INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LA MISERICORDIA
Caucasia – Antioquia
DANE: 105154000751
CODIGO ICFES: 113654
NIT: 811039392-3
FORMATO PLANFICADOR DE CLASES

FECHA : 1 de Junio de 2020 → 15 de Junio de 2020 ASIGNATURA: Álgebra

Grado: 9° B Nayeli del Thoro Roldan Docente: Jorge Alberto Hernández Cogollo
Tema: Función Lineal
Subtemas: Elementos de una función
Representación gráfica de una
función Función Lineal
Eje: Pensamiento Variacional
Componente: Numérico-Variacional
Competencia: Planteamiento y resolución de problemas
Estándar:
Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones
algebraicas. Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas.
Interpreto diferentes significados de la pendiente en situaciones de variación.
Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas pertenecientes a
familias de funciones polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas

Derechos Básicos de Aprendizaje

Realiza conversiones de unidades de una magnitud que incluye potencias y razones. Por ejemplo, si una llave vierte agua en
un estanque a una razón de 110 cm^3/min, ¿cuántos metros cúbicos suministra la llave en una hora?
Describe características de la relación entre dos variables a partir de una gráfica.
Conoce las propiedades y las representaciones gráficas de la familia de funciones g (x) = ax^n con n entero positivo o
negativo. Calcula el área de superficie y el volumen de pirámides, conos y esferas. Entiende que es posible determinar el
volumen o área de superficie de un cuerpo a partir de la descomposición del mismo en sólidos conocidos.

Logro:
Resuelve situaciones pedagógicas relacionadas con la función lineal

Indicadores de logro:
Identifica variables relacionadas y la relación de dependencia que se presenta entre
ellas Comprende el concepto de función
Reconoce las características de la función
lineal Elabora la gráfica de una función lineal

Tipo de
Clase: De
desarrollo

Educar con calidad es nuestro compromiso…

Cra 16 Nº 12-51 Telefax 8391994 – Teléfono 8393463 Sede Pueblo nuevo
Cra 9 CLL 18 Teléfono 8391210 Sede San Rafael
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Hola Jóvenes:
Quiero invitarlos a que se conviertan en agentes dinamizadores de los cuidados de la familia y de las
responsabilidades individuales alrededor de la pandemia que hoy vive el conglomerado social mundial.
Reflexiona sobre el mensaje que observas en la siguiente lámina.

Actividades de iniciación:
¿Qué voy aprender?
La clase inicia como es habitual, con saludo de bienvenida, una plegaria al creador y una breve charla de los antecedentes
teóricos relacionados con la temática a abordar en clase como es un breve comentario del significado de una relación en
sentido matemático
En esta sesión vamos a reconocer los elementos propios de una función, también vamos a trabajar sobre la representación
cartesiana de una función lineal, asimismo aprenderemos a reconocer las particularidades de una función lineal.
Actividades de Desarrollo:
Lo que estoy aprendiendo
Los elementos que vamos a reconocer en una función son los siguientes:
Dominio de una función (𝑫𝒐𝒎𝒇)
Se define como el conjunto de valores sobre el que se aplica una función. El dominio de una función es igual al conjunto
de partida.
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Codominio de una función (𝑪𝒐𝒅𝒇)
Se define como el conjunto que tiene los elementos que son posibles imágenes del conjunto de partida. El codominio de una
función es igual al conjunto de llegada.
Rango de una función (𝑹𝒂𝒏𝒇)
Se define como los elementos del conjunto de llegada que son imágenes de algún elemento del conjunto del conjunto de
partida.

Dom: 1,2,3,4,5 dom: 1,2,3,4,5 dom: 1,2,3,4,5 dom: 1,2,3,4,5

Cod: 1,2,3,4,5 cod: 1,2,3,4,5 cod: 1-2-3-4-5 cod: 1,2,3,4,5
Ran : 2,3,4 ran: 1 ran: 1,2,3,4,5 ran: 1.2,4

¿Tú qué piensas sobre las

matemáticas y su papel en
el desarrollo de la

Representación Gráfica de una Función

Una función tiene algunas características cuando se representa en el plano cartesiano
 El dominio se representa en el eje horizontal
 El codominio se representa en el eje vertical
 El rango se representa como un intervalo en el eje Y
En una función cuyo dominio es el conjunto de los números reales, los puntos que se ubican en el plano cartesiano se unen
mediante una curva continua.
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Criterio de la recta vertical

Una recta vertical puede interceptar la gráfica de una función, a lo sumo, en un único punto.

¿Qué aprendí?

Completa cada tabla de valores, de acuerdo a la expresión algebraica

X - -1 0 1 2 3 4 5
2
-6 -3 0 3 6 12 15
f 9
(X)=3
X

X - -1 0 1 2 3 4 5
2
f -1.5 -0.75 0 0.75 1.5 2.25 3.75
3
(X)=3X
4

X - -1 0 1 2 3 4 5
2
f (X)=𝑋+4 2 3 4 5 6 7 8 9
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1, 2, 3, 4,5

5, 10, 15, 20,25

F(x)=5x
C
A

2, 3,4, 5

13, 16 19 22
F(x) = 3x+7

A= 2,3,4,5,6 RANGOS
B= 1,2,3,4,5 A= 1,2,3,4,5
F(x)= x-1 B= 5,10,15,20,25
C= 13,16,19,22

JORGE ALBERTO HERNÁNDEZ COGOLLO Revisó:

Licenciado en Matemáticas y Física
Universidad de Córdoba