
Música – OA_2 música, según clara la elección la música, según de la música, sus gustos
sus gustos de la música, sus gustos según sus familiares
familiares según sus familiares gustos musicales.
musicales. gustos musicales. familiares
familiares musicales.
musicales.

Participación El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

Ed. Física – OA_1 participa participa participa participa en participa de la
activamente durante la intermitentemente pocas actividad a
durante toda la mayor parte de de la actividad a instancias de la realizar.
actividad. la actividad. ejecutar. actividad a
ejecutar.

Coordinación y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

desplazamiento realiza todo el realiza el realiza circuito realiza el realiza el circuito
Ed. Física – OA_1 circuito motriz circuito motriz motriz con cierta circuito motriz motriz.
sin ninguna con un poco de dificultad con dificultad
dificultad. dificultad. saltando
estaciones.

Pronunciación El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

Inglés - OA_10 puede puede puede pronunciar no puede pronuncia
pronunciar de pronunciar de de manera pronunciar de palabra alguna.
manera manera adecuada algunas manera
adecuada todas adecuada la de las palabras que adecuada ni
las palabras que mayoría de las utiliza en la coherente.
utiliza en la palabras que presentación.
presentación. utiliza en la
presentación.

Contenido Demuestra un Demuestra un Demuestra un Parece no No entiende lo

Inglés - OA_10 completo buen buen entender muy que está
entendimiento entendimiento entendimiento de bien el tema. explicando.
del tema. del tema. partes del tema.
Explicación La explicación La explicación La explicación Hay poca Solo nombra el
creativa contiene contiene contiene pocos evidencia de título de la
detalles algunos detalles creativos, creatividad. canción sin
Religión
creativos y/o detalles por ello se distrae explicación.
descripciones creativos y al identificar los
que los descripciones gustos familiares y
identifican con que ayudan a personales.
sus gustos como identificar sus
familia. gustos.

Descripción de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

la canción describe los describe con describe como se tiene puede describir
elementos precisión un par relaciona la problemas al la relación de la
Religión
dominantes de la de elementos canción con su describir como canción con su
música dominantes en familia se relaciona la familia.
asociándolos con la música canción con su
una época o asociándolos familia.
cultura con una época
específica y o cultura
como se específica y
relaciona con su como se
familia. relaciona con
su familia.

Puntaje total = 65 pts